求高中语文的学习方法!

作者&投稿:阳废 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
求高中语文学习方法。~

高中语文,不能治侧重记忆,而更要多理解
多读多写
基础知识谁都没办法帮你
就是把课内的基础知识背会记牢
动手写一写
更具自己的理解进行记忆
不能盲目的背诵
阅读理解
就是多做题
好像是一种对语文的感觉
通过多次做题
多次情感的沟通来实现的
争取每两天做一篇语文阅读题(做高考题其实已经可以了)
最后是作文
多看一些高考满分作文
最好是每周背一篇(挺管用的)
毕竟积累是写作的基础

希望你用自己的方法快乐的学习
首先要对语文产生兴趣
然后就可以让语文成绩一飞冲天了

Best wishes to you

我觉得兴趣其实是最重要的老师,还有,我是今年高考的考生对于高考的题目类型等也是有很强的感觉,下面我就语文素材的积累和语文学习中如何处理阅读与写作的关系给您一些建议。
第一点,要多接触一些文学氛围很强的报刊杂志,这样既可以接触到一些很有文学底蕴的作品,(每本文学刊物都有很多经典作品等我们欣赏)。同时,这些刊物又有着鲜明的时代气息,与现在的生活紧密相关,从多个角度反映我们现实生活。我们学校中经常订的刊物有《语文报》,这就在很大程度上帮助了我们的学习。也向大家推荐《作文与考试》刊物,上面有很多的作家作品,很有教育意义。
其次,我还要强调一点,身边有材料不意味着真的可以利用这些材料,就像我们统一订的刊物,虽然每个同学都有,但是同学们的利用程度就不一样,这就要求同学们要培养一种善于运用材料的意识,有一种对于材料的渴求感,才可以真正的对身边的材料感兴趣,这种兴趣,也是我们语文教学一线的老师应当及时培养的,多鼓励,多褒扬,才会培养出一个有一个的语文爱好者。
第三点,我认为,我们就生活在语文素材的包围中,何谓语文?语言与文学,我们每天的谈话,就是语文研究的范围。培养对语文的感觉,是积累素材的一个关键,更是运用素材的关键。多看一些电视的访谈节目,就是一个很好的帮助。访谈节目,访的就是我们这个社会上颇有些成就的人物,他们的谈话往往是充满着智慧的,学习他们的语言是一点,学到一种文学的思维才是我们运用素材的关键。
第四点,注意记录,有时我们老师也会有这样一种感觉,有的时候记得有一个相关的例子或者是什么资料,但就是想不起来了。这就要求我们要多看勤记,喜欢,就抄下来嘛!如果没有时间,到学校的复印社复印也可以啊!
第五点,多接触一些名著。有人可能认为,这好想与我们的第一点重复了吧?其实并不然,一部名著,有时候就是一个社会,保罗天地万象,品人文之大观,收万物之博大。比如《红楼梦》吧,光是古诗词就可以出好几本书,这也体现了我们中华文明的博大。其中的每一首诗词,都是一个高等的材料,是非常吸引人的眼球的。而且其中有好多的判词与酒令,都是一些单句,用作文章的题目,那真是画龙点睛之笔啊!
第六点,要学会运用素材,学会提高自己的素材的质量,从多年的教学经验可以看出同学的语文学习的差别就在语言的运用,知道这个材料还不能结束,要学会用精妙的语言把见到的材料运用起来,才真正达到了我们的目的。这也是文学创作的真正目的。
处理阅读与写作的关系:
第一点, 要学会找所阅读的文章的闪光点。我们中学中所选择的阅读文段,有的是名家的名作,大部分是我们不太常见,但是特别有韵味,特别有文学底蕴的文章。可读性是非常高的。这些文章,看似高深莫测,对我们的同学的写作没有什么太大的帮助,但只要老师引导同学真正找到自己折服于这篇文章的地方,就像同学们感动于《荷塘月色》景色描写的细致动人,就像同学们为《背影》中的老父亲的形象而感动落泪。这都可以成为我们的写作素材。
第二点, 说到写作素材,从所阅读的文章中找到写作素材也是一种提高写作水平的重要方法。我们阅读的文章,大部分是一些专业的作家所做的文章,他们所用的素材,都是经过了深思熟虑后才做出的,很有品味的价值。而且,他们用来抒情的文段,都是很有文学韵味的,从中寻找一些自己认为很有感触的文段资料,就是自己将来再作文的新鲜的血液。
第三点, 如果说我们从文章中直接提取有用的素材是提取它的内容的话,还有一个更重要的方向,那就是文章的结构。一片文章,特别是成熟的议论文或散文,都是有一个严密的结构架构的,学习架构文章,是学习写作的一个重要方向。
第四点, 除了内容和结构,我还想单独谈一谈写作的方法,学习文章的写作方法,并用于自己的文章中,是我们教学的重点,像是反面衬托,借景抒情都是可以采取的方法。像有同学写记叙文,写自己的心情不好,就从周围的事情怎么怎么不顺眼开始写起,最后自己想开了,就写出一些正好相同的事情的积极的方面。这就是从刘心武先生早年的作品《熄灭》中获得的经验,运用衬托与对比的手法,让文章显露出很多的亮点。
这是从阅读中学会写作的几点方法,但我想我们也没有必要完全改变我们传统的教学方法,从文章的各个要素开始分析,同学们应当都可以找到自己所喜欢的地方,可以对自己的作文水平的提高有帮助。
下面再谈谈写作对阅读的影响。其实与前面道理不谋而合,只是我们做的时候老是有所顾忌,其实同学的习作与大家的文章相比,虽然在底蕴与其它各方面综合功底上还是有一定的差距,但在文学的角度,使用的作文之法,都是可以做一番细致的分析的。
第一点, 分析同学的习作,可以鼓励同学找出其中所运用的手法,如果觉得太过死板,可以让同学说出在他来说印象最深刻的地方。往往运用手法最多的地方也是印象深刻的地方,这样在互动与鼓励之中,同学们对于这种手法就会有更多的兴趣,可能也就会主动去运用它。
对于同学所运用的素材,也不要轻易放过,这正是“现身说法”的好时机!可以让作品的作者来谈谈自己是怎样从发现这个素材一直做到运用到自己的文章之中的,也可以让其他同学谈谈有没有见过类似的资料,可以进行补充。这样不但让同学们积累了更多的素材,也激发了同学们积累素材的兴趣。这是很符

高中语文合集百度网盘下载

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语文:
学习实际上就是提高语文素质和语文能力的一个过程。那就是他们阅读量大、阅读范围广,而且一边读一边写,经常写读后感。
  读,是提高阅读理解能力的一个有效途径。可以提高自己的阅读理解能力。也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。写出来的文章也不会空洞干巴,而是洋洋洒洒,言之有物了。
  写,在作文方面。虽然说,文无定法,但是作文还是讲究一点“法”的。应试作文与平时写的文章是有区别的。平时写的文章,我们是去“品味”,而应试作文往往是浏览的。浏览与品味就有了质的区别。所以写应试作文非注意一点应试技巧不可。比如文章开头,单刀直入,开宗明义,一开篇先让读者明白你在写什么,这点很重要。否则,看了半天了,读者还云里雾里,不知道你要说什么。这怎么可以呢?文章主体部分一定要围绕中心去写,一定要言之有物,这些最起码的要求必须做到。到了结尾部分,对所要表达的主旨最后再强调一次,加深一下读者的印象。这样,一篇文章也就大功告成了。
  最后,再提一个建议:充分地利用课文。
提高阅读理解能力的有效方法是“读”,只要广泛地阅读就可以了。但是,读课文有读课文的好处。第一,课文是你的无声的老师。我们在读文章的过程中,对“写了什么”“怎么写的”,思考的正确与否呢?如果无人请教,我们将无法确定。可是如果我们去读课文,就不会存在这些问题。每篇课文都有阅读指导,课文之后还附有一些注释,它们可以给我们解疑答惑,帮助我们积累知识。  
综上所述,我想只要坚持了读和写,一定可以提高语文能力和素质。
英语:
  一、严肃对待课本规定的内部实质意义,大略掌握基本的语法知识、单词。
  二、课下完成作业后,挑选一套英语灌音带来听,它应当是让你在随心中就能轻松听下去的灌音带,它不会给你增加太大的压力,但却能让你把课本上学过的句子、单词、语法获得迅速而管用的温习和强化。就是迅速学习法中的“储存、记忆、拿获”三过程中的关键过程:拿获。
  三、在完成了“学好课本”的目标以后,要有“先人一步、捷足先登”的思想,就是挑选一条适应于你自个儿的学英语的近路、譬如利用做完课业闭目养神的歇息时间训练听说,在没察觉中便会说众多地道的英语句子。一年后你忽然发觉你已远远走在其他同学前面了。
四、为了对付考试,你要常常多做几套试题。你会认识到,你会说的那一些句子能非常管用地帮你应对五花八门的考试题。
五、务必具备自觉实践的认识,捕获一切机缘多听多说,在实践中不断修正不正确,并坚持不懈,水准能力增长。
六、额外多看课外读物也不失是为一种好办法。
政治:
  1、大胆质疑,培养学生的质疑能力:
  “学起于思,思源于疑”。质疑是思维的导火线,是学生的内驱力,是探索与创新的源头。加强学生质疑能力的培养,即培养学生自己发现问题,提出问题的能力。
2、整体把握,理清课本内容层次:
  把繁杂、冗长的知识一层一层地进行梳理,犹如剥洋葱一样,将所学的知识梳理出层次,然后从整体上把握这些知识层次。将其组成一个有意义的整体,这就是所谓的“先放后收”。
3、简要概括,把课本由厚变薄:
  这要求学生建立在整体把握课本的基础上,领会其精神实质。可先对一节或一段内容进行归纳,用一两句话,一两个字概括。随着学习归纳能力的提高,逐步发展为对一课,一章的概括。
  4、抓住线索,清晰知识的发展脉络:
  如果知识是珍珠,那么线索就是将珍珠串起来的那根线。学生要去发现所学知识的线索,抓住了线索就抓住了所学知识的脉络。在自学中要注意“三大问题”,即先讲是什么,后讲为什么或重要性,最后讲怎么样。
  5、划出关键词,突出知识核心结点:
  线索是学习内容的“网”,关键词则是这张网中的“结点”。在知识学习中,要求学生在加深理解的基础上抓住关键词,将知识高度压缩在认知结构中,再应用时依据线索,快速检索出关键词,由此引出自己所学的知识。
  6、写读书笔记,进一步内化所学知识:
  学生自学完一节或一课后,写出自己的读后感,体会,或者对课本进行评述,如果能长此以往,坚持下去那就真正达到了用马克思主义理论来解决实际问题的目的,学生的理论水平及运用理论分析问题,解决问题的能力也会得到较大提高。
总之,是个积累的过程,你了解的越多,学习就越好,所以多记忆,选择自己的方法。
祝学习成功!

您好,我是至善的陈老师,很高兴能够为您服务。
高中阶段的语文学习与小学初中有明显的不同,主要是学习的理性意识的增强,学习的自我调控意识的增强,因此,高中语文学习应该建立起有别于初中的五大习惯:
1.静心读书 :主要指阅读一些厚的课外读物,多吸纳知识。
2.大声读文:主要是讲读古文 ,因为大声读,才能够暴露一些字音字义的毛病,才容易督促自己去查找注释或工具书,才能内化为自己的东西。
3. 积累梳理:对于已有的和新摄入的内容,都应该尽可能的进行整合梳理,包括新认识的字,新接触的语词,新领悟的精粹的语句,以及一些文学形象一些中外名篇。
4. 学会倾听:课堂上老师的讲授、同学之间的讨论、学术厅里的报告、课间休闲的聊天、公交车上的谈话,都需要我们学会倾听,迅速敏捷地感受与领悟,提取出主题词,从这些无字句处获得丰盈的收获。
5. 主动交流:“独学无友则孤陋而寡闻。”我们要主动参与到学习的思考与讨论之中,融入到学习的大环境大磁场里,主动的用口进行述说,用笔进行倾吐,把自己的所学所思所悟表达倾吐出来,与同学分享,与老师分享,这样也才能够获得大家的认可,得到进一步的讨论指导与深化。特别是用笔进行交流,应该没有任何心理负担,实话实说,直话直说,完全不用去考虑怎么开头怎么结尾,把写作技巧章法抛到一边去吧。只要自己的坦然真诚的,说的是真化实话心里话,就永远是好的。
高中学生正开始处于“恰同学少年,风华正茂”的时代,自然也容易是“指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯”的热血青年,然而,如果我们注意到了以上五个方面的习惯养成,对自己的提升就会更加稳健厚实,对自己的一生就会奠定好更加坚定的学习与交流的发展基础。
祝学习进步!

阅读能力和写作能力都是靠个人语感和学习积累的,只能慢慢来,但是还是有些套路可以寻的,比如写作,抓住各种文体的写作方法,如议论文,先提出观点,然后论证观点,可以有正面的观点,也可以是反面的观点,反正观点结合论证更好。论证、论据就得靠平时的积累了,比如名言警句,名人事迹等等。而写作首先要切题,看着题你要先抓住它要你写什么,然后按着套路来,思路要清晰,语言最好能做到优美,但必须要通顺无语病。
作文要慢慢来,平时要多积累,多练习,加油

语文更多的是一个积累的过程,不要着急。
语文阅读题是有公式的,你要像你学校的老师问公式,但这公式跟理科又不一样,不能完全套用,有灵活变通的成分。
语文作文你要从审题、立意、结构、素材去考虑,这都是基础等级的东西。基础等级没有问题了要考虑句段之间的逻辑关系,在立意上拔高。
想提高语文光靠在这里提问肯定是不行的,课下要多做积累,多做练习,追着老师问。或者报相应的补习班,一对一的那种,大班没效果。


如何学好高中语文
7. 多做题与练习:做题和练习是检验学习效果和巩固知识的有效方式。可以多做语文试题,提高答题技巧和解题能力。同时也可以积累一些语文学习的方法和技巧。总之,学好高中语文需要有兴趣和积极的学习态度,注重实践和实践能力的培养。同时,也要注意多方面综合能力的提升,如阅读理解、写作表达、批判性思维等。

提高高中语文成绩的六大方法和技巧
6、课外学习 (1)要尽可能与课堂学习内容相结合,有利于促进 文化 科学知识的学习和发展正当的 兴趣 爱好 。(2)课外学习活动的内容和时间要适当,不要影响正常的课堂学习和身体锻炼。(3)在课外学习活动中,要尽力做到理论联系实际,学练结合,脑手并用。(4)要争取老师的指导,提高课外学习...

怎样学好高中语文?
1)多读书:也不一定要看鲁迅、矛盾的小说,并不一定会有效果的。多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。整个高中期间,“我”都反复看课文上的文章,将精彩之处做上标记,写上自己的感受、思考。2)多练习协作,可以通过写日记的方法:不管是杂文、散文,还是小说,都可以写,写...

自学高中语文有哪些技巧?
练习写作:写作是检验你语文综合运用能力的重要方式。定期练习写作,可以是记叙文、议论文、说明文等不同类型。在写作过程中,注意文章的结构、语言的准确性和表达的清晰度。可以请老师或同学批改你的作文,以便了解自己的不足之处并加以改进。参与讨论和交流:与他人讨论和交流可以帮助你开阔思路、提高表达...

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如何提高高中学生的语文成绩 有哪些方法
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