三年级上册语文孔子拜师的教学思路

三年级语文第十七课孔子拜师是按照什么顺序写的~

这篇课文讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事,体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行,课文还渗透了“学无止境”的精神.
　　课文在叙述孔子拜师这件事时,线索非常清楚.
　　第一部分,孔子决意拜师.用简练的语言交待了孔子当时的身份,以及他拜师求学的愿望及原因.虽然当时他已经是“远近闻名” 的老师了,却还要拜师求学,更可见他对知识的渴望.
　　第二部分,孔子历尽艰辛前往洛阳拜师.先讲孔子的旅途之苦.作者使用了几个词语：“相距上千里”,表明路途之遥远；“风餐露宿”,表明途中生活艰苦；“日夜兼程”,表明孔子求知若渴的迫切心理；“终于”,说明孔子虽然在路上遭遇了许多困难,但凭着毅力和信心,最终还是来到了洛阳.课文接着详细描写了孔子与老子初次见面时的情景,通过人物间的对话,表现出孔子和老子的谦逊有礼.
　　第三部分,写孔子认真求学.他虚心向老子请教,老子则毫无保留地把学问传授给他.
　　第四部分,写人们既佩服孔子和老子的学问,又敬重他们的人品.
　　编选这篇课文的意图是,让学生从孔子拜师这个故事中,对我国历史上产生深远影响的大思想家孔子和老子有初步的了解,激发探索祖国传统文化的兴趣.
　　这篇课文的教学重点,是了解孔子拜师的过程,体会孔子谦虚好学、老子诲人不倦的品行,并在读懂故事的基础上对孔子和老子作出简单的评价.

《孔子拜师》教学反思

　　今天上的是三年级上册第五单元，第17课《孔子拜师》，上课前，我先让学生读五单元学习目标，想想看，五单元是让我们学习什么内容，从而引出课题，“孔子”，这时我就问学生我们要学习的是孔子的什么事情，孔子拜师的事情。在这里呢，我就做错了一点，就是板书完课题后，应该马上让学生对课题提出疑问，而不该马上去了解孔子的生平。

　　在学生对课题提出疑问后，我马上就让学生去读生字、词语，这里呢我应该马上让学生自读课文，先解决学生提出了疑问，应该对学生的质疑即时解决。

　　进入课文学习时，我安排的是从课文的最后一自然段入手，在读了最后一段后，我们知道了人们佩服孔子和老子的学问，和敬重他们的高尚品行，那么为什么要敬重他们那种高尚品行呢？就从这个问题入手，让学生自学课文，从课文中找出能够解答这个问题的重点词句，来体会他们的高尚品行，初步体会作者写作文章时的感情。在这里，读课文最后一段，并提出疑问的任务本来应该由学生自己进行，这样才能够调动学生学习的积极性来，教师在这里本来只该是作为一个引导者的身份，但是在这里，这个工作我却自己做了，所以学生就机械的按照老师的要求去学习课文，而没有达到调动学生学习积极性的要求。

《孔子拜师》教学设计
教学目标：　　

针对文本特点和孩子的学习特点，我确定了这样的教学目标：　　

1、准确地认读“兼”等7个生字，通过联系上下文，结合生活经验等方式，理解“远近闻名、渊博、风餐露宿、日夜兼程、风尘仆仆、学无止境””等词的意思。　　

2、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中了解孔子的求学经过。　　

3、学会用抓重点词句的方法理解、感悟孔子的品行。　　　　

教学重点：了解孔子拜师求学的过程，感受孔子品行。
教学难点：懂得学习要勤奋、谦虚、永不满足，为人真诚无私、尊敬师长。

教学过程：

一、 启发谈话，揭示课题。
1、今天，老师要带领大家学习我国古代的一位大思想家——孔子拜师的故事。（板书：孔子拜师）

2、学生交流、介绍孔子和老子

通过预习和搜查资料，小朋友对孔子一定有所了解，谁先来向大家说说你了解到的情况。

这么有名的孔子，他拜谁为老师（板书：孟子）孟子又是怎样的一个人呢？课前了解了吗？

二、初读课文，学习生字新词。

1、自由读课文，要求：边读边做记号；注意读准生字新词。

2、检查自学情况。

出示新词：

日夜兼程 风尘仆仆 相距 止境 长进 敬重 纳闷 风餐露宿 毫无保留 传授 佩服 曲阜(注意读准生字的音，特别是读准：兼、宿)　　(指名2个读，开火车读，齐读)

3、再认真、仔细地读读课文，了解孔子为什么拜师？是怎样拜师的？

三、学习课文第一小节

1、指名读第一小节，（出示）：

孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。

2、说说孔子为什么要拜师呢？

3、查字典理解“渊博”：什么叫渊博？师提示：通过查字典，渊就是深，博就是广，这里“知识不够渊博”是什么意思？

【预设：他总觉得自己的知识懂得还不够多，不够广。】

4、理解：远近闻名

孔子认为自己的知识不够渊博，那他的知识是不是真得不够渊博呢？你从哪里看出来的？

5、补充资料，体会孔子的好学：是啊，孔子当时已经是远近闻名的老师，已经是一个大学者，甚至连当时的国君鲁昭公和秦国的国君齐景公都经常向他请教，但是孔子为了获取更多的知识，更大的成就，还要拜师求学，从中你体会到什么？

板书：谦虚好学

6、指导朗读。

你能把他这种如饥似渴的好学的精神读出来吗？

7、过渡：为什么知识这么渊博的孔子，总认为自己还不够呀？请同学们默读课文的第二段，从第二段中找找答案吧！

四、学习课文第二段

（一）、默读二自然段，划出有关的句子。

出示句子：

学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。

1、“学习是没有止境的”概括成一个词就是——板书：学无止境

2、联系第一自然段，说说“学无止境”意思。

3、联系生活理解学无止境：是啊，孔子当时很有学问了，但是为了获得更多的知识，还要不断地去学习，去拼搏。在我们的生活中，也有很多这样的人，你能举个例子说说吗？

4、小结：是啊，学习是没有尽头的。有句俗话说得好“人活到老，学到老”，只有不断地去学习，去拼搏，才能获得更多更丰富的知识。

让我们一起读好这个句子。

过渡语：好学的孔子又是怎样拜师的呢？请同学们再轻声读读第二小节，划出有关孔子拜师的句子。（根据学生的回答，出示相应的句子）

（二）出示句子：

曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。

1、指名读句子。这句话中有几个词很难读，老师请几个小朋友再读一读。为什么把“终于”或“上千里”读得那么强调？

2、理解上千里、几个月：从曲阜到洛阳比瑞安到上海还要远，而且当时又没有先进的交通工具，因此孔子足足花了——几个月的时间，除了感受到路途的遥远，你还感受到什么？板书：不畏艰辛

3、想象理解“风餐露宿”：

（1）可见孔子拜师的旅途是多么艰辛，特别是哪个词可以看出来——风餐露宿、日夜兼程

（2）指名读词。风餐露宿、日夜兼程是什么意思？

（3）在这么艰难的旅途中，孔子可能会遇到哪些生活上的困难呢？

出示句式，学生想象填空：孔子一路走着，有时肚子饿了，就 ；有时走累了，就 ；白天，孔子在加紧 ，天黑了，孔子还 ；正是这样风餐露宿、日夜兼程，几个月后， 。　

是啊，饿了就随便吃点干粮，渴了就随便取点水喝，找不到旅店就在野外住下，像这么艰难的旅途生活就叫——风餐露宿、日夜兼程？

他为什么日夜兼程不停地赶路？板书：求知若渴

4、面对如此好学的孔子，不想再读读这个句子吗？

5、联系上下文理解“风尘仆仆”：

（1）经过了几个月的拔山涉水，千难万险，孔子终于来到了洛阳，此时站在我们眼前的孔子会是怎么样的呢？你能从课文中找一个词来说说吗？

（2）风尘仆仆的孔子是怎么样的？

过渡语：还有哪些句子也是写拜师的？

（三）出示句子：

孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人见着位风尘扑仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”

1、从这几句话中，你又感受到什么？板书：谦逊有礼

2、快速读读这几句，圈出表现孔子谦逊有礼的词语。

3、师生分角色读。（指名读、齐读）

五、学习第三小节

1、出示句子：
从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。

（抓住“每天”、“随时”来理解）

（1）什么叫随时请教？（什么时候有问题就什么时候向老子请教。）　　

（2）他可能什么时候有问题？（吃饭时、睡觉时、走路时）板书：勤学好问

　如果用孔子的名言来说，就是“知之为知之，不知为不知，是知也。”

六、观看图片，升华主题

1、出示图片介绍：正因为孔子如此好学，所以后来成了一位伟大的思想家、教育家。人们很佩服他，也很敬重他，为了纪念这位圣人，人们为他修建孔庙，塑了孔子的行教像。每到孔子的诞辰，孔子的故乡山东曲阜都要举办孔子文化节，进行隆重的祭孔活动。孔子的学说在世界上也有很大的影响。韩国举行祭拜孔子活动，日本为孔子设立孔庙。美国还把孔子的生日作为教师节。

2、看了那么多的图片，你想说点什么？

3、带着敬重、佩服我们再来讲讲孔子拜师的故事。*齐读全文。

4、总结：小朋友，今天我们学习了《孔子拜师》这篇课文，孔子的好学精神给我们留下了深刻的印象，下节课我们谈谈孔子其他方面的品行以及老子的高尚品质。最后，老师想送同学们一句警言“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”

板书设计：

17 孔子拜师

↓

谦虚好学

不畏艰辛

求知若渴

谦逊有礼

项橐（tuó），是中国古代的神童。年仅7岁就当了孔子的老师。《孔子项橐相问书》叙述的就是孔子拜项橐为师的有趣故事。孔子周游列国，四处讲学，宣扬儒家思想。一天，他正在坐车赶路，发现有三个小孩正在玩，其中一个小孩用沙土堆成了一座城。这个小孩就是项橐。车被城挡住了，走不了了。可是这个小孩仍然在玩着，兴致勃勃，就象没有看见一样。孔子下车，微笑着说“你怎么不知道车来了要让路呢”项橐这才抬起头来拿起大人的口气说：“从古至今，只听说车要绕城而过，那有城要避开车的道理？”孔子听了非常诧异，小孩如此能言善辩，而且象成年人一样镇定自若。孔子对这个孩子产生了兴趣，决定要考考他，就问道：“你知道什么山上没有石头？什么水中没有鱼？什么门关不上？什么牛没法生牛犊？什么马不能生马驹？什么刀上没有环？什么火没有烟？什么样的男人没有妻子？什么样的女人没有丈夫？什么时候白天短？什么时候白天长？什么树不长杈？什么样的城没有使者？什么人没有孩子？。。。。。。”孔子一口气提了40多个问题。项橐认真听完，不慌不忙地回答：“土山，井水，空门，泥牛，木马，砍刀，萤火，仙人，仙女，冬天，夏天，枯树，空城，小孩。。。”这些问题涉及天文地理，自然现象，家庭伦理道德等各个方面，内容广泛，项橐都能对答如流，滴水不漏。孔子佩服，连说六个“善哉”！ 　　项橐并不知道自己面对的是人们所尊敬的孔子，就反问了几个问题，结果孔子一个也答不上来。连叹到：“后生可畏也”。孔子又说：“我车中有棋，咱们赌一盘吧。”谁知项橐一本正经地拒绝，振振有辞地说：“我不赌博，天子好赌，天下就不能太平，天公也不作美，诸侯好赌，就无心思治理国家；官吏好赌，就会耽误处理文案；农民好赌，就会错过耕种庄稼的好时机，做学问的好赌，就会忘了诗书礼仪，小孩子好赌博，该挨揍。赌博原来是无聊、无用的事，学它做什么？”孔子听了这些话，由赞赏变成了敬佩，他拜项橐为师。七岁的孩子从此名声远扬，而孔子以圣人之身，不耻以孩童为师，其举动也为天下人称赞。
编辑本段二、图书
1、图书信息
　　孔子拜师
[1]作者：怡安 　　出 版 社：中国社会出版社 　　出版时间：2010-5-1 　　开　本：16开 　　I S B N ：9787508731957 　　所属分类：图书 >> 文学 >> 民间文学 　　定价：￥12.0
2、内容简介
　　阅读民间故事，可以滋润你枯燥的日常生活，愉悦你的精神世界，而且也可以充实你的民间知识。作为中华民间经典故事会系列丛书之一的本书收集了二十世纪七八十年代的口传作品，这里主要是指人物传说，共计37篇。
3、图书目录
　　孔子的前身 　　孔子拜师 　　孔夫子打赌 　　颜回烧粥 　　干将铸戟 　　小甘罗拜相 　　范蠡识子 　　张良布八卦阵 　　张良的死 　　韩信关 　　孔子和如来佛 　　老子出世 　　孔子问礼(一) 　　孔子问礼(二) 　　鞭打芦花车牛返 　　孙叔敖舍己为人 　　欧冶子铸剑冶父山 　　孙武子初试兵法 　　晏婴智退庞涓 　　夫子自责 　　孔子求师采桑女 　　圣人借粮 　　孔子和麒麟 　　公冶长善辨百鸟音 　　子羽斩蛟 　　子路服输 　　天赐颜回一锭金(一) 　　天赐颜回一锭金(二) 　　天赐颜回一锭金(三) 　　宓子贱治单 　　孟母断机 　　孟子刻像殉母 　　庄周考验媳妇 　　先贤燕子 　　杀鸡的启示 　　“恐秦症”与“疲秦计” 　　焚书坑儒
编辑本段孔子简介
　　孔子：子姓，以孔为氏，名丘，字仲尼。家中排行第二。“子”：古代对成年男子的尊称，在春秋战国时期，拥有一定社会地位的成年男子都可以称为“子”，而且都希望别人称自己为“子”，因为“子”还是一种爵位，所谓“公侯伯子男”也。但是，真正能获得别人以“子”相称的，一般是两种人：要么在社会上公信力较高的，如“老师”；要么就是较有道德的贵族；孔子、老子属于前者。而孔子是我国古代最伟大的政治家、思想家、教育家、儒家学派创始人，世界最著名的文化名人。在天道观上，孔子不否认天命鬼神的存在，但又对其持怀疑态度，主张“敬鬼神而远之”。 孔子与孟子并称“孔孟”，孔子被尊为“至圣”，孟子为“亚圣”。

一种药水是药物和水按3:200配制成的。（1）要配制这种药水1827千克，需要药粉多少千克？

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苍溪县19299492575： 请问大家,小学三年级上《孔子拜师》到底怎么上啊?太痛苦了.？
东方晴奥勃： 既然是公开课,就上第二课时.主要抓住一个问题:人们为什么佩服孔子和老子的品行?让学生分组,或女生找文中有关描写孔子的语句,谈体会,得出孔子品行:求知若渴、谦虚好学、彬彬有礼...男生找有关描写老子的语句谈体会,得出老子品行:谦和大度、诲人不倦...当然别忘了多读,各种形式的读...愚见,只供参考

苍溪县19299492575： 小学三年级语文上册17课孔子拜师一文课时练答案吗 - ？
东方晴奥勃： 1 17 孔子拜师 教学目标1 、 会认7 个生字,会写12 个生字.正确读写“远近闻名、 相距、学问、 风尘仆仆、纳闷、 迎候、 等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语.2 、有感情地朗读课文.3 、了解孔子拜师的经过,激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情.4 、积累课文中的好词佳句,能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思.教学重点 了解孔子拜师求学的过程,感受孔子、老子的品行.教学难点 懂得为学要勤奋、谦虚、永不满足,为人真诚无私、尊敬师长.教学准备:教师准备:孔子及老子的图片及资料;学生准备:课前收集了解孔子和老子的资料.

苍溪县19299492575： 三年级上册语文17课《孔子拜师》主要内容,急急急!!!!!! - ？
东方晴奥勃： http://baike.baidu.com/view/1242119.htm 课文在叙述孔子拜师这件事时,线索非常清楚. 第一部分,孔子决意拜师.用简练的语言交待了孔子当时的身份,以及他拜师求学的愿望及原因.虽然当时他已经是“远近闻名” 的老师了,却还要拜师...

苍溪县19299492575： 谁有北师大版三年级语文说课稿哪课都行 - ？
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苍溪县19299492575： 小学语文(孔子拜师)怎么教 - ？
东方晴奥勃： 抓准孔子路途上的艰辛与老子的态度,以及那些四字词语来上就OK了!

苍溪县19299492575： 小学3年级语文《孔子拜师》“学习是没有止境的”.我现在也在学习,我能举个例子说明这句话的意思 - ？
东方晴奥勃： 人类的所有问题你都能回答,那你的学习就到了止境.如果学习还对你有帮助,学习就没有止境.以前有个例子.说人的优缺点就像两个袋子.代表优点的那个挂在胸前,人人自己都能看到.代表缺点那个袋子挂在背后,大多数人看不到.学习就是让自己去看见背后的缺点,只要一个人还有缺点,学习就没有止境.

苍溪县19299492575： 人教版三年级上册语文孔孑拜师中孔子和老子的所作所为中受到了哪些启发 - ？
东方晴奥勃：[答案] 学习孔子谦虚好学,敏于求学的精神.与老年的孔子相比老子更谦虚和蔼可亲,作为一个闻名全国的大学者竟不顾老迈之躯宫廷学者之尊亲自去迎候一个才30多岁的后进青年.可见老子特别善于慧眼识人重视后进启发后进.

苍溪县19299492575： 人教版三年级语文的《孔子拜师》孔子为什么拜老子为师 - ？
东方晴奥勃： 因为老子道德学问高深.孔子正好想求教关于'礼'的学问,于是,就向老子求教.