我要画什么 1.联系下上文解释词语。 慢条斯理 欲言又止 2.这五个孩子中你最喜欢谁？为什么？ 3.如果得到这
1
非洲有一个民族，婴儿刚生下来就获得60岁的寿命，以后逐年递减，直到零岁。人生大事都得在这60岁内完成，此后的岁月便颐养天年了。
这真是个绝妙的计岁方法。从某种意义上说，人生不过是我们从上苍手中借来的一段岁月而已，过一年还一岁，直至生命终止。可惜我们常会产生这样一种错觉：日子长着呢！于是，我们懒惰，我们懈怠，我们怯懦……无论做错什么，我们都可以原谅自己，因为来日方长，不管什么事放到明天再说也不迟。
直到有一天，死亡的阴影笼罩着我们时，我们才悚然而惊：糟了，总以为将来还长着呢，怎么死亡说来就来了！那些未尽的责任怎么办？那些未了的心愿怎么办？那些未实现的诺言怎么办……还能怎么办？面对死亡通知书，人类只能踏上那条不归路。追悔也罢，遗憾也罢，哪个早已写好的结局无人能更改。临终之前，也许人们会在模糊中相信“譬如朝露，去日苦多”的感叹，想起“少壮不努力，老大徒伤悲”的教诲，可一切，都悔之晚矣。
此时让我们想想那个倒着计岁的非洲民族，他们的人生指挥真令人惊叹。生命即是借来的一段光阴，当然是过一天少一天了。而面对自己日渐减少的寿命，谁又能无动于衷呢？
生命倒计时，一个多么有必要的提醒。面对有限的时光，我们理应善加利用。于是，我们将手中事务打理清楚，分出轻重缓急，再一一安排妥当。当我们的生命只剩下短短几年、几个月甚至几天时，有谁舍得将时光浪费在鸡毛蒜皮中？有谁舍得将精力花在流言蜚语上？如此宝贵的时光，只能用在重要的事情上。这样当预定的终点到达时，心中才不会有太多遗憾。
生命倒计时常让我想起电话磁卡。当我们将磁卡插入话机时，显示器立刻显示出卡中数值，随着通话时间的延长，卡中数值不断减少。面对不断缩小的数字，下意识地，你会提醒自己：长话短说，别浪费钱。因为那些变化的数字如同一双眼睛，提醒着你，最终让你三言两语结束通话。
生命不也如同一张小小的磁卡吗？所不同的只是，我们常会忘了，在我们大脑中也有个显示器，告诉我们有限的时光还剩多少。而当生命倒着计时，那年年减少的数字，便会提醒我们——来日不多，该做的事情得赶紧去做。
1.文章写非洲一个民族特殊的几岁方法的作用是什么？
2.第三段一连串文具起什么作用
3.第六段“电话磁卡”的叙述作用是什么？
答案：1。举示例，使文章生动，吸引读者
2。反问，加强语气
3。类比，增强说服力
2
下着梅雨的季节，令人心浮动，生活烦躁起来。尤其是上下课时，捧抱着大叠讲义，站立在潮湿的街头，看着呼啸如流水奔涌的大小车辆，却拦不住一辆计程车，那份狼狈，无由地令人沮丧。
也是在这样绵绵密密、雨势不绝的午后，匆忙的赶赴学校。搭车之前，先寻觅一家书店，复印若干讲义给学生，因为时间的紧迫，我几乎是跑进去的，迅速将原稿递交从未谋面的女店员。
那女孩有一双细白的手掌，铺好原稿，发动机器，她先复印了两张尺寸较小的，然后将两张复印稿并排成一大张。抬起头，她微笑着说：“这样不必复印八十张，只要复印四十张就够了。好不好？”
我诧异地看着她继续工作，在复印机一阵又一阵的光亮闪动里，也诧异地看着她的美丽。
原本，她长的五官平凡无奇，然而，此刻当我的心灵完全沉浸在这样宁谧的气氛中，她不再是个平凡的女孩。
我看着她仔细地把每一张纸整齐裁开、叠好，装进袋子，连同原稿还给我。付出双倍劳动，却只换来一半的酬劳，她主动做了，还显得格外光彩。
离开的时候，我的脚步缓慢了些。焦躁的感觉，全消散在一位陌生人善意的温柔中。并且发现，即使行走在雨里，也可以是一种自在心情。
第二次去澎湖，不再有亢奋的热烈情绪，反而能在阳光、海洋以外，见到更多的更好的东西。
望安岛上任意放牧的牛群；刚从海中捞起的白色珊瑚，用指甲轻划，会发出“铮”的声响。夏日渡海，从望安岛到将军屿，一个距离现代文明更远的地方。有些废弃的房屋， 仍保留着传统建筑风格，只是屋瓦和窗棂都绿草盈眼了。岛上看不见什么人，可以清晰听见鞋底与水泥地的摩擦声，这是一个隔绝的世界呢！
转过一丛丛怒放的天人菊，在某个不起眼的墙角，我被一样事物惊住了——一部蓝色的公用电话。
不过是一部公用电话，市区里多得几乎感觉不到；然而，当我想到当初设置计划，渡海前来装置、架接海底电缆……那么复杂庞大的工程，只为了让一个人传递他的平安或者思念，忍不住要为这样妥帖的心意而动容了。
一个月的大陆探亲之旅，到了后期已如残兵败将，恨不能丢盔弃甲。大城市的火车站规模不小，从下车的月台到出口，往往的上上下下攀爬许多阶梯，那些大小箱子早超过我们的负荷能力了。
那一次，在南方的城市，车站阶梯上，我们一步也挣不动，只好停下来喘息。一个年轻男子从我们身边走过，像其他旅客一样，而不同的是他注视着我们，并且也停下来。
“我来吧！”
他温和的说着，用卷起衣袖的手臂提起大箱子，一直送到顶端。我们感激地向他道谢，他只笑一笑，很快地隐遁在人群中。
身着白色衬衫的背影，笑容像学生般纯净，是我在那次旅行中，最美的印象了。
现代人因为寂寞的缘故，特别热衷于“谈”情“说”爱；然而又因为吝啬的缘故多构筑在薄弱的基础上。
有时候，承受陌生人的好意，也忍不住自问，我曾经替不相干的旁人做过什么事？
人与世界的诸多联系，其实常常是与陌生人的交接，而对于这些人，无欲无求，反而能够表现出真正的善意。
每一次照面，如芰荷映水，都是最珍贵而美丽的人间情分。
问题一 特别热衷于谈情说爱的原因是____________________
问题二 作者认为现代人吝啬的是________________________
答案：特别热衷于谈情说爱的原因是 寂寞
作者认为现代人吝啬的是 感情，对周围人的关心
3
一片绿叶的回忆
生活中有许多事情像浮萍一样随波逝去，也有的像树根一样牢牢地扎在人们的心田里，每当我翻开纪念册时看到里面夹着一片绿叶，就深深地怀念起我的启蒙老师———叶老师。
那时，叶老师20多岁，文文静静的，她很喜欢绿叶，在她的书里经常可以看到用绿叶做的书签。我还记得一次，我看到了一片面性宽大的绿叶，就把它送给叶老师，“叶老师，您怎能么这么喜欢绿叶呢？”我迫不及待地问。叶老师笑了笑，反问：“你喜欢吗？”“我不喜欢，我爱花！”叶老师听了我的回答，沉思了……突然，她给我讲了一个感人的故事：一位小女孩患了重病，自己觉得马上就要主开人间。她望着窗外的常青藤，不由地自语：“青藤上最后一片叶子落下时，我就要离开人间了。”人们都为她伤心。这一件事补线个年迈多病的画家知道了在一个雷电交加的夜晚，抱病挥笔画下了一片碧绿晶莹的绿叶，把它牢牢地挂在树上，小姑娘每天望着它，坚强地活下来了。听叶老师娓娓的讲述，我悟出了她喜欢绿叶的真正原因。
小学毕业时，叶老师送我一张精致的卡片，上面镶嵌着一片绿叶，绿叶上抄着一段名言：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是谦逊的。
此后，我一直珍藏着这张卡片，像是珍藏着叶老师的一片心。
1.联系上下文，解释下列词语的意思。
文静寡言：
安然长逝：
2.请你给老画家画的那幅画取一个名字，并写出这幅画的寓意来。
名字：
寓意：
3.叶老师喜欢绿叶的真正原因是什么？
4.从“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是谦逊的。”这句话，你理解到什么？
文静寡言：为人谦虚,不张扬，言语较少。斯文而很少言语
安然长逝：一副安然的样子永远地离开人间。
名字：生命的延续
寓意：此画意在给于女孩支撑与鼓励，希望她像这片绿叶一样顽强的生活，战胜病魔。 这也是他最后依次他帮助别人,这副画还是他生命的延续.
3.叶子代表着奉献,是谦逊,是无私,更是伟大的为人类服务的美德
4.我们应该抛开名利与享乐的观念,切身地走入奉献的世界,为世界的更加美好贡献出自己的力量。花和果实都是在绿叶谦逊的工作陪伴下而生的，只是一瞬间的美丽和甜蜜。只有叶子才是实实在在，勤勤恳恳的奉献者。我们要以积极谦逊的态度来面对人生、学习和工作。
4
阅读题《少年的口哨》
当女儿撅起嘴，向我炫耀性地吹口哨时，我感到很惊讶，女儿也到了练习吹口哨的年龄了吗？似乎在很早很早以前，我也曾这样，心怀忐忑和激动，努力探索着吹口哨的技巧，期望有一天可以轻松自如地吹出曲调。
当悠扬悦耳的口哨声响起，我们总会想起无忧无虑的快乐时光。
那些能吹出曲调的孩子是多么让人羡慕！他们可以随时演奏，仿佛他们生来就拥有一件秘不示人的乐器。吹口哨给人带来自由自在的感觉，仿佛吹口哨的人就是乐器本身。吹口哨的少年边走边吹，他们骑着自行车吹，他们吹得悠扬快活，空气在那一刻好像都有了色彩。
会吹口哨的少年总是很神气。晚自习放学时，总是会响起一声尖利响亮的口哨声，那是一种解脱了学习束缚的自由的宣泄。那躲在暗处的少男，悄悄把一根蜷曲的手指放在嘴边，突然吹出的口哨声往往高亢得吓人一跳，这小小的恶作剧令他十分得意。记得有一次上晚自习，突然停电，在学生们一阵慌乱之中，不知是谁突然打起口哨，这声口哨让大家哄堂而笑。电灯就在这时又亮了起来，那个炫技者此时仍然站着，蜷曲的手指还放在嘴边。
练习吹口哨似乎是一个孩子成长过程中必然的课程，在这种练习中，一个孩子从乖巧的儿童变成了张扬个性的少年。口哨声响起，童年的清清山溪变成了草地上的小河，花朵飘落在青春的流水上，让人感慨万分。
女儿唇边稚拙的口哨，像一朵阳光在轻轻跳跃，作为一个父亲，我觉得她有了一点陌生，她和我之间有了一段小小的距离。可是我只能在心里祈愿，她将越来越自信和阳光。
（1）文章叙述的是女儿吹口哨的事情，为什么要插入“我”的少年时光？
（2）女儿的口哨，为什么让“我”“觉得她有了一点儿陌生，她和我之间有了一段小小的距离”？
答案：⑴引出下文，为下文作者所要阐明的观点埋下了伏笔．
⑵①父亲和女儿在年龄上有了差距；②女儿吹起口哨代表了她从乖巧的儿童变成了张扬个性的少年．
5
外婆和鞋
席慕容
我有一双塑胶的拖鞋，是在出国前两年买的，出国后又穿了五年。它的形状很普通，就像你在台北街头随处可见的最平常的样式：平底，浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间用一个结把它们连起来。买的时候是喜欢它的颜色，穿了五六年后，已经由浅蓝色变成浅灰，鞋底也磨得一边高一边低了。
......
“你知道我为什么舍不得丢掉它吗？”
而这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。大学快毕业时，家住在北投山上，没有课的早上，我常常会带着两只小狗满山乱跑。有太阳的日子，大屯山腰上的美丽简直无法形容，最让我快乐的是在行走中猛然回过头，然后再仔细辨认，山坡下面，哪一幢是我的家。
走着走着，我的新拖鞋就不像样了。不过，我没时间管它，直到有一天，傍晚，放学回家，隔着矮矮的石墙，看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路上。带着刚和同学分手后的那一点嚣张，我就在矮墙外大声地叫起来：
“何方人士，敢动本人的拖鞋？”花园那没有动静。再往客厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑呢。
“今天下午，我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了，刚放在太阳地里晒晒就干了。多方便！多大的姑娘啦！穿这么脏的鞋给人笑话。”
以后，外婆每次上山时，总会替我反拖鞋洗干净，晒好，有时甚至给我放到床前。然后在傍晚时分，她就会安详地坐在客厅里，一面摇扇子，一面等着我们回来。我常常会在穿上拖鞋时，觉得有一股暖和与舒适的感觉，不知道是院里下午的太阳呢，还是外婆手上的余温？
就是因为舍不得这一点余温，外婆去世的消息传来以后，所有能够让我纪念她老人家的东西：比如出国前夕给我的戒指，给我买料子赶做的小棉袄，都在泪眼盈盈中好好在收起来了。这双拖鞋，也就一直留在身边，舍不得丢，每次接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手，便会想起在夕阳下的园中小径，和外婆在客厅纱门后面的笑容。那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。
1.分析下面句子的含义
阿蓉,你这双鞋太老爷了.
2.作者把"外婆"和"鞋"并列,并作为题目,你认为有什么含义?
3.外婆去世后,"我"做了些什么事纪念她?
1.(1)写出了我这双鞋的破旧不堪。
（2）为下文情节（我叙说这双鞋的故事）的展开埋下了伏笔。
2.（1）点明了文章的内容.
（2）托“鞋”抒发了我对于外婆的思念之情。
3.①穿着外婆洗过的破旧鞋，舍不得丢掉．
②把出国前夕给我的戒指，给我买料子赶做的小棉袄好好在收起来了．
6
秋天的怀念
史铁生
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了。就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
问题：
1.为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安？为什么“我”责备她“烦不烦”，她却笑了？这说明了什么？
2.最后一段写“我”和妹妹秋天一起看菊花时，着意写了各色花给人的感受，这能使人联想到什么？
3.第一段中母亲说“好好儿活”和第七段中“我”说“要好好儿活”各有什么含义？两处这样写对于文章结构有什么作用？
答案：1.这说明了母亲这我爱之深，情之切，希望我能重新对生活染起信心，重新站起来，充分体现了一个母亲对于孩子那份深沉的爱。
2.联想到生命的多姿多彩，像花一样美丽。
3.含义：第一段中母亲说“好好儿活”是指鼓励我重新站起来，她害怕我丧失了活下去的勇气与信心。
第七段中“我”说“要好好儿活”是指我要坚强地活下去，不仅是为了母亲，更是对生命的尊重。
7
《立论》
我梦见自己正在小学校的讲堂上预备作文，向老师请教立论的方法。
“难！”老师从眼镜圈外斜射出眼光来，看着我，说。“我告诉你一件事
“一家人家生了一个男孩，合家高兴透顶了。满月的时候，抱出来给客人看，大概自然是想得一点好兆头。
“一个说：‘这孩子将来要发财的。’他于是得到一番感谢。
“一个说：‘这孩子将来要做官的。’他于是收回几句恭维。 “一个说：‘这孩子将来是要死的。’他于是得到一顿大家合力的痛打。
“说要死的必然，说富贵的许谎。但说谎的得好报，说必然的遭打。你……”
“我愿意既不谎人，也不遭打。那么，老师，我得怎么说呢？”
“那么，你得说：‘啊呀！这孩子呵！您瞧！多么……。阿唷！哈哈！hehe！he,hehehehe！”
一九二五年七月八日
1.客人们对那对刚满月的孩子有哪些议论？他们为什么采取这种态度？
2.今天我们遇到这类问题，应该抱什么态度？
答案：
1.这孩子将来要发财的,这孩子将来要做官的,这孩子将来是要死的;因为他们认为在孩子降生时应讨一些吉利话，而“这孩子将来是要死的”一句则违背了人们的希望，招来一顿打。
2.①尽管人是要死的，没错，但在这样的场合应避免说这样的话，而要说一些祝福语．
②在任何情况下都应实话实说，不要逃避．
（这题我有2种看法，根据你的意思自己选吧．）
8
只要略加观察,闪过我眉宇的慌张就会袒露无遗,我把一只不被察觉的小纸盒塞进书桌,那里,供奉着两条黑黢黢的毛毛虫.三日不见,刮目相看,你懂这句话的含义吗 丑陋的毛毛虫会变成美丽的蝴蝶,转瞬即变,像魔术般,我守候的就是揭开谜底的时刻.
然后,开始上课.可接下来的情况就恶劣了,只听我同桌的惊雷般的分贝和速度,"咔嚓"一声蹦起来."她养两条毛毛虫."他的脸色如白垩(è)纪的土壤般,神经似地震后的公路样扭曲.课堂顿时哗然一片.老师捧着书本,几乎袋鼠状跳过来道:"怎么回事 "
千万万千,我没料到毛毛虫通达出来,更没料到男生还有怕毛毛虫的.我的脸色在众目睽睽之下,腾地转换成红萝卜.我嗫嚅(niè rú )道:"我只是怕错过变蝴蝶的时机".心里其实早已哭得滂沱,我是学习委员耶!竟然 老师将毛毛虫盒子从书桌里掏出来,仿佛展示:证据昭昭,你们都看到了吧.让我尤其痛苦的是,两条丑陋的虫子竟然不知羞耻,慢腾腾地扭着身子炫耀.完啦,几岁的英名毁在两条爬行虫子爪下.我深埋头,恐怖地思忖.
"把虫子收到盒子里,星期一放学后告诉我,蝴蝶有多少种."
天使的声音在耳边吹拂,这是老师的吗 我怔了下才缓过神.这"批评"是对着我的吗 怎么闻不到硝烟味
我如约来到老师的办公室,他表情依然平静似水.我可不敢出大气,嘤嘤着说,全世界大约有蝴蝶1500种,单台湾就有400多种.见老师没吱声,知道她不满意,赶紧补充道:"凤蝶最美呢,全世界有600多种."老师依旧闷葫芦.我急了,休息日片刻不闲地忙活查资料,换得老师没态度,可了得 我猛地仰起头,豁出去了,大声说,蝴蝶翅膀上的花纹,由鳞粉状的细末构成;产于美洲大陆的大桦斑蝶,能迁徙2000到3000公里,集体过冬呢……
竹筒终于把豆子倒完了.老师问:你知道金翅膀的蝴蝶吗
当然,我不知道.
我回到家,再次开始搜寻.这一查真吓了一跳,单讲蝴蝶分类,学问就浩瀚.比如说风蝶,就有碧风蝶,麝香风蝶,五花八门,使人眼花缭乱.金翅膀的蝴蝶一定有,只是我没查到.但我想:即使世间没有,老师的心里也装有.因为她教会我用一只眼睛仔细观察,另一只眼睛不停寻找.
读完文章、谈谈你对这件事的看法~~
我认为这个老师的教育方法很是独特，我对这种做法很赞同。打骂是粗暴的教育方式，只会让孩子更疏远于自己，而让心与心之间进行交流是上上策，敞开心扉，拉近距离，才是明智之举。
9
阅读题:拒绝句号
一定会有一些朋友反对我这个标题。他们会说多好的句号啊！句号表示一种完成，一种圆满，一种有志者事竟成，一种成果与收获，或者干脆把这溜圆的句号看成一个个饱满的果实。它们还会问我，当你完成一部几十万字的长篇小说，在那最末一行画上一个句号时，难道你没有如释重负、飘飘欲仙般的感受？没有那种大功告成后该痛快干杯的喜悦吗？
当然，这样的句号我也喜欢。但人生还有另一种句号。
打个比方，你在一条路上走，走着走着，忽然有一种“尽头感”时，这句号就隐隐出现，如果你停下来，你足下就清晰地现出一个句号。这条路可不是做一件事时那短短的距离，它是人生追求的路、艺术探索的路和事业奋斗的路。这路原本无止无休，你在任何一处都可以起步，踏上征程；你也可以在任何一处画个句号，退了出来。无论什么都可以成为句号的缘故，那精疲力竭的放弃、自寻清闲的逃逸、江郎才尽的低头认输，乃至收获后的自满自足，甚至在目标达到之后，辉煌的目标也会划为一个句号，尽管这句号闪闪发光。句号，就是停止，就是终结，就是事物最终变为有限的、死去的符号。
我说的是这种句号。可怕的是，这些句号总是不知不觉地出来。你呢，不知不觉地完结。想想看，你曾经做过了哪些有益的事？究竟是什么时候并怎样弃你而去的？句号往往又是和人的自足、人的彻悟、人的惰性连在一起的。所以句号大多是人心甘心情愿给自己画上的。人随时可能舒舒服服给自己画个句号，休止了自己。
因而，我害怕句号。我对句号保持着近乎神经质的警惕。在与句号的斗争中，我一边感到生命的活力，常常闻到自身肌肉搏斗后散发出热烘烘的清香；一边认识到这原是生命存在所必须进行的奋争，也是与自身惰性与保守的对抗。当然，它何其艰难！跨过每一个句号，都需要付出双倍的力量，其中一半是创造力。然而，只要在人生或艺术的道路上，消灭一个句号，便开始一段崭新的充满诱惑的路。我们还会发现，被我们拒绝和消灭的句号，最终竟然会变成逗号。你是不是也会从中得到启示：
最积极和充实的人生,是不断地把句号变为逗号。
1.解释下列字
有志者事竟成 竟：
如释重负 释：
2.拒绝句号 是作者运用比喻手法表达的观点。请根据文意，说说你对它的理解。
3.文章在阐述观点时，十分强调 自我 这一内因的关键作用。阅读4.5段，回答作者是从哪2方面来分析的？
4.如何理解 最积极和充实的人生,是不断地把句号变为逗号 这句话？请你谈谈自己的看法。
答案：1.竟：终究 释：放下
2.拒绝句号就是拒绝有限、死去、尽头、人的自足、人的彻悟、人的惰性；而要追求人生的路、艺术探索的路和事业奋斗的路。
3.①人心甘心情愿给自己画上的.②最积极和充实的人生,是不断地把句号变为逗号。
4.积极和充实的人生是永不休止，永不停步的；跨过每一个句号，都需要付出双倍的力量，其中一半是创造力。然而，只要在人生或艺术的道路上，消灭一个句号，便开始一段崭新的充满诱惑的路，同时与自身惰性与保守对抗．
七年级（上）语文第一单元测试卷
班级
姓名
一、基础知识及应用（
20
分）
1
、给加点字注音或根据拼音写汉字。
(5
分
)
绽
．
开（
）
眩
．
目（
）
凹
．
凸（
）
嶙峋
．
（
）
伫
．
立（
）
酒
ni
à
ng ( ) ti
ǎ
o ( )
逗
鹤
l
ì
( )
云端
忍俊不禁
．
（
）
盘虬
．
卧龙（
）
2
、根据词义填上相应的词语。
（
5
分）
（
1
）神仙饮用的汁液。
（
）
（
2
）形容蜜蜂蝴蝶很多。
（
）
（
3
）头脑晕旋，眼睛昏花。
（
）
（
4
）比喻为人精明，任何小问题都看得很清楚。
（
）
（
5
）谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。
（
）
3、诗句默写（
4
分）
（
1
）
，志在千里。
，壮心不已。
（曹操《龟
虽寿》
）
（
2
）
绿树村边合，
。
把酒话桑麻。
（孟浩然
《过
故人庄》
）
4
、指出下列句子使用的四种修辞手法。
（
）
（
2
分）
从未见过开得这样盛的藤萝，
只见一片辉煌的淡紫色，
像一条瀑布，
从空中
垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，
在不停地生长。
5
、下列句子标点符号使用正确的一项是（
）
（
2
分）
A
我听见有人啜泣，正纳罕那是谁？结果发现原来是自己。
B
“我下不去！
”我哭着说：
“我会掉下去，我会摔死的！
”
C
《走一步，再走一步》选自“当代少年”
1988
年第一期。
D
认真朗读课文，说说你从中悟出了什么生活哲理。
6
、下列各项说法不正确的一项是（
）
（
2
分）
A
《在山的那边》这首诗，诗人用群山和大海的形象来表达人生信念。它告
诉我们“海”是“一个全新的世界”
。理想的天地。并不是爬了一座山，就能到
达目的地，要爬过无数座山才能到达理想的境界。
B
“
我提醒自己，
不要想着远在下面的岩石，
而要着眼于那最初的一小步„„”
这句话告诉我们，走过了最初的一小步，后面的路走起来就非常顺利。
C
《生命生命》一文中作者举的例子都是不起眼的小生命，意在告诉我们，
无论怎样卑微的生命都具有令人不可思议的生命力。
D
《童趣》向我们展现了儿童的天真烂漫，富于幻想的生活情趣。
二、阅读与探究（
41
分）
（一）阅读下面语段，完成
8--9
题
。
（共
8
分）
虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命
发挥无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不
论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢的活下去。
7
、请你试着用简洁的语言概括这两段文字的内容。
（
3
分）
8
、
这
两
段
文
字
主
要
运
用
的
表
达
方
式
是
，
在
原
文
中
的
作
用
是
。
（
2
分）
9
、你从这两段文字中感悟到了什么？（
3
分）
。
（二）
、阅读下面语段，完成
10--19
题
(22
分
)
仙人球小记
⑴
圆圆的，绿色的大肉球，从花盆里伸出来；又笨拙，又滑稽。对它无甚
．
所知，
只知道多浇水，
便猛长；
不浇水，
亦不死。
是艰苦地方磨炼出来的老疙瘩，
只想活不想死的赖皮。倾服它的魅力，
，我愈是不会养花，愈是指望养它。但所
见都是别人的。想讨，难以启齿——揣度别人也像我一样爱它。
⑵有一天下班回来，
见门前台阶边有一珐琅铁碗，
碗内盛土，
一个绿莹莹杂
以棕色硬刺的小东西，它即是仙人球。惊喜不置。连忙询问来由，却是母亲从垃
圾堆里拾得。
⑶
于是赶忙浇水。天天工余都要看上一会，希望快长。然而它慌不忙，慢
条斯理地，半年才长了一丁点。早晚天冷，把它拿到厨房里，出太阳的时候，又
拿出来接受光合作用。这么每日搬来搬去，不厌其烦。
⑷
有一天，
球不翼
．
而飞。
估计可能是晒太阳时，
被谁家的小孩子拿去玩了。
丢就丢了吧，想也无益。盆土亦不倒掉，也许妈妈会在垃圾堆里再拾来一个。
⑸
春节大扫除，委负责厨房清理。伸手掏一处壁间夹缝。大叫，被什么咬
着了。她估计是小老鼠。于是我自告奋勇，一手举拖鞋，做出致命一击的姿势；
另一手伸进去擒拿。
很顺利。
抓出来一看，
却正是不翼而飞的仙人球！
大约是
“搬
来投去’的时期，无意间在厨房撞落，滚落在那儿，当时匆匆未察。它离盆两个
月，也不见瘦，容颜尚好，刺儿硬着呢。于是请回原盆，依然浇水将养。
⑹又过半年，
有朋友提到，
他的仙人球开了花，
我过去不知道仙人球能开花，
羡慕不已
．
。问其球有多大？他双手合拢一比，比我的要小。于是断定，是因为品
种不同。下了班，便对家中的劣种百般看不顺眼。
⑺“喜新厌旧”的念头一生，便忍不住行动，向那位朋友讨良种，恰巧他的
球上已萌生小球，才一个玻璃珠子大。便也急不可待
．
，要回来，放在一个新买的
陶盆里，郑重以待。失宠的那个，已经拳头大，不再浇水，并拟丢弃。妈妈舍不
得，
毕竟是她老人家从圾堆里擢升起来的，
且又是我的初相识——想及此，
留下
劣种也可以。
⑻又过一年，朋友给我的那个宠儿，已经拳头大了，盛暑
7
月，还不见有花
开。
而原先那个劣种，
却显出异象。
妈妈连呼奇怪。
我去察看，
只见这球的侧边，
一连生出
4
个毛茸茸的棕色东西，像粗毛笔头，不知将有何做作，很有点吓人。
⑼
又过
5
天，欣然从那毛里钻出
4
个白色花蕾来！
⑽于是大喜过望。赶忙连土从铁盆迁进陶盆，以示珍重，并放在书桌正中，
以便在房间的任何角度，
都能够看到它的进展，
只可惜它一年饱受
“饥遇”
之苦，
体积并没见长。
⑾
晚上，
4
个花蕾偷偷开放了。开得那么美，一时像牙雕的少年手中的喇
叭，一时又像美人身上的白裙。仿佛有音乐从中悠悠飘出，在灯的辉映下，在夜
这么宁静的时候！
⑿我欢欣不能自已。
除了请妈妈和妻环坐赏玩之外，
又赶快把邻楼的朋友拉
来，一同高兴。拿一碟炒花生豆，两杯黄鹤楼老牌汉汾，与朋友对饮，互念祝酒
词，也愿我们自己的生命开出花来。
⒀
平时并不爱花的妻，今天也格外凑趣，在我身边坐着，看着我微笑。她
显然是为我之乐而乐。
“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
”这一夜，在静静的
灯光里，
我陪了它很久，
很久。
为了明日有个好的工作精力，
才并不情愿地睡下。
⒁
后查书，记着，仙人球不论大小，非得够了年头，才能吐蕾。我错怪了
这所谓的“劣种”了。抚摸着花盆，心里有许多对不住它的话。
10
、
《仙人球小记》这篇散文记叙
，
作者在字里行间抒发了
。
（
2
分）
11
、
仙
人
球
开
花
或
不
开
花
取
决
于
，
而
不
是
看
其
，
作者因小球开花，
大球不再花而断定良种和劣种，
这种主
观臆断违反
。
（
4
分）
12
、把文中划线短语中加点字的解释写在括号内。
（
2
分）
甚（
）
翼（
）
已（
）
待（
）
13
、
把下列句子中划横线的两个词语分别用相同意思的两个词语替代。
（
2
分）
“有一天，球不翼而飞。估计可能是晒太阳时，被谁家的小孩子拿去玩
了。
”
估计
可能
14
、
“是艰苦地方磨炼出来的老疙瘩„„”一句中的“疙瘩”与上文中的
一词相呼应。
（
2
分）
15
、
“毕竟是她老人家从垃圾堆里擢升起来的„„”一句中的“擢升”一词，
其愿意是提升或提拔，结合句子意思，试分析一下在这里为
，
因为
。
（
2
分）
16
、
本文多处运用拟人手法，
请摘录两句，
并说说这些句子寄寓了作着怎样
的思想感情。
（
3
分）
①
②
③
寄遇了作者
的思想感情。
17
、
“晚上，
4
个花蕾偷偷开放了。
”
“偷偷”一词是指
。
（
1
分）
18
、请在文章中摘录融合了
想象
．．
、联想
．．
、比喻
．．
的句子。
（
2
分）
19
、读了本文，你对仙人球有了哪些方面的了解？（
2
分）
（三）阅读下列文言文，完成
20
—
24
题
。
（
11
分）
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，
，
，
，
凹者为壑，
神游其中，
怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一
癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾
蟆，鞭数十，驱之别院。
20
、给下列加点字注音。
（
1
分）
凹者为壑
．
（
）
二虫尽为
．
所吞（
）
21
、解释下面加点的词语。
（
2
分）
（
1
）定神
．
细视（
）
（
2
）
观
．
之，兴正浓（
）
（
3
）余年幼，方
．
出神（
）
（
4
）
鞭
．
数十（
）
22
、在原文处补写出画线部分的句子（
2
分）
23
、用现代汉语翻译句子。
（共
4
分）
（
1
）翻译画线部分补写出的句子。
（
2
分）
（
2
）舌一吐而二虫尽为所吞（
2
分）
24
、
“我”为什么要“捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”？（
2
分）
三、拓展延伸。
（
9
分）
25
、仿照画线语句的样式，在后面写一个与前边意思连贯的分句（字数可不
相同）
（
2
分）
生活是一杯酒，
散发着迷人的芳香；
生活是一本书，
蕴涵着深刻的道理；
生活是
，
。
26
、
下面是一些商家的谐音成语广告词，
请你为其消毒，
恢复它的本来面貌。
（
3
分）
某饭店广告：
食全食美
（
）
某眼镜广告：
一明惊人
（
）
某啤酒广告：
圣气凌人
（
）
某烧鸡广告：
鸡不可失
（
）
某止咳药广告：
咳不容缓
（
）
某口服液广告：
口蜜腹健
（
）
27
、仔细观察下面的标识，填写说明文字。
（
4
分）
为纪念“六·五”世界环境日，回应
2004
年世界环境日主题——“海洋存亡，匹夫有
责”
，国家环保总局首次推出世界环境日中国标识。标识采用代表海洋的大面积蓝色，主体
部分由
A
、
B
、
C
、
D
四个图形组成。图形
A
酷似
，象征着海洋；图形
B
似鱼又似
鸟，象征着
；图形
C
好像一只伸出的手，象征
着
；图形
D
像
，象征海洋资源的珍贵。
四、作文（
30
分
）
28
、任选一题作文。
（
1
）在每个人的成长过程中，可能都会体会到“成功的喜悦”
、
“成长的烦
A
B
C
D
恼
”
、
“
失败
的
教训
”
，
也可
能
对童
年发
生的
趣
事记
忆犹
新
，请
以“
成长
中
的
”为话题
．．
写一篇
600
字左右的记叙文。
（
2
）
开端是事情的开头
.
春天是一年四季的开端
;
清晨是一日生活的开端
.
万
事皆有开端
;
开端蕴涵着希望„„请你结合自己的亲身经历或感受
,
以
“开端”
为
话题
．．
,
写一篇
600
字左右的文章
.
答案：
一
1.zh
à
n xu
à
n
ā
o x
ú
n zh
ù
酿
挑
唳
j
ī
n qi
ú
2.
仙露琼浆
蜂
围蝶阵
头晕目眩
明察秋毫
小心翼翼
3.
老骥伏枥
烈士暮年
4.
青山郭
外斜
开轩面场圃
4.
比喻
拟人
夸张
排比
5.D 6.B
二
.
（一）
7.
作者对生
命的思考与感悟
8.
议论
揭示中心
9.
略
（二）
10.
仙人球不择环境顽强生长的
过程
作者对仙人球的喜爱
11.
自身是否成熟
个头大小
植物生长的客观规律
12.
什么
翅膀
停止
等待
13.
猜想
或许
14.
大肉球
15.
升迁
原先生活在垃圾里，现在养育
在家中的铁碗里。
16.
（略）
17.
不知不觉
18.
“开得这么美„„宁静的时候。
”
19.
（略）
（三）
20.h
è
w
è
i 21.
（
1
）精神或注意力
（
2
）
观看
（
3
）正
（
4
）鞭打
22.
以丛草为林，
以虫蚁为兽，
以土砾凸者为丘
23.
略
24.
因为它破坏了
“我”
观赏的兴趣
25.
略
26.
十
鸣
盛
机
刻
剑
27.
浪花
(
海浪
);
生物
;
人类的保护
;
珍珠
一、 积累与运用(28分)
1. 注音写字：(8分)
痴想( ) 隐秘( ) 喧téng( ) 盘虬卧龙()
训诫( ) 耸立( ) 迂回( ) 仙露qióng()浆
lín峋( ) 卑微( ) 宽shù( ) 伶仃( )
zhù立( ) 瞬间( ) chuò泣( ) 鹤lì( )云端
2.原文填空。(5分)
(1)在千年之后,也许会有人对我留下的痕迹反复观看,反复把玩,并且会忍不住轻轻地叹息：“这是一颗怎样 又怎样 的心啊!”
(2)花和人都会遇到各种各样的不幸，但是 。
(3)余忆童稚时，能张目对日， ， ，故时有物外之趣。
3. 解释文言字词：(4分)
(1)项为之强( )(2)以丛草为林( )
(3)兴正浓( ) (4)方出神( )
4.写出句子所用的修辞方法。(3分)
(1)山那边的山啊，铁青着脸。( )
(2)在山的那边，是海吗?是的!人们啊，请相信——( )
(3)紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。( )
5.对文章作者及主旨，叙述错误的是：()(2分)
A.《在山的那边》，“山”与“海”两个相对的形象，是富有象征意义的，这首诗抒写童年的想望和困惑，成年的感悟和信念，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗，要一次次地战胜失望，不停地翻过无数座山。
B.《走一步，再走一步》，是过来人的经验之谈，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，走一步，再走一步，定能战胜一切困难。作者是英国作家莫顿•亨特。
C.
《紫藤萝瀑布》，由紫藤萝瀑布的辉煌、藤萝的命运，感悟生命的长河是无止境的，一时的不幸，个人的不幸，都不足畏;人生，也应该是豁达的，乐观的，奋发的，进取的。作者是当代女作家宗璞。
D.《童趣》回忆童稚时代的种种情趣，人是有精神活动的，在精神作用之下，自能享受无穷的物外之趣。作者是清代文学家沈复，字三白。本文选自《浮生六记》。
6.选出标点有误的一项：( )(2分)
A. “嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法——”
B.“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们在嚷嚷。
C.那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。
D.流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜，手足情的。
7.下列文言句子的停顿(“•”表示很短暂的停顿)，有误的一项是：( )(2分)
A.能/张目•对日B.昂首/观之，项/为之•强
C.使/之冲烟/而飞鸣D.作/青云•白鹤/观
8. 写出我国四大名著：《 》《 》《 》《 》。(2分)
二、古诗文阅读理解 (共14分)
9.依据上下文提示默写 (3分)
①夏蚊成雷， 。
② ， ，盖一癞虾蟆
10，解释下列文言语句中加点词语的含义：(4分)
① 徐( )喷以烟。
② 果如鹤唳( )云端。
③ 神游其中，怡然( )自得。
④ 物外( )之趣
11，翻译下列文言语句：(4分)
① 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。
② 一日，见二虫斗草间。
12，《童趣》一文的作者，童年时对着蚊子徐喷以烟，让蚊子“冲烟而飞鸣”。他做这件事感受到
“物外之趣”。从这一事例中，你感到怎样才能成为一个富有生活情趣的人? (3分)
(二)阅读下面选自课外的文字，回答文后的问题。(共12分)
1989年发生在美国洛杉矾一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。在混乱的废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他七岁的儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢笑的漂亮的三层教室楼，已经变成了一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子!”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起的。”他坚定地站起身，向那片废墟走去……
这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。到第38个小时，他突然听到底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗?”
是儿子的声音!父亲大喊：“阿曼达，我的儿子!”“爸爸，真的是你吗?”“是我，是爸爸，我的儿子。”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也就能救出大家。因为你说过不论发生什么，你总会和我在一起尸“你现在怎么样?有几个孩子活着?”“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，屋顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着!快来人!”过路的几个人赶紧上前帮忙，50分钟后，一个安全的小出口开辟了出来。父亲声音颤抖地说：“出来吧!阿曼达。”“不，爸爸，先让别的同学出去吧!我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会和我在一起。”
这对了不起的父子在经历了巨大的磨难后，无比幸福地紧紧地拥抱在一起。
13：这里所选几段文字，叙述了一个什么事件? (2分)
14.你认为文中画横线的句子写得好吗?请说明理由。 (2分)
15，请写出文中表现阿曼达父子心心相连的一句话。(2分)
16，文章结尾段说这对父子“了不起”。仔细阅读文章，根据文中对父子二人的描写，说他们各有什么了不起的地方? (2分)
17.请你根据文章内容的提示，想像地震刚刚发生、教室刚刚塌陷时阿曼达的处境，写他的所见、所想和所做。篇幅不超过一百字。(4分)
答案12. 一个富有生活情趣的人，应该富有观察力和想像力，善于发现生活中的美。
13.阿曼达的父亲在地震后怀着坚定的信念成功地抢救出儿子。(此题亦可从阿曼达的角度总结。)
14.划线句子用了排比手法，渲染时间延续过程又长又慢，突出强调父亲以坚韧不拔的毅力不停地行动，顽强地救出儿子。
深刻表现了他对儿子的挚爱之情。(这是一个开放型题目，可以从不同角度回答问题，能答出一个方面即可，不必求全。)
15.这句话是“不论发生什么，我总会跟你在一起”。
16.父亲信守承诺、挚爱儿子、不怕艰险的表现都了不起;阿曼达信任和热爱父亲、临危不惧、先人后己的表现也都了不起。
17.这是一个开放型题目，言之成理即可。重要的是要写出孩子最初的惊慌以及想到父亲的话之后那种坚定、镇静。
慢条斯理：原指说话做事有条有理，不慌不忙。现也形容说话做事慢腾腾，不不慌不忙。
欲言又止：想说又停止不说。形容有难言的苦衷。
2、我最喜欢张小丽，因为她的爸爸、妈妈都是盲人，虽然生活贫苦，但是她很有爱心，能够为别人着想。
3、如果得到这支画笔，我要画一片蔚蓝蔚蓝的天空，让我们都生活在清新的空气下，远离环境污染。
1.慢条斯理:说话做事有条有理，不慌不忙
欲言又止:想说又停止不说。形容有难言的苦衷
2.这五个孩子中你最喜欢谁?
因为张小丽：善良，有爱心
3.如果得到这支神笔，你会画什么呢？为什么？
我会画浩瀚的江水，这样我的地球母亲沙漠化速度减少，干旱少水的地区就可以得救了~
画钱，帮助贫穷的人
涂便复方： 1.给短文开头一段加上标点符号. 2.联系上下文,解释下面的词语.慢条斯理——不约而同—— 3.按照“‖”线分好的段落,全文共四段,请你写出第三、四段的段意. 4.短文第三段运用的结构形式是先____后____.用“____”线画出这一...
友谊县15757806218： 怎样联系上下文理解词语 - ？
涂便复方： 你好!一、联系上下文词句字面义直接感知词意理解词语.如,《我的伯父鲁迅先生》一文中“张冠李戴”一词前有“……有时候还把这个人做的事安在那个人身上.” 二、联系上下文语句间关系理解词语.如《鱼游到纸上了》一文中“围...
友谊县15757806218： 怎样联系上下文理解词语的意思? - ？
涂便复方： 怎样联系上下文理解词语一、根据词语所属的语言环境,把难懂的词语换成其他词语.如果在特定的语言环境中,语句的基本意思不变,那么就说明这个替换的词语与原词意思相同或相近.例如,“竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁,立即兴冲冲...
友谊县15757806218： 联系上下文理解词词语？
涂便复方： 联系上下文理解词语的方法有:联系上下文词句字面义直接感知词意理解词语.联系上下文语句间关系理解词语.联系上下文语句所述事件情节发展理解词语.联系上下文语句创设的情境理解词语.联系上下文词句字面义直接感知词意理解词语...
友谊县15757806218： 联系上下文解释词语:犹豫不决、全神贯注、忐忑不安 概括“我”的心理过程 文中的老师是怎样的老师我离教室越来越近了.传达室的挂钟告诉我,我竟迟到... - ？
涂便复方：[答案] 1、犹豫不决:迟疑.拿不定主意. 全神贯注:全部精神集中在一点上.形容注意力高度集中. 忐忑不安:心神极为不安. 2、慌张——犹豫——毅然——尴尬——平静——悔恨——下决心 3、一位慈祥、宽容、亲切且平易近人的老师. 4、时间是宝贵的,我...
友谊县15757806218： 解释词语夜以继日:乐此不疲:好高骛远:2.说出画“”的句子是什么关系的 - ？
涂便复方： (1).联系上下文解释下列词语.(2分) 杳无音信: 好高骛远: (2).说出画“ ”句是什么关系的句子,能不改变句意换一种说法吗?(2分) (3).用“ ”画出文中的中心句,并说说本句的深刻含义.(3分) (4).迷了路的蝴蝶为什么飞不出房去?为什么说我就是那只蝴蝶?(4分) (5).你从这篇短文中受到启发吗?请你谈一谈!(2分)1杳无音信:没有一点消息.好高骛远:不切实际地追求过高的目标. 2因果关系.用“因为„„所以„„”句式. 3志存高远与脚踏实地并不矛盾. 一个人有远大的理想,也必须从基础做起,脚踏实地. 4它总是在房间顶部的那点空间找出路.总不肯往低飞. 5志存高远与脚踏实地并不矛盾.
友谊县15757806218： 如何分析说明文中划线句子的作用 - ？
涂便复方： 如何分析说明文中划线句子的作用 一、画线句子指向的知识点 1.划线句子是一段文字的中心句——出题者要考核的知识点是中心句的作 用; 2.划线句子是过渡句——出题者要考核的知识点是过渡句的结构作用; 3.画线句子是一种或几种说明方...
友谊县15757806218： 联系上下文解释下列词语的意思《少年闰土》 - ？
涂便复方： 素:向来.如许:如往常一样.先前:之前.希奇貌似不会
友谊县15757806218： 八.短文《一条军毯》 1.在文中括号内选一个最恰当的词语,用“—”画出来.2.联系上下文解释下列词语的八.短文《一条军毯》1.在文中括号内选一个最恰当... - ？
涂便复方：[答案] 一、第1小题:画1关心 2感动 3推让 第2小题: 简陋:本意是简单简陋,本文指少奇同志睡觉睡最破的屋子里. 朦胧:本意... 2,少奇同志就轻轻地来到我们草棚里,把军毯给我盖上了. 3,少奇同志什么也没有提,只是问我:“战士们睡得好吗?” 4...
友谊县15757806218： 语文考试时阅读题应该怎么答 - ？
涂便复方： 首先,你要先大概的了解文章的意思.然后找到和问题有关的段落或者字词,根据问题和课文相关内容看要不要发散答题.其次要字体整洁和字数够.
