学了有趣的汉字有什么收获和感受
这单元我遨游了有趣的汉字王国，在哪里我感受到了汉字的神奇与有趣。
汉字是仓颉创造的。它产生于4000多年前，拥有悠长的历史和丰富的文化。在几千前，汉字的字体发生了巨大的演变。由繁到简，由甲骨文到金文，由小篆到隶书，到楷书，到草书，到行书。这一系列变化，给人们展示了中国汉字捉摸不透的魅力。楷书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。汉字真是我国古代人民智慧的结晶。其中印象让我十分深刻的文章就是《一点值千金》，这篇文章写了乌鲁木齐挂面厂时，错把“乌鲁木齐”写成鸟鲁木齐，就是这点之差，使18万元的产品付之东流，成了一堆废品，要是检查人员和挂面厂再细心一点的话，或许后果就不会那么惨重了。读了这篇文章，让我懂得做什么事情都要有一个认真的态度，否则就容易出错。
汉字王国是我和汉字成为好朋友，还让我学会了猜字谜、编字谜、激起了我对汉字的无限兴趣。
一个汉字一幅画，一个汉字一段历史，汉字我爱你。
我们通过到街道上寻找错别字、广告商使用的错误成语，发现现在错别字频繁出现。在汽车站牌上，“往返”写成了“往反”，牛奶店里“一袋牛奶”写成了“一代牛奶”，真是“错字百出”，想不到生活中的错别字竟然这么多，比比皆是。我们见了连忙向小店的老板说明了错别字的所在，也说明了不该乱写错别字，老板点头说是，说以后一定注意，谢谢我们。听了这句话，我们心里挺开心的。回家后，我们把它写成一份调查报告把活动的过程都纪录了下来。我们一定要写规范字，有时候会因为一时的粗心大意而造成不小的损失。
我们还编了小报来总结综合性学习，同学们用五彩的水彩笔勾勒出一张张漂亮的手抄报，添上丰富的文字使它更加生动了。同学们把对汉字的热爱都写到了纸上，用语言来赞美汉字的魅力。
有趣的汉字这一课，用字的形象和字的谐音来体现汉字的有趣。通过学习我们知道：最古老的汉字是甲骨文和金文，之后是小篆，隶书，楷书，草书，行书。汉字经历了8000多年的历史，才演变到现在通用的文字。传说仓颉就是根据鸟的脚印创造了字的笔画，然后才产生汉字的。
中国的汉字是独一无二的，在《我爱你，中国的汉字》一文中，作者把汉字比作了一个个活泼可爱的孩子，一朵朵美丽的鲜花，这是多么生动啊！汉字具有英文没有的灵性，这些由笔画组成的美妙图画是多么神奇。
在学习中收获，在收获中学习，这是一件多么快乐的事情。汉字——我们的传统文化，这次综合性学习我们收获了很多，了解了很多，对于汉字也有了很深的认识。汉字就像舞蹈，有时柔美，有时刚劲，变幻莫测。让我们更深入地去认识汉字吧！
《有趣的汉字》一课将古老的中国汉字收录入美术课堂，结合汉字的形成和发展向学生展示了我国古老汉字的魅力，使学生在欣赏汉字的造型美之余能够有更多机会了解我国古代汉字的造字规律，激发起探究古汉字的形、声、意三者关系的兴趣。
本课属于“欣赏·评述”的学习领域，我在进行该课教学时，放大了其中的人文性、探究性内容
首先，教师在备课阶段就将本课的教学重点放在“了解汉字的发展过程，欣赏书法艺术，学写甲骨文”上，课前还做了大量的准备工作，如：上网查阅有关中国古代汉字的原始资料，查找“甲骨文”、“钟鼎文”、“篆书”、“隶书”、“行草”、“楷书”的碑帖拓片，摹写“舟”、“竹”、“石”、“泉”、“川”、“燕”等字的甲骨文字等等，这些课前的准备需要教师有对中国古代汉字的深刻了解以及丰厚的文化底蕴。
其次，在实施其教学过程中，分以下三个环节进行教学，每一环节都淋漓尽致地展现了本课的人文性学习特点：
环节一、感知与体验：
1、教师向学生介绍我国的悠久历史，同学边听教师的讲述边对其加以补充，内容涉及各个方面，如：我国5000年的文明历史、我国古代的四大发明、中国人为什么自称炎黄子孙、秦始皇与万里长城、祖冲之与圆周率等。
2、教师出示考古学家发现的我国最早的汉字，同学欣赏并猜测，这都是些什么字？再与同桌同学互相交流一下，自己是如何猜出来的。
3、教师对同学的猜测做简单小结并板书课题，向学生介绍汉字形成与发展的传说。相关资料：据说，在上古的时候，有一个名叫“仓颉”的神仙，他有着满脸的奇异花纹，是他根据脸上的图案创造了文字。
4、同学分小组展开讨论，在组长的组织下围绕“为什么这些文字都刻、写在龟甲、兽骨上？”“它们是怎样形成的？”“这些字的形、意、声之间有什么必然的联系？”等话题进行讨论。活动结束后，各组选派出代表，参加全班的汇报交流。
环节二、创作与表现：
1、学生上黑板模仿甲骨文的字型样式试写
“舟”、“竹”、“石”、“泉”、“川”、“燕”等字，完成后再对自己写的字加以解说，老师和同学一起欣赏其流畅的笔画、优美的字型，再与现代汉字进行比较，在此过程中，感受中国文字之美。
2、教师对学生的书写做简单评介，在评介的同时将这些文字组合为一幅完整的画面。进一步感受中国古代文字“字画交织、形意结合”的美。
3、学生翻看教材上的图片和字例，欣赏其它的象形文字，并根据这些文字组织一幅图画。
4、学生练习，教师巡视辅导。
环节三、反思与评价：
1、同座位同学互相介绍自己的作品。说说自己对画面中甲骨文的理解以及画面设计的思路。
2、教师就部分同学的“甲骨文”作品展开评述，并进一步的将探究的问题予以延伸。如：甲骨文究竟如何发展到今天的汉字、甲骨文之后又是什么样的文字等。同学继续翻阅教材上的字例，认识“金文”、“古文”、“篆文”。
3、教师出示事先请同学写好的隶书书法作品“博览群书”，请作者介绍自己的创作经过及对书法的认识。
4、学生逐一欣赏由教师陆续展示的“行书”、“草书”、“楷书”的碑帖，同时一边发表自己的观点和意见，一边倾听教师的讲解和总结：我们祖国的文字非常优美，人们研究、推敲怎样将字写得更优美，形成了书法艺术。现在，书法成了全世界人们都喜爱的艺术，学习书法、收藏书法作品成了人们喜爱的艺术生活形式。
很明显，欣赏与评述是本课学习的重头戏，我紧紧抓住教材的人文性内容，从象形文字入手，向学生介绍了“甲骨文”、“钟鼎文”、“篆书”、“隶书”、“行草”、“楷书”，而学生通过教师的介绍，激发起主动学习的兴趣，在探究的活动过程中，初步了解了汉字的由来，了解了汉字与其它相关学科内容的内在联系；在学习的同时，还欣赏了祖国的书法艺术，感受汉字之美之余，感受祖国文化的博大精深，培养热爱祖国五千年灿烂文化的情感和民族自豪感；最后，学生通过“学写甲骨文”、“文字组画”等绘画实践活动进一步加深了对汉字的了解。
自己想
胡歌和开始了很可能会是大好人和圣诞节快好好看见的少女科技创新比uaucn
计划地方的胡歌和韩国还是个花费大概还是可观看的撒个疯狂的风格就是打个飞机开始的购房热一天古人的合格uthueyoithretregtre个 个人 儿他饿韩国人体好让他好uytuytuj iuyi毓 他 让人 人格化分隔符高峰个风格的放的歌风格的风格的的高峰的高峰的方式几个角色动画格式及个体和他好惹火他gre遇图样热风白热化酒吧唱歌和发言人nbc入户一次非人不传热管
请问一下还有什么汉字故事?
有趣的汉字小故事（一）不知道大家有没有听过猪肝和竹竿这个有趣的汉字小故事。新上任的县令是山东人，因为要挂帐子，他对师爷说：“你给我去买两根竹竿来。”师爷是浙江绍兴人，把山东腔的“竹竿”听成了“猪肝”，连忙答应着，急急地跑到肉店去，买到了猪肝，还把店家赠送的猪耳朵私藏起来。回到...
以有趣的汉字写一篇作文,要写出有什么新发现、了解到了什么、学到了那 ...
这 些 象 形 字 经 过 逐 渐的 演 变， 到 后 来 都 改 变 了 原 字 的 形 体， 变 成 了 后 来 方 正 的 字 体， 有 的 笔 画 减 少 了， 有 的 笔 画 增 添 了， 由 不 规 则 变 成 了 有 规 则 的 字 体。会 意 法 象 形 字 比 较 容 易 看 出 ...
你有什么有趣的汉字?
有趣的汉字 我喜欢在空余时间翻阅《新华字典》、《汉语词典》，学到了以前从未在课堂上学过的词汇，同时也发现了一些有趣的汉字。一次，我拿字典检字时，偶然发现“呵”字竟然有着6种读音，分别是ā、á、ǎ、à、a、he,“呵”在不同的语言环境下有着不同的读法。以前我遇到的多音字大多是双胞胎...
什么是有趣的汉字汉字
琳琅故事会
以有趣的汉字写一篇作文,要写出有什么新
这次综合性学习，我们学习的是汉字。真是“不看不知道，一看吓一跳”。通过这次学习，我知道了汉字的有趣。比如：谜语、歇后语、笑话。谜语有的就是汉字的拆分，有的一个字是由两个字组成，“十月十日”猜的是“朝”。歇后语有的是谐音，例：猪八戒拍照———自找难堪（看）。笑话更有趣了，有许...
有趣的汉字是什么?
琳琅故事会
叒叕是什么意思?
将“叒”和“叕”组合在一起形成“叒叕”，可以理解为重复和连续的结合。这个词语可以用来形容某种行为或状态持续不断地发生，强调其重复性和连续性。例如，一个人反复做同一件事情，我们可以说他在“叒叕”地做这件事，强调其不断重复的行为。总之，叒叕是一种有趣的汉字组合，通过对其组成部分“叒...
有趣的汉字,八十丿J是什么字?
丿，pie，古同“撇”，汉字主要笔画之一，自右上向左下斜。
在遨游汉字王国有趣的汉字综合性学习当中你的感受是什么?
—字吧。在字中，有很多象形字，如：山，你看那山，就感觉到连绵起伏，还有等等一些字。据说仓颉造字的时候，他模仿了鸟的足迹创造了字的笔画，后来，他又根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形壮和动态，创造了现在的汉字。在那些作家的书法下，这些小精灵会变得更美好。
...你是否了解到汉字的神奇有趣?你有哪些收获?有什么感受?请写一篇作文...
我对汉字情有独特，主要是我八岁开始对毛笔汉字有一种缘分吧。特别是知道了汉字有那么多美丽的字体。例如，楷书的四平八稳，行书的龙腾虎跃，草书呢，看起来好潇洒，我最喜欢的字体还得算楷书。现在，如果哪一天我不和一横一竖、一撇一捺打交道，我就手痒痒的，哈哈，还真有些不自在呢！
可径复方： 这个星期,我们在老师的带领下去汉字王国转了一圈,感到收益非浅,大开眼界. 在这个单元的学习中,我知道了汉字是仓颉发现的,在几千年的历史中,字体发生了很大的变化,由繁到简,其中给我印象最深的是《一点值万金》一文.这篇文...
兴宁区18527839861： 五年级上册第五单元有趣的汉字中有什么收获和感受作文380字 - ？
可径复方：[答案] 在这个单元的学习中,我知道了汉字是仓颉发现的,在几千年的历史中,字体发生了很大的变化,由繁到简,其中给我印象最深的是《一点值万金》一文.这篇文章写了乌鲁木齐某挂面厂在生产挂面时,错把“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁...
兴宁区18527839861： 关于有趣的汉字感想(50字) - ？
可径复方： 学了第五组课文,让我知道了,中国的汉字的有趣.以前,我不是写错别字就是乱写中国字.现在我知道了一定要好好写字,并把每一个字写的工工整整.我不仅要时刻提醒自己写好字,还有告诉其他更多的人,把字写好.
兴宁区18527839861： 学习遨游汉字王国的感受和收获 作文 - ？
可径复方：[答案] 我们平时读书看报作文都离不开汉字,但是你对汉字有更多的理解吗?经过了这两星期的学习,我已经对中国汉字有更多的了解,但对汉字的探究并没有结束. 汉字大约产生于四千多年前,经过很长年代的演变,这其中有着许多不解之谜. 通过学习《...
兴宁区18527839861： 学习有关汉字的知识你最大的收获是什么 - ？
可径复方：[答案] 在综合性学习中,我们跟随着老师一起去畅游了汉字王国,领略了许多关于汉字的知识,参加了五花八门的活动.在综合性学习中,我学到了许多记汉字的方法.如:7+一是什么字,猜出来了吧!没错,它就是丑字.人我不分大家猜猜是什...
兴宁区18527839861： 学了有趣的汉字有什么体会 - ？
可径复方： 学到了知识
兴宁区18527839861： 学完汉字最大的收获(100字) - ？
可径复方： 本次学习让我感受到了汉字其中的乐趣,那一个个生动又有趣的汉字,让我喜爱不已.汉字,它总能变换着花样出现,字谜,歇后语……汉字带给我的知识无穷无尽,我尝尝乐在其中,总之,汉字带给我太多太多.
兴宁区18527839861： 通过本次综合性学习,我们了解了汉字文化,感受到了汉字的有趣和神奇,把你在综合性学习中的收获和感受写下来快点,O(∩ - ∩)O谢谢,内容具体,要... - ？
可径复方：[答案] 我喜欢学汉字,因为学了汉字,就会写日记、看报纸、读书、打作文. 汉字是一种有趣的文字,它一般是由偏旁组成,汉字的变化非常大,加一横或一竖就完全不一样了,例如“日”字加一横就变成了“目”字,加一竖就...
兴宁区18527839861： 有趣的汉字活动感悟作文 - ？
可径复方： 好哇!今天又有活动了!”今天是星期四,我们班又搞活动了!我还当上了主持人(五个中的一个).一开始,我们读开场词…… 我觉得这次活动演得真好,因为大家都踊跃参加!我的感想是:因为有了我,原本搞笑的笑话加上我的搞笑动作,...
兴宁区18527839861： 读了有趣的汉字,元元有什么感受? - ？
可径复方： 读了有趣的汉字,我感觉到文化的深奥,所以说要好好学习,才能更好地了解文化
