小学二年级心理健康义务教育实验教科书教案
第一课
新学期开始了
主题说明
学会合理安排自己的生活,为新学期做好准备,是学生心理健康教育生活适应辅导的一个重要部分。二年级小学生经过之前一年的学习,对小学生活比较熟悉,但由于年龄尚小,他们的自控力、自觉性都有待提高,因此,新学期开学伊始,有必要帮助学生认识到,在过去的一年中,自己发生了一些变化,除身材长高外,还学到了一些知识,掌握了一些技能,锻炼了一些能力。在新的学期,又是一个新的开始,需要从各方面做好准备。
教学目标
1.认知目标:引导学生了解自己新学期努力的方向。
2.情感目标:引导学生为自己的变化感到骄傲,激发学生对新学期的向往。
3.行为目标:指导学生合理安排自己的生活,为新学期做好准备。
教学重点、难点
重点:指导学生合理安排自己的生活,为新学期做好准备。
难点:激发学生对新学期的向往。
课前准备
1.
搜集学生一年级和二年级的照片、作业本若干。
2.
学生暑假出游的照片。
3.
将学生分成若干小组。
教学设计
一、观察岛
1.
教师讲解教材观察岛中的图片,也可展示学生暑假出游的照片。
2.学生分享暑假的快乐。
3.教师小结:快乐的假期已经过去,新的学期开始了,同学们准备好了吗?导入本课课题。
二、活动营
活动一:不一样的我
1.
教师可以采用书中的两幅图,也可以课前搜集学生的一、二年级的作业本,放在一起让学生观察不同。2.
学生分小组,各自找出自身发生的变化。
3.
各小组派代表发言,交流小组成员的变化。
4.
教师总结:从一年级到二年级我们都发生了一些变化,既有外在的变化,如个子长高,身材壮实,也有内在的变化,如知识增加了,能力提高了,更加坚强了。在不同的时期,我们会经历不同的变化,现在,新的学期开始了,为迎接新的变化,我们要做哪些准备呢?引入活动二。
活动二:你准备好了吗
5.
教师引导学生思考并完成课本中列举的两方面的准备工作:调整作息、准备学具。
6.
引导学生明确新学期努力的方向,学生可以画出来,也可以写出来。
7.
教师鼓励学生大胆发言,勇于与同学交流、分享自己的想法与打算,并及时给予反馈。
心理引导:从认知的角度引导学生进行自我审视,是为了让学生看到自己的成长,以及内在的变化,同时,明确新学期努力的方向,为合理安排自己的生活做好准备。
三、分享屋
1.教师带领学生朗读分享屋中的儿歌。
2.组织学生在儿歌中寻找新学期的计划。
3.学生在全班分享。
4.教师给予反馈、补充。
心理引导:总结提升感性的认识,强化学生对本节内容的理性认知。
四、拓展园
1.教师呈现要求:新学期,你准备怎么做?请学生回家后把自己的想法告诉父母。
2.
让学生进行自我检测,回顾自己开学以来的表现,把自己表现好的行为告诉父母,不够好的行为暗暗下决心改正。
练习题
在新学期开学的前一天,你会做哪些准备呢?
活动反馈
1.学生对活动是否具有较高的参与度。
2.最后一环节,学生能否坚持。
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