为什么越来越多人反对西方的所谓快乐教育？那个是不是个套？
美国的快乐教育，也就是我们现在提倡的“减负”。美国落实得非常好，结果大家也看到了：制造了一小撮精英，领导着享受快乐教育的普通人。
下面我们结合例子具体讲一讲。
有个留学家庭刚到美国，女儿学校两点半就放学，没有作业，很快乐。可到三年级女儿还没有课后作业，偶尔拿半张蓝色的作业纸回来，上面只有一道题，而女儿却每次都扔到一边。
妈妈问她为什么不写作业。
女儿理直气壮地说：老师说了，她只是“希望”我们做，但做不做是我们的“个人选择”。不做完全没问题。
学霸妈妈惊呆了，赶紧问：全班有几个小朋友每次都做呀？
女儿想了想：也就3、4个吧！
看看吧，这样长期下去，同年龄的孩子里只有极少数能够成才，大部分将成为连4乘6都需要计算器的普通群众！
在这种无处不在的快乐教育的氛围中，美国底层社会“反智风”流行。影视剧脱口秀里经常嘲讽学习好的学霸。
体育能手比学霸更受人尊重，漂亮的女孩和男孩永远是最受欢迎的对象。
按这个快乐的轨迹走下去，这批潇洒的孩子长大了，他们还会获得同等分量的快乐吗？
实际情况不容乐观。
华裔妈妈认识的一位美国妈妈，长着一头漂亮的金发，身材凹凸有致，五官精致，看上去就像美剧里受人瞩目的拉拉队长一样。
然而，她早早辍学，17岁就生了女儿，如今是个单身母亲，有三个孩子，一个男友，没有工作，仅仅靠孩子爸爸们的赡养费生活。
现在她才20多岁，仍然很年轻很漂亮，可是以后呢？
哪个家长希望自己的孩子长大后过这样的生活？
在任何国家，越有钱有权有地位的家庭越上进越努力，这是铁的事实。
在美国也一样，上层阶级的孩子，每年花5-7万美金甚至更多的学费读私立学校，接受严格的教育：advanced课程、荣誉课程、可以抵大学学分的AP课程……牛校还有传统对口的藤校。
私校里的富N代们，全部都很拼，两节课之间几乎都是抱着书冲刺到下一个教室。
跟中国实施军事化管理的应试教育学校一样，私校里的富N代们也有晚自习，下了晚自习还要写essay、paper、group project直到凌晨，考试前熬夜也是常事。
和国内高中不同的地方，美国这些私校没有一考定终身，每次作业、测验、报告，都决定了GPA（大学录取学生的重要依据）。
而且，私校里的富N代们也不能只追求成绩，还要挤压更多时间出来，去做社会活动、参加社团，发展特长。否则，他们以后无法在精英圈如鱼得水般地斡旋社交。
由上可见：美国鼓吹快乐教育，极力鼓吹减负，鼓吹反智，压缩的只是中产阶级后代的生存空间（底层百姓几乎没有逆风翻盘的可能）。
美国中产为什么这么拼教育？因为他们的机会越来越稀薄了。
前些年，我们已经在借鉴美国的快乐教育了。结果大家也看到了，如果教育部再不喊停，我们的教育越来越像美国的复制版本。
对于普通家庭和个人而言，学习从来就是一个必须吃苦的事情。这世上，也绝没有快快乐乐就能得到的好东西。
寒门子弟只要考出了一本的分数线，就可以上好大学，甚至冲刺清华北大这种级别的名校，实现人生的弯道超车。
甘蔗没有两头甜。先吃苦读书，以后你才有资格拥有更多的选择权，选择自己喜欢的工作、配偶、事业……
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快乐教育不等于不用功不努力。而是更注重孩子的兴趣、爱好，更注重对于孩子天赋的培养与挖掘。
任何人的成功，都不可能是轻而易举的。在每一个成功背后，都是汗水与努力。兴趣与爱好是一个人最好的老师。从事自己最为喜欢的工作，由着自己的爱好与天赋学习，会更简单更快乐，更容易取得成功。
这才是真正的快乐教育。
每一个人，每一个孩子都会有自己的天赋与爱好。快乐教育就是让每一个孩子可以聚焦于自己所擅长的，更有兴趣的，更为爱好的方面。
由于西方实行快乐教育，我们想当然的认为，西方国家的孩子都非常的轻松。在学业之上都不怎么努力和上心。就是在那里瞎玩。西方的基础教育都远远的落后于我们。只是他们高等教育强于我们。这是大特而特错的。
西方国家的优秀学生，一点也不比我们的优秀学生轻松。只是他们所学的东西与我们不一样。比尔盖茨、扎克伯格、乔布斯等等都是学校的肄业生。难道他们真的上了一年两年大学，就彻底开了窃儿？不是的，他们的基础教育已经为他们打下了坚实的基础。
而我们的大学生，如果有运气，直到升入大学才接触到他们所喜欢的东西。干涉不要说在父母的干涉之下，选择自己不喜欢专业的。
那么快乐教育有这么多优点，我是不是非常认可快乐教育呢？
不认可。快乐教育也不是套。
但是不适合中国。西方推行快乐教育，是有着一套严格与之相配套的选拔与评价体系的。
而这种选拔与评价体系在国内是不存在的。也许你是一个像扎克伯格一样的天才，如果你不符合国内的高考体系，你同样的不能上大学。你在快乐教育体系之下所培养起来的天赋，由于不能上大学，只能闲置和错配。
在没有与快乐教育相配套的评价与选拔体系之前，快乐教育应该缓行。当然如果你希望自己的孩子留学，那么你就有必要研究一下快乐教育。还有其身后的选拔与评价体系。当你了解了这些，你的孩子留学的时候，更容易被好的大学录取。更容易适应国外的学习。
因为西方所谓的快乐教育并不适合中国的国情，西方需要少部分的精英。这不是一个套，只是说针对不懂国家的教育是不一样的。
越来越多人反对西方的所谓快乐教育，是因为根本就不存在快乐教育，那个是用来欺骗普通人的。那个就是精英阶层的圈套。
义务教育阶段，不需要太强调考试分数，学生能掌握基本的知识就行了，要注重学生实践能力的培养，注重人格情感教育。我觉得中国的义乌教育应该推行欧美的快乐教育，以人为本，注重体育音乐，不片面强调考试分数，一天只上半天课，其他时间由自己把握。正是欧美推行了这种先进的教育模式理念，所以他们的科技创新能力强，科学技术领先全球。反观中国，学生考试分数那么高，除了损害学生身心健康，到底获得了什么？
快乐教育本身并不是一个套，只是西方学校教育体系中，存在公立学校和私立学校之分，中产以上阶层的家庭都会送孩子去读私立学校，因为私立学校设施好，师资强，普通家庭只能送孩子去公立学校，因为读公立不用学费。
所以，对孩子教育投入更多的中产阶级以上家庭出生的孩子，普遍要比普通家庭出生的孩子的成就高，但这种阶级固化的现象并非由快乐教育所导致。
客观的说，包括我们QE在内的大多英国的私立学校在中小学阶段都是从快乐教育出发的，那么什么是快乐教育呢？
“快乐教育”的提出者——英国著名哲学家、社会学家和教育理论家赫·斯宾塞，在19世纪便以“快乐”二字作为教育的中心思想。
他提出：要知道如何教育孩子，先要知道孩子在什么样的状态下教育最有效。经过他数年的教育实践和大量的心理学研究证明：孩子在快乐的状态下的学习最有效。
但学生如何才能在快乐的状态下学习呢？斯宾塞认为：首先要培养学生要对自己所学习内容的兴趣，要让学生在学习过程中取得强烈的成就感，帮学生养成好的学习习惯、形成强烈的自我学习动力……
看到这儿，想必大家也都清楚了，“课少、作业少、参加课外活动”并不等于“快乐教育”，国内很多学校提倡的“减负”本质上是在向“宽松教育”靠拢，而不是从“快乐教育”的核心观点出发。
要知道，虽然很多英国私立学校学生几乎没有作业，但是老师给他们布置了很多课后阅读任务，学生需要花了大量的时间看资料、做研究。
而支撑孩子们完成这些大量的、枯燥的阅读任务的，是孩子们长久以来养成的学习兴趣、动力和好的学习习惯。
以上，希望我的回答可以帮助到大家！
为什么越来越多的年轻人反对儒家思想了呢?
4. 年轻人努力学习和工作，追求更好的未来和生活，不希望被限制在固定的社会阶层中。5. 年轻人反对的更多是儒家思想中的糟粕，对于其中的精华，仍应继续传承和发扬。
为什么越来越多的年轻人反对儒家思想?
4. 现代年轻人追求个人发展和更好的生活前景，他们反对儒家思想中那些限制个人自由和机会的观念。年轻人更多反对的是儒家思想中的糟粕，而对于其精华部分，他们认为仍应予以传承和发扬。
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