语文四年级上册15课《生命 生命》小练笔300字左右
《生命生命》读后感 我知道了我们要珍惜生命，使自己活得更有意义，我要告诉大家一句话，人一生下，就一步步的走向死亡。我们要珍惜生命。 今天，我读了《生命 生命》这一课，使我懂得了许多深刻道理，这篇课文主要讲述了飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听心跳的几件小事中，展现出生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。看那!小飞蛾的“挣扎”，意味着生命面临着严重的威胁时的一种抗战，挣扎着的飞蛾让“我”分明感到：凡是生物，都有一种强烈的求生欲望，都极其珍惜自己的生命，小小的昆虫竟然如此，更何况是人呢？ 像这篇文章的作者原本就是关节损坏的人，她就像文中所说的那个小瓜苗，在这样的情况下生活，真是不容易，她曾经还获得过十佳女青年奖呢！她虽然关节损坏了，但我相信她一定非常爱惜声明，珍惜生命，我们和她比起来的话，可能真是大巫见小巫了。所以，我们 从现在开始，一定加倍爱惜声明，珍惜生命，要让我们活的更加光彩有力，更加有意义。 我们和杏林自比起来，我们可差远了！想到这儿的时候，往事便在我脑海中回荡。 那发生在音乐课上，我们下去的时候，同学们的吵闹声打破了上课的寂静（包括我），到了音乐教室，吵闹声更是响彻云霄了，音乐老师一来，教室里顿时鸦雀无声了，可是，过了不一会儿，教室里又像菜市场一样了闹了，老师便大发雷霆，但我们还是死性不改，我们整整在音乐教室多“停留”了10几分钟。后来又有一节音乐课，我们下楼梯时就像在深山老林里一样安静，在音乐教室里我们表现得更出色，被老师再一再二的表扬，让我们在音乐教室里少呆了10分钟。我终于知道上课认真听讲是个大好处。 我知道了我们要珍惜生命，使自己活得更有意义，我要告诉大家一句话，人一生下， 就一步步的走向死亡。我们要珍惜生命。
读《生命 生命》有感
读了台湾女作家杏林子的文章《生命 生命》，我获益良多。
在《生命 生命》这篇文章中，作者通过动物（飞蛾强烈的求生欲望）、植物（香瓜种子顽强生长）、人（听自己心跳体会出生命的重要）三个事例，引出了对生命的思考，向我们展示了生命的意义：生命虽然短暂，但我们要让有限的生命体现出无限。
我悟出了：生命是自己的，每个人都有自己生活的权利；生命的道路是自己铺的，可以选择“珍惜”的道路，也可以选择“糟蹋”的道路；生命的时光是自己选择的，可以“浪费”，也可以“珍惜”······
我要珍惜生命，决不能让它白白流失，否则你就等于失去了自己的生命；反之，你则活得光彩有力。于是我下定决心，决不让自己的宝贵生命浪费，让自己更加光彩有力，首先要从珍惜时间做起，有一句话说得好：“珍惜时间就等于珍惜自己的生命。”
我也想到了自己，以前我吃饭总是挑三拣四，妈妈很为我着急，现在我改掉了这个坏毛病，还经常出去锻炼身体，现在我的身体越来越健康了。
虽然生命有限，但是，生命的价值是无限的，我要体现出生命的价值，从现在做起！
读了《生命 生命》这篇课文后，我对生命有了一个全新的了解：生命是顽强的，是脆弱的，是短暂的，也是宝贵的。
我悟出了：生命是自己的，每个人都有自己生活的权利；生命的道路是自己铺的，可以选择“珍惜”的道路，也可以选择“糟蹋”的道路；生命的时光是自己选择的，可以“浪费”，也可以“珍惜”······
我要珍惜生命，决不能让它白白流失，否则你就等于失去了自己的生命；反之，你则活得光彩有力。于是我下定决心，决不让自己的宝贵生命浪费，让自己更加光彩有力，首先要从珍惜时间做起，有一句话说得好：“珍惜时间就等于珍惜自己的生命。”
我也想到了自己，以前我吃饭总是挑三拣四，妈妈很为我着急，现在我改掉了这个坏毛病，还经常出去锻炼身体，现在我的身体越来越健康了。
虽然生命有限，但是，生命的价值是无限的，我要体现出生命的价值，从现在做起！
怎么看？
小学四年级语文上册第15课《猫》的原文是什么?
或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。
四年级上册语文人教版15课课文
《猫》。这篇课文是老舍先生写的一篇散文，发表在《新观察》一九五七年第十六期，入选课文时有修改。主要内容和中心思想：描写了大花猫的古怪性格和刚满月小猫的可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。段落结构全文共有4个自然段，可分为两个部分。第一部分，第一至第三自然段，讲大花猫的古怪性格；第...
人教版四年级上册语文第15课猫是先总写什么再分写猫的什么
人教版四年级上册语文第15课《猫》按先总后分的写法，先总写（猫的性格实在有些古怪），再分写猫的（老实）、（贪玩）、（尽职）。
小学四年级上册语文课本第15课舞动的北京怎么批注
【出自】：晋·崔豹《古今注·舆服》：“与蚩尤战于涿鹿之野，常有五色云气金枝玉叶止于帝上。”唐·王建《宫中调笑》词：“胡蝶、胡蝶，飞上金枝玉叶。”【示例】：嫂又～，吹股风都要生病。 ◎沙汀《一个秋天的晚上》【语法】：联合式；作宾语、定语；称呼有钱人家的女儿︾查看更多 ︽收...
四年级上册语文15课女娲补天女娲是谁
女bai娲是燧人氏的女儿。du燧人氏zhi（生卒年不详），风姓dao，又称燧人，尊称回“燧皇”、“天皇答”，位列“三皇”之首。燧明国（今河南商丘）人，出生于商丘，为华胥氏之夫、伏羲与女娲的父亲。女娲：中国上古神话中的创世女神。又称娲皇，女阴娘娘，史记女娲氏，是华夏民族人文先始，福佑社稷...
小学四年级上册语文15课一路花香主要写了什么?
《一路花香》这则寓言讲的是两只水罐的故事。一只有裂缝的水罐在完好无损的水罐面前感到惭愧，并向挑水工道歉，挑水工告诉它，正是利用它裂缝漏出的水浇灌了美丽的鲜花，从而揭示世界上任何人、任何东西都具有自身的价值，要学会正确认识自己和别人，物尽其用，人尽其才，进而迎来“一路花香”的美好人生...
四年级上册语文15课<猫>,小猫所过之处,枝折花落,但作者为什么说绝不会...
小猫所过之处，枝折花落，说明小猫很淘气，老闯祸，但在作者的眼里却是可爱的，并不生气，更不会责打它，表达了作者对小猫的喜爱之情啊！
...作者为什么说猫的性格古怪?选自课文四年级上册15课《猫》_百度...
1. 猫的性格中蕴含着矛盾的特质，它们时而表现得温顺顺从，时而活泼好动，这种多变的性格让它们显得颇具神秘感。2. 它们对于玩耍有着无尽的热情，但在关键时刻又能承担起自己的责任，这种对娱乐与职责的平衡把握，让人不禁对它们刮目相看。3. 猫在陌生环境中的警觉与小心，暴露出它们内心的胆怯，但当...
四年级上册《15一路花香》教学反思
苏教版语文四年级上册课文《一路花香》讲述的是印度挑水工每天去溪边挑水,两只水罐中一只是好的,另一只是破的,“破水罐”因为自身缺陷而自责,挑水工为“破水罐”种出一路花香而欣慰。在组织教学时,教师对文本解读往往走向极端,一味关注“破水罐”的表现,在形象解读、语言赏析、课堂训练等环节产生倾向性,学生获得学...
四年级上册语文15课蒲公英的梦这篇课文所表达的中心思想是什么?_百度...
《蒲公英的梦》是一篇通俗易懂的童话故事，它通过童话题材和故事中鲜活的形象，向人们介绍了有关环境污染问题，教育人们增强环保意识，保护我们的家园，尤其对儿童来说有着很强的可读性，并能起到很好的教育作用。体现蒲公英希望自己的快乐气息能够传播的更远,突显其无私、善良。作者希望这个世界有更多像...
伯霄骨通： 读了《生命 生命》这篇课文后,我对生命有了一个全新的了解:生命是顽强的,是脆弱的,是短暂的,也是宝贵的.我悟出了:生命是自己的,每个人都有自己生活的权利;生命的道路是自己铺的,可以选择“珍惜”的道路,也可以选择“糟...
突泉县19710078785： 小学四年级课文《生命 生命》选自那里? - ？
伯霄骨通：[答案] 《生命 生命》选自《杏林子作品精选》
突泉县19710078785： 小学四年级语文《生命!生命!》全文 - ？
伯霄骨通： 刚刚教完,希望能给你帮助,或共同鉴赏! 《生命,生命》 ——杏林子 夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去,骚扰着我.趁它停在眼前时,我一伸手捉住了它,我原想弄死它,但它鼓动双翅,极力挣扎,我感到一股生...
突泉县19710078785： 小学四年级上学期第15课《生命 生命》有感 300字 - ？
伯霄骨通： 前几天,我们学了《生命生命》这篇课文.这篇课文通过写动、植物以及人三个方面的事例告诉我们什么是生命,并告诉我们要珍惜生命的故事.读了这篇课文,我知道了虽然生命很短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值.无论是一只小小的飞蛾,还是一截脆弱的瓜苗……在现实生活中,有很多人都有不珍惜生命的行为.比如那些大白天睡觉的人,如果多睡一分钟,那他的生命就会减少一分钟;总之,如果少睡一分钟,他的生命就会多一分钟.人的生命只有一次,必须好好的珍惜.我的生命,单单属于我,我可以好好的使用它,也可以白白的糟蹋它,一切全由我自己决定,我必须对自己负责.我想:我一定要珍惜生命,决不让它白白流失掉,使自己活得更加光彩有力.
突泉县19710078785： 四年级《生命,生命》课文中的我们却可以让有限的生命体现出无限的价值的无限的价值指什么? - ？
伯霄骨通： 生命是短暂的,但是我们通过不懈的努力在生命中创造出无限的生命价值,使生命穿越时空,成为永恒.
突泉县19710078785： 四年级《生命 生命》读后感怎么写?350字以下. - ？
伯霄骨通： 读了《生命 生命》这篇课文后,我对生命有了一个全新的了解:生命是顽强的,是脆弱的,是短暂的,也是宝贵的. 我悟出了:生命是自己的,每个人都有自己生活的权利;生命的道路是自己铺的,可以选择“珍惜”的道路,也可以选择“糟...
突泉县19710078785： 关于对生命 生命课文的感受和启发的作文 - ？
伯霄骨通： 《生命生命》读后感 在四年级语文课本下册,有一篇文章,名叫《生命生命》.本文作者杏林子在文中举出了三个例子来描述生命对她的震撼.她首先描写飞蛾在她手中的跃动,及飞蛾那种求生的欲望,令她震惊.然后她又描写了香瓜子掉进了...
突泉县19710078785： 四年级语文《生命 生命》在写作手法上是什么结构 - ？
伯霄骨通： 四年级语文《生命 生命》在写作手法上是:层层深入、由物及人,所引发的思考也是逐步深入的. 希望帮助到你,若有疑问,可以追问~~~ 祝你学习进步,更上一层楼!(*^__^*)
突泉县19710078785： 四年级语文生命 生命资料 快快快快快快快快快快 不要太多 - ？
伯霄骨通： 课文开头首先提出问题:生命是什么?下面的内容却没有从正面回答,而是从飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、倾听心跳等几件小事中,展示了生命的意义:虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值.作者还表达了自己积...
突泉县19710078785： 小学四年级《生命 生命》读后感 先概括课文内容 再写感受和体会 然后总写 不少于300字 - ？
伯霄骨通： 我可以回答. 读了《生命生命》这一课,让我明白了许多.起初,我不明白怎么珍惜生命,但是读完了,我明白了生命就是活在的意义. 读了“那小小的种子里,包含着一种多么强的生命力啊!”这一句,仿佛我也感受到那种生命力,种子不...
