求小学生《感受幸福》主题班会教案?谢谢
农村小学生放学后很少有学生在学校活动,而且现在很多留守儿童,大多的学生都是放学回家帮忙干农活,不像城里的小学生,放学后、周末可去参加兴趣班的学习,或是集中的活动。农村小学生的课余生活,是非常的枯燥、乏味,甚至可以说是不存在的。那么我们农村学校如何抓住学生在校的时间,去丰富他们的校园生活呢?我认为可以从以下几个方面去做:一、让学生认识到学习的目的,使学生爱上校园生活。 小学时代是人生的初春,是儿童长身体、长知识、形成人身的一个初步的过程,明确为什么学习,是每个小学生必须认清和学会的问题。如果学生一旦感到自己的学习首先不是为自己,而是为父母、为老师,那么父母的苦口婆心,老师的谆谆教导都会引起学生的极大反感。因此,要解决好为谁而学的问题,必须首先坚定“为自己”的信念,在此基础上升华为“为他人”、“为祖国”,才是一种高层次的、无功利色彩的学习动力。这样学生学习有了动力、兴趣,就会爱上学习,就会爱上校园的生活。二、抓校园文化建设,促良好习惯的养成。1、学校要渲染校园文化气氛,可在校园内建立文化宣传牌和文化长廊。通过宣传牌和文化长廊,宣传课外知识,让师生可以从家乡走到世界,从现在走向古代与未来。各教室走廊、过道都张贴了名人画像、名言警句,校训、校风、教风、学风、班风,书写在校园最显眼的位置,学校每一幢楼前都种上花草树木,青青的草坪、芬芳的花朵,掩映着高大的楼房,使人与自然溶于一体,形成了自然人文的文化氛围,全方位影响和教育广大师生,让师生如沐春风,更是心灵的净化。2、在活动文化建设方面,充分发挥文化阵地设施的基础作用,坚持每天校园广播歌曲的播放;坚持唱好“三歌”(即国歌、队歌、校歌);坚持国旗下的演讲活动。自办校报校刊,对于拓展科技创新、开展实践体验活动,提升校园生活质量,浓郁校园文化氛围;师生合作、共同交流,从不同角度展示教学风范和学习风采,显示出学生的个性和特色。各班的学习园地、艺术角、绘画作品每周轮办一次,使学生的学习、生活、知识得到了丰富。无论是校园板报、班级墙报,还是手抄报;无论是知识橱窗,还是宣传专栏,都离不开知识的支撑,学生在这些活动中对知识整合运用,内在为素养,外化为能力。充分发挥团队的组织作用,对学生进行主题教育,发挥学生特点,积极培养学生的兴趣爱好,将第二课堂活动列入活动课计划,学校可以组建 “书画小组”、“读书小组”、“故事会”、“舞蹈小组”、“音乐小组”、“篮球、乒乓球队”等兴趣小组积极开展主题团队会、主题班会、国情教育、百科知识、安全知识、健康心理咨询、影视展播等活动,聘请了校外辅导员和法制副校长定期对学生进行法制、安全讲座辅导,以增长学生各个方面的知识,懂得做人的道理。每次活动都渗透“五爱”、“五心”教育,使学生在活动中锻炼自己。三、抓好教学管理、促和谐快乐地学习1、提高教师的业务水平。众所周知学习都很乏味很枯燥,所以丰富课堂内容很重要。丰富课堂的内容,那么我们的教师功底就必须要很好,但农村小学教师的整体素质不高,代课教师很多,很多的代课教师并没有取得教师资格证就上岗,这对教学带来很大的不良影响,为此我们必须对新教师、代课教师进行一系列的培训,提高教师的业务水平。2、对学科的重视。很多的农村小学只把语文、数学看重,其它的科目不重视,这让学生每天脑子里除了语文就是数学,学习很枯燥,对于一些生活、品德行为上缺乏认知,有时候犯错还不知道。所以,学校除语文、数学要抓好后,其它学科也应该重视,结合其它学科把语文、数学这两门主科学好。如:音乐课,孩子们边舞边唱,在享受音乐美丽的同时,尽情地抒唱自己的心灵;美术课,孩子们可以做陶泥、剪窗花、做手工,自由描绘自己心中的蓝图;体育课,孩子们可以沐浴在阳光下,做自由体操,前滚翻、跳绳、踩高跷、滚铁环、打乒乓、踢足球、拔河、跳马……尽情舒展,呼吸室外清新的空气;信息课,孩子们可以接触到丰富多彩的网络文化,操纵电脑,为我所用;劳动与技术课,孩子们可以学栽花,养金鱼,做工艺品,炒菜、洗衣……;品德与社会课,孩子们可以走向社区,走向家乡,了解中国,了解世界……;阅读课,孩子们可以神游童话世界,遨游名著王国,享受漫画的诙谐与幽默,认识各地的人情与风俗,了解天文地理,拓展自己的视野,丰富自己的精神生活。上好这些课,不但能帮学生消除学习上的疲劳,还会让学生的心情愉快,所谓心情愉快做什么事情都快,这样学生再回过头学习不是更得心应手了吗?这对培养一个品学优良的学生不是个好的帮助吗?3、借用艺术手法,丰富课堂教学。教师应高度重视课程资源(例如:教科书、挂图、工具书、报刊、电影、电视、广播、网络、报告会、研讨会、戏剧表演、各种标语牌等)的开发和利用,创造性地开展各类活动。艺术作品引人入胜的特点之一,是其具有形象性。在教学中,我们力求把抽象概括的知识形象代、具体化,采用投影、挂图、录音、演示,及多媒体课件,增强了课堂的趣味性,激发了学生积极参与课堂活动的热情,使课堂教学显得轻松愉快。四、保证小学生的体育锻炼。学生每天的学习活动中还要加入适当的体育锻炼,应保证每天坚持锻炼1小时,这不仅是深入贯彻中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神,而且,体育课在孩子们看来就是“动”和“玩”,也符合孩子的年龄特征。小学生每天早早到校,除了课间休息和课间操,都是呆在教室里。如果每天能上一节体育课,不仅身体得到有效锻炼,也可以调节学习压力,通过体育课,不仅使孩子活泼好动的一面得到释放,身体得到放松,而且增进了学生的身体健康,对于与同学、老师之间的交流会更融洽。总之,作为一线教师的我们,应为我们的校园注入更多的精力,花费更多的心血,为孩子们创建安全、和谐的生活、活动场所。希望孩子们的校园生活永远都如此绚丽多彩!希望每个孩子都能幸福地度过自己的童年,享受充满阳光、七彩的校园生活!
我的学校
绿草茵茵,绿树苍天,花红叶绿,这就是我的学校,一个充满绿意的天地。我们在这绚丽的世界里学习、生活、快乐地度过每一天。
漫步在校园的路上,茂盛的梧桐遮住了堪蓝的天空,阳光丝丝娄娄的穿过绿叶,星星点点的落在地上,当风儿轻轻地拂过时,那星星点点的阳光在地上蹦来跳去,多像深夜闪硕的群星。在梧桐的脚下刚被雨水冲洗过的叶子显得更精神了。个个伸直它们修长的腰,好似要争先恐后地要我欣赏它们的雨后风姿。看,那片宽大的叶子上有一滴雨水,在无际的叶海中来回打转转。咦,花潭中央好久有了一对含苞欲放的玫瑰?仰首眺望,花都开好了,为了给我们一个良好的学习气氛,你们顶风熬雨颠簸在前方······
“京中有善口技者,会宾客大宴,于······”课堂上已传来了我们朗朗的读书声,伴随着风吹过树的声音,唱响了一曲动听的歌谣。随着铃声的响起,校园里也变得热闹起来,笑声、谈话声、喊叫声一时齐发,使宁静的校园变得热火朝天,在紧张的学习后,尽情享受这快乐的十分钟吧。
西阳下的学校显得格外醉人,它正在展现它那不为人知而充满神秘的那一面。余辉下的学校变得金灿灿的,夕阳把最后的一刻留在房顶的一角,教室的一面,操场的旁边。我欣赏着这一面,新的发现会赶走一切烦恼,它,有着无穷
二、主题阐述:人人都在渴望幸福,人人都在感受幸福。幸福有时很抽象,有时又很具体;幸福有时很遥远,有时又近在咫尺。奉献是幸福,给予是聿福.获得是幸福,享受是幸福……一句祝福的话语是幸福,一个理解的眼神是幸福^幸福是心灵的感觉,幸福是生命的体验……生活对于每一个人来说都是公平的,只要你用平常的心去看待得与失,学会感悟生活,感悟幸福,幸福就在我们每个人触手可及的地方。等着和我们拥抱。而我们往往都是忽视它的存在,所以它就只好在我们不断的抱怨声中悄悄的走远。希望通过本节主题班会《感悟幸福》。同学们能够认识幸福,感悟幸福并去不断的创造幸福。
三、活动目标:
1,通过《众说纷纭说幸福》《比较之中理解幸福》等环节,让同学们对幸福的理解逐步的深入,全面。
2,通过《把握幸福》环节,让同学们知道,幸福不是从天而降的,它需要我们不断的学习,不断的进步,去认识幸福,理解幸福的同时,更需要我们去努力拼博,珍惜现在。去创造更多的幸福。
四、活动准备:
1,学生思考让自己感到幸福的人和事。及相关故事和歌曲。
2,教师要准备幻灯片,有关感悟幸福的素材。
五、场景设计:
1,黑板上《感悟幸福》四个大字,给班级创造了一定的氛围。
2,在班会课的过程中,文字配以幻灯片,把同学们带入了情境。让同学们的心灵受到的震撼。
六、活动设计:整节活动主要有二个环节——认识幸福和把握幸福。
一节班会四十五分钟,到底能给学生怎样的教育,能带给他们多少深远的影响。在班会的设计上,主要突出以下几个特点:
一、巧定主题。紧密联系学生生活实际,从小处着手,以“让同学们感到幸福的人和事”为切入点,以“比较之中理解幸福”深化理解幸福。让同学们身在福中要知福。从而把握幸福,进而创造幸福。
二、层次清晰。从二个方面由浅入深、循序渐进地引领学生对幸福的认识、理解、感悟和把握,各环节推进自然。
三、情感渗透。用比较之中理解幸福的事例及图片激励学生,震动学生的心灵,让学生享受普通人的普通生活,并不断的努力,从而把握幸福。
四、形式多样。通过创设情境、实践体验、情景模拟、歌曲演唱等多种形式,配合多媒体手段和教具地运用,激发学生积极参与活动热情,充分发挥学生的主体性。
五、注重细节。无论是音乐的选择,还是教具的设计使用;无论是多媒体手段的巧妙融入,还是故事的情感渲染;无论是学生文明礼仪动作的展示,还是情境模拟,都精心设计,为主题服务。
七、活动程序:
(一)中英结合,主题班会开场新颖。
A:There is something in the world. It has no shape, no color and no weight. It can’t be seen or touched. But everyone wants it very much.
B:世界上有一种事物,它没有形状,没有颜色,也没有重量,看不到,摸不着。但每个人都非常想拥有它!
A:People try to get it in many ways. Some people think money means it, so they try to make more money;
B:人们用尽各种办法去得到它。有人认为它是金钱,所以尽力去挣更多的钱。
A:some people believe that knowledge can bring it to them, so they study very hard;
B:有人认为知识能把它带来,所以他们努力学习。
A:some other people find only good health can make themselves get it, so they take part in all kinds of sports and games.
B:还有一些人发现拥有健康的身体才能拥有它,所以他们积极参加各种各样的体育活动和比赛。
A:Now, you may ask what on earth the mysterious (神秘的)thing is. That’s HAPPINESS.
B:现在你可以会问,这种神秘的东西究竟是什么:它就是幸福!
A:I can’t give you the exact meaning of happiness, but I’m sure if you love and help others, you’ll get it.
B:关于幸福我无法给你确切的含义,但我相信:如果你关爱和帮助他人,你就一定能够拥有幸福!
A:Now the class meeting of class two grade two “feeling happiness” begins!
B:七(1)班主题班会,《感悟幸福》现在开始!
B:今天我们的班会分为两个篇章:第一篇章为:《认识幸福》 第二篇章为:《把握幸福》
(二)第一篇章《认识幸福》
B:各位老师,同学大家好。下面我们开始走近幸福,认识幸福!
A: 有人说 "幸福就是让爱你的人幸福" 有人说 "幸福就是在逆境中成长,从而磨练自己" 有人说 "幸福是长久的,而时间是短暂的" 有人说"被别人关爱就是幸福"
B:有人说:幸福是无私奉献、助人为乐;有人说:幸福是光明正大、宽宏大量;有人说幸福是善解人意、无微不至;有人说幸福是坚定信念、勇往直前;
A:下面我们就开始<众说纷纭说幸福环节》:请大家来谈一谈:
1,什么是幸福?
2,你觉得幸福吗?
3,如果你感到幸福,请讲一件让你幸福的事或让你感受到幸福的人。
给大家一分钟的准备时间。(注:在此期间,播放轻音乐)
4,请同学们发言。
B:幸福是一个谜。你让一千个人来回答,就会有一千种答案。下面我们进入《比较之中理解幸福环节》。看看他们眼中的幸福。
(出示幻灯片,由学生1和学生2配音)
生1:自20世纪80年代以来,非洲少雨,连年干旱,成千上万的人民在饥饿中、在瘟疫中备受折磨而走向死亡。
那是一个苏丹女童,因饥饿跪倒在地,她即将死去,而兀鹰正在女孩后方不远处,虎视眈眈,等候猎食女孩
在他们眼中,幸福应该是这样的:没有饥饿
生2:2004年3月2日,伊拉克城市卡尔巴拉,在穆斯林节日“阿舒拉”节的一系列严重爆炸之后,在这个圣城的繁忙地带,一名年轻人跑过爆炸留下的废墟和尸体。
利比里亚首都蒙罗维亚政府军与反政府武装激战后的街道弹壳遍地。
在他们眼中,幸福应该是这样的:没有战争
生1:贵州省西北部的乌蒙山区的大方县,距贵阳200多公里。全县人口90万,除汉族外,还有彝、苗、白、仡佬、蒙古、布依、满等少数民族。
农业主产玉米、油菜、马铃薯、水稻等,特产有生漆、皱椒、烤烟。区域经济落后,交通、通讯、能源等基础设施薄弱,农民生活非常贫困。农民人均纯收入仅600余元。 这是当地村民的住所这家人算是比较“富裕”的
在当地老百姓眼中,幸福应该是这样的:有一锅菜,有一床被子……
生2:大方县猫场镇狗吊岩村的这所“为民小学”2003年以前一直在这个岩洞里.
狗吊岩村属于喀斯特地貌,没有成片的可耕地.村子距镇上18公里,是崎岖陡峭的机耕便道,不通班车.全村今年3月才通电,且供电不能保证。至今不通有线电话。
坐在岩洞小学的教室里,孩子们每天的视野就是这样的
在他们眼里,幸福应该是这样的:
有一间好的校舍
生1:他的名字叫王致中, 今年17岁.他在贵州以背煤为生。一箩煤40公斤,从煤 坑内向上爬100米,然后再走1000米山路,才可挣1元人民币。
这个孩子只有10岁,他身旁跟他差不多高的背篓,是他每天的劳动工具。他不能上学,因为家里没有钱交纳每年140元的学杂费
在他们眼里,幸福应该是这样的:可以上学读书
生2:在上海苏州河西岸的光复里,,外来务工人员在垃圾场上搭起了“滚地笼”。
鼠年的除夕夜,外来务工人员老孙捡到两串鞭炮,不由地露出了笑容。春运期间在上涨的票价,使得他们回家过年愿望成为一个难圆的梦。
在他们眼里,幸福应该是这样的:可以回家过年。
A:此刻在我们眼中:,幸福是沉甸甸的!
B:下面我们就进入《感受幸福环节》
1,歌曲:(李鑫:感受幸福,我想给大家唱首歌曲)《微笑的力量》
2,诗歌:感受幸福,我想给大家背诵一首诗
(幸福常常是朦胧的,它多半只是悄悄地扑面而来;
幸福绝大多数是朴素的,它披着本色外衣,亲切温暖地包裹起我们;
幸福不喜欢喧嚣浮华,常常在暗淡中降临。
感受幸福是需要提醒的,幸福是需要我们用心去理解,用情去感受. )
3,故事:感受幸福,我想给大家讲一个真实的故事。
4,歌曲《感恩的心》
5,诗歌
感受幸福,我们想给大家朗诵一首诗歌《幸福》
(幸福是清晨第一缕阳光透过薄薄的窗帘抚摸我的脸庞,深深的伸一个懒腰,告诉自己,快乐的一天又开始了。
幸福是热气腾腾的早餐摆在餐桌上等待我去汲取它的营养。
幸福是清晨打开房门,偶遇熟人,彼此间一个浅浅的微笑,一句问候。
幸福是坐在办公桌前,事无巨细勤勤垦垦的开始一天工作的忙碌。
幸福是丰盛的午餐,我们每天都细细咀嚼着生活的美味。
幸福是闲暇时和同事、朋友拉拉家常,交流生活的小窍门,研究如何做美味小
幸福是夜晚回家,总有一个窗口的灯光在为你守候,等待你的归来。
幸福是春雨淅淅沥沥,润物无声,大口的吸吮着空气中弥漫着泥土的芬芳
幸福是夏日夜晚吹起的阵阵微风,吹去日里的浮躁,清凉渗入每一个毛孔。
幸福是秋天的田野里沉甸甸的稻穗和农民喜悦的笑容。
幸福是第一场冬雪的飘落,荡涤着污浊的空气和我们的灵魂。
幸福是多年未见的朋友每年如期而至的一张生日卡。
幸福是常常有人打个电话过来嘘寒问暖。
幸福是老母亲窗前期盼的张望。
幸福是每逢佳节的一份想念。
幸福是无论走到哪里,总有一份牵挂。
幸福是无论身在何方,总有一份祝愿。
幸福是天涯孤旅的一份宁静。
幸福是高朋满座的一团和气。
幸福是和爱人相依相偎的看朝阳起夕阳落。
幸福是一家三口其融融围桌谈天说地。
幸福是白头携手沐浴在夕阳下。
幸福着我们的幸福吧,因为这是上帝对我们的眷顾!
幸福着我们的幸福吧,因为这是生活给予我们的礼物!
我们快乐着!通八达 我们幸福着!
(三)第二篇章《把握幸福》
主持人:
A:幸福,它无处不在,无时不有。只要你想幸福!今天我们确确实实的感受到了它!今天我们被浓浓的幸福的感受包围着。
B:是啊,我们确实很幸福。但幸福并不会凭空降临在自己身上。我想大家对《守株待兔》这篇文章并不陌生。这篇文章中的主人公在一次偶然的机会中,得到一只撞死在木桩上的野兔。十分高兴,从此便不再务农,一心一意地守在木桩旁,等待着再有一只兔子撞死在木桩上,结果,兔子没有再出现,而他的田土由于没有耕种而荒芜了。而幸福也就在他的等待中悄然离去了。我想,如果他不空想,而脚踏实地地工作,那他所得到的将会是一种实在的幸福。
A:说到这儿,我想起来一首小诗。
(你不能预知明天,但你可以把握今天
你不能左右天气,但你可以改变心情
你不能样样顺利,但你可以事事尽心
你不能决定生命的长度,但你可以扩展它的宽度
你不能改变容貌,但你可以展现笑容;
你不能样样胜利,但你可以事事尽力。)
这首小诗我非常喜欢,幸福要靠我们自己去创造。
享受幸福是需要学习的,当幸福即将来临的时刻需要提醒。
……幸福是一种心灵的振颤。它像会倾听音乐的耳朵一样,需要不断地训练。
B:那现在我们的第二篇章就是《把握幸福》
请同学们拿起手中的神笔,描绘我们美好的明天。(要求有场景,人物,并请同学们重点讲解未来的这一天你是何等的幸福,你是怎样为画中人带来如此幸福生活的。)(注:画画时播放轻音乐)
A:下面有哪位同学愿意向各位老师和同学展示一个你的未来的幸福。
(同学展示)
(四)以诗和歌来结束主题班会。
教师发言。
(教师:今天有幸看到你们美好的明天,我为你们祝福。希望你们脚踏实地,都都追求到自己的幸福。幸福在哪里?
幸福是母亲的关怀 如果整个世界都抛弃了你,至少还有母亲不会放弃你。
幸福是婴儿的笑脸
幸福是拥有希望
睡眠,已经很久没有享受过这样的幸福了!
普通人的普通生活 ?火炉里的烟,好象在诉说生活的琐碎,真实的生活就是幸福
回 家 过年了,回家了。有家的感觉就是幸福,不管那个家是豪华还是简陋
友谊,人生有一个这样的朋友,也是一种小小的成就吧
幸福是充足的食物
幸福是绿色的生活
幸福是沉甸甸的麦穗
幸福是自由的跳跃
幸福是手中的希望
幸福是知识的启航
幸福是自己的感觉
幸福是搏击险滩
幸福是勇于攀登
其实,幸福就是一种感觉
敞开心灵去感受,幸福无处不在……
祝所有的人幸福,祝您幸福!
最后我们以一首《幸福拍手歌》结束我们今天的班会!)
大家齐唱歌曲《幸福拍手歌》
反思这次班会:
从主题的确定到学生的参与,从活动的内容到形式的创新,从同学们的精神面貌到活动效果都让我比较满意。活动重点突出,目标达成良好。教师语言表达清晰,有激情,有感染力、及时。但还有很多不足的地方。我将把这次班会的收获,转化成我班主任工作的动力,转化成更多“润物无声”的教育,让更多的四十五分钟悄然改变我们的学生,温暖他们的人生!
晒 幸 福
-------感悟大幸福与小幸福
班会主题:晒幸福
班会背景:幸福是一个老话题,在不同的时期,不同领域的人们对此都拥有自己的见解。作为老师,我们应当培养学生树立正确、健康的幸福观,引导学生明白:一个幸福的人,必然要善于感受幸福、感恩幸福和传播幸福,并享受在这个过程中得到的快乐。
班会目标:
1、通过观看视频,让学生感受祖国的强大,体会作为一个中国人的幸福感。
2、为学生提供一个思考父爱、母爱的机会。
3、让学生明白:幸福不仅仅是获得,还要懂得施予,学会感恩幸福、传播幸福。
4、让学生明白:让他人幸福也是一件很快乐的事情。
5、培养学生的责任意识,于国、于家亦须有责。
班会形式:情境体验、分享交流
班会过程:
一、师生问好
师:亲爱的同学们好!
生:亲爱的老师好!
(让大家在“亲爱的”的称呼中感受到幸福。)
师:亲爱的同学们,有一种热身运动既能温暖自己,又能温暖别人,那就是掌声,让我们用热烈的掌声欢迎所有到场参加这次主题班会的老师。
二、晒幸福
(一)晒幸福的含义
两人或者两人以上把自己认为幸福并且能够温暖人心的事情说出来,让大家能够看到,并且让大家感受到他们的幸福,被称之为晒幸福。
师:享受是幸福,获得是幸福,给予也是幸福……一句祝福的话语是幸福,一个理解的眼神是幸福,幸福是心灵的感觉,幸福是生命的体验……只要我们学会感悟生活,感悟幸福,幸福就在我们身边。今天,我们就一起来晒晒自己的幸福吧!在这里,老师特意为大家准备了一个视频短片。
(二)感受大幸福
播放短片。(内容为“天安门升旗仪式、阅兵式、2008奥运和5•12大地震”,让学生在观看视频当中去感受祖国的强大,以作为一个中国人而感到自豪和幸福。)
问题:同学们,看完视频,大家有什么样的感受,大家会因为自己是一个中国人感到幸福吗?
师:看到祖国如此的强大,我们都为自己是一个中国人而感到自豪和幸福。那么请同学们想想,幸福还可以来自哪里呢?
生:……
(播放家长接送学生的图片、同学之间互相帮助、)
师:是啊!国,是13亿中国人的幸福,也就是我们所谓的大幸福;家,是几个人的幸福,也就是小幸福。其实幸福无处不在,幸福就在我们身边,因为幸福还可以来自朋友、父母甚至是陌生人。然而无论什么时候,父母总是不计回报地给予我们全部的爱,他们永远都支持和鼓励着我们。那么,今天我们就一起交流一下伟大的父爱和母爱。为此,老师同样也为大家准备了一个动画视频。
播放视频。(一个关于讲述父母教会我们许多生活本能的最漫画视频,引导学生回忆关于父母给予他们幸福的点点滴滴。)
(三)晒幸福:让你感到幸福的事情
同学们,在大家的成长历程中一定也有着许许多多让你感受到幸福的事情吧?现在老师就给三分钟时间,让大家回忆一下父母给予我们幸福的点点滴滴。
1、学生回忆。
(设想)每天早晨,妈妈为自己做早餐;生病时,爸爸妈妈带自己看病、照顾自己……
2、分享你的幸福。
师:我想每个同学的父母都为自己做过许多让自己感到幸福的事情,下面就请大家抓住机会说出你的幸福。好,这位同学是第一个举手的,我们把掌声送他。
生畅所欲言。
师:好,刚刚很多同学都分享了他们的幸福,有的同学在讲述的时候声音有些哽咽了,有的同学是饱含泪水,有的同学是满脸的微笑…… 我想无论是泪水还是微笑,他们都代表着幸福。谢谢大家同我们分享你的幸福。
三、感恩幸福:心动不如行动
师:下面,老师跟大家一起分享一则公益广告。(播放公益广告视频)我想这位妈妈一定感觉自己很幸福。同学们,我们时刻被浓浓的幸福包围着。可你是否想起感激自己的父母呢?是否想过让他们感受到幸福呢?
生:想过。
师:那你们想以怎样的方式让他们感受幸福呢?
生:(设想)给他们捶捶背、陪他们说说话、帮他们做做家务、帮他们洗衣服、为他们做生日卡片……
师小结:好,刚刚大家都畅所欲言,说了许多温馨的话语。现在请大家起立,跟老师一起大声说:爸爸妈妈,谢谢您们!我爱您们! 同学们,你们有对自己的爸爸妈妈说过这样的话吗?有的请举手。好,举手的人为数不多。我确信所有同学心里面都深爱着自己的爸爸妈妈,只是从未说出口。如果大家都亲口对自己的爸爸妈妈说上这一番话,我想他们一定会觉得非常幸福。 现在,就请大家拿起一张叫“情感”的爱心卡片,手握一支叫“感激”的笔,写一句你最想对爸爸妈妈说的话。
同学们,让自己的爸爸妈妈感受幸福其实并不难,你可以给他们倒一杯水,给他们一个微笑、一句温馨的话语,或是一个拥抱等等。因此,从今天起,我们要做一个会感受幸福的人,一个会感恩幸福的人,一个会传播幸福的人!
最后,让我们以一首《幸福拍手歌》结束今天的班会吧。
四、结束
播放《幸福拍手歌》视频。请大家跟着老师一起唱,唱出属于我们的幸福!
班会总结:若条件允许,可邀请部分家长参与本次班会,以增强互动性和实效性。
百度搜索里很多,其实可以自己想方案。这样更好。
额
观点已
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有关心理健康的小学生演讲稿
让我们一起来相约“5.25” ,感受幸福,助力成长! 有关心理健康的小学生演讲稿3 老师们、同学们: 大家上午好! 今天,我国旗下讲话的主题是“重视心理健康,走好人生之路”。 同学们,我问你们一个问题:“什么是健康?”你们中的大部分人会说:“健康就是没有病呗。” 其实,健康的概念还包括心理健康。 身体健康、心...
官杰平洁: 《幸福在哪里》班会课教案一、班会目的时下有人说,现实生活中什么人最累?不是工人,农民,也不是知识分子,而是我们的孩子——中、小学生.学习时间很长,很少有体育锻炼和玩...
舟曲县18748697807: 求“感受幸福”主题班会的思路?
官杰平洁: 这是我们学校的主题 寻找、感受幸福 PPT我很想给你,但是,版权不是我的,是我们班长的 给你个思路,再套点背景什么的就好了 引语 PARTY1 WHAT?HOW?WHY? 分组讨论,回答 PARTY2 引导珍惜亲情、友情 听歌,感受歌曲中的幸福是什么?联想到过去的什么幸福 要学会珍惜,可以听歌时加一些故事、童话 PARTY3 互动 准备一些礼品,根据班中同学嗜好来编题,答对有奖,我们奖励得是棒棒糖 还可以找一些同学的背影猜猜是谁? 引出了解别人是幸福,被了解也是幸福 总结 如果要引语或是总结可以找我,主持很重要性,一定要找个说话激昂的,好在活动的时候不冷场 祝你成功
舟曲县18748697807: 七年级感受幸福主题班会上的400字学生演讲稿范文五篇 ?
官杰平洁: 爱如温暖的阳光,洒满世界的每一个角落,我生活在被爱包围的家庭中,无时不刻的被爱、幸福感动着.我是幸福的,因为我有亲情的呵护,我是幸福的;因为我有朋友的...
舟曲县18748697807: 让人们因我的存在而感到幸福 主题班会?
官杰平洁: 一、人们为什么会感到幸福? 答:1)精神获得 2)财富获得 二、人们因你的存在而感到幸福=人们从你身上得到了1)或2) 三、学生的话1)就够了.精神获得,比如你给大家带来的欢乐,给大家带来的鼓励和帮助. 四、参考人物:漩涡鸣人!
舟曲县18748697807: 幸福主题班会的开场白该怎么讲? - ?
官杰平洁: 幸福的旋律,时时在我身边.幸福就是一杯美酒,香纯味美.幸福就是奉献.
舟曲县18748697807: 九(1)班举行“幸福就在你心中”的主题班会.作为主持人,请你拟写一段开场白. - ?
官杰平洁: 开场 大家好 幸福是什么?有很多金钱,每天吃大鱼大肉,每天都有零花钱,是幸福吗?我的答案:“不是,幸福并不是这样的.”今天我就要和大家探讨一下什么是幸福.树的幸福,在于用翠绿点染土地,净化空气,保持水土,捧给世界以绿...
舟曲县18748697807: 急~~~~感恩主题班会开场白(一男一女) - ?
官杰平洁: 幸福能给人快乐的感觉,常使我们陶醉于甜蜜的眩晕中,痛苦却让我们读懂了生命的深刻,从而令人成长. 温室里的花朵是永远经不起风雨洗礼的,恶劣的环境却在无形中磨练了我们的意志.只有体会了生存的艰辛,才知道去珍惜脚下这一方寸...
舟曲县18748697807: 母亲节主题班会(母亲节班会教案) ?
官杰平洁: 1、活动目的: 了解母亲节的由来,通过活动,让学生多角度地感受母爱,学会观察生活、体味生活.2、培养学生孝敬母亲的心性,以及填平代沟的信念.3、带领学生走...
舟曲县18748697807: 求双人主持稿 只要开头结尾 急!! - ?
官杰平洁: 1、主持人开场白 主持人的开场一定要和活动的主题相契合,精彩的文案只有扣住主题思想才能发挥出最大的魅力所在. 例如,您的主题是跨越,是征服,是挑战,展现的是雄心和霸气,那么您的开场白就要用气势磅礴的语言和辞藻去鼓舞大家...
舟曲县18748697807: 如何上好一堂班会课 - ?
官杰平洁: 每周一次的班会课对于班主任老师来说,是一次重要的师生交流的机会.充分地利用好这样的机会是非常重要的,今天我和大家探讨的主题是:.在传统的教育教学模式下往往突出了知识和能力目标,却忽视了对情感态度价值观的要求,学生有...