坚实系数的分级标准及分级

残疾人分类分级标准~

一、视力残疾
视力残疾包括盲和低视力两类。
1、盲
一级盲：好眼的最佳矫正视力低于0.02，或视野半径小于5度。
二级盲：好眼的最佳矫正视力等于或优于 0.02，而低 0.05或视野半径小于10度
2、低视力
一级低视力：好眼的最佳矫正视力等于或优于0.05，而低于0.1。
二级低视力：好眼的最佳矫正视力等于或优于0.1，而低于0.3。
二、听力语言残疾
听力语言残疾包括：
a.听力和语言功能完全丧失（即聋又哑）；
b.听力丧失而能说话或构音不清（聋而不哑）；
c.单纯语言障碍，包括失语、尖音、构音不清或严重口吃。
听力残疾分为聋和重听两类（表1-2）。
1、聋一级聋：语言频率平均听力损失大于或等于91分贝(dB，听力级，下同)
二级聋：语言频率平均听力损失大于71分贝，等于或小于90分贝。
2、重听一级重听：语言频率平均听力损失大于56分贝，等于或小平70分贝。
二级重听：语言频率平均听力损失大于41分贝，等于或小于55分贝。
3、单纯的语言残疾不分级
类别级别听力损失程度
聋一级聋≥91dB
二级聋90-71dB
重听一级重听70-56dB
二级重听55-41dB
三、智力残疾
为了便于与国际资料相比较，参照世界卫生组织和美国精神发育迟滞协会的智力残疾分级标准，按其智力商数（IQ）及社会适应行为来划分智力残疾的等级。
一级智力残疾（极重度）　IQ值在20或25以下，适应行为极差，面容明显呆滞，终生生活全部需要他人照料，引动感觉功能极差，如通过训练，仅在下肢、手及颌的运动方面有所反应
二级智力残疾（重度）　IQ值在20-35或25-40之间，适应行为差，即使经过训练，生活能力也很难达到自理，仍需要他人照料，运动、语言发育差，与人交往能力差。
三级智力残疾
（中度）　IQ值在35-50或40-55之间，适应行为与使用技能都不完全，如生活能力达到部分自理，能作简单的家务劳动，具有初步的卫生和安全知识，但是阅读和计算能力差，对周围环境辨别能力差，只能以简单方式与人交往。
四级智力残疾
（轻度）　IQ值在50-70或55-75之间，适应行为低于一般人的水平，具有相当的使用技能，如能自理生活，能承担一般的家务劳动或工作，但缺乏技巧和创造性，一般在指导下能适应社会，经过特殊教育可以获得一定的阅读和计算能力，对周围环境有较好的辨别能力，能比较恰当地与人交往。
四、肢体残疾
肢体残疾包括：
①上肢或下肢因外伤、病变而截除或先天性残缺；
②上肢或下肢因外伤、病变或发育异常所致的畸形或功能障碍；
③脊椎因外伤、病变或发育异常所致的畸形或功能障碍；
④中枢、周围神经因外伤、病变或发育异常造成躯干或四肢的功能障碍。从人体运动系统有几处残疾，致残部位高低和功能障碍程度综合考虑，并以功能障碍为主来划分肢体残疾的等级。
一级
a. 四肢瘫痪、下肢截瘫，双髋关节无自主活动能力；偏瘫，单侧肢体功能全部丧失。
b. 四肢在不同部位截肢或先天性缺肢，单全臂（或全腿）和双小腿（或前臂）截肢或缺肢，双上臂和单大腿（或小腿）截肢或缺肢，双全臂（或双全腿）截肢或缺肢。
c.双上肢功能极重度障碍，三肢功能重度障碍。
二级
a. 偏瘫或双下肢截瘫，残肢仅保留少许功能。
b. 双上肢（上臂或前臂）或双大腿截肢或缺肢；单全腿（或全臂）和单上臂（或大腿）截肢或缺肢；三肢在不同部位截肢或缺肢。
c.两肢功能重度障碍；三肢功能中度障碍。
三级
a.双小腿截肢或缺肢，单肢在前臂、大腿及其上部截肢或缺肢。
b. 一肢功能重度障碍，两肢功能中度障碍。
c. 双拇指伴有食指（或中指）缺损。
四级
a.单小腿截肢或缺肢。
b.一肢功能重度障碍；两肢功能轻度障碍。
c.脊椎（包括颈椎）强直；驼背畸形大于70度；脊椎侧凸大于45度。
d.双下肢不等长，差距大于5厘米。
e.单侧拇指伴有食指（或中指）缺损；单侧保留拇指，其余四指截除或缺损。
以下情况不属于肢体残疾范围：
（1） 保留拇指和食指（或中指）而失去另外三指者。
（2） 保留足跟而失去足的前半部者。
（3） 双下肢不等长，差距小于5厘米者。
（4） 小于70度的驼背或小于45度的脊椎侧凸。
五、精神残疾
精神残疾包括：
①脑器质性、躯体疾病伴发精神障碍；
②中毒性精神障碍，包括药物、酒精依赖；
③精神分裂症；
④情感性、偏执性、反应性、分裂情感性、周期性精神发育障碍等造成的残疾。
按照世界卫生组织提供的《社会功能缺陷筛选表》所列10个问题的评分来划分精神残疾的登记：
一级（极重度）《社会功能缺陷筛选表》10个问题中，有3个或3个以上问题被评为"2分"的。
二级（重度）《社会功能缺陷筛选表》10个问题中，有2个问题被评为"2分"的。
三级（中度）《社会功能缺陷筛选表》10个问题中，只有1个问题被评为"2分"的。
四级（轻度）《社会功能缺陷筛选表》10个问题中，有2个或2个以上问题被评为"1分"的。

扩展资料
残疾人福利
1、多渠道、多层次、多形式开拓残疾人就业门路，扩大就业范围，提供就业机会，保障残疾人的工作权利和自我实现的权利；
2、大力发展残疾人特殊教育，提高残疾人的文化素质和自立能力；
3、开展立法、宣传和教育，保障残疾人的合法权益和提供特殊保护，呼吁社会尊重、关心和帮助残疾人；
4、兴办残疾人生活、工作、教育、文化娱乐活动的设施及器材的生产；
5、在社会事业的各个领域尽可能地为残疾人提供方便条件，等等。
社会福利是社会保障的重要组成部分，它是国家和社会为保障和维护社会成员一定的生活质量，满足其物质和精神的基本需要而采取的社会保障政策以及所提供的设施和相应的服务。残疾人福利是社会福利的一个重要项目。
参考资料百度百科-残疾人

由南方分级阅读研究中心制定的《中国儿童青少年分级阅读内容选择标准》
一、总目标
1、通过制定《中国儿童青少年分级阅读内容选择标准》，让儿童青少年能够根据身心的特点和审美趣味，选择适合其水平的读物，帮助儿童青少年获得最大的阅读成就和体验阅读带来的喜悦。培养儿童青少年浓厚的阅读兴趣，引导儿童青少年建立起适宜的阅读方式及良好的阅读习惯。让阅读促进儿童青少年的身心健康发展。
2、《中国儿童青少年分级阅读内容选择标准》，与《中国儿童青少年分级阅读水平评价标准》《中国儿童青少年分级阅读水平评价方法》等，形成儿童青少年分级阅读综合性的科学评价体系，为中国儿童青少年读物出版提供分级阅读指导书目和指导建议，以建立儿童青少年分级阅读科学标准为试点，促进全民阅读的科学化、系统化发展。
二、总原则
1、根据儿童青少年不同时期的心理发展特征，遵循科学的指导，按循序渐进原则，选择适合不同年龄儿童青少年的阅读内容。
2、参照《全日制义务教育语文新课程标准》中各学段阅读要求，选择具系统性、科学性的儿童青少年分级课外阅读的读物。
3、儿童青少年分级阅读内容的选择要体现教育与趣味并重，传统经典作品与现代美文并举，名家与新人、名著与新作兼顾。
三、分级阅读内容选择的总体要求
1、《中国儿童青少年分级阅读内容选择标准》遵循儿童青少年年级特点。小学1—2年级以阅读具体形象的图书为主；小学3—4年级逐步增加文字阅读数量，逐步扩展阅读范围，巩固阅读兴趣，培养良好的阅读习惯；5—6年级增加不同体裁的读物，拓展思维空间，形成个人的阅读倾向；7—9年级进一步扩大阅读范围，提高阅读质量，养成阅读个性。
2、《中国儿童青少年分级阅读内容选择标准》要让儿童青少年在阅读中受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，提高儿童青少年理解、欣赏和评价的水平。
3、《中国儿童青少年分级阅读内容选择标准》要让儿童青少年掌握思维方法，引导儿童青少年从具体形象性为主导的思维形式，过渡到以抽象概括为主导的思维方式，提高儿童青少年知识水平和智力水平。
4、《中国儿童青少年分级阅读内容选择标准》选择文学类、科普类与实用类读物。
四、分级阅读内容的基本标准
第一学段（1—2年级）
1、选择内容丰富、形象具体、文字少、故事趣味性强的童话图画书（一年级加注拼音），图画书与文字书所占比例不少于1/2。逐步增加文字的阅读量，让儿童青少年在有趣的图象和文字的结合中，感受阅读的乐趣。
2、选择具有更多现实性、体验性、思考性的童话故事、寓言故事、童谣等，使儿童青少年的情趣更加浓厚，吸引其独立阅读完一本书。
3、选择带有具体感知的动植物知识的启蒙读物，激励儿童青少年产生更多的科学兴趣。
第二学段（3—4年级）
1、选择浅显的具有哲理性的故事，帮助儿童青少年区别现实与幻想的差异，分辨美丑是非善恶，初步认识人类社会。
2、增加散文、诗歌、科幻等多种体裁的读物, 提供轻松幽默且品味高的作品，满足儿童青少年日益增长的求知欲和阅读的需求。
3、增加科普知识，扩大儿童青少年的视野。
4、选择具有爱国主义和集体主义精神、具有传统文化精髓的故事，激发儿童青少年的爱国主义情怀。
第三学段（5—6年级）
1、选择具有奇幻色彩、侦探冒险精神、节奏感强和趣味性浓的读物，保护儿童青少年珍贵的想象力和自主探索的愿望。
2、选择古今中外名家名篇的读物，以其感染和激励儿童青少年，提高他们的理解、欣赏和评价的水平。
3、选择更多的科普类读物，为儿童青少年的科学探索精神提供汲养。
4、选择有利于引导儿童青少年认识世界与人生的励志读物，使其树立远大理想，培养儿童青少年良好的个性品质。
第四学段（7—9年级）
1、选择有一定深度的、侧重逻辑思考能力的读物，发展儿童青少年思维能力，初步掌握科学的思想方法。
2、选择体现科学精神和科学方法的读物，提高儿童青少年的科学创新精神和能力。
3、扩大阅读范围，丰富儿童青少年精神文化生活，使其逐步形成相对稳定的阅读动机并养成阅读个性。
4、选择富有哲理的历史故事、人物传记、长篇小说、优美散文等体裁的读物，帮助儿童青少年逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、人生观、价值观。
五、其他
1、《中国儿童青少年分级阅读内容选择标准》仅限于对儿童青少年课外阅读内容的选择，不作为儿童青少年阅读教学内容选择的标准。
2、《中国儿童青少年分级阅读内容选择标准》仅限于1—9年级的中小学生选择课外读物的依据。
3、《中国儿童青少年分级阅读内容选择标准》仅由南方分级阅读研究中心使用。未经批准，不得翻印使用。
4、《中国儿童青少年分级阅读内容选择标准》由南方分级阅读研究中心在广东地区试行使用，逐步修改完善后向全国各地推广使用。
（本标准受国家版权保护）

根据岩石的坚固性系数(f)可把岩石分成10级(见下表)，等级越高的岩石越容易破碎。为了方便使用又在第Ⅲ,Ⅳ,Ⅴ,Ⅵ,Ⅶ级的中间加了半级。考虑到生产中不会大量遇到抗压强度大于200MPa的岩石，故把凡是抗压强度大于200MPa的岩石都归入Ⅰ级。
这种方法比较简单，而且在一定程度上反映了岩石的客观性质。但它也还存在着一些缺点:
(1) 岩石的坚固性虽概括了岩石的各种属性(如岩石的凿岩性、爆破性，稳定性等)，但在有些情况下这些属性并不是完全一致的。
(2) 普氏分级法采用实验室测定来代替现场测定，这就不可避免地带来因应力状态的改变而造成的坚固程度上的误差。
表 按坚固性系数对岩石可钻性分级表 岩石级别 坚固程度 代 表 性 岩 石 f Ⅰ 最坚固 最坚固、致密、有韧性的石英岩、玄武岩和其他各种特别坚固的岩石。 20 Ⅱ 很坚固 很坚固的花岗岩、石英斑岩、硅质片岩，较坚固的石英岩，最坚固的砂岩和石灰岩。 15 Ⅲ 坚 固 致密的花岗岩，很坚固的砂岩和石灰岩，石英矿脉，坚固的砾岩，很坚固的铁矿石。 10 Ⅲa 坚 固 坚固的砂岩、石灰岩、大理岩、白云岩、黄铁矿，不坚固的花岗岩。 8 Ⅳ 比较坚固 一般的砂岩、铁矿石 6 Ⅳa 比较坚固 砂质页岩，页岩质砂岩。 5 Ⅴ 中等坚固 坚固的泥质页岩，不坚固的砂岩和石灰岩，软砾石。 4 Ⅴa 中等坚固 各种不坚固的页岩，致密的泥灰岩。 3 Ⅵ 比较软 软弱页岩，很软的石灰岩，白垩，盐岩，石膏，无烟煤，破碎的砂岩和石质土壤。 2 Ⅵa 比较软 碎石质土壤，破碎的页岩，粘结成块的砾石、碎石，坚固的煤，硬化的粘土。 1.5 Ⅶ 软 软致密粘土，较软的烟煤，坚固的冲击土层，粘土质土壤。 1 Ⅶa 软 软砂质粘土、砾石，黄土。 0.8 Ⅷ 土 状 腐殖土，泥煤，软砂质土壤，湿砂。 0.6 Ⅸ 松散状 砂，山砾堆积，细砾石，松土，开采下来的煤。 0.5 Ⅹ 流沙状 流沙，沼泽土壤，含水黄土及其他含水土壤。 0.3

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延平区18097519480： 岩石坚固系数普氏分级方法有分16级的吗?跪求高人指点. - ？
孟狠复方： 土方可分4及,岩石根据坚固系数的大小分为12级.前5~14级的坚固系数在1.5~20之间,除5级的坚固系数在1.5~2.0之间外,其余以2为级差.15级岩石坚固系数在20~25之间,16级岩石坚固系数在25以上. 前1到4级为土的分类了.但愿能帮到你.

延平区18097519480： 按岩石坚固系数的大小将岩石分为多少级 - ？
孟狠复方： 2011年二一级建造师考试《水利水电公路工程》真题单选题第5 水利水电工程施工中,按岩石坚固系数的大小将岩石分为()级. A.6 B.10 C.12 D.16 【答案】C 【建设工程教育网名师权威解析】:本题考查的是石方开挖技术.岩石根据坚固系数大小分级,前10级(V~XIV),坚固系数在20~25之间,为XV级;坚固系数在25以上,为XVI级.一共12个等级.

延平区18097519480： 岩石工程分级的目的是什么 - ？
孟狠复方： 我根据自己以前看过的考二级建造师书籍里面的说法给岩石排了一下级别和坚固系数的关系,书上原话:岩石根据坚固系数的大小分级,前十级(Ⅴ--ⅩⅣ)的坚固系数在1.5~20之间,除了Ⅴ级的坚固系数在1.5~2.0之间外,其余的以2为级差....

延平区18097519480： 名词解释;普氏岩石分级法 - ？
孟狠复方： 定义:区分岩石坚固程度的系数,其值等于岩石的单向抗压强度(MPa)除以10.分级标准及分级 根据岩石的坚固性系数(f)可把岩石分成10级,等级越高的岩石越容易破碎.为了方便使用又在第Ⅲ,Ⅳ,Ⅴ,Ⅵ,Ⅶ级的中间加了半级.考虑到生...

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延平区18097519480： 土的工程分类是按下列那些原因来分类:()A、坚硬程度 B、开挖方法 C、使用工具 D、坚硬系数 - ？
孟狠复方： 土的工程分类是把不同的土分别安排到各个具有相近性质的组合中去,其目的是为了人们有可能根据同类土已知的性质去评价其工程特性,或为工程师提供一个可供采用的描述与评价土的方法. 可惜,土的分类法不仅各国尚未统一,就是在一国...

延平区18097519480： 土的工程地质分类的工程分类 - ？
孟狠复方： 如下表 : 土的分类土的级别土的名称坚实系数f密度(kg/m3)开挖方法及工具一类土 (松软土) Ⅰ砂土、粉土、冲积砂土层;疏松的种植土、淤泥(泥炭)0.5~0.6600~1500用锹、锄头挖掘,少许用脚蹬二类土 (普通土) Ⅱ粉质粘土;潮湿的...

延平区18097519480： Mu砖标准强度和标准要求 - ？
孟狠复方： 强度分5个等级MU30,MU25,MU20,MU15,MU10五个等级,其标准强度等级指标为: 强度等级,平均值,变异系数《0.21 ,系数.>0.21 MU30 ,30.0 , 22.0 , 25.0 MU25 ,25.0 , 18.0 , 22.0 MU20 ,20.0 , 14.0 ,16.0 MU15 ,15.0 , 10.0 ,12.0 MU10 ,10.0 , 6.5 ,7.5

延平区18097519480： 混凝土C20S0.6是什么意思 - ？
孟狠复方： c20是混凝土的强度等级为C20,S0.6表示抗渗等级.混凝土的标号与强度等级国家标准规定如下:标号:混凝土标号是指按标准方法制作、养护的边长为20cm 的立方体标准试件,在28 d 龄期用标准试验方法所测得的抗压极限强度,以kgf/ cm2 ...

延平区18097519480： 《土壤及岩石(普氏)分类表》中的紧固系数怎么算吗?具体计算过程.怎么计算土的等级.？
孟狠复方： 说明:以上岩石的普氏系数范围值均为微风化至未风化的新鲜岩石的试验成果.由于岩石成因和结构、构造等特征较复杂,故其范围值的变化较大.