对于小班民间童谣的选择，有什么要注意的问题？
民间童谣它有着非常广泛的传播性，这也就意味着，他是非常朗朗上口，但是也有一些童瑶的寓意并不好，或者说非常难记，那么这个时候，对于小班民间童谣的选择就有需要注意的问题了。
一、渗透民族文化
首先，在选择小班民间童谣的时候，我们要注意，需要有一定的文化性的，就是可以通过童谣来传播，渗透我们的民族文化。因为这个时候是孩子语言的关键期，也是可以教给他们一些知识理念，以及民族文化的，这个时候他们是可以很好的接受这些东西的。所以在选择的时候，我们第一先看他是否有渗透民族文化，因为这种童谣它具有一定的传播性，而且还有一定的文学性，对孩子的民族理念培养也是有好处的。
二、朗朗上口容易记忆
对于民间童谣来说，无非就是想让孩子记住，而且能够是朗朗上口的，所以我们要选择一些比较简单的童谣。比如像《虫虫斗》或者是《骑竹马》，这种童谣，它朗朗上口，而且非常具有童趣性，那么当孩子学习这个童谣的时候，也能感觉到非常的快乐。而且这种童谣，它富含着很丰富的情感，它不仅有着朗朗上口的曲调，而且歌词也是非常简单，孩子也很好记忆，所以这也是我们在选择民间童谣的时候，一个重点。
三、调动积极性
在老师跟孩子一起去唱民间童谣的时候，我们最重要的还是要调动孩子的积极性，因为在学习民间童谣的时候，不仅仅是我们要开口学习，更多的是可以调动孩子跟老师之间的积极性，跟他一些游戏，这也是非常有用的。因为童谣本身，就是一个非常具有趣味性的东西，如果说再能加上一些游戏的话，那么孩子对这一方面的兴趣就更大，游戏跟童谣的相结合，让孩子能够在学习当中感受到快乐。
应该注意选择一些正能量的童谣，也应该选择一些朗朗上口的童谣。也应该注意进行一些师生互动。也应该让小班的学生进行一些童谣的朗诵。也应该注意选择一些短小精悍的童谣。
需要注意民谣传播的情况，也要注意民谣中的文化知识，了解其中的传播意义，掌握基本的原则，要有相应的策略，必须要具备丰富的情感。
要选择旋律比较简单，律动性比较强的，可以选择民间童谣，要选择故事性比较强，可以通过故事的方式来将童谣变成童话故事。
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