家长如何能够判断宝宝聪不聪明呢？
可能很多人会觉得聪明人都是天生的，如果生出来没有那么聪明就只好认命，其实并不一定。
美国哈佛心理学家戴维 柏金斯提出过一个理论：可学习智力理论。这个理论很好地把人的智力都做了一个归纳，告诉了大家智力到底都有哪些方面，让人们更好地去提高自己的智力。
这个理论共分为三种智力，孩子拥有这3种智力，那才叫做真聪明
第一种：神经智力
神经智力指的就是人天生的智力，也就是所谓的天赋。
第二种：经验智力
这个指的是人通过实践行动不断地积攒着属于自己的经验，这个经验的积累多与少，优质与否，就是衡量这个人的经验智力如何。
第三种：反省智力
反省智力可以分为策略、积极态度和情绪管控三个部分，这三个部分都是与人的理性行为有着密切的关系。
策略指的是人在做起事情来的时候，有计划有步骤地实施；
积极态度指的是人的逆商如何，逆商就是说一个人在困境之中，他是否可以从容不迫地去应对；
情绪掌控说的是人的一个情绪管理能力的强弱。
这里有一个公式，就是（神经智力+经验智力）*反省智力=一个孩子真正的聪明程度。
这个可学习智力理论，它很好地把能够影响人的智力的方面归纳为三个部分，只要从这三个部分入手，就能很好地打造一个真正聪明的孩子。
那具体怎么做呢？
第一：如何打造孩子的神经智力？
可能很多的家长会感到疑惑，不是说孩子的神经智力是天生的吗？
其实在孩子0-3岁的时候，他的大脑神经元正是高速发展的时候，神经元就是影响神经智力最重要的一个器官，因为神经元的连接多与少直接决定着一个人的神经智力。
当孩子过了3岁以后，他的神经元发育就到了一定的高度，这个时候孩子的神经元会开始出现一小部分不再使用的情况，这部分不再使用的神经元会慢慢的消失掉。
那如何阻止这一部分不再使用的神经元产生？这就需要孩子后天的锻炼，帮助神经元持续维持在一个活跃的状态。
父母在平时，可以多陪着孩子玩一些智力游戏，还可以带着孩子一起看一些图画书。孩子在小的时候多看一些带有图像的书，可以激活右脑细胞快速的发育，让神经元保持一定的活跃度。
除此以外，当孩子自己在独自专心做一件事的时候，父母不要随意的去打断孩子的行为。这样会让孩子原本高速发展的大脑忽然遭到打断，容易导致孩子的注意力没办法集中，最后影响到孩子的神经元的发育。
第二：如何打造孩子的经验智力？
谈到经验智力，这就需要孩子在主动学习当中不断的积累属于自己的经验。在这里有一点要注意的就是深度学习，其实在学习知识的时候，人容易陷入一个盲区，就是学一点简单的知识就不再学习，也不愿意深入学习。
著名的一万小时定律，讲到了人在学习任何一个领域的时候都需要经过至少一万个小时，才能称之为这个领域的专家。所以孩子在学习的时候，父母要有意识地帮助孩子学会坚持，进行深度的学习。
第三：如何打造孩子的反省智力？
反省智力共有三个部分：
策略指的是做事情要有谋略，有规划。
这里要说的就是孩子的一个独立思考的能力，孩子能学会独立思考问题，那么他就有办法去规划好自己的事情。具体如何帮助孩子，这个需要父母懂得运用提问的方式来引导孩子。
提问是有方法的，先是询问孩子的一个现状，也就是遇到了什么问题，针对这个问题，他有没有想过什么解决的办法。
积极态度：需要父母更多的锻炼孩子的一个抗挫折能力，孩子遇到挫折容易退缩，很多时候是因为父母的保护过多。孩子的事情就应该更多地交还到孩子的手中，让他去处理，遇到困难了就积极地引导孩子去解决。
最后要谈的就是孩子的一个对情绪的感知能力，具体的做法就是需要父母让孩子了解清楚自己的情绪都有哪些。比如简单的高兴、痛苦应该是什么样的，再到复杂的郁闷、矛盾的情绪，都可以慢慢地引导孩子去了解。
我觉得首先是那种神经质的智力，然后就是比较通过自己的实践经验，然后就能来衡量这个人的经验智力。
第1点看孩子的一些行为举止，看孩子是不是非常聪明可爱，能够知道宝宝是不是很聪明，第2点看看孩子平时说话的这种态度和语气，也能判断出孩子是不是很聪明，第3点在看孩子平时这种语言的表达能力，都能判断出宝宝是不是很聪明
家长可以让孩子多去学习，可以从学习成绩中判断出宝宝的智商，这样就可以进行有针对的教育了。
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