如何理解《搭船的鸟》这篇课文？
《搭船的鸟》从翠鸟的羽毛、翅膀和长嘴，翠鸟捕鱼时“冲”“飞”“衔”“站”“吞”等一系列敏捷的动作描写中可以看出作者在留心观察。
当翠鸟出现后，作者仔细地观察了翠鸟的羽毛、翅膀和长嘴，抓住外形中的颜色描写，把一只美丽的翠鸟呈现在眼前。作者按照总分的顺序，运用对比的写法，把翠鸟的外形美写得生动鲜活。
接着作者又看到了翠鸟捕鱼时一系列敏捷的动作，“冲”写出了翠鸟捕鱼动作的迅猛，“衔”写出了翠鸟的悠闲，“吞”写出了翠鸟捕鱼的速度快。可见作者观察非常细致，用词非常准确。
作品主题：
《搭船的鸟》是人教版小学语文三年级上册（2018年秋季修订版）第15课的课文 ，这篇课文以“搭船的鸟”为题，一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。
语文搭船的鸟教学反思
语文搭船的鸟教学反思1低年级的语文教‘学中抓住重点词语理解课文是理解课文内容的重要方法。在讲搭船的鸟>这一课时,对生词的理解我运用了以下几种方法。一、看图理解 由于我们生活在离河、海拔远的地方,很多孩子对船比较陌生,没有亲眼见过船,对船舱、船篷、蓑衣橹不理解,我就通过看图,指着图说明船各部分的名字...
观课议课---中原名师李艳平小学语文工作室课例研究
第一课《搭船的鸟》聚焦的观察方法是抓住动物的颜色和动作，《金色的草地》聚焦的观察方法是植物的变化情况和变化原因。习作例文则是在初试身手片段观察的练习基础上的进一步延伸，目的就是供给孩子们以借鉴和模仿。可以看出，每一篇课文的使命和任务不同。根据这样的从整体到部分的分析，本单元的起始课《...
20190716《搭船的鸟》教学建议
1. 探究课文主旨:课文为什么以《搭船的鸟》为题呢?文章以“搭船的鸟”为题,“搭”是“乘、坐”的意思,“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人在自然中的和谐。生再读课题---搭船的鸟 (我认为,这一点太深奥了吧,可以不讲。讲这内容,还不如好好教孩子写两个字呢) ...
“言意共生”学语文——统编版语文教材无痕契合
主要的策略有搭支架、循阶梯、展维度。如《搭船的鸟》中描写翠鸟捕鱼的动词，作者先“分写”再“连写”。姜老师让学生观看猫抓老鼠，练习表达妙招“分——连”，再延伸到生活中的场景。再比如《登鹳雀楼》《山居秋暝》从不同的维度去理解就有不同的收获。C．言意新生 主要的策略有作延展、求新解...
塞下曲六首(其一)的作者情感和主旨是什么?(要详细)
搭船的鸟》中,翠鸟捕鱼本领的特点是动作快、动作灵敏、善于寻找目标。1、从文中的“冲、飞”和“一下子、没一会儿”描写下可以看出翠鸟的动作快、动作灵敏的特点。2、从翠鸟站在船头,可以看出翠鸟善于寻找目标。这篇课文以“搭船的鸟”为题,一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以...
文言文知识小学
②注释: ax篙:撑船用的竹竿或者木杆 bx棹:船桨 cx怪生:怪不患上 dx遮头:为头部遮挡住风雨 ex使风:借助风的力量 ③舟过安仁(改写)---短文 在湖南省东南部,有一个地方叫安仁县 春天来了,一个太阳光亮媚的日子,宋代诗人杨万里搭船去那里嬉戏来到安仁,杨万里顿时喜欢上这个了地方,这搭万物复苏,鸟语花喷鼻,...
尾巴它有一只猫仿写
思路:写前要认真研读《搭船的鸟》,理解内容,总结出写作结构和方法,然后再仿照它,考虑自己的选材、布局和表达。写具体,写详尽,给读者以深刻的印象。《搭船的鸟》第二段中,主要介绍了小鸟的外形,所以仿写一只小猫的时候也要把猫的外形介绍清楚。奶奶家养了一只,我给它取名叫“可乐”。它长着一对尖尖的耳朵,一...
谁有能耐点把《老人与海》整篇文章发上来啊?
海明威是以简洁凝练而著称的作家,他的《老人与海》在结构艺术上就充分体现了这一特点,具体表现在剪裁、布局和节奏的处理上。 1、 纵式结构 海明威生活阅历很广,他晚年长期居住在古巴海滨,非常热爱海,热爱捕鱼,热爱那里的渔民,因而非常熟悉职业渔夫的生活。他为了让充分表达这份感情,在创作这篇小说的时候进行了精心...
小学文言文翻译顺口溜
可是一连两天诸葛亮却毫无动静,直到第三天夜里四更时分,他才秘密地将鲁肃请到船上,并告诉鲁肃要去取箭。鲁肃不解地问:“到何处去取?”诸葛亮回答道:“子敬不用问,前去便知。”鲁肃被弄得莫名其妙,只得陪伴着诸葛亮去看个究竟。 当夜,浩浩江面雾气霏霏,漆黑一片。诸葛亮遂命用长索将20只船连在一起,...
去中国的小船的点评鉴赏
1.如今，村上春树59岁了，却依然能得到全世界青少年的拥簇，实在是一个奇迹。有人说他倡导的是一种虚无主义，也有人说他实际上是故弄玄虚——但不管怎么说，他都是亚洲文学界的一棵常青树，给无数人贡献了还算不错的精神食粮。『去中国的小船』作为村上春树短篇小说的处女作，在很大程度上暗示了他对...
汲王麦道： 《搭船的鸟》这篇课文以“搭船的鸟”为题,一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人在自然中的和谐.本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程,字里行间充满了一颗童心对自然的爱.
五家渠市13191026332： 搭船的鸟中搭字让我们感受到了什么的氛围? - ？
汲王麦道： 让读者感受到这不是一只鸟,而是朋友,是玩伴,是故友,作者用的是一种拟人写法,让读者有种亲切感. 课文中作者是用爪子、羽毛、眼睛、嘴巴四个方面把翠鸟描写得栩栩如生、活泼可爱,通过对翠鸟的外形和捕鱼过程的描写,表达了对翠...
五家渠市13191026332： 搭船的鸟从中体会到什么的温馨? - ？
汲王麦道： 这个世界上还有更美好的事,每天快快乐乐,没有烦恼无忧无虑,亲近自然.
五家渠市13191026332： 搭船的鸟评课? - ？
汲王麦道： 《搭船的鸟》选自第五单元第一课,是一篇精读课文.部编教材更重视表达,同时推进听说读写能力的发展.第五单元是专门编排的习作单元,整个单元以 “观察”为主线,通过一系列阅读和习作活动引导学生体会“留心观察”和“细致观察”...
五家渠市13191026332： 课文《搭船的鸟》中搭是什么意思 - ？
汲王麦道： 顺便,捎带,搭把手,有帮助的意思.如果您有什么疑问和不解之处,欢迎追问我!!!如果您认可我的答案,请采纳.您的采纳,是我答题的动力,O(∩_∩)O谢谢
五家渠市13191026332： 他蠢的鸟读书笔记主要内容是什么?搭船的鸟的主要内容 - ？
汲王麦道： 主要内容:我和母亲坐小船,到乡下外祖父家里去的时候.我们坐在船舱里,所看见的船头一只翠鸟站立,捕鱼的情景.
五家渠市13191026332： 翠鸟捕鱼的主要内容是什么 - ？
汲王麦道： 这篇课文形象、生动地介绍了一种生活在水边的小鸟——翠鸟.翠鸟颜色鲜艳、小巧玲珑、叫声清脆,捕捉小鱼时动作迅速、敏捷,十分惹人喜爱.孩子们也喜欢这样可爱的小鸟,想捉一只翠鸟来饲养,但在老渔翁的开导下,孩子们打消了自己的念头,把翠鸟看作了朋友.这篇课文在展示翠鸟的外形和活动特点的同时,呼吁人类要与动物和谐相处.
五家渠市13191026332： 一次平常之旅因为留心观察作者认识了一位可爱的新朋友会搭船的翠鸟你在生活中? - ？
汲王麦道： 写作思路:做到条理清楚、自然、明白,不杂乱,要倾注自己的思想感情,或探索人生真谛,或谈论思想问题、治学精神,使读者受到启迪和教育.这样的文章有了哲理,给予读者的感受也就更加丰富了.我和母亲坐着小船,到乡下外祖父家里...
五家渠市13191026332： 这篇课文表达了作者什么样的思想感情 - ？
汲王麦道： 对故乡的热爱和对秋天的向往!求采纳!
