中外教育信息化比较研究的图书目录
-- 中外文化差异比较
在开放的现代社会，跨文化的言语交际显得愈发重要，已经成为现代交际中引人注目的一个特点。交际中的文化差异随处可见，言语环境中的文化因素受到普遍重视。下面是英汉文化中十大常见差异。
电话用语
中国人打电话时的用语与平时讲话用语没有多少差异。
“喂，您好。麻烦您叫一声王伟接电话。”“我是张英，请问您是谁？”
英语中打电话与平时用语差别很大。如：“Hello，this is John speaking．”
“Could I speak to Tom please？”
“Is that Mary speaking？”
西方人一接到电话一般都先报自己的号码或者工作单位的名称。如：
“Hello，52164768，this is Jim．”
中国学生刚开始学英语会犯这样的错误：
“Hello，who are you please？”
接受礼物
中国人收到礼物时，一般是放在一旁，确信客人走后，才迫不及待地拆开。受礼时连声说：
“哎呀，还送礼物干什么？”
“真是不好意思啦。”
“下不为例。”
“让您破费了。”
西方人收到礼物时，一般当着客人的面马上打开，并连声称好：
“Very beautiful！Wow！”
“What a wonderful gift it is！”
“Thank you for your present．”
称呼用语
中国人见面时喜欢问对方的年龄、收入、家庭等。而西方人很反感别人问及这些私事。西方人之间，如没有血缘关系，对男子统称呼“Mr．”，对未婚女士统称“Miss”，对已婚女士统称“Mrs．”。
中国人重视家庭、亲情，认为血浓于水。为了表示礼貌，对陌生人也要以亲属关系称呼。如：
“大爷、大娘、大叔、大婶、大哥、大姐等”。
体贴他人
在西方，向别人提供帮助、关心、同情等的方式和程度是根据接受方愿意接受的程度来定的；而中国人帮起忙来一般是热情洋溢，无微不至。例如：一位中国留学生在美国看到一位老教授蹒跚过车水马龙的马路，出于同情心，他飞步上前挽住老人，要送他过去，但是他得到的却是怒目而视。
中国人建议患上感冒的人马上去看医生，表示真诚的关心。而美国人对此不理解，会认为难道他的病有如此严重吗？因此，只要回答：“I\'m sorry to hear that．”就够了。
请客吃饭
中国人招待客人时，一般都准备了满桌美味佳肴，不断地劝客人享用，自己还谦虚：“没什么菜，吃顿便饭。薄酒一杯，不成敬意。”行动上多以主人为客人夹菜为礼。
西方人会对此大惑不解：明明这么多菜，却说没什么菜，这不是实事求是的行为。而他们请客吃饭，菜肴特别简单，经常以数量不多的蔬菜为可口的上等菜，席间劝客仅仅说：“Help yourself to some vegetables，please．”吃喝由客人自便自定。
可见在学习语言的过程中，不可忽视语言交际中的文化倾向，要适时导入相关的文化背景知识，以充实学习者的知识结构，提高认知能力。
中外文化的差异就是儒家文化和天主教、伊斯兰教、佛教等文化的差异。
如果你的问题够清楚，我也没有理解错误的话，你想问的是图书是怎样分类的，是吗？
我国通用的图书分类法有两种：
第一种，中国图书馆图书分类法，简称中图法
A
马克思主义、列宁主义、毛泽东思想 1 马克思、恩格斯著作
2 列宁著作
3 斯大林著作
4 毛泽东著作
5 马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东著作汇编
7 马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东的生平和传记
8 马克思主义、列宁主义、毛泽东思想的学习和研究
B
哲学 0 哲学理论
1 世界哲学
2 中国哲学
3 亚洲哲学
4 非洲哲学
5 欧洲哲学
6 大洋洲哲学
7 美洲哲学
80 逻辑科学（总论）
81 逻辑学
82 伦理学
83 美学
84 心理学
9 无神论、宗教
C
社会科学总论 0 社会科学理论与方法论
1 社会科学现状、概况
2 机关、团体、会议
3 社会科学研究方法
4 社会科学教育与普及
5 社会科学丛书、文集、连续性出版物
6 社会科学参考工具书
[7] 社会科学文献检索工具书
8 统计学
91 社会学
92 人口学
93 管理学
[94] 系统论（系统学、系统工程）
96 人才学
D
政治、法律 0 政治理论
1/3共产主义运动、共产党
4 工人、农民、青年、妇女运动与组织
5/7世界各国政治
8 外交、国际关系
9 法律
E
军事 0 军事理论
1 世界军事
2 中国军事
3/7各国军事
8 战略、战役、战术
9 军事技术
99 军事地形学、军事地理学
F
经济 0 政治经济学
1 世界各国经济概况、经济史、经济地理
2 经济计划与管理
3 农业经济
4 工业经济
5 交通运输经济
6 邮电经济
7 贸易经济
8 财政、金融
G
文化、科学、教育、体育 0 文化理论
1 世界各国文化事业概况
2 信息与知识传播
3 科学、科学研究
4 教育
8 体育
H
语言、文字 0 语言学
1 汉语
2 中国少数民族语言
3 常用外国语
4 汉藏语系
5 阿尔泰语系
7 印欧语系
I
文学 0 文学理论
1 世界文学
2 中国文学
3/7各国文学
J
艺术 0 艺术理论
1 世界各国艺术概况
2 绘画
3 雕塑
4 摄影艺术
5 工艺美术
6 音乐
7 舞蹈
8 戏剧艺术
9 电影、电视艺术
K
历史、地理 0 史学理论
1 世界史
2 中国史
3 亚洲史
4 非洲史
5 欧洲史
6 大洋洲史
7 美洲史
81 传记
85 文学考古
89 风俗习惯
9 地理
N
自然科学总论
O
数理科学和化学 1 数学
3 力学
4 物理学
6 化学
7 晶体学
P
天文学、地理科学 1 天文学
2 测绘学
3 地球物理学
4 气象学
5 地质学
7 海洋学
9 自然地理学
Q
生物科学 1 普通生物学
2 细胞学
3 遗传学
4 生理学
5 生物化学
6 生物物理学
7 分子生物学
81 生物工程学
91 古生物学
93 微生物学
94 植物学
95 动物学
96 昆虫学
98 人类学
R
医学、卫生 1 预防医学、卫生学
2 中国医学
3 基础医学
4 临床医学
5 内科学
6 外科学
8 特种医学
9 药学
S
农业科学 1 农业基础科学
2 农业工程
3 农学（农艺学）
4 植物保护
5 农作物
6 园艺
7 林业
8 畜牧、兽医、狩猎、蚕、蜂
9 水产、渔业
T
工业技术 TB 一般工业技术
TD 矿业工程
TE 石油、天然气工业
TF 冶金工业
TG 金属学、金属工艺
TH 机械、仪表工业
TJ 武器工业
TK 动力工程
TL 原子能技术
TM 电工技术
TN 无线电电子学、电信技术
TP 自动化技术、计算技术
TQ 化学工业
TS 轻工业、手工业
TU 建筑科学
TV 水利工程
U
交通运输 1 综合运输
2 铁路运输
4 公路运输
6 水路运输
[8] 航空运输
V
航空、航天 1 航空、航天技术的研究与探索
2 航空
4 航天（宇宙航行）
[7] 航空、航天医学
X
环境科学、劳动保护科学（安全科学） 1 环境科学基础理论
2 环境保护管理
3 环境综合研究
4 灾害及其防治
5 环境污染及其防治
7 三废处理与综合利用
8 环境质量评价与环境监测
9 劳动保护科学（安全科学）
Z
综合性图书 1 丛书
2 百科全书、类书
3 辞典
4 论文集、全集、选集、杂著
5 年签、年刊
6 期刊、连续性出版物
8 图书目录、文摘、索引
从以上我们可以看出，石油天然气工业类的图书在T大类下的TE类，读者欲查阅该类图书，请到技术科学书库书库内查TE类就可找到所需图书。
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另一种，中国科学院图书馆图书分类法，简称科图法（以我们学校为例，2007年以前用的是中图法，之后到现在正在转向科图法分类）
00 马克思列宁主义、毛泽东思想
10 哲学
20 社会科学概论
21 历史、历史学
27 经济、经济学
31 政治、社会生活
34 法律、法学
36 军事、军事学
37 文化、科学、教育、体育
41 语言、文字学
42 文学
48 艺术
49 无神论、宗教学
50 自然科学总论
51 数学
52 力学
53 物理学
54 化学
54.9 晶体学
55 天文学
56 地球科学
58 生物科学
61 医药、卫生
65 农业科学
71 工程技术
72 能源学、动力工程
73 电技术、电子技术
74 矿业工程
75 金属学（物理冶金）
76 冶金学
77 金属工艺、金属加工
78 机械工程、机器制造
81 化学工业
83 食品工业
85 轻工业、手工业及生活供应技术
86 土木建筑工程
87 运输工程
90 综合性图书
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第1章 教育信息化概论
1.1 文化视角：教育信息化助推教育文化的发展
1.1.1 文化
1.1.2 教育文化
1.1.3 教育文化与教育信息化
1.2 哲学视角：教育信息化的核心价值
1.2.1 教育信息化价值的研究方法
1.2.2 教育信息化价值的体现
1.3 生态学视角：教育生态系统的失衡与重构
1.3.1 生态系统与教育生态系统
1.3.2 教育生态系统的失衡
1.3.3 重构和谐教育生态系统
1.3.4 生态学视角研究的启示
1.4 心理学视角：教育信息化过程中的心理问题
1.4.1 高心理期望值与现实之间的矛盾
1.4.2 教师心理成本凸显及其对策
1.4.3 网络成瘾
1.5 传播学视角：教育信息化的创新扩散
1.5.1 创新扩散理论介绍
1.5.2 教育信息化的创新扩散分析
1.5.3 影响教育信息化创新扩散的因素
1.5.4 促进教育信息化创新扩散的策略
1.6 社会学视角：教育信息化发展失衡引发新的社会问题
1.6.1 教育信息化发展失衡表现和原因
1.6.2 教育信息化发展失衡引发信息贫富分层
1.6.3 信息贫富分层的社会危害
1.6.4 缩小信息贫富差距的策略
第2章 中外教育信息化的历史演进、内涵和意义
2.1 人类教育史上的五次教育革命及其特点
2.1.1 体态教育:第一次教育革命
2.1.2 语言教育:第二次教育革命
2.1.3 文字教育:第三次教育革命
2.1.4 电子教育:第四次教育革命
2.1.5 信息化教育:第五次教育革命
2.1.6 五次教育革命的特点
2.2 教育信息化解读
2.2.1 概念和定义
2.2.2 信息化
2.2.3 教育信息化概念
2.2.4 教育信息化的定义
2.2.5 教育信息化的特征
2.2.6 教育信息化的本质
2.2.7 教育信息化的目的
2.2.8 教育信息化的意义
2.2.9 教育信息化的内容
2.2.10 教育信息化的要素
2.3 中外教育信息化相关概念考辨
2.3.1 教育信息化概念的分类
2.3.2 教育信息化相关概念
2.4 教育信息化兴起的背景
2.4.1 人类全面发展的需求：源动力
2.4.2 科学技术的发展：前提条件
2.5 教育信息化的历史意义及其影响
2.5.1 教育信息化对全球信息化的推动作用
2.5.2 教育信息化对经济发展的促进作用
2.5.3 教育信息化引发教育变革
2.5.4 教育信息化对人的影响
2.5.5 教育信息化促进解决教育发展不平衡问题
第3章 中外教育信息化发展战略
3.1 全球视域中的信息化发展战略
3.1.1 中国信息化发展战略
3.1.2 国外信息化发展战略
3.1.3 国外信息化发展战略的特点和启示
3.2 中国教育信息化发展战略
3.2.1 中国大陆教育信息化发展战略
3.2.2 中国香港教育信息化发展战略
3.2.3 中国台湾教育信息化发展战略
3.3 国外教育信息化发展战略
3.3.1 国外教育信息化发展战略概览
3.3.2 国外教育信息化发展战略的特点
3.4 中外教育信息化发展战略比较及国际经验借鉴
3.4.1 中外教育信息化发展战略比较
3.4.2 国外教育信息化发展战略对我国的启示
第4章 中外教育信息化发展不平衡问题
4.1 中国教育信息化发展不平衡现状
4.1.1 中外因特网和计算机发展不平衡
4.1.2 中国城乡因特网和计算机普及不平衡
4.1.3 中国分区域网站数量分布不平衡
4.2 教育信息化发展不平衡与教育信息化发展
4.2.1 教育信息化发展不平衡的必然性
4.2.2 “相互制约”与“整体推进”
4.2.3 “先富带动后富”的典型示范效应
4.3 中外解决教育信息化发展不平衡问题的策略
4.3.1 中国解决教育信息化发展不平衡问题的策略
4.3.2 国外解决教育信息化发展不平衡问题的策略
4.3.3 不同策略的特点和实效性分析
第5章 中外数字化教育资源
5.1 数字化教育资源概述
5.1.1 数字化教育资源及相关概念
5.1.2 数字化教育资源的性质、地位和作用
5.1.3 中国数字化教育资源建设现状
5.2 中外教育信息化基础设施
5.2.1 中外因特网建设现状
5.2.2 中外计算机普及现状
5.2.3 中外数字电视普及现状
5.3 中外网络课程建设
5.3.1 中国网络课程建设状况
5.3.2 国外网络课程建设状况
5.4 中外教育信息化重大应用项目
5.4.1 中国教育信息化重大应用项目
5.4.2 国外教育信息化重大应用项目
5.4.3 中外教育信息化应用项目实施方式比较
第6章 中外教育信息化法规、标准与评价
6.1 教育信息化法规、标准与评价的内涵和作用
6.1.1 教育信息化法规的内涵和作用
6.1.2 教育信息化标准的内涵和作用
6.1.3 教育信息化评价的内涵和作用
6.2 中外教育信息化法规和标准
6.2.1 中国教育信息化法规和标准
6.2.2 国外教育信息化法规和标准
6.2.3 国外教育信息化法规和标准对我国的启示
6.3 中外教育信息化评价
6.3.1 中国教育信息化评价
6.3.2 国外教育信息化评价
6.3.3 国外教育信息化评价对我国的启示
第7章 中外教育信息化人才培养
7.1 教育信息化人才与教育信息化
7.1.1 教育信息化人才相关概念辨析
7.1.2 教育信息化人才促进教育信息化发展
7.1.3 教育信息化是培养信息化人才的必由之路
7.2 中外教育信息化人才培养比较
7.2.1 中国教育信息化人才培养的途径与方法
7.2.2 国外教育信息化人才培养的途径与方法
7.2.3 国外教育信息化人才培养对我国的启示
第8章 中外教育信息化产业
8.1 教育信息化产业与教育信息化
8.1.1 教育信息化产业的概念和内涵
8.1.2 教育信息化产业结构
8.1.3 教育信息化催生教育信息化产业
8.1.4 教育信息化产业助推教育信息化
8.2 中外教育信息化产业比较
8.2.1 中国教育信息化产业
8.2.2 国外教育信息化产业
8.2.3 中国教育信息化产业发展策略
第9章 中外教育信息化发展趋势
9.1 教育信息化研究的发展趋势
9.1.1 世界教育信息化研究的发展趋势
9.1.2 对国外教育信息化研究的发展趋势
9.2 教育信息化发展趋势
9.2.1 世界教育信息化发展趋势
9.2.2 我国教育信息化发展趋势
参考文献
附录A：我国教育信息化发展大事记
附录B：我国对国外教育信息化研究论文一览表
资金项目
江苏省普通高校研究生科研创新计划资助项目——“中外教育信息化比较研究”，项目编号：CX07S_006r
徐州师范大学研究生科研基金资助，项目批准号：07YW051
徐州师范大学信息传播学院教育技术学省重点学科资助
信息化教学的思考
目前,在中国乃至世界上都普遍用一个所谓的“建构主义”理论来指导教育信息化的研究、实验和应用推广,这种理论的主要内容是把教育信息化划分为“起步、应用、融合、发展(或叫创新)”四个阶段,并认为目前已经到第三阶段,即融合阶段。此阶段社会对教育信息化的认知观点不外乎下面几种(吆喝的主要方向), 1、教育信息化...
教育信息化2.0工作总结5篇
本学期以来,我校继续落实《__中学智慧校园发展规划》和《南京市“十三五”教育信息化发展专项规划》,以教育教学为核心,把信息化建设作为学校发展建设中的重要部分,继续促进信息技术与日常管理、教育教学的深度融合,通过培训提高教师信息技术运用水平,通过信息化的全面建设,切实提高学校管理水平,提升教育教学质量。现总结如...
上海外国语大学的立泰学院好吗?留学预科如何,如实回答!
学校是国际高校翻译学院联合会（CIUTI）亚太工作组所在地，已开设全部联合国6种官方语文语对组合，获国际会议口译员协会（AIIC）全球最高评级，是包括港澳台地区在内的中国唯一位列世界15强的专业会议口译办学机构，英汉语对全球排名第一。教育部教育管理信息中心共建基地：教育信息化国际比较研究中心。上海...
教育信息化有哪些进展?
信息技术被广泛应用于当今社会的各个领域，教育信息化对学校教育的影响也越来越大。特别是可以起到改变教育思想和教育观念、促进教育改革、实现教育手段现代化等引人注目的作用。那么，作为教师，如何在教育信息化面前自由自在地应对，如何提高自己的信息化水平，提高教育水平和教学能力，使之更符合课堂教学的...
浅谈如何进行信息化教学设计
参考祝智庭教授主编的《现代教育技术——走向信息化教育》一书对信息化教学设计的定义,信息化教学设计是指在教学过程中充分利用信息技术和信息资源,科学安排教学过程的各个环节和要素,为学生提供良好的信息化学习条件,实现教学过程全优化的系统方法。信息化教学设计目的在于培养学生的信息素养、创新精神和综合能力,全面提高...
外教社全国高校外语高质量课程虚拟教研室——《全新版大学进阶英语综合...
在教育信息化的浪潮中，教育部引领了高等教育创新的步伐，而上海外语教育出版社紧跟其后，启动了全国高校外语高质量课程虚拟教研室项目。该项目旨在通过共享优质资源，激活教师社群的活力，构建跨时空的教学新范式，以提升外语教育的卓越品质。以《全新版大学进阶英语综合教程》为实践平台，于2023年5月5日，一...
信息化蓝皮书中文摘要
毛伟和刘冰深入研究了互联网经济的影响力，如网络广告、电子商务等。信息资源篇，孙九林、冯敏等人探讨地理与资源领域信息化，李晓波分析了国土资源信息的价值，刘瑞丰讲述了地震监测信息化的重要性。教育信息化由冯吉兵分析，海关信息化则由杨国勋和李小刚介绍。比较研究篇，张彬和李潇对全国31个地区的信息化...
探究现代教育技术环境下教师教学模式
对于每一位教育工作者,都将面临教育信息化的猛烈冲击和掌握现代技术的巨大挑战。 现代教育技术以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术,运用现代教育理论和技术,通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价,以实现教学现代化的理论与实践。现代教育技术是把现代教育理论应用于教育、 教学实践的现代...
1993年,美国政府率先提出国家信息化基础建设计划,即信息 建设。
发达国家教育信息化建设 在知识经济时代，发达国家十分重视教育信息化建设，都已建成了本国现代化的教育信息网络。多年来，以美国、日本、英国为代表的西方国家的政府和教育部门，一直在积极推行教育信息化发展战略，均已取得了可喜成绩。美国：率先实施教育信息化 美国作为世界头号经济强国，在信息技术发展...
教育期刊|《教育信息化论坛》2024期刊投稿与发表指南
欢迎来到《教育信息化论坛》的2024期刊投稿与发表指南，这是一本由中原大地传媒股份有限公司鼎力支持，河南电子音像出版社和文心出版社联合主办的半月刊。我们致力于为国内外教育科研人员提供一个展示创新成果、分享学术观点的高端平台，聚焦教育信息化与现代化，传播国内外教育技术新知，推动我国教育现代化进程...
徒姚金克：[答案] 1 就算252页吧,1000x1400规格(全开)?不算加放78.75令纸;应该是700x1000的规格吧(小全开)?不算加放就是157.5令. 2 总共用纸重量4.41吨,没算加放. 3 5000的胶版纸没有,4.41x5000=22050元(没算加放).
攀枝花市19231915326： 科研出版社与传统学术期刊出版社有何区别? - ？
徒姚金克： 科研出版社(Scientific Research Publishing:SRP),注册于美国,致力于国际学术交流和知识的传播,从事英文图书和学术会议论文集的出版与检索,以及专业学术期刊的出版发行.科研出版社作为Open Access(开放读取)的先行者、世界...
攀枝花市19231915326： 去图书馆有偿借影音图书是发展资料消费还是享受资料消费?为什么 - ？
徒姚金克： 生存资料消费就是你日常为了活下来所使用的衣、食、住、行.发展资料的消费就是你为了提高自己劳动素质而使用的.包括教育、培训、书本等等.享受资料消费就是你不带有某种目的,纯粹是为了享受的使用.包括ktv、别墅等等.
攀枝花市19231915326： 用下列灭火器给图书馆灭火,不会给图书资料造成损坏的是() A.二氧化碳灭火器 B.干粉灭火器 - ？
徒姚金克： A、二氧化碳灭火器灭火时不会留下任何残留物质而是物体损坏,可以用来扑灭图书、档案等处的火灾,故A正确, B、干粉灭火器灭火后会在物质表面留下分解后的物质,对图书会造成损坏,故B错误, C、泡沫灭火器中的泡沫会黏在物体表面而造成物质的损坏,故C错误, D、简易灭火器中的盐酸会造成图书的损坏,故D错误, 故选A.
攀枝花市19231915326： 中外教育简史哪本书比较好?适合本科生教材, - ？
徒姚金克： 谢兰荣的《中外教育简史》 陕西师范大学出版社 页数:438 字数:492000内容概要本书是适应师范院校双学位教师培养模式改革的需要,为非教育学专业学生编写的一部系统阐述中外教育发展史的教材.《中外教育简史》根据教材编写的...
攀枝花市19231915326： 急需小学教育(独立本科段)的自考书,在哪个网站购买?？
徒姚金克： 我和一些朋友也都正在参加自考,所以我们总结出一些购买自考教材的实际经验: 1、自考的教材一般可以在报名点买到,报名点内也一般是正版,但价格较高,所以不建议在哪儿买. 2、如果当地较大图书市场肯定也有卖的,在那买会比较便...
攀枝花市19231915326： 2017教育学考研必备书籍 - ？
徒姚金克： 安徽师范大学教育学专业2016年考研招生简章招生目录 初试 Z0210外国教育史 《外国教育史教程》,吴式颖,人民教育出版社,1999年.Z0205教育心理学 《当代教育心理学》,陈琦、刘儒德,北京师范大学出版社,1997年.复试 复试科目:Z0201教育科学研究方法:《教育科学研究:方法与案例》,辛治洋编著,中国科技大学出版社,2012年版.
攀枝花市19231915326： 推荐几本比较好的教育学研究生专业课考试的书籍,要书名、作者和出版社名字,谢谢了. - ？
徒姚金克： 《教育学基本原理》教育科学出版社教育史:孙培青主编《中国教育史》华东师范大学出版社, 吴式颖著《外国教育史教程》人民教育出版社,裴娣娜著《教育科学研究方法》,陈琦、刘儒德主编《当代教育心理学》
攀枝花市19231915326： 考研考历史课程与教学论要买哪些专业书?我是跨专业考的,希望能详细介绍下,谢谢! - ？
徒姚金克： 主要是考教育学大综合的就可以.这里面主要是包括四个方面的知识,教育学、心理学、中外教育史和教育研究方法这四个学科的知识,但是不指定书目,所以参考书比较多,教育学的参考书目就有六本,但并不是说都需要看,很多内容都是重复的.所以你去书店买教育学综合这本书就可以了.
