两道高中关于必修一的数学题,求手写详解,非常感谢🙏

作者&投稿:拔肃 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
高中数学学习软件哪个好~

  关于高效学习软件,给你分享对我帮助很大的速读记忆训练软件。
  
  我练习《精英特全脑速读记忆软件》来激发大脑潜能,提高学习和复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法,其训练原理就在于激活我们“脑、眼”潜能,培养我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义,形成眼脑直映式的阅读、学习方式,提高阅读速度、整体感知、理解记忆、注意力等方面的能力。
  
  用软件练习,每天一个多小时,一个月的时间,可以把我们的阅读速度提高5倍左右,记忆力、理解力等也会得到相应的提高,最终提高学习、复习效率,取得好成绩。
  
  当然了,软件是作为辅助提升,学习的主体是自己。在学习中要懂得梳理自身学习情况,找出问题所在、最需要提高或最薄弱的地方;其次整理出可利用的时间,做出时间安排表,以每一天为单位;合理分配学习、复习时间,有针对性地制定学习计划,逐一攻克。

一. 保证投入,做到一个“最”字。现在的高中数学内容多,难度大,所以无论是读文科还是理科,学生投入到数学的精力应该是所有科目中最多的。无论多么聪明的学生都必须投入相当多的精力才能学好高中数学!二. 加强复习,做到一个“勤”字。要勤于复习,让复习成为一种学习习惯,做到每天都要复习(先复习后完成作业),每周都要复习。三. 学会总结,做到一个“全”字。要全面总结所学的知识,方法,技巧以及数学思想,不留死角,不存侥幸心理。四. 知识过手,突出一个“动”字。不要眼高手低,而要动脑思考,动手演算,自觉改错,努力做到知识过手。五. 独立思考,倡导一个“悟”字。数学是锻炼思维的体操。学数学提倡独立思考,实在弄不懂了才问别人。不要有畏难的心理,有的同学对问题或题目自己都没有经过充分的思考就急于问别人,那样做可能解决了短期的困难,但实际上自己的思维没有得到有效的训练,长期来看对数学学习是非常不利的!学数学当然要多做题,但更要做好解题后的总结与反思,从而领悟到数学中的规律性的东西。学数学要在理解上下功夫,对公式,定理和性质的理解要深入,要透过现象抓住问题的本质和规律。要逐步形成并提高自己看待数学问题的观点。(比如:运动变化的观点,联系的观点,变量的观点;函数与方程,数形结合,分类讨论,转化与化归等数学思想)六. 强化运算,追求一个“准”字。数学运算讲究结果的准确性,尤其是选择填空题,只看结果,所以只有零分或满分两种情况。即使是解答题,若中间过程错了,后面没有再错得分也不高。所以我以前经常给学生讲一个观点“99%=0”。七. 重视课堂,提高听课的效益。高中生要学习的科目比较多,时间和精力都有限,只有努力提高课堂效益才是出路。


如图所示



解答:
若存在x1,x2属于[0,2],使得g(x1)-g(x2)>=M成立
则g(x1)-g(x2)最大值大于M
g`(x)=3x^2-2x
令g`(x)=0,x=0或2/3
g`(x)在[0,2/3]上小于零,在[2/3,2]大于零
∴g(x)在[0,2/3]上递减,在[2/3,2]递增
g(x1)-g(x2)最大值为g(2)-g(2/3)=1-(-85/27)=112/27
M最大为5
(3)当t属于[1/2,2],g(t)在[1/2,2/3]递减,[2/3,2]递增
g(t)最大值为g(2)=1
f(s)>=1在[1/2,2]上恒成立
a/x+xlnx>=1
a>=x-x^2lnx
令h(x)=x-x^2lnx
h`(x)=1-2xlnx-x
令h`(x)=0,x=1
h(x)在[1/2,1]递增,[1,2]递减
h(x)最大为h(1)=1
∴a>=1
第一题
曲线取导数y'=1/(x+a)
当y'=1时x=1-a
x=1-a代入曲线方程,得y=0
由于两线相切,x=1-a,y=0这个点在直线y=x+1上
代入即可解得a=2


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从江县17628043975: 高一必修一的数学题
赵江硫酸: 对于任意的x∈A,x=3n+2=3(n+1)-1 取k=n+1,则x=3k-1 所以x∈B 另一方面,对于任意的y∈B,y=3k-1=3(k-1)+2 取n=k-1,则y=3n+2 所以y∈A 综上可知A=B

从江县17628043975: 两道高一数学题,求解
赵江硫酸: 1.函数f(x)=(sinx-cosx)sinx, =sin²x-cosxsinx =(1-cos 2x)/2 -(sin 2x)/2 =-(sin2x+cos2x)/2 +1/2 =-√2 sin(2x+π/4)+1/2 所以最小周期=2π/2=π 根据余弦定理:a^2=b^2+c^2-2*b*c*CosA 代入得:21=b^2+c^2+bc (1) 根据三角形面积公式:s=1/2bcsinA代入数值得:√3=1/2bc*√3/2,整理得bc=4(2) 联立(1)(2)两个式子,解方程组得: b=1,c=4(b=4,c=1与已知条件b

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