【紧急】这题物理压强题（第二小问）怎么做？要求详细过程……
1.F=PS=10^5*10^-4=10N
2.订书机的铁片顶端与书的接触面很小,因此对其施压压强很大,能够轻易穿透书本,达到钉书目的
设砖块质量为M，A与B接触的面积为1*2=2,B与地面接触的面积为2*4=8.则A对B的压力即A的质量与接触面的比为M/2，B对地面的压力为2M/8.所以FA：FB=
M/2：2M/8=2 ：1
将容器和容器里的水视为一个整体，甲、乙分别质量为M1和M2
设甲中的水质量为m，则乙中的水质量为10+10-m=20-m
M1=m+2
M2=20-m+2=22-m
两容器对桌面的压强相等，而甲底面积是乙的二分之一，所以(M1)=(M2)/2
故m+2=(22-m)/2
得：m=6 kg
甲中有水6千克，而原来甲中有水10千克
所以说应该将甲中的水向乙中倒4千克
明显是甲向乙倒水，具体到多少你可以列方程计算
因为甲的底面积小，压强大，所以是从甲向乙倒水，不妨妨设倒水的质量是M：
则由P=F/S得：P甲=2N+（10Kg-M）g/0.02m2
P乙=2N+(10Kg+M)g/0.04m2
P甲=P乙.
解方程就行了
初二物理压强:这道题怎么做
P＝F\/S， P＝ρgh，ρ表示所处液体密度，h表示所处液体深度 F浮＝ρVg，ρ表示所处液体的密度，V表示排开液体的体积
一道物理题(关于压强的)
1)因为水的沸点每升高1℃，压强就要升高3.6×10^3Pa, 而在外界大气压P0（1×10^5Pa）下水的沸点为100℃ 则当沸点要达到110时℃ ，锅内需要的压强为P1=1×10^5+(110-100)×3.6×10^3=1.36*10^5Pa 2)限压阀使锅内的气压最高高于外界的气压为 P2=mg\/S=0.07*10\/(7\/1000000)=1...
物理题 压力压强
这种题目更注重对公式的理解平时多做就行了 压力相同受力面积越大压强越小...3：马德堡半球实验 托里拆利 4：3000Pa 600N P=ρgh=1×10³Kg\/m³×10N\/kg×0.3m=3000Pa F=P×S=3000Pa×0.2m²=600N 5：受力面积 压强 6：大气压强 7：2 2 这题需要注意...
初二物理压强:这道题为啥选A?根据p=ρgh可得它们压强一样啊
答案选A 题目里说了质量相等的两种不同液体，两个液面平齐，显然B中液体体积更大，所以A的液体密度大。因此，根据P=ρvg，A试管底部压强更大。
物理一道压强题
压强的计算分为固体压强和液体压强，固体压强的计算公式为P=F\/s,液体压强的计算公式为P=ρgh，但对于横截面积不变的固体（即粗细均匀的固体），在讨论它对支持面产生的压强时，可以利用液体压强公式讨论，故横截面积不变的固体对支持面产生的压强与固体的密度成正比，与固体的高度成正比，与固体的横...
简单的物理题,有关压力和压强
一、基本概念：1、压力是指物体受到力的大小，公式：Fn=mg 单位：N(牛顿)；2、压强是指单位区域内的压力大小，公式：P=Fn\/S 单位：Pa(帕)，两者关系类似质量和密度的关系。二、固体对水平支持面的压力和压强：1，压力：F=G=mg==ρgV 2，压强：p=F\/S==ρgV\/S 三、液体的压力压强：...
一道物理题,急!关于压强的
联系：杯底压强相等 p=ρgh 设水深度ha,酒精深度hb Pa=ρ水g（ha-Ha)Pb=ρ酒g（hb-Ha\/1.6)ρ水gha=ρ酒ghb Pa\/Pb=ρ水(ha-Ha)\/ρ酒g（hb-Ha\/1.6)=(ha-Ha)hb\/ha(hb-Ha\/1.6)=【1.6hb\/ha】 *[ (ha-Ha)\/(1.6hb-Ha)]>1.6hb*ha\/ha*1.6hb=1 所以pa>pb 带进...
关于压强的物理题
这道题目主要是考的是物理公式的应用 压强=压力\/ 受力面积 所以当受力面积一定时.压力越大 压强越大 当压力一定时 受力面积越大 压强越小、所以你看图 丙和丁的压力都大于甲和乙 且丙和丁相等 甲和乙相等 比较丙和丁 丙和丁在压力相等 丙的受力面积比丁的小 所以丙的压力＞丁 在比较甲...
一个物理题目?
a液面升高2cm，则b液面降低2cm，液面高度差为4cm，压强差即为4cm水柱压强：P=ρgh=1g\/cm³×10N\/kg×4cm=400N\/m²=400Pa 【备注】我觉得题出得有问题，因为液体平衡，实际上d处左右压强平衡，不存在压差。d左右两边的压强都是“水压+气压”，只不过一边水压大气压小，另一边水压...
初中物理,压强题
你问C、D为什么不等效？这样分析：C——烧杯对桌面的压强也就是整体对桌面的压强。蜡烛燃烧前后整体的质量没有变，整体对桌面的压力也就没有变。在桌面受力面积不变的情况下，烧杯对桌面的压强当然不变。D——烧杯底部上表面a点受到的压强等于烧杯内水的压强加上大气压强（因为小玻璃杯内外是相通的）...
贸狡热淋： 解: 将容器和容器里的水视为一个整体,甲、乙分别质量为M1和M2 设甲中的水质量为m,则乙中的水质量为10+10-m=20-m M1=m+2 M2=20-m+2=22-m 两容器对桌面的压强相等,而甲底面积是乙的二分之一,所以(M1)=(M2)/2 故m+2=(22-m)/2 得:m=6 kg 甲中有水6千克,而原来甲中有水10千克 所以说应该将甲中的水向乙中倒4千克
林甸县13950216513： 物理压强题..紧急!~~~甲乙丙三个底面积相同形状不同的容器中装有质量相等的三种不同的液体,液面高度相同,则容器底受到的液体的压强( )<甲为底大... - ？
贸狡热淋：[答案] 根据P=ρgh 的压强公式,g相同,h相同, 唯一不同的是密度 ρ越大压强越大 你可以画出3张图 这一步很关键 一眼就可以看出甲的体积最小 丙最大 根据公式ρ=m/v 得出甲的密度最大 所以甲的压强最大
林甸县13950216513： 两道八年级物理题【紧急 关于压强】？
贸狡热淋： 1.m=ρV=0.5*10³kg/m3*(0.2m)³=4kgF=G=mg=4kg*10N/kg=40Np=F/s=40N/(0.2m)²=1000Pa 2.v=s/t=600m/120s=5m/s 40cm²=4*10^-3m²p=F/s=680N÷(4*10^-3m²)=170000Pa
林甸县13950216513： 8年级物理压强题 2道 - ？
贸狡热淋： 1.要在0.5cm²的面积上产生后4*10六次方Pa的压力所需要压力为多少N F=pS=4*10^6*0.5*10^-4=200N2、一个人的质量为60kg的人.仰躺在硬床板上产生的压强是6*10三次方Pa,躺在席梦思床上身体玉床的接触面积为0.3m².为什么睡在席梦思床上更舒服g=10N/kg 睡在席梦思床上的压强:p=F/S=60*10/0.3=2000=2*10^3Pa<6*10^3Pa 由于人睡在席梦思床上比睡在硬床板上的压强小,所以更舒服.
林甸县13950216513： 关于压强的物理题,急~~~ - ？
贸狡热淋： 应该考虑管内的空气被压缩,压强增大满足 PV=P0V0的关系. 设管内空气压强变为P,大气压为75CM汞柱,管内汞柱液面高于槽内液面为h,可列方程:P(100-25-h)=75*100 (1) 75=P+h,即 P=75-h (2) 以(2)代入(1)得:(75-h)(100-25-...
林甸县13950216513： 物理压强题~~~急!!？
贸狡热淋： 设 大正方体的边长为L,密度为ρ1小正方体的边长为l,密度为ρ2 因为压强相等,所以压强=L³ρ1g/L²=l³ρ2g/l²即压强=Lρ1=lρ2因为L>l,所以ρ1 设截取了x,则大立方体的压强为L²(L-x)ρ1g/L²=Lρ1-xρ1小立方体的压强为l²(l-x)ρ2g/l²=l...
林甸县13950216513： 物理压强计算题2 - ？
贸狡热淋： 1.液体的压强p=ρgh,所以水对容器底的压强=ρ水*g*h=1000*10*0.3=3000Pa 2.F=pS=3000*0.01=30N,这也就是水的重力. 3.容器对桌面的压力等于容器本身和里面的水的总重力,F=(m容器+m水)g=(8+30)*10=380N 4.p=F/S=380/0.01=38000Pa,注意面积是容器与桌面的接触面积.以上的g取10N/kg
林甸县13950216513： 急求,一道初二物理压强题.已知两个实心均匀正方体P甲=P乙,h甲<h乙,若竖直截去质量相同的部分,分别 - ？
贸狡热淋： P甲:P乙>1.首先说一下,对于一个柱体(正方体),竖直一切,它得压强不会改变.即:P甲=P乙 然后看图:以上有不懂可追问 以后你应该会遇到很多类似的题,但类型无非就是几种.
林甸县13950216513： 初二压强物理题求解!急!!!! - ？
贸狡热淋： 首先第二空:因为液体压强P=ρgh,根据第一个空高度增大了!所以对容器底部压强增大!第三空:是因为装满水以后,瓶内液体高度会根据温度的变化而变化,环境温度升高,管子中的水便上升;温度降低,水便下降
林甸县13950216513： 关于压强的物理问题1.底面积为80平方厘米的圆柱形容器重力不急,壁厚不计.放在水平桌面上,容器内装有重力为48牛,深60厘米的水,将一个质量为800... - ？
贸狡热淋：[答案] 1,先算出放入小球厚水的深度 (80*60+200)/80=62.5cm=0.625m 根据＂压强=密度*高度*g＂得 容器底压强为 1000kg/m3(水的密度)*0.625m(深度)*10n/kg(g)=6250pa/m2 2.1,用＂压强=密度*高度*g＂得塑料片受压强为 1000kg/m3(...
