82唐军林：浅析吕可夫老师的对联《左公柳》
出版社春联
精研中外史 神州新气象
出版古今书 华国大文章
远求海外珍本 日出万言生花笔
精印人间好书 风行四海动人书
文价岂能钱计算 认真发掘文学宝库
功绩难以数衡量 积极扶植艺苑新花
沥血哎心，笃志出版事业
鞠躬尽瘁，无心自我功名
不吝重金，搜罗往昔无传本
藉资攻玉，出版中西有用书
报社春联
报导中外事 锐眼观天下
议论是非情 妙笔写春联
反映时代脉搏 版面扬独家优势
振奋民族精神 文章汇天下精华
替祖国呼号呐喊 为三通振臂呐喊
为英雄写传立碑 替两制引吭高歌
日试万言无宿稿 新闻顷刻传万里
风行四海尽新闻 信息弹指到千家
图书馆、藏书楼春联
藏古今书画 欲知中外事
聚天地精华 须读古今书
邺侯新插架 书山勤觅宝
曹氏旧营仓 学海苦行舟
文章似江海 书中天地大
书籍如林泉 笔下空间宽
藏书千万卷 书林须漫步
增智九州人 学海要遨游
读书破万卷 藏书千万卷
下笔有千言 接待四方人
藏有古典名著 藏书楼上百花放
购来现代新书 借阅窗台四时春
万卷书中寻好句 长留天地无穷趣
五线谱上觅强音 最爱书田不老春
远求海内珍藏本 学海寻珍累也喜
快读人间未见书 书山探宝苦亦甜
欢迎读者游学海 架集古今书万卷
爱接仁人攀书山 柜藏中外帖千函
中外名书藏满架 千里学海志士渡
古今精品聚一楼 万仞书山勤者攀
电视台、广播站春联
图文并茂 广播现形象
形象逼真 宣传有画图
综合新媒体 家门不半步
图文好宣传 天下事全知
人间最好媒体 宣传效果难与比
世上一流宣传 观众回应最称心
播放图形无差异 多姿多态传播好
宣传速度赶声光 有图有文效果佳
巧借银屏，向千家报喜讯
暂凭声像，为四化唱赞歌
红色电波，常传九州喜讯
荧光屏幕，再现四海奇文
节目常新，新事新人新画面
录像尽有，有声有色有曲文
书店春联
藏古今学术 欲知今古千年事
聚天地精华 且读中西万本书
古今书籍凭君选 书播四海新文化
中外文章任你观 店迓八方有识人
传播四海高科技 出售古今中西名著
推广九州新知识 提高文化知识水平
远求海内单行本 花钱嗜烟酒，伤身泯志
快读人间有用书 节资购图书，启慧益身
知识千门，宜先专后博
图书万种，须细嚼深研
锦绣成文，原非我有
琳琅满架，惟待人求
小小店堂，诸子百家皆过客
皇皇寰宇，三才万物入奇书
校园对联
上联：十载求学纵苦三伏三九无悔无怨
下联：一朝成就再忆全心全力有苦有乐
横批：众志成城
上联：卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露
下联：披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成
横批：砺志报亲
上联：拼十年寒窗挑灯苦读不畏难
下联：携双亲期盼背水勇战定夺魁
横批：笑书人生
上联：滴水穿石战高考如歌岁月应无悔
下联：乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时
横批：意气风发
上联：时光如梭看我少年学子六月追风去
下联：云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来
横批：风华正茂
上联：冬去春来好景年年有
下联：辞旧迎新成绩步步高
横批：意气风发
上联：寒冬散尽喜迎元旦佳节
下联：春意盎然更看男儿发愤
横批：志存高远
上联：花开花落腊梅傲雪盼新春
下联：春去春来长风破浪迎高考
横批：金榜题名
上联：辞旧迎新寒风阵阵催人逝
下联：苦尽甘来捷报片片暖人心
横批：师生同心
上联：知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门
下联：培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林
横批：功能技成
上联：庖丁解牛久练而技进乎道
下联：荀子劝学博学则青出于蓝
横批：路在脚下
上联：览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦
下联：念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心
横批：唯有努力
上联：向名校进军百炼成钢唱出青春无悔
下联：圆人生梦想半载奋斗笑吟三年等待
横批：一马当先
上联：各界精英大展宏图夺英魁
下联：莘莘学子汇聚一堂学本领
横批：力争上游
上联：龙腾虎跃朝气蓬勃
下联：你追我赶誓夺第一
横批：壮志凌云
上联：良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖
下联：书山学海甘之若饴誓同峨眉共比高
横批：师生同禧
上联：送祝福不忘感谢恩师
下联：庆元旦牢记备战高考
横批：笑傲高三
上联：感亲恩实高三年滴水穿石永不言弃
下联：报师情火热六月蟾宫折桂志在必得
横批：苦尽甘来
上联：十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄
下联：一朝金榜题名成八斗奇才傲天下
横批：师生同喜
上联：舞风翔鸾旌歌闹处处迎新
下联：披星戴月紫竹宁岁岁登高
横批：勇登书山
上联：点点心血勤育英才厚泽九州
下联：滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原
横批：我本英雄
上联：闻鸡起舞成就拼搏劲旅师
下联：天道酬勤再现辉煌王者风
横批：舍我其谁
上联：群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒
下联：万木争春春在何处但将今夕放眼量
横批：天南海北
上联：十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开
下联：数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程
横批：奋发图强
治学对联
挥笔应书民心愿
凝神当思国前程
藤根揉就充书架
蕉叶斜分作砚田
帘外五更风雨冷
案头三尺笔墨浓
学海无涯勤是岸
云程有路志为梯
少年不经勤学苦
老来方悔读书迟
脚下行程千里远
腹中贮书万卷多
宝剑锋从磨砺出
梅花香自苦寒来
胸藏万汇凭吞吐
笔有千钧任翕张
笔底一诗可撼世
中庭半弓能容天
白菊开时习作画
黄鹂啭后效吟诗
虽云智慧生灵府
更须功夫在笔端
临老常有身健日
读书偏爱夜长时
福无双至今朝至；
祸不单行昨夜行。
出处：
解释及故事：一年腊月，东晋著名书法家王羲之(321—379年)，从老家山东移居到浙江绍兴安家落户。乔迁之喜又值新春之乐，王羲之情兴大发，挥写了一副春联。
春风春雨春色；
新年新岁新景。
王羲之叫儿子贴于门口，不料贴出后不久，就被人悄悄揭走了。之后他又写了一副对联：
莺啼北里；
燕语南邻。
谁知此联又被酷爱他手迹的当地书法爱好者偷偷揭去了。临至除夕，急得王夫人不得不催他再写一副。王羲之略沩一沉思，嘲笑着取过文房四宝，又捻笔写了一副，叫儿子将对联拦腰剪断，各先贴上半截：
福无双至，
祸不单行。
这半截对联贴出后，果然再没有人敢揭到自家门口去贴期。
初一凌晨，幽默的王羲之亲手将春联的后半截贴在下面，于是就变成了下面这副对联；
福无双至今朝至；
祸不单行昨夜行。
左公柳
荒寒大漠生根，无水亦成阴，曾经西北藩屏，柳叶飞刀兵百万；
骁勇长沙报国，有株皆姓左，未忘湖湘子弟，天山洒血路三千。
吕老师深谙对联之情境，善于从中抓住某些地方特色，并能生动形象反映出来，这是作对联的最可贵之处。看他作的对联，并非把它当作简单的联句在写，而是经过一番深思熟虑地谋局布篇，使简单的两个联句变成精巧凝炼的佳联，确实不易。每每读到他的佳联，总感到妙趣横生，情兴盎然，不得不为他在联中所酝酿的意境拆服。这次在百诗百联大赛中读到他的《左公柳》联，同样有如此的感想。
吕老师作对联，最讲究“贴切”二字。联句的贴切，不仅在字面上，其意思更应符合主题。吕老师这次写《左公柳》，其实就是在写生长在西北大漠的柳树。说到左公柳，它缘起于晚清重臣左宗棠西进收复新疆时带领湘军一路所植道柳。当时河西地区“赤地如剥，秃山千里，黄沙飞扬”的严酷自然景象，令左宗棠忧心如焚，他要求凡大军过处必植树，军士人人随身带着树苗，一路走一路栽。左公与军士一样，亲自携镐植柳。自古河西种树最为难事，可在左公倡导督促下，竟然形成道柳"连绵数千里绿如帷幄"的塞外奇观。当地的人们为纪念左宗棠为民造福的不朽功绩，后来便将左宗棠和部属所植柳树，称为“左公柳”。要是对左公柳有所了解，对吕老师的这幅对联也自然不难理解。
戏富毅达： 赞美老师的对联 夕阳下面谈心话 风筛月影竹自移 横联:名师 夕阳下面谈心话是名字 风筛月影竹字移是师字,不错吧 一枝粉笔,积淀千秋智慧 三尺讲台,寄托万世文明 西席桃李满桑梓 东坦龙蛇尽楷模 此联大意是:我的老师教书育人有方,得...
苏尼特右旗18586612861： 中学语文课堂中如何落实“自主、合作、探究”的学习方式 - ？
戏富毅达： 经过深入地理论学习,我们转变了旧的教学观念,加深了对新教材的理解和认识.通过认真地研读《语文课程标准》,我深刻地认识到,“自主、合作、探究”的学习方...
苏尼特右旗18586612861： 献给老师的对联 - ？
戏富毅达： 献给老师的对联 上联:一腔热血化育才甘雨, 下联:两袖清风塑架海金梁. 横批:春风事业.
苏尼特右旗18586612861： 写给老师的对联 - ？
戏富毅达： 上联:一支粉笔两袖清风启迪千秋智慧; 下联:三尺讲台满身正气培育百载栋梁. 横批: 春风事业.
苏尼特右旗18586612861： 趣谈对联中的尊师重教 - ？
戏富毅达： 尊师重教是中华民族的传统美德.古人在庙堂奉祀的牌位上写着“天地君亲师”,老师占有一席;荀子将“君师”并称,认为“国将兴,必贵师而重傅.”韩愈说:“举世不师,故道益离”,认为只有尊师重道,整个社会才能按照“道统”的方...
苏尼特右旗18586612861： 赠给同学的对联! - ？
戏富毅达： 1“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,你乃大丈也.” 2“不要学花儿只把春天等待,要学燕子衔着春天飞来.” 3上联:为婊子兄弟相争反目成丑下联:成名人执迷不悟千夫所指横批:狼狈为奸上联:做鸡挣大钱包养老白脸下联:当鸭贪小利甘愿坏名声横批:鸡鸭缠绵4打春迎夏点秋香,味入冬至.写梅描兰泼菊图,画挂竹边
苏尼特右旗18586612861： 对对联有研究的老师们请赐教! - ？
戏富毅达： 判断春联的上下,有一个方法就是看每对联的最后一个字是平声还是仄声.记住一个法则,“仄起平收”,意为,下联的最后一个字应该是平声.但是我们可以看到这两副对联的最后一个字都为平声. “来”为第2声,“开”为第1声,则“开”字比“来”字更“平”.则判断应该是“红联高帖万福来”为上联,而“喜炮齐鸣鸿运开”为下联. 还有一点要注意的就是对联应该是从右往左贴,上联在右,而下联在左.
苏尼特右旗18586612861： 桃李满园金科遍神洲,德高望重美名留青史.这付对联用于知名度很高的老教师的碑联妥吗? - ？
戏富毅达： 首先,这个对联肯定是用于歌颂老师的.但是,一定是过世的人,不能用于在世的老师.其次,按照对联尾字平仄规范,“……留青史”是上联.
苏尼特右旗18586612861： 阅览室到体育馆192米,体育馆到教室224米,如果他从阅览室到教室用了十分钟那么阅览室和教室之间有 - ？
戏富毅达： 192+224=416米,416/10=41.6米/分钟,224-192=32米,32/10=3.2米/分钟,如果速度是41.6米/分钟,那么阅览室和教室之间的距离是416米,如果速度是,3.2米/分钟,那么阅览室和教室之间的距离是32米
苏尼特右旗18586612861： 巧改对联《昔日墨涂面今朝朱点头》故事中的老师和学生各是怎样的人 - ？
戏富毅达： 老师:能把知识与现实结合,与学生相处良好,幽默风趣,教学有方; 学生:知错就改,但开始却不懂的报师生恩情,不过,能很快意识到自己的错误,并且认错,是难能可贵的,懂得自我剖析,发现问题,认错道歉
