教幼儿学说话的方法
教幼儿学说话的方法
教幼儿学说话的方法，当宝贝想要开口说话时，要给予及时的支持。父母理解宝贝表达的内容后，应帮他们把句子扩展完整，再复述一遍，下面给大家分享教幼儿学说话的方法。
教幼儿学说话的方法1
一、爸爸妈妈要热情地与宝宝交谈，这对宝宝学说话起关键作用。耐心重复说话内容，注意观察宝宝的反应。婴儿这时期接受的还仅限于名字，往往是人、身体、食物，玩具等和生活有密切关系的词，教他说某物体的名称时，一定要让他同时感受到这物体，如告诉他“灯”时，一定要指着灯，让他看着灯，这样孩子在大脑里才会建立起灯这个物体的形象和它相应词之间的联系，帮助他认识灯，逐渐能说出灯的词。这时期婴儿对抽象的语言是不能理解的，所以大人和他说话时，一定要将语言和动作或形象结合起来，这样才会对他的语言发展有所帮助。
二、爸爸妈妈不要试图纠正宝宝的语法错误，对宝宝说的话要采取肯定的态度，尽管有时不知道宝宝在说什么，也不要表现出来。当他模仿大人发音时，一定不要打断他，要表示出很感兴趣地、微笑地看出他，并给予相应的回答，这时候婴儿的发音还不确切，不清楚，这是很正常的，但大人说话一定要口齿清楚，语速要慢，要不断地重复。
三、只要宝宝在说话，父母就要认真倾听，而不是心不在焉。
四、父母最好蹲下来，和宝宝的视线在同一水平，看着宝宝，认真地听宝宝说话，并给予积极的呼应。 你可以一边说话，一边做出相应的面部表情，让宝宝明白你的感受。这个年龄段时，不要戏弄宝宝。其实，哪个年龄段时，都不应该戏弄他。
五、使用语法结构简单的短语，比如喂宝宝吃苹果时，可以对宝宝说“这是苹果”。要鼓励孩子多说，当孩子表示想要某东西时，大人不要马上递给他，让他一边指东西一边发出声音来，给他机会让他说话，这时候也是大人教他说话的好时机，这样慢慢地他就能用语言要东西。
六、和宝宝说话时要声情并茂，让宝宝感受到语言的感染力。给宝宝念儿歌或讲故事时要抑扬顿挫，让宝宝感受语言的魅力。图书能帮助孩子学说话，父母应该每天挤一点时间和孩子一起看图画书。给他看的书要简单，如看图识字，图画要清楚，色彩要鲜艳，每一页的内容要简单，书相对要大一些，这样孩子就会对图书感兴趣，在看，在听的过程中孩子就学到了语言。
教幼儿学说话的方法2
方法一：与宝宝对话，口型要夸张。
平时多让宝宝观察大人说话的`口型，可以帮助他们更快、更准确地掌握词语发音。与宝宝对话时，大人的语速要比平时稍慢些，口型可略夸张。妈妈可以跟宝宝面对面玩拍手童谣，或者带宝宝到一面大镜子前，让他边指边说出五官的名称。
方法二：用实物练发音。
宝贝刚学说话，发音常不够清晰、准确，这时可以做些有针对性的发音练习。家长要记得，宝宝有些音发不清楚是正常的，不要因此而打断他说话，甚至批评他。若宝宝不会发“P”这个音，可以找几个声母是“P”的对应物，如“苹果”、“瓶子”、“皮球”，放进袋子里让宝宝抓，抓出一件说说这是什么。宝宝若发不好，妈妈可以引导他多说几遍，强化正确发音。
方法三：少说“儿语”，规范认知。
宝贝经常会把成人教的词自动改编，如把“小狗”说成“汪汪”，把“鸡蛋”说成“蛋蛋”，这是因为他们的发音器官还未发育成熟，有的音还暂时发不出来。但此时，父母不应一味顺着宝贝说“儿语”，而应尽可能用规范的语言跟他说话，帮助其建立正确的语言认知。比如，当宝宝看到小狗过来，说“汪汪来了”时，家长不必纠正他，可以既肯定他的发现，同时对他的表达进行引导：“对，汪汪来了，小狗来了。”
方法四：词语扩展，不断复述。
当宝贝想要开口说话时，要给予及时的支持。父母理解宝贝表达的内容后，应帮他们把句子扩展完整，再复述一遍，有利于加深宝贝对语言结构次序和逻辑性的认知，以便以后能更完整、更准确地表达意愿。比如宝贝想喝水，但他只说了一个“水”字，父母要帮他扩展为“喝水”，等宝贝会说“喝水”时，再帮他扩展成“宝宝喝水”。
方法五：边观察边学话。
孩子在学习语言时，常出现“词义扩张”的现象，比如把鸡、鸭、鹅都叫鸣，这种扩张是以事物的外部特征为依据的(这三种动物都有两只脚、翅膀很像)。父母应不失时机地带宝贝观察事物的细节特征，帮其缩小并界定词义范畴。带宝贝边观察边引导他们对动物加以区分：鸡的嘴巴是尖的、鸭子的嘴是扁的、鹅的脖子很长等。
方法六：学说形容词，拓展想象力。
日常生活中，宝贝接触名词、动词的机会较多，随着其语言能力的增长，父母也应借机让他们多认识一些形容词，以增强他们对语言的理解，发展想象力。可以引导宝贝感受并说出他正在做的事：手里的酸奶“冰冰的、凉凉的”;妈妈的怀抱“香香的、暖暖的”;风吹到手上“柔柔的、滑滑的”等，对宝宝自由表达要给予肯定与鼓励
教幼儿学说话的方法3
让孩子学会辨别各种声音
发明机会让孩子倾听各种声音，学会分辩它们的不同。如，各种动物的叫声、汽车声、各种乐器的声音、天然界的鸟叫声、风声、雨声、流水声等。引导孩子用语言表达所见所闻。
激励孩子做过家家的游戏
这个春秋段的孩子都喜欢抱着娃娃、玩具熊玩。父母要鼓励他们边玩边与娃娃说话，如“娃娃乖”“妈妈抱”等，让孩子在与娃娃“自言自语”的交流中，学习主动表达自己的情绪。
“逼迫”孩子用语言表达要求
因为受语言发展程度的制约，孩子经常无奈用确实的词语表白自己心坎的愿望，因此就用手指、用动作来抒发自己的要求。如果此时对孩子的请求心领神会，不必孩子说话就满意了他的欲望，长此以往，会影响孩子语言的发展。这时，应答孩子的要求假装不晓得或听不懂，强迫他非用语言表达本人的需要不可。当孩子说出一个字，比方说“糖”，咱们可接着说，“这是糖，宝宝要吃糖！妈妈拿给宝宝吃！”。
用积极的话语观赏的表情回应孩子的话
孩子断断续续含混不清地说话，不要打断、不要取代他说、改正他的发音。先接收，后模仿，这是婴儿学习语言的特色。对孩子清楚、正确地说话，是你提供孩子最好的辅助和计划。听多了，孩子天然会矫正。孩子只有感到这样的尝试是有趣的，他才会有持续尽力的能源。如果老是受到成人的否认，孩子就会缓缓损失自动踊跃表达的信念。
尽可能把每样东西的名称告诉孩子
“这是杯子”、“那时冰箱”。尽可能把生活中每样东西的名称告诉他,鬼故事，这有助于孩子将各种东西存进脑袋。然而，你不能把词和人、物、境、感到、主意宰割开来。当孩子可以看到或触摸到详细的东西时，学习的后果会更好。你在卧室教梅花鹿这个词怎么也不如在动物园看着梅花鹿告知他，可能让他更轻易接收。如果不这样的前提，你至少也应当有梅花鹿的照片或者图画书 。
简述教师如何在实践中提高幼儿的言语能力。
【答案】：(1)激发幼儿言语交往的需要。教师在平时要注重创造合适的言语交往条件，加强幼儿与同伴、老师之间的交往。 (2)选择合适的教法。幼儿学习语言有两种途径：一是模仿，二是强化。儿童往往通过模仿学习语言，因此教师应该给他们提供学习的榜样。在语言教育中，强化原则常用于指导幼儿学说话、练习说话和...
如何引导宝宝学说话?
宝宝刚开始说话的时候都是单音的重复，也就是儿语，一些父母认为自己说儿化音也会让宝宝更好接受，更容易学习，因此在跟宝宝说话时都是选择这样的说话方式。但其实儿语是幼儿语言发育过程中的一个阶段，是语言能力低的一种表现。而且宝宝一旦习惯了用儿语来说话，他们以后就很难摆脱这种说话方式，这时候...
怎样让孩子更快学会说话
2、鼓励宝宝多开口 孩子还不会讲话，表达某种需要时只能用动作或眼神。家长如果看到孩子伸手去抓杯子，就赶紧给喂水;孩子啊啊、呀呀地用手指着水果，家长马上满足需要……这种饭来张口，衣来伸手的生活时间长了，孩子就会觉得：我不说话，什么都能被满足，干嘛要说话呢。是呀，家长的这种行为，使孩子丧...
如何培养幼儿的说话能力
实践证明,在听、说先行的前提下,幼儿玩字条、字卡游戏的教学方法,使幼儿词语、生字的认知率惊人地提高。字条、字卡的游戏使幼儿在玩中不知不觉地掌握了丰富的字、词。 运用幼儿学过的字词玩看图说话游戏,能让幼儿增强看图说话、口头叙事的能力,并且能使幼儿注意到词语搭配。引导幼儿在语言游戏中运用词汇进行生动...
宝宝学说话的教育方法
及早提供语言刺激 很多家长并不会在宝宝未满1岁时就开始提供认知学习的素材，而多半以生活照顾为主，但是相关研究指出，在宝宝11个月大时，语言发展已达高峰。所以，我们应该掌握这个学习效率最高的阶段，及早给宝宝提供语言刺激。据Dr.Titzer介绍，宝宝学会说话的主要方式是“倾听”和“模仿”，多半是从...
如何让幼儿开口说话
2.和宝宝说话 为了让宝宝使用一种语言，首先必须了解该语言。为了理解语言，你必须首先一遍又一遍地让他听语言。要和宝宝说话，你需要不断说话。看看该说些什么，即使宝宝不明白你对他说的话，但也坚持说话。给宝宝讲故事，阅读宝宝书籍，阅读图片，并为宝宝参与语言提供宝贵的机会。给宝宝一个简单的故事...
如何培养3-6岁幼儿的语言能力
1、提供语言刺激，营造良好的语言环境 幼儿学说话是从听和模仿成人说话开始的。在与孩子交谈时，要做到用词恰当、语言生动、表情丰富、说话速度适中，使孩子听清每一个字的正确发音，以规范的语言去影响幼儿。2、丰富生活经验，使孩子有话可说 一日生活中要有目的、有计划地和幼儿接触交谈，结合每天的...
怎样培养孩子的语言表达能力
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9～12个月大的幼儿怎样进行语言能力的培养?
教孩子简单的句子。“你好吗?”“再见”等句子应该经常教孩子说。孩子在开始时可能只说句、词的最后一个音，也可能一个音也发不了，这都没有关系，父母不可急躁，要慢慢来。要把学说话和其他训练结合起来。这是为了让孩子练习发音、说句子。启蒙字词读念 星期一至星期六每天教孩子说一个字(词)，...
幼儿从不会说话到会说话这个过程是无顺序衔接的,具有跳跃性的。( )
4、语言爆发期：在幼儿两岁左右，他们会经历一个语言爆发期，这时他们的语言能力会迅速发展，开始能够使用复杂的句子和表达自己的想法。幼儿学说话的特点：1、自我中心言语：这是幼儿言语发展的初级形态，既有外部言语的特征（出声），又有内部语言的特性（不是用来交流，只说给自己听，进行自我调节）。
致态施维： 幼儿学前教育 中很重要的一项就是 ,总结来说, 教宝宝学说话 有以下几个技巧:让宝宝掌握语义、读懂宝宝的意思、抓住宝宝的注意力. 让宝宝掌握语义 宝宝会说话,不仅是指挥发出语言,更指的是宝宝理解词语或句子所指的意思后说出的...
非国家标准行政区划只宜作为统计汇总用地址代码17832303003： 如何引导孩子学说话 - ？
致态施维： 这几条中,前两条是更加重要和根本的.爸妈和宝宝交流的质量和频率在很大程度上造成宝宝语言发展方面的个体差异,常听到爸妈对他说话的宝宝要比不常听到的宝宝懂得的词要多得多. 在对宝宝抚育中,爸妈是否热情地与小宝宝“交谈”,...
非国家标准行政区划只宜作为统计汇总用地址代码17832303003： 父母究竟怎样帮助幼儿学说话呢?父母究竟怎样帮助幼儿学说话呢? ？
致态施维： 父母帮助幼儿学说话的方式: 一、多和幼儿交谈.人有天生学语言的本能,但如果从来没有人跟幼儿说话,他很难学会说话.有些父母认为,幼儿根本就听不明白成年人的...
非国家标准行政区划只宜作为统计汇总用地址代码17832303003： 怎样教幼儿学说话？
致态施维： 从宝宝比较感兴趣的入手,比如宝宝喜欢的小动物啊,小动物的叫声.宝宝喜欢模仿你教他,他都很喜欢学得,从认识人物动物入手,慢慢宝宝就会了.
非国家标准行政区划只宜作为统计汇总用地址代码17832303003： 促进宝宝学说话的方法有哪些? ？
致态施维： (1)听 即让宝宝听故事、念儿歌和说话.睡前讲故事、念歌谣应是宝宝每天的“必修课”.每个故事至少要讲1~2周;儿歌也要固定几首,短小易记.朗朗上口.经过多次重...
非国家标准行政区划只宜作为统计汇总用地址代码17832303003： 有什么方法能让宝宝学会说话? - ？
致态施维： 幼儿期语言的发展,大体上可以划分为两个阶段:第一阶段(一岁~一岁半)这个时期宝宝对成人语言的理解发展比较快,但本身主动说话的能力发展得较慢.第二阶段(约从一岁半~三岁)宝宝主动的语言发展迅速,句子的结构也更加复杂....
非国家标准行政区划只宜作为统计汇总用地址代码17832303003： 怎样才能让小孩子,更快学会说话 - ？
致态施维： 最好的方法就是和孩子多交流,多互动,给孩子聊天,陪她咿咿呀呀.给他念故事,跟他一起听音乐,引导很重要.
非国家标准行政区划只宜作为统计汇总用地址代码17832303003： 怎样让宝宝快点学会说话? - ？
致态施维： 宝宝是从“眼观六路、耳听八方”来开始学习说话的.只要宝宝开始喃喃自语,发出简单的声音时,就是开始进行“亲子对话”的好时机,按照宝宝的不同月龄有不同的刺激法. 0~12个月 与宝宝目光交流,随时随地与宝宝说话 宝宝出生后发出...
非国家标准行政区划只宜作为统计汇总用地址代码17832303003： 正确教会孩子说话的方法有哪些呢? ？
致态施维： 正确教会孩子说话的方法如下: 0-1岁阶段语言训练: (1)说给宝宝听 不会说话的宝宝能通过耳朵接受信息,为他们日后的“说”打基础.如果父母把日常生活中的每件...
非国家标准行政区划只宜作为统计汇总用地址代码17832303003： 怎么教孩子学说话? - ？
致态施维： 我女儿也是十三个月的,现在也是只说这个,当然也会偶然的叫叫爸爸妈妈什么的,还会叫阿奇,就是打喷嚏的声音,很有意思的,每天说多的最多的就是阿奇,还有讲拿拿,还有就是曼曼,就是她的名字,当然这都是要爸爸妈妈教的,每天都教才可以呢,我女儿五个月的时候就会再见了,然后又两个星期没有和她再见,她就不会了,所以了,小孩子都是这样的,不要太担心了,不知道你们是妈妈带孩子还是老人带孩子的,多和宝宝说说话,是有好处的,我现在时常在她耳朵边念叨三字经,唐诗什么的,我也知道现在她不一定能听到,但是总是有好处的是吧.希望我们的宝宝健康快乐的长大.
