关于青春期的小故事

求一些关于青春期的小故事，启发我们要乐观面对生活的~

　　一个天才的童年，总会有些超乎寻常的故事。爱因斯坦刚出生时，后脑大得不同一般，
　　而且头骨呈棱角形，头骨的这种异状，后来永久性地成为爱因斯坦的特征。爱因斯坦的母亲
　　曾为头胎儿子的异样头骨而受惊，爱因斯坦的祖母看到孙子，也低声嘀咕：“太重了！太重
　　了！”她不是说孙子的体重，而是孙子大而怪的头形让她不安，一个弱小的身躯，如何支撑
　　得住这个硕大的脑袋？她们当然还不曾意识到：就是这个大而怪的头脑，将滋生出多么伟大
　　的意识。 当然，童年时代的爱因斯坦还不可能向世人解释自己个性的内涵。他独来独往，时常故
　　意躲开小伙伴、同学，即使同亲人在一起，他也只是一个沉默的听众。谁要是破坏了他独处
　　的心境，一向沉静的他会突然爆发出激烈的情绪。爱因斯坦的妹妹后来回忆说：“每逢那样
　　的时刻，他会变得脸色苍白，鼻尖发白，不能自制。”有几次，爱因斯坦竟向比自己小2岁
　　的妹妹扔东西，大发脾气。爱因斯坦5岁时，父母为他请了一个家庭女教师。第一次上课
　　时，爱因斯坦大概发现自己将失去自由的个人世界，又一次大发脾气，向老师扔椅子以示抗
　　议，爱因斯坦的父母只好结束这第一次还未开始的教育。不爱和人交往的小爱因斯坦偏喜爱
　　那些需要耐心和坚韧的游戏，比如用薄薄的纸片搭房子，不成功绝不罢休。
　　对于童年的爱因斯坦来说，独立的个性还只是一只“空筐”，它需要充实精神、文化的
　　内涵。第一个装进这只“空筐”的是什么？是音乐。爱因斯坦3岁的时候，一天，母亲波林
　　坐在钢琴旁，轻轻地抚弄琴键，优美动听的旋律像潺潺溪水，从她的手指下流出。忽然，她
　　觉得背后有人，她回头一看，小爱因斯坦正歪着脑袋，全神贯注地倾听美妙的乐声。年轻的
　　母亲高兴了，她说：“瞧你一本正经的，像个大教授！哎，亲爱的，怎么不说话呀？”爱因
　　斯坦没有回答，他只有3岁，还无法说清激起心灵感应的音乐到底是什么，他那对亮晶晶
　　的、棕色的大眼睛中却又分明闪烁着快乐的光辉。琴声又响了，是贝多芬的奏鸣曲。小爱因
　　斯坦迈着摇晃的步子，无声地扑向一个新的世界，那里只有美丽、和谐和崇高。
　　不爱说话的小爱因斯坦对音乐入迷了，6岁起练习拉小提琴。几年后，爱因斯坦唯一的
　　消遣就是音乐，在母亲的伴同下，他很快就能演奏莫扎特和贝多芬的奏鸣曲了。

　　按爱因斯坦的心理气质而言，如果他出生在文艺复兴时期，历史或许把他造就成为一个
　　杰出的艺术家，但在19世纪末的德国，一种以科学发明去探索未知世界的热潮正在兴起。
　　各种科学发明以前所未有的声、光、电、化迅速改变着人们的感官世界，各种技术上的新鲜
　　玩意给新一代人带来无穷的趣味，并吸引着他们兴趣，激起他们的求知欲。
　　科学之光普照着大地，也照亮了小爱因斯坦成长的道路。爱因斯坦上学前的一天，他生
　　病了，本来沉静的孩子更像一只温顺的小猫，静静地蜷伏在家里，一动也不动。父亲拿来一
　　个小罗盘给儿子解闷。爱因斯坦的小手捧着罗盘，只见罗盘中间那根针在轻轻地抖动，指着
　　北边。他把盘子转过去，那根针并不听他的话，照旧指向北边。爱因斯坦又把罗盘捧在胸
　　前，扭转身子，再猛扭过去，可那根针又回来了，还是指向北边。不管他怎样转动身子，那
　　根细细的红色磁针就是顽强地指着北边。小爱因斯坦忘掉了身上的病痛，只剩下一脸的惊讶
　　和困惑：是什么东西使它总是指向北边呢？这根针的四周什么也没有，是什么力量推着它指
　　向北边呢？
　　爱因斯坦67岁时仍然为童年时的“罗盘经历”感慨万千。
　　他在《自述》中说：
　　“当我还是一个四、五岁的小孩，在父亲给我看一个罗盘的时候，就经历过这种惊奇。
　　这只指南针以如此确定的方式行动，根本不符合那些在无意识的概念世界中能找到位置的事
　　物的本性的（同直接‘接触’有关的作用）。我现在还记得，至少相信我还记得，这种经验
　　给我一个深刻而持久的印象。我想一定有什么东西深深地隐藏在事情后面。凡是人从小就看
　　到的事情，不会引起这种反应；他对于物体下落，对于风和雨，对于月亮或者对于月亮会不
　　会掉下来，对于生物和非生物之间的区别等都不感到惊奇。”
　　显然，人们经验认为“空虚”的空间存在一种什么东西，一种什么力量，迫使着物体朝
　　特定的方向运动。这件偶然小事虽微乎其微，并发生在爱因斯坦成为科学家之前很久的时间
　　里，但这次奇特的经历却对他后来的科学思考与研究极为重要。后来，“场”的特性和空间
　　问题是那样强劲地吸引着这位物理学家。在广义相对论中，爱因斯坦终于天才地解决了这些
　　儿童时代就萌发出来的困惑。不过在当时，它们还只是以朴质的本来面貌显现在他的眼前。
　　小小的罗盘，里面那根按照一定规律行动的磁针，唤起了这位未来的科学巨匠的好奇心
　　——探索事物原委的好奇心。而这种神圣的好奇心，正是萌生科学的幼苗。


　　一个12岁的孩子，在不可思议的感受中迷上了数学，而且初次领略了一个古老又永恒的哲学命题：思维与存在的关系。一个直角三角形，两条直角边的平方相加等于斜边的平方。这个平方并不是显而易见的，可是却能证明。人的思维能证明不是显而易见的事情，这是多么奇妙！那么量一量行不行呢？我们现在无法知道小爱因斯坦当时是否作过这样的设想。从上边引证的自述来看，爱因斯坦直觉地感到：不行。一千次、一万次量度不能代替一次证明，一次证明却能代替一千次、一万次量度。几何学给爱因斯坦带来的思维奇妙性，使他来不及按部就班，竟一口气把《圣明几何学小书》学到最后一页。 在爱因斯坦步入自然科学领域的最初几步，有两个人是很重要的，虽然很难说他们两人在思想上对爱因斯坦有什么大的影响，但正是他们，把打开自然科学殿堂大门的第一把钥匙递给了爱因斯坦。这两个人是爱因斯坦的叔叔雅各布·爱因斯坦和来自俄国的大学生塔尔梅。 雅各布·爱因斯坦是个很有事业心并且精力充沛的人，是一个工程师，也和赫尔曼·爱因斯坦一样爱好数学，就是他动员赫尔曼·爱因斯坦一家移居慕尼黑。在工厂里，他管技术；在家里，他则是小爱因斯坦入学前的数学启蒙者。爱因斯坦上学后，雅各布叔叔常常给小爱因斯坦出些数学题让他解答。每当正确解答后，爱因斯坦就特别高兴。 1888年10月，爱因斯坦从慕尼黑国民学校进入路易波尔德中学学习，一直读到15岁。这期间，来自俄国的大学生塔尔梅成为爱因斯坦家里的常客。塔尔梅每星期四到爱因斯坦家来吃晚饭，这是慕尼黑犹太人帮助外国来的穷苦犹太学生的慈善行动。塔尔梅是学医的，但对各种自然科学知识以及哲学均抱有兴趣。他对小爱因斯坦的超常求知欲及能力很吃惊。那本让爱因斯坦终身难忘的“神圣的几何小书”便是塔尔梅送给爱因斯坦的。一开始，塔尔梅总是和爱因斯坦谈论数学问题，越谈就越引起爱因斯坦对数学的浓厚兴趣。对学校枯燥教学方式厌倦的爱因斯坦干脆自学起微积分，他提出的数学问题常弄得中学数学老师张口结舌，不知如何回答。 尽管爱因斯坦的数学成绩永远第一，但老师并不喜欢他。 一次，一个老师公开对他说：“如果你不在我的班上，我会愉快得多。”爱因斯坦不解地回答：“我并没有做什么错事呀！”老师回答说：“对，确是这样。可你老在后排笑着，这就亵渎了教师需要在班级中得到的尊敬感。” 爱因斯坦当然没有任何过错，他的老师的抱怨也可理解。爱因斯坦超常的数学能力确实让一个普通的中学教师感到难堪和无法言说的心理压力。 和这位教师不太大度的心理相反，塔尔梅虽不久后也不是爱因斯坦数学上的对手了，但他依然热情地为爱因斯坦介绍当时流行的种种自然科学书籍和康德的哲学著作，特别是布赫纳的《力和物质》、伯恩斯坦的《自然科学通俗读本》，给爱因斯坦留下极深的印象。在伟大的科学家们的生涯中，人们发现：他们往往在年幼时期由于偶然的机会接触到一部著作，从而对他们的命运产生重大影响。爱因斯坦也不例外，他在《自述》中说： “在12—16岁的时候，我熟悉了基础数学，包括微积分原理。这时，我幸运地接触到一些书，它们在逻辑严密性方面并不太严格，但是能够简单明了地突出基本思想。总的说来，这个学习确实是令人神往的；它给我的印象之深并不亚于初等几何，好几次达到了顶点——解析几何的基本思想，无穷级数，微分和积分概念。我还幸运地从一部卓越的通俗读物中知道了整个自然科学领域里的主要成果和方法，这部著作①几乎完全局限于定性的叙述，这是一部我聚精会神地阅读了的著作。当我17岁那年作为学数学和物理学的学生进入苏黎世工业大学时，我已经学过一些理论物理学了。

　　1948年5月14日，以色列国诞生，但不久以色列与周围阿拉伯国家的战争便爆发了。已经定居在美国十多年的爱因斯坦立即向媒体宣称：“现在，以色列人再不能后退了，我们应该战斗。犹太人只有依靠自己，才能在一个对他们存有敌对情绪的世界上生存下去。”1952年11月9日，爱因斯坦的老朋友以色列首任总统魏茨曼逝世。在此前一天，就有以色列驻美国大使向爱因斯坦转达了以色列总理本·古里安的信，正式提请爱因斯坦为以色列共和国总统候选人。当日晚，一位记者给爱因斯坦的住所打来电话，询问爱因斯坦：“听说要请您出任以色列共和国总统，教授先生。您会接受吗？”“不会。我当不了总统。”“总统没有多少具体事务，他的位置是象征性的。教授先生，您是最伟大的犹太人。不，不，您是全世界最伟大的人。由您来担任以色列总统，象征犹太民族的伟大，再好不过了。”“不，我干不了。” 爱因斯坦刚放下电话，电话铃又响了。这次是驻华盛顿的以色列大使打来的。大使说：“教授先生，我是奉以色列共和国总理本·古里安的指示，想请问一下，如果提名您当总统候选人，您愿意接受吗？”“大使先生，关于自然，我了解一点，关于人，我几乎一点也不了解。我这样的人，怎么能担任总统呢？请您向报界解释一下，给我解解围。” 大使进一步劝说：“教授先生，已故总统魏茨曼也是教授呢。您能胜任的。”“魏茨曼和我不是一样的。他能胜任，我不能。”“教授先生，每一个以色列公民，全世界每一个犹太人，都在期待您呢！” 爱因斯坦的确被同胞们的好意感动了，但他想得更多的是如何委婉地拒绝大使和以色列政府，又不使他们失望，不让他们窘迫。不久，爱因斯坦在报上发表声明，正式谢绝出任以色列总统。在爱因斯坦看来，“当总统可不是一件容易的事。”同时，他还再次引用他自己的话：“方程对我更重要些，因为政治是为当前，而方程却是一种永恒的东西。”

　　1895年春天，爱因斯坦已16岁了。根据德国当时的法律，男孩只有在17岁以前离开德国才可以不必回来服兵役。由于对军国主义深恶痛绝，加之独自一人呆在军营般的路易波尔德中学已忍无可忍，爱因斯坦没有同父母商量就私自决定离开德国，去意大利与父母团聚。 但是，半途退学，将来拿不到文凭怎么办呢？一向忠厚、单纯的爱因斯坦，情急之中竟想出一个自以为不错的点子。他请数学老师给他开了张证明，说他数学成绩优异，早达到大学水平。又从一个熟悉的医生那里弄来一张病假证明，说他神经衰弱，需要回家静养。爱因斯坦以为有这两个证明，就可逃出这厌恶的地方。 谁知，他还没提出申请，训导主任却把他叫了去，以他败坏班风，不守校纪的理由勒令退学。爱因斯坦脸红了，不管什么原因，只要能离开这所中学，他都心甘情愿，也顾不得什么了。他只是为自己想出一个并未实施的狡猾的点子突然感到内疚，后来每提及此事，爱因斯坦都内疚不已。大概这种事情与他坦率、真诚的个性相去太远。

　　求学岁月

　　1661年，19岁的牛顿以减费生的身份进入剑桥大学三一学院，靠为学院做杂务的收入支付学费，1664年成为奖学金获得者，1665年获学士学位。

　　17世纪中叶，剑桥大学的教育制度还渗透着浓厚的中世纪经院哲学的气味，当牛顿进入剑桥时，哪里还在传授一些经院式课程，如逻辑、古文、语法、古代史、神学等等。两年后三一学院出现了新气象，卢卡斯创设了一个独辟蹊径的讲座，规定讲授自然科学知识，如地理、物理、天文和数学课程。

　　讲座的第一任教授伊萨克·巴罗是个博学的科学家。这位学者独具慧眼，看出了牛顿具有深邃的观察力、敏锐的理解力。于是将自己的数学知识，包括计算曲线图形面积的方法，全部传授给牛顿，并把牛顿引向了近代自然科学的研究领域。

　　在这段学习过程中，牛顿掌握了算术、三角，读了开普勒的《光学》，笛卡尔的《几何学》和《哲学原理》，伽利略的《两大世界体系的对话》，胡克的《显微图集》，还有皇家学会的历史和早期的哲学学报等。

　　牛顿在巴罗门下的这段时间，是他学习的关键时期。巴罗比牛顿大12岁，精于数学和光学，他对牛顿的才华极为赞赏，认为牛顿的数学才超过自己。后来，牛顿在回忆时说道：“巴罗博士当时讲授关于运动学的课程，也许正是这些课程促使我去研究这方面的问题。”

　　当时，牛顿在数学上很大程度是依靠自学。他学习了欧几里得的《几何原本》、笛卡儿的《几何学》、沃利斯的《无穷算术》、巴罗的《数学讲义》及韦达等许多数学家的著作。其中，对牛顿具有决定性影响的要数笛卡儿的《几何学》和沃利斯的《无穷算术》，它们将牛顿迅速引导到当时数学最前沿～解析几何与微积分。1664年，牛顿被选为巴罗的助手，第二年，剑桥大学评议会通过了授予牛顿大学学士学位的决定。

　　1665～1666年严重的鼠疫席卷了伦敦，剑桥离伦敦不远，为恐波及，学校因此而停课，牛顿于1665年6月离校返乡。

　　由于牛顿在剑桥受到数学和自然科学的熏陶和培养，对探索自然现象产生浓厚的兴趣，家乡安静的环境又使得他的思想展翅飞翔。1665～1666年这段短暂的时光成为牛顿科学生涯中的黄金岁月，他在自然科学领域内思潮奔腾，才华迸发，思考前人从未思考过的问题，踏进了前人没有涉及的领域，创建了前所未有的惊人业绩。

　　1665年初，牛顿创立级数近似法,以及把任意幂的二项式化为一个级数的规则；同年11月，创立正流数法(微分)；次年1月，用三棱镜研究颜色理论；5月，开始研究反流数法(积分)。这一年内，牛顿开始想到研究重力问题，并想把重力理论推广到月球的运动轨道上去。他还从开普勒定律中推导出使行星保持在它们的轨道上的力必定与它们到旋转中心的距离平方成反比。牛顿见苹果落地而悟出地球引力的传说，说的也是此时发生的轶事。

　　总之，在家乡居住的两年中，牛顿以比此后任何时候更为旺盛的精力从事科学创造，并关心自然哲学问题。他的三大成就：微积分、万有引力、光学分析的思想都是在这时孕育成形的。可以说此时的牛顿已经开始着手描绘他一生大多数科学创造的蓝图。

　　1667年复活节后不久，牛顿返回到剑桥大学，10月1日被选为三一学院的仲院侣(初级院委)，翌年3月16日获得硕士学位，同时成为正院侣(高级院委)。1669年10月27日，巴罗为了提携牛顿而辞去了教授之职，26岁的牛顿晋升为数学教授，并担任卢卡斯讲座的教授。巴罗为牛顿的科学生涯打通了道路，如果没有牛顿的舅父和巴罗的帮助，牛顿这匹千里马可能就不会驰骋在科学的大道上。巴罗让贤，这在科学史上一直被传为佳话。

（一）同桌的你 “明天你是否会想起昨天你写的日记，明天你是否还惦记曾经最爱哭的你，老师们都已想不起猜不出问题的你，我也偶然翻相片才想起同桌的你……” 3年前的你，个子还是矮矮的，“全班最矮”这曾经伴随我多年的“荣称”已经被你不动身色的抢走了，真有点舍不得啊！还记得老师是怎样称呼你的吗？哈哈，是“浓缩后的精华”，确实不得不承认，你的智慧比同龄的我们高，又加上好学是你的特点，怎能不成材呢？热情幽默的你使全班都认同你，喜欢你，可同桌的你如此优秀，我就不明白为何大家会拿我和你开玩笑？我更不明白集千万宠爱于一身的你怎麽会与我这无名小卒如此投机？你曾解释说是志同道合，当时我是多麽得激动啊，你知道吗？“我们志同道合啊”这句话，你还记得吗？你亲口说的，你还劝我说：“清者自清，绝对不怕那无中生有的话语，因为我坚信——谣言止于 智者。”可我就是没有你那麽高的智商啊，我还是介意，介意那有损我清誉的谣言啊，你明白吗？或许这就是我成不了大事，要当无名小卒的致命之源吧！ （二）睡在我上铺的姐妹 “睡在我上铺的姐妹，无身无息的你，你曾经问我的那些问题，如今再也没人问起，分给我糖果的姐妹，分给我快乐的往昔……” 还记得我们的大家庭——312宿舍！那里聚集了12位少女的欢声笑语，聚集了12个不同的理想，更聚集了12种对青春的诠释。那时候，我们12人同坐地下，你在向我们手舞足蹈的讲故事，还是专讲那些恐怖的，再加上那手电筒的效果，真叫人不敢独自入睡啊！讲完故事还死抓着人不放，要陪你下棋，一下就是一整晚上，不到连赢3局你誓不罢休，又不知道自己的棋艺有多遭，可怜同宿的我们啊，第二天就变成“国宝”了呀！睡在我上铺的你，个子高，可脚掌却比最矮的我小，我们还交换着拖鞋穿，如今你那紫色的竹子拖鞋还在我的鞋架上整齐的放着呢！不知道你是否还不时地拿出我的小熊拖鞋来回忆我们之间的快乐？那一次，我永远不会忘记那天晚上，因为那是你第一次把我弄哭了，记得吗？我坐在床上，在漆黑的夜里，正是我闭目冥想的时候，上铺的你突然探头下来，想与我聊天，当我一睁开眼家不禁惊叫，你知道为什麽吗？因为你当时的样子与我想象中的“鬼”没什麽两样的啊！想必你当时也吓得手忙脚乱的吧，我从你一整晚在跟我说对不起这举动发现的，如今回想，真是犹如作日啊！ （三）青春散场 “那天黄昏，开起下起了小雨；忧伤开满校园，等青春散场，午夜的电影写满古老的友情，在黑暗中，为年轻歌唱，走吧！朋友，去看红色的朝霞，带上——我的祝福……” 3年光阴就这麽匆匆而过了。当年的我们总是在说毕业遥遥无期；如今——分离在即的今天，却是百感交集啊！有昨天的辛酸，也有今天的不舍还渗杂着对明天的憧憬，这种感觉真是难以言语啊！只剩下“回忆”来填补那空荡荡的心灵。其实人生就是这样，在无数个分离和相聚里徘徊，天下无不散之宴席，只有现在的分离，才倍显明天不知何时相聚的可贵，才倍显对朋友，对知己牵肠挂肚的思念的美丽，才倍显相聚那情景的快乐啊！也许这一刻就已经是对“等待”的最好回报了吧！朋友，也应该是这样——在离离散散中惦记着，惦记着。分离也令人更加懂得珍惜那无法预测无法替代的“缘”。 （四）前程锦绣 “斜阳里气魄更壮，斜阳落下心中不必惊慌，知道听朝天边一光新的希望，互助互利又互勉，哪怕去到远远那方，前程尽愿望自名百练钢，泪下摸干，抵抗高山攀过望远方……” 告别了昨天，迎接着明天，不忘昔日的泪与痛，带着朋友们的祝福与思念，展翅飞翔，在广袤无际的天空里，留下我们飞翔的痕迹，时而坠入云端，时而平衡千里，时而狂风暴雨，时而晴空万里，时而打雷闪电，时而秋高气爽；但不管艳阳高照，还是乌云密布；不管阳光明媚，还是风起云涌；我们都昂首挺胸，高歌欢唱，无所畏惧地继续前行，因为我们有新朋友的照顾与关心，也有老朋友的祝福与牵挂，还有何可惧？ （五）阳光总在风雨后 “人生路上甜苦和喜忧，愿与你分担所有，难免曾经跌倒和等候，要勇敢的抬头，谁愿常躲在避风的港口，宁有波涛汹涌的自由，愿是你心中灯塔的守侯，在迷雾中让你看透，阳光总在风雨后，乌云上有晴空……” 高中生活一点也不是所想象中的那样。人家常说，想象的东西总是特别美好，也正是因为这样人们才愿意去想象。或许这就是真理吧！我把高中想象得太过于完美而忘记了那些俗气的问题，像那些我永远都解不开的迷一样——永远猜不透。就像走迷宫那样，怀着好奇走了进去，却完没想到那是一个陷阱重重的深渊，里面有着美丽的诱惑，把持不定，就那样陷在里面，再也出不来了；还有严酷的考验，经不起风雨，所有的当初的宏图伟略也变成了一沓废纸，前功尽弃！其实不管想象的和现实的有多大的不同，那又有什麽关系呢？只要我们坚信——阳光总在风雨后，一切的困难都会被一一攻破。还有朋友们的支持，老师们的鼓励，家人的关心，一切一切的不顺心也只是暂时的。 （六）青春无悔 “开始的开始是我们唱歌，最后的最后是我们在走，最亲爱的你像是梦中的风景，说梦醒后你会去我相信，不忧愁的脸是我的少年，不苍惶的眼等岁月改变，最熟悉你我的街已是人去夕阳的斜，人和人互相在街边道再见……” 时间飞逝，作日的新朋友转眼已变成老朋友，分离的季节悄悄地走到我们身旁，这个场面是那麽的熟悉，这份情感是多麽的真挚，所有的一切一切仿佛在重演着6年前的那一幕，光阴似箭啊！眨眼已经6年了，途中我们经历了什麽？又得到了什麽？不管怎样，这都是我至真至爱的宝贝，不同的身影却承载着相同的一份爱，够了，真的足够了。有你们的爱陪伴着，不管将来多麽的彷徨，多麽的无助，捧起这份前斤重的“爱”，还有什麽过不去？无悔青春，青春无悔，友爱长存，还有什麽好遗憾的呢？青春·万岁。

个天才的童年，总会有些超乎寻常的故事。爱因斯坦刚出生时，后脑大得不同一般，
　　而且头骨呈棱角形，头骨的这种异状，后来永久性地成为爱因斯坦的特征。爱因斯坦的母亲
　　曾为头胎儿子的异样头骨而受惊，爱因斯坦的祖母看到孙子，也低声嘀咕：“太重了！太重
　　了！”她不是说孙子的体重，而是孙子大而怪的头形让她不安，一个弱小的身躯，如何支撑
　　得住这个硕大的脑袋？她们当然还不曾意识到：就是这个大而怪的头脑，将滋生出多么伟大
　　的意识。 当然，童年时代的爱因斯坦还不可能向世人解释自己个性的内涵。他独来独往，时常故
　　意躲开小伙伴、同学，即使同亲人在一起，他也只是一个沉默的听众。谁要是破坏了他独处
　　的心境，一向沉静的他会突然爆发出激烈的情绪。爱因斯坦的妹妹后来回忆说：“每逢那样
　　的时刻，他会变得脸色苍白，鼻尖发白，不能自制。”有几次，爱因斯坦竟向比自己小2岁
　　的妹妹扔东西，大发脾气。爱因斯坦5岁时，父母为他请了一个家庭女教师。第一次上课
　　时，爱因斯坦大概发现自己将失去自由的个人世界，又一次大发脾气，向老师扔椅子以示抗
　　议，爱因斯坦的父母只好结束这第一次还未开始的教育。不爱和人交往的小爱因斯坦偏喜爱
　　那些需要耐心和坚韧的游戏，比如用薄薄的纸片搭房子，不成功绝不罢休。
　　对于童年的爱因斯坦来说，独立的个性还只是一只“空筐”，它需要充实精神、文化的
　　内涵。第一个装进这只“空筐”的是什么？是音乐。爱因斯坦3岁的时候，一天，母亲波林
　　坐在钢琴旁，轻轻地抚弄琴键，优美动听的旋律像潺潺溪水，从她的手指下流出。忽然，她
　　觉得背后有人，她回头一看，小爱因斯坦正歪着脑袋，全神贯注地倾听美妙的乐声。年轻的
　　母亲高兴了，她说：“瞧你一本正经的，像个大教授！哎，亲爱的，怎么不说话呀？”爱因
　　斯坦没有回答，他只有3岁，还无法说清激起心灵感应的音乐到底是什么，他那对亮晶晶
　　的、棕色的大眼睛中却又分明闪烁着快乐的光辉。琴声又响了，是贝多芬的奏鸣曲。小爱因
　　斯坦迈着摇晃的步子，无声地扑向一个新的世界，那里只有美丽、和谐和崇高。
　　不爱说话的小爱因斯坦对音乐入迷了，6岁起练习拉小提琴。几年后，爱因斯坦唯一的
　　消遣就是音乐，在母亲的伴同下，他很快就能演奏莫扎特和贝多芬的奏鸣曲了。

　　按爱因斯坦的心理气质而言，如果他出生在文艺复兴时期，历史或许把他造就成为一个
　　杰出的艺术家，但在19世纪末的德国，一种以科学发明去探索未知世界的热潮正在兴起。
　　各种科学发明以前所未有的声、光、电、化迅速改变着人们的感官世界，各种技术上的新鲜
　　玩意给新一代人带来无穷的趣味，并吸引着他们兴趣，激起他们的求知欲。
　　科学之光普照着大地，也照亮了小爱因斯坦成长的道路。爱因斯坦上学前的一天，他生
　　病了，本来沉静的孩子更像一只温顺的小猫，静静地蜷伏在家里，一动也不动。父亲拿来一
　　个小罗盘给儿子解闷。爱因斯坦的小手捧着罗盘，只见罗盘中间那根针在轻轻地抖动，指着
　　北边。他把盘子转过去，那根针并不听他的话，照旧指向北边。爱因斯坦又把罗盘捧在胸
　　前，扭转身子，再猛扭过去，可那根针又回来了，还是指向北边。不管他怎样转动身子，那
　　根细细的红色磁针就是顽强地指着北边。小爱因斯坦忘掉了身上的病痛，只剩下一脸的惊讶
　　和困惑：是什么东西使它总是指向北边呢？这根针的四周什么也没有，是什么力量推着它指
　　向北边呢？
　　爱因斯坦67岁时仍然为童年时的“罗盘经历”感慨万千。
　　他在《自述》中说：
　　“当我还是一个四、五岁的小孩，在父亲给我看一个罗盘的时候，就经历过这种惊奇。
　　这只指南针以如此确定的方式行动，根本不符合那些在无意识的概念世界中能找到位置的事
　　物的本性的（同直接‘接触’有关的作用）。我现在还记得，至少相信我还记得，这种经验
　　给我一个深刻而持久的印象。我想一定有什么东西深深地隐藏在事情后面。凡是人从小就看
　　到的事情，不会引起这种反应；他对于物体下落，对于风和雨，对于月亮或者对于月亮会不
　　会掉下来，对于生物和非生物之间的区别等都不感到惊奇。”
　　显然，人们经验认为“空虚”的空间存在一种什么东西，一种什么力量，迫使着物体朝
　　特定的方向运动。这件偶然小事虽微乎其微，并发生在爱因斯坦成为科学家之前很久的时间
　　里，但这次奇特的经历却对他后来的科学思考与研究极为重要。后来，“场”的特性和空间
　　问题是那样强劲地吸引着这位物理学家。在广义相对论中，爱因斯坦终于天才地解决了这些
　　儿童时代就萌发出来的困惑。不过在当时，它们还只是以朴质的本来面貌显现在他的眼前。
　　小小的罗盘，里面那根按照一定规律行动的磁针，唤起了这位未来的科学巨匠的好奇心
　　——探索事物原委的好奇心。而这种神圣的好奇心，正是萌生科学的幼苗。

　　一个12岁的孩子，在不可思议的感受中迷上了数学，而且初次领略了一个古老又永恒的哲学命题：思维与存在的关系。一个直角三角形，两条直角边的平方相加等于斜边的平方。这个平方并不是显而易见的，可是却能证明。人的思维能证明不是显而易见的事情，这是多么奇妙！那么量一量行不行呢？我们现在无法知道小爱因斯坦当时是否作过这样的设想。从上边引证的自述来看，爱因斯坦直觉地感到：不行。一千次、一万次量度不能代替一次证明，一次证明却能代替一千次、一万次量度。几何学给爱因斯坦带来的思维奇妙性，使他来不及按部就班，竟一口气把《圣明几何学小书》学到最后一页。 在爱因斯坦步入自然科学领域的最初几步，有两个人是很重要的，虽然很难说他们两人在思想上对爱因斯坦有什么大的影响，但正是他们，把打开自然科学殿堂大门的第一把钥匙递给了爱因斯坦。这两个人是爱因斯坦的叔叔雅各布·爱因斯坦和来自俄国的大学生塔尔梅。 雅各布·爱因斯坦是个很有事业心并且精力充沛的人，是一个工程师，也和赫尔曼·爱因斯坦一样爱好数学，就是他动员赫尔曼·爱因斯坦一家移居慕尼黑。在工厂里，他管技术；在家里，他则是小爱因斯坦入学前的数学启蒙者。爱因斯坦上学后，雅各布叔叔常常给小爱因斯坦出些数学题让他解答。每当正确解答后，爱因斯坦就特别高兴。 1888年10月，爱因斯坦从慕尼黑国民学校进入路易波尔德中学学习，一直读到15岁。这期间，来自俄国的大学生塔尔梅成为爱因斯坦家里的常客。塔尔梅每星期四到爱因斯坦家来吃晚饭，这是慕尼黑犹太人帮助外国来的穷苦犹太学生的慈善行动。塔尔梅是学医的，但对各种自然科学知识以及哲学均抱有兴趣。他对小爱因斯坦的超常求知欲及能力很吃惊。那本让爱因斯坦终身难忘的“神圣的几何小书”便是塔尔梅送给爱因斯坦的。一开始，塔尔梅总是和爱因斯坦谈论数学问题，越谈就越引起爱因斯坦对数学的浓厚兴趣。对学校枯燥教学方式厌倦的爱因斯坦干脆自学起微积分，他提出的数学问题常弄得中学数学老师张口结舌，不知如何回答。 尽管爱因斯坦的数学成绩永远第一，但老师并不喜欢他。 一次，一个老师公开对他说：“如果你不在我的班上，我会愉快得多。”爱因斯坦不解地回答：“我并没有做什么错事呀！”老师回答说：“对，确是这样。可你老在后排笑着，这就亵渎了教师需要在班级中得到的尊敬感。” 爱因斯坦当然没有任何过错，他的老师的抱怨也可理解。爱因斯坦超常的数学能力确实让一个普通的中学教师感到难堪和无法言说的心理压力。 和这位教师不太大度的心理相反，塔尔梅虽不久后也不是爱因斯坦数学上的对手了，但他依然热情地为爱因斯坦介绍当时流行的种种自然科学书籍和康德的哲学著作，特别是布赫纳的《力和物质》、伯恩斯坦的《自然科学通俗读本》，给爱因斯坦留下极深的印象。在伟大的科学家们的生涯中，人们发现：他们往往在年幼时期由于偶然的机会接触到一部著作，从而对他们的命运产生重大影响。爱因斯坦也不例外，他在《自述》中说： “在12—16岁的时候，我熟悉了基础数学，包括微积分原理。这时，我幸运地接触到一些书，它们在逻辑严密性方面并不太严格，但是能够简单明了地突出基本思想。总的说来，这个学习确实是令人神往的；它给我的印象之深并不亚于初等几何，好几次达到了顶点——解析几何的基本思想，无穷级数，微分和积分概念。我还幸运地从一部卓越的通俗读物中知道了整个自然科学领域里的主要成果和方法，这部著作①几乎完全局限于定性的叙述，这是一部我聚精会神地阅读了的著作。当我17岁那年作为学数学和物理学的学生进入苏黎世工业大学时，我已经学过一些理论物理学了。

　　1948年5月14日，以色列国诞生，但不久以色列与周围阿拉伯国家的战争便爆发了。已经定居在美国十多年的爱因斯坦立即向媒体宣称：“现在，以色列人再不能后退了，我们应该战斗。犹太人只有依靠自己，才能在一个对他们存有敌对情绪的世界上生存下去。”1952年11月9日，爱因斯坦的老朋友以色列首任总统魏茨曼逝世。在此前一天，就有以色列驻美国大使向爱因斯坦转达了以色列总理本·古里安的信，正式提请爱因斯坦为以色列共和国总统候选人。当日晚，一位记者给爱因斯坦的住所打来电话，询问爱因斯坦：“听说要请您出任以色列共和国总统，教授先生。您会接受吗？”“不会。我当不了总统。”“总统没有多少具体事务，他的位置是象征性的。教授先生，您是最伟大的犹太人。不，不，您是全世界最伟大的人。由您来担任以色列总统，象征犹太民族的伟大，再好不过了。”“不，我干不了。” 爱因斯坦刚放下电话，电话铃又响了。这次是驻华盛顿的以色列大使打来的。大使说：“教授先生，我是奉以色列共和国总理本·古里安的指示，想请问一下，如果提名您当总统候选人，您愿意接受吗？”“大使先生，关于自然，我了解一点，关于人，我几乎一点也不了解。我这样的人，怎么能担任总统呢？请您向报界解释一下，给我解解围。” 大使进一步劝说：“教授先生，已故总统魏茨曼也是教授呢。您能胜任的。”“魏茨曼和我不是一样的。他能胜任，我不能。”“教授先生，每一个以色列公民，全世界每一个犹太人，都在期待您呢！” 爱因斯坦的确被同胞们的好意感动了，但他想得更多的是如何委婉地拒绝大使和以色列政府，又不使他们失望，不让他们窘迫。不久，爱因斯坦在报上发表声明，正式谢绝出任以色列总统。在爱因斯坦看来，“当总统可不是一件容易的事。”同时，他还再次引用他自己的话：“方程对我更重要些，因为政治是为当前，而方程却是一种永恒的东西。”

　　1895年春天，爱因斯坦已16岁了。根据德国当时的法律，男孩只有在17岁以前离开德国才可以不必回来服兵役。由于对军国主义深恶痛绝，加之独自一人呆在军营般的路易波尔德中学已忍无可忍，爱因斯坦没有同父母商量就私自决定离开德国，去意大利与父母团聚。 但是，半途退学，将来拿不到文凭怎么办呢？一向忠厚、单纯的爱因斯坦，情急之中竟想出一个自以为不错的点子。他请数学老师给他开了张证明，说他数学成绩优异，早达到大学水平。又从一个熟悉的医生那里弄来一张病假证明，说他神经衰弱，需要回家静养。爱因斯坦以为有这两个证明，就可逃出这厌恶的地方。 谁知，他还没提出申请，训导主任却把他叫了去，以他败坏班风，不守校纪的理由勒令退学。爱因斯坦脸红了，不管什么原因，只要能离开这所中学，他都心甘情愿，也顾不得什么了。他只是为自己想出一个并未实施的狡猾的点子突然感到内疚，后来每提及此事，爱因斯坦都内疚不已。大概这种事情与他坦率、真诚的个性相去太远。

　　求学岁月

　　1661年，19岁的牛顿以减费生的身份进入剑桥大学三一学院，靠为学院做杂务的收入支付学费，1664年成为奖学金获得者，1665年获学士学位。

　　17世纪中叶，剑桥大学的教育制度还渗透着浓厚的中世纪经院哲学的气味，当牛顿进入剑桥时，哪里还在传授一些经院式课程，如逻辑、古文、语法、古代史、神学等等。两年后三一学院出现了新气象，卢卡斯创设了一个独辟蹊径的讲座，规定讲授自然科学知识，如地理、物理、天文和数学课程。

　　讲座的第一任教授伊萨克·巴罗是个博学的科学家。这位学者独具慧眼，看出了牛顿具有深邃的观察力、敏锐的理解力。于是将自己的数学知识，包括计算曲线图形面积的方法，全部传授给牛顿，并把牛顿引向了近代自然科学的研究领域。

　　在这段学习过程中，牛顿掌握了算术、三角，读了开普勒的《光学》，笛卡尔的《几何学》和《哲学原理》，伽利略的《两大世界体系的对话》，胡克的《显微图集》，还有皇家学会的历史和早期的哲学学报等。

　　牛顿在巴罗门下的这段时间，是他学习的关键时期。巴罗比牛顿大12岁，精于数学和光学，他对牛顿的才华极为赞赏，认为牛顿的数学才超过自己。后来，牛顿在回忆时说道：“巴罗博士当时讲授关于运动学的课程，也许正是这些课程促使我去研究这方面的问题。”

　　当时，牛顿在数学上很大程度是依靠自学。他学习了欧几里得的《几何原本》、笛卡儿的《几何学》、沃利斯的《无穷算术》、巴罗的《数学讲义》及韦达等许多数学家的著作。其中，对牛顿具有决定性影响的要数笛卡儿的《几何学》和沃利斯的《无穷算术》，它们将牛顿迅速引导到当时数学最前沿～解析几何与微积分。1664年，牛顿被选为巴罗的助手，第二年，剑桥大学评议会通过了授予牛顿大学学士学位的决定。

　　1665～1666年严重的鼠疫席卷了伦敦，剑桥离伦敦不远，为恐波及，学校因此而停课，牛顿于1665年6月离校返乡。

　　由于牛顿在剑桥受到数学和自然科学的熏陶和培养，对探索自然现象产生浓厚的兴趣，家乡安静的环境又使得他的思想展翅飞翔。1665～1666年这段短暂的时光成为牛顿科学生涯中的黄金岁月，他在自然科学领域内思潮奔腾，才华迸发，思考前人从未思考过的问题，踏进了前人没有涉及的领域，创建了前所未有的惊人业绩。

　　1665年初，牛顿创立级数近似法,以及把任意幂的二项式化为一个级数的规则；同年11月，创立正流数法(微分)；次年1月，用三棱镜研究颜色理论；5月，开始研究反流数法(积分)。这一年内，牛顿开始想到研究重力问题，并想把重力理论推广到月球的运动轨道上去。他还从开普勒定律中推导出使行星保持在它们的轨道上的力必定与它们到旋转中心的距离平方成反比。牛顿见苹果落地而悟出地球引力的传说，说的也是此时发生的轶事。

　　　　1667年复活节后不久，牛顿返回到剑桥大学，10月1日被选为三一学院的仲院侣(初级院委)，翌年3月16日获得硕士学位，同时成为正院侣(高级院委)。1669年10月27日，巴罗为了提携牛顿而辞去了教授之职，26岁的牛顿晋升为数学教授，并担任卢卡斯讲座的教授。巴罗为牛顿的科学生涯打通了道路，如果没有牛顿的舅父和巴罗的帮助，牛顿这匹千里马可能就不会驰骋在科学的大道上。巴罗让贤，这在科学史上一直被传为佳话。

从前有一个牧羊人在山上放羊,忽然发现脚下的草丛中开着一朵奇怪的花,花朵的形状就象钥匙一样,他摘起花别在扣眼里,整整一个上午沉浸在花儿的芬芳中 下午他赶着羊群去另一座小山,在山坡上他看到一扇以前从未见过的石门.他怀疑自己是不是迷了路， 　　但是环顾四周,依然是那熟悉的山谷他以前经常赶着羊群在这里吃草.他推了推石门,纹丝不动然后他发现门上有个小小的钥匙孔,便想用钥匙花碰碰运气,花儿查进钥匙孔中居然严丝合缝,他转动钥匙花,门居然开了,你肯定以为里面又黑又冷，但实际上并非如此 　　洞的深处流光溢彩仿佛太阳从湖中升起 牧羊人走进山洞向着亮光走去,他看到堆积成山的金银珠宝 原来亮光就是从这里发出的,牧羊人做梦都没见过这么多的财宝,他激动得几乎喘不过气来,想起等候在家中的亲人们,他赶紧抓起珠宝往衣袋里装,衣袋塞满了 　　他脱下袜子,袜子也满了,他又往帽子里装 牧羊人急急忙忙往家里赶,身上的珠宝非常沉重,但是想到家人们分到珠宝的喜悦,他的脚步顿时轻快起来,但是随着他越走越远身上的重量似乎也越来越轻,很快他简直感觉不到珠宝的重量,于是他停下脚步打开袋子检查 　　令他咀丧的是袋中的珠宝不翼而飞,变成了干枯的树叶 牧羊人把口袋翻了个底朝天,袋中的树叶纷纷随风飘走了 　　牧羊人回到家整天精神恍惚,搞不懂到底是怎么回事,他没有将这奇怪的经历告诉别人,因为他知道没有人会相信自己. 　　几天过去了几个星期过去了,他经常回去找那石门,却怎么也没找到,他在山上的草丛中继续寻找钥匙花,却再也找不到一朵 直到很久以后有一天晚上坐在炉火旁,他终于忍不住讲出了这一段奇遇,一切仍是那么清晰恍如昨日,往日如潮水一般涌到唇边 　　听完他的讲述家人的反应是:多么美丽的故事啊,你真是个讲故事的高手.他告诉他们他讲的一切每一个细节都是真的,但是得到的却是潮笑,别豆了岁月流逝,那个下午的记忆依然在他心中栩栩如生 　　直到他老态龙钟,想起那段经历脸上仍不禁泛起微笑 　　生命中最宝贵的不是金银珠宝,而是那些看不见摸不到留不住的美好时光,生活的关键不是守住你的财物，珍惜现在记住过去向往未来,最宝贵是我们要珍惜每一段美好的时光…

青春期呢，是十岁至18岁的。也是有些早恋的。我们要避免早恋，要保持自己的心理健康。在某一天有一个班上。似乎喜欢上了某一个本上的女孩子，放学回家天天得跟着他，但是你还发现了就告诉家长，家长就告诉男孩的家长说孩子经常跟我女儿回家，这是什么呢？男孩的家长问男孩男孩不说。这样一年用一年的，你还读初中了，男孩也读初中了，显然他们两个人竟然被分到了同一班。然后那个男孩主动搭讪那个女孩，女孩拒绝了你，回家后你还告诉妈妈，妈妈说，要避开这些早恋，不要想不健康的东西。如果他实在是骚扰你，就跟老师说和家长听懂吗？但男孩还是依依不舍的跟着女孩。老师跟家长沟通了，然后老师也没办法，只好申请校长把他调到其他地方去。这就是这么一个故事，因为青春期不能早恋不能早恋。

额、青春期最容易早恋

最容易早恋

---

嘉禾县15950467029： 求关于青春的小故事 - ？
从浦培菲： 一、鲁迅的青春小故事 鲁迅先生从小认真学习.少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖给他一枚金质奖章.他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒.每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣...

嘉禾县15950467029： 请给我几个关于青春期叛逆的故事 - ？
从浦培菲： ...唔..这么说我还帮的到你哦``你是作家吗? 叛逆----以前小学上节课都是乖乖的举手听讲...现在就是自我表现能力突出...很想让老师关注自己...比如:翘课``骂老师啊..这些...还有吸毒``抢劫都是啊``

嘉禾县15950467029： 有关青春励志的故事! - ？
从浦培菲：[答案] 开学啦,喜欢校园,喜欢校园里的小说,介绍给你 1、《海蓝色的阳光》文 / 浩雾 青春与校园的纠缠,年华与际遇的体会. 海蓝色的阳光,洒满了我人生的轨迹. 2、《在错的时间遇上对的你》文 / WANGJI8023 她和他相识于网络,然而在这虚幻的世...

嘉禾县15950467029： 关于我的青春故事中专篇 - ？
从浦培菲： -7 我的青春故事10青春,一个陌生而又熟悉的名字,属于你.也属于我!我们的青春朝气蓬勃,奋发向上,努力进取,我们所要的轰轰烈烈,永不后悔的青春!所以我要大声呼喊“我的青春我做主.” 花一样的绚烂,火一样的激情,鹰一样的...

嘉禾县15950467029： 关于青春的小故事 尽量简洁 就是一些青春励志的 能激发人的 - ？
从浦培菲： 一个感人至深的友谊故事--最后的两个苹果有两个朋友患难与共,形同亲兄弟.上帝不相信人间还有真正的友谊,于是就设计考验他们. 有一天,这两位朋友在大沙漠中迷失了方向,面临死亡.这时,上帝出现了:“我的孩子,前面一棵树上...

嘉禾县15950467029： 我的青春故事500字左右的作文 不要青春风铃和那个不知道从什么时候开我的青春故事500字左右的作文 不要青春风铃和那个不知道从什么时候开始习惯了用... - ？
从浦培菲：[答案] 青春,一个陌生而又熟悉的名字,属于你.也属于我!我们的青春朝气蓬勃,奋发向上,努力进取,我们所要的轰轰烈烈,永不后悔的青春!所以我要大声呼喊“我的青春我做主.” 花一样的绚烂,火一样的激情,鹰一样的抱负,这就是我们的青春,...

嘉禾县15950467029： 关于珍惜青春的名人故事,要短,100字以下,不要跑题,是珍惜青春 - ？
从浦培菲：[答案] 1、孙敬悬梁. 东汉时候,有个人名叫孙敬,是着名的政治家.他年轻时勤奋好学,经常关起门,独自一人不停地读书.每天从... 这样会把头皮扯痛了,马上就清醒了,再继续读书学习.这就时孙敬悬梁的故事. 2、苏秦刺股. 战国时期,有一个人名叫苏...

嘉禾县15950467029： 关于青春期的故事？
从浦培菲： 《血色浪漫》《阳光灿烂的日子》虽然很老,但是故事很有时代特定的气息.

嘉禾县15950467029： 有没有一些青春的小故事? - ？
从浦培菲： ——薄荷草化为蝴蝶第一次见面是湖州,小学一年级.现在想来那时候的一切都是笼上一点绿色,好像与这个挤满人的大教室隔得很远,而今天我又要回去一次.一 她是我的同桌,两个羊角辫,蓝色衣衫.我已经想不起她的模样,只记得那...

嘉禾县15950467029： 关于青春的小故事 简洁点 50至100字 - ？
从浦培菲： 1 曾经,他和她是一对恋人.他们曾经非常相爱,在最好的年华里,他们是彼此的唯一,他们发誓要永远和对方在一起,要将爱情进行到底. 可是,如同最好的一场演出,由于中途出了意外,他们散了场,他说,算了吧,我们分开吧. 她不...