小学生怎样写好作文的开头
一、注重兴趣写作。
兴趣是最好的老师”。要变“要我写”为“我要写”。这个可以通过给孩子写的作文打高分来激励孩子写作,或是在班上阅读较好作文,调动学生的主观能动性。
二、树立大作文观,听、说、读、写有机结合。
要注重审题,明确写作目的,立意要新。选材要有根据,讲究谋篇技巧,安排好篇章结构。注意文章分段,事先列小标题,作文提纲。注重文章写法,因文用法。妙用语言,用思想调遣语言。学会五种立意法:以事赞人,直抒胸臆,借物喻理,触景生情,托物言志。
三、重视积累写作。
小学生语言的积累主要来源于阅读教学 ,在阅读教学中渗透作文指导。养成让孩子在阅读时采用脑记和笔记的方式,把优秀的句子记下来的习惯,读和写相结和。大量阅读课外书,最好每天读30分钟的课外书。
四、勤练习写作。
作文是一种技能,技能的形成靠的是训练。要写好作文一定要勤动笔,把想到的、听到的好句子或片段马上记下来,然后整理成篇。俗话说“好记性不如烂笔头”,通过让学生写日记的形式把写作文当成习惯。
扩展资料;
写作文的口诀;
观察勤思考,留心最关键。多读多积累,素材和语言。
开心就多练,兴趣第一关。观察百日功,文章一朝成。
常说嘴不笨,常写手必顺。文章要写好,腿脚要多跑。
文章不怕改,就怕难割爱。写作莫偷懒,勤写天天练。
技法帮助您,会写美妙篇。写作不怕根基浅,勤学苦练能过关。
百遍锤炼成妙语,千遍推敲成佳篇。实话三言和两语,胜过虚话千万言。
千锤百炼出好钢,千修百改出精篇。话不在多而在精,文不在多而在新。
敲鼓妙在鼓声响,写作妙在心声真。无情未必真豪杰,有情文章才绣锦。
恒心架起通天路,勤奋打开智慧门。
(一)、总的来说开头的方法多种多样,有一条是非常重要的,那就是:简洁明了,迅速入题。也就是说常说的开门见山。通常老师在阅读卷子的时候,时间比较紧迫,迅速入题可以让老师快速的了解主题,如果入题太慢,必然会导致前端部分臃肿,使整片文章头重脚轻。
(二)、通常开头存在的问题:
1、陈词老套比如:“光阴似箭、岁月如梭”
2、信笔写来如:谁没有享受过母爱呢?相信每一位对于这个题目都有很多话说,下面......
3、故弄玄虚,转弯抹角
4、照抄题目原材料
等等..............
(三)、几种作文开头的方法
1、开门见山法
这种方法,就是直入正题,把文章所要叙述的主要内容直截了当地交代出来,让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人,什么事,什么活动,这种开头能够快速的吸引读者注意力,而且不会跑题。
例如《课间十分钟》:下课铃响了,同学们快步走出教室,到操场上参加自己喜欢的课间活动,校园里顿时沸腾起来。这个开头就点明了时间,地点,人物,事情,非常直截了当。
小学生如何写好作文的开头和结尾
文章开头写法
2、外貌描写式开头
即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真,使人或物的形象丰满,达到呼之欲出的效果。
如:我,一个贪吃懒惰的孩子,顺理成章地长成了一副猪八戒模样,日趋膨胀的肥脸,把本来就不大的眼睛挤得越来越小了,每次都要费劲睁开眼睛,才能看清这美好可爱的世界。(选自《懒的报应》
3、性格特征式开头
即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头,直接形象的表现人物的特点。语言要简练、准确、精彩。
如:我有一个怪妈妈,待我好时温柔似水,什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够;可待我孬时咬牙切齿胡吼乱骂,甚至拳打脚踢还嫌不解气。(选自《多面妈妈》)
4、直点文题式开头
即在文章的开头就点出了文题,让读者直奔问题所要说的内容,一目了然,不易跑题。
如:假如我会克隆,我一定要克隆几个我自已,帮我做各种事。(文题是《我要克隆几个自己》)
5、设置悬念法
用设置悬念的方式来开头,抓住了人们阅读时的好奇心理,精心设计引起兴趣,效果很好。阅卷老师也是有一个读者的身份的,所以能在开头引起老师的兴趣。
例如:我的视线,这么久以来都被一把蓝色的雨伞所牵绊着...(能让雨伞牵绊的会是什么呢?)
1.开门见山直入正题
如《桂林山水》的开头:人们都说:“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水。
2.提出问题引导思路
如《海底世界》的开头:你可知道,大海的深处是怎样的吗?
3.描写环境渲染气氛
如《大雪山》的开头:大雪山在四川省的西部。那里没有人烟,没有花草树木,连条山路也没有。一年四季,山上都覆盖着厚厚的雪。夏天,别的地方热得摇蒲扇,大雪山还是白雪纷纷,寒风刺骨。
4.布下疑团引人入胜
如《大力士=小蚂蚁》的开头:小蚂蚁,只有线头那么大,多不起眼儿呀。大力士和小蚂蚁画等号,你说不是怪事吗?
5.揭示矛盾引出故事
如《两个中队委员》的开头:李玲与肖敏同在一个班,又都是中队委员,可是俩人见面不打招呼,说话要抬扛,倒像是冤家。唉,只怪六一节下午那件事……
其实,作文的开头是由作文的内容、体裁、读者对象、构思技巧和作者的写作功底所决定的,因此很难有一个统一的要求。
例如,下面这个开头:
我的爸爸的眼睛是双眼皮小眼睛,我的妈妈呢,单眼皮大眼睛,我的姐姐呀,双眼皮大眼睛,别提多漂亮了。可轮到我,只落了个单眼皮小眼睛,一笑起来,眼睛就只剩下一条缝了。爱美之心,人皆有之。
小时候,我曾委屈地向妈妈“投诉”,没想到妈妈听了“扑哧”一笑,抚摸着我的头说:“男孩子眼睛长得小,更精神。”哎,真没办法。
这段文字,选自习作《小眼睛的男子汉》,是文章的开头部分。
这里就运用了比较衬托的方法,共涉及了四个人:爸爸、妈妈、姐姐和“我”。你看,这个开头,就通过四个人眼皮的单与双、眼睛的大与小等方面的比较,衬托和突出了“我”的眼睛小而有神的特点。先写三个人,形成铺垫和衬托,然后写“我”,是被衬托被突出的对象,这个开头很有吸引力。
运用这种开头方法,要注意一点,就是比较的对象必须是同一类型,如果拿眼睛与鼻子比,性格与品德比,就难以进行比较了,也就起不到衬托的作用。
小学生如何写好作文的开头和结尾
文章开头写法
一、外貌描写式开头
即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像
刻画要生动逼真,使人或物的形象丰满,达到呼之欲出的效果。
如:我,一个贪吃懒惰的孩子,顺理成章地长成了一副猪八戒模样,日趋膨胀的肥脸,把
本来就不大的眼睛挤得越来越小了,
每次都要费劲睁开眼睛,
才能看清这美好可爱的世界。
(选自《懒的报应》
二、性格特征式开头
即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头,直接形象的表现人物的特点。语言
要简练、准确、精彩。
如:我有一个怪妈妈,待我好时温柔似水,什么“宝贝儿”
“乖乖”
“娃娃儿”对我亲不够;
可待我孬时咬牙切齿胡吼乱骂,甚至拳打脚踢还嫌不解气。
(选自《多面妈妈》
)
三、开门见山式开头
即指开头不拐弯抹角,简洁明了地直接进入文题,干脆利落地交待出文章要写什么人、什
么事、什么景、什么物或什么道理等。
如:王加丽是个勤奋好学,乐于助人,热爱集体的学生,老师和同学都喜欢她。
(选自《我
的好朋友》
)
四、环境描写式开头
即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景,达到烘托人物心情,或表现人物形象,或
突出主题思想的艺术效果。
如:傍晚,天忽然变得阴沉沉的,霎时间,狂风呼啸,黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每
个车站点里都站了许多候车人。
(
选自《那天,我真后悔》
)
五、直点文题式开头
即在文章的开头就点出了文题,让读者直奔问题所要说的内容,一目了然,不易跑题。
如:假如我会克隆,我一定要克隆几个我自已,帮我做各种事。
(文题是《我要克隆几个
自己》
)
六、言语描写式开头
即直接从人物的语言或对话入手开篇,使读者刚一接触文章就如见其人,如闻其声,使人
物形象更加鲜活。
如:
“懒虫!快八点了!再不起床就要迟到了!听到了没有!我要掀被窝了!
”
妈妈河东狮吼般地叫声,逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝。
(选自《我眼中的妈妈》
)
七、交待原因式开头
即先交待原因,再记人叙事,读者开始读文章就了解起因,以有利于增加对文章的阅读兴
趣。如:不知怎么的,从小就与音乐有缘,六岁起在文工团练了两年的舞蹈,差点儿进了
北京芭蕾舞学院;八岁时,学了两年的钢琴,也能凑合伴奏。现在虽然课程紧张,我却迷
上了唱歌。所以,在众多的科目中,我最喜欢的莫过于音乐课了。
(选自《我是一个音乐
迷》
)
1.开门见山直入正题
如《桂林山水》的开头:人们都说:“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水。
2.提出问题引导思路
如《海底世界》的开头:你可知道,大海的深处是怎样的吗?
3.描写环境渲染气氛
如《大雪山》的开头:大雪山在四川省的西部。那里没有人烟,没有花草树木,连条山路也没有。一年四季,山上都覆盖着厚厚的雪。夏天,别的地方热得摇蒲扇,大雪山还是白雪纷纷,寒风刺骨。
4.布下疑团引人入胜
如《大力士=小蚂蚁》的开头:小蚂蚁,只有线头那么大,多不起眼儿呀。大力士和小蚂蚁画等号,你说不是怪事吗?
5.揭示矛盾引出故事
如《两个中队委员》的开头:李玲与肖敏同在一个班,又都是中队委员,可是俩人见面不打招呼,说话要抬扛,倒像是冤家。唉,只怪六一节下午那件事……
其实,作文的开头是由作文的内容、体裁、读者对象、构思技巧和作者的写作功底所决定的,因此很难有一个统一的要求。
例如,下面这个开头:
我的爸爸的眼睛是双眼皮小眼睛,我的妈妈呢,单眼皮大眼睛,我的姐姐呀,双眼皮大眼睛,别提多漂亮了。可轮到我,只落了个单眼皮小眼睛,一笑起来,眼睛就只剩下一条缝了。爱美之心,人皆有之。
小时候,我曾委屈地向妈妈“投诉”,没想到妈妈听了“扑哧”一笑,抚摸着我的头说:“男孩子眼睛长得小,更精神。”哎,真没办法。
这段文字,选自习作《小眼睛的男子汉》,是文章的开头部分。
这里就运用了比较衬托的方法,共涉及了四个人:爸爸、妈妈、姐姐和“我”。你看,这个开头,就通过四个人眼皮的单与双、眼睛的大与小等方面的比较,衬托和突出了“我”的眼睛小而有神的特点。先写三个人,形成铺垫和衬托,然后写“我”,是被衬托被突出的对象,这个开头很有吸引力。
运用这种开头方法,要注意一点,就是比较的对象必须是同一类型,如果拿眼睛与鼻子比,性格与品德比,就难以进行比较了,也就起不到衬托的作用。
如何写好作文的十大诀窍,容易
1、多读文章 多读文章是特别重要的,平时要有一个好的阅读习惯,只有有了一个好的阅读习惯,才可以获得别人的一些长处。2、融入生活 将自己融入到生活当中,平时的一些平凡的小事情,实际上换一个不同的角度都是可以写出一篇好文章的。3、多思多想 多思多想是好文章的源泉。毕竟来说才思源涌是写出好...
怎样提高自己写作水平
3.写完重读原稿。与其做长时间的构思,不如提前写完,放置一段时间,再重读原稿。写好的文章尽量隔段时间再重读,会有新的发现,能有效提高作品的完成度。4.学会勇敢放弃。写作者要有迂回周旋的勇气、挑战不同体裁的勇气、还有放弃作品的勇气。我们在写一篇文章之前,总会想要把这篇文章写得尽善尽美,...
小学生应该怎样写好作文
1、德求高尚,学求甚解.2、校园是我家,美化靠大家.3、讲文明,懂礼貌,见到老师问个好.4、团结务实,文明进取.5、尊敬师长,团结同学.6、好好学习,天天向上.7、团结协作,互助前行.8、高高兴兴上学,平平安安回家.9、遵规守纪,自尊.自爱.10、勤思好思,乐于探究。11、平等待人,与人为善.12、遵纪...
小学生怎样写好作文的方法
小学生写好作文的方法:1、仔细观察:写作需要素材,只有通过仔细观察,才能积累生活经验和情感体验,写出真实、生动的文章。2、多读多写:阅读是写作的基础,通过阅读可以学习到不同的写作风格和技巧,同时多写也可以提高写作水平。3、积累词汇:词汇是写作的关键,通过积累词汇可以让文章更加生动、有趣。...
怎样让小学生写好作文?
如何写好作文?1、好的文章源于生活,写你的所见、所闻;写你的亲身体会;写出你的真情实感,这样的文章,才会生动感人。2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育,你不妨学会一些技巧。比如,平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。3、多读书,用心读,学会借鉴。好的...
教你如何写好作文
一、观察是写作的基础 1、注意平时积累,做生活的有心人。生活的积累是写作的源泉,就像罗丹所说的“美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而缺少发现。”因此,我们要培养学生做生活的有心人,善于留心观察身边的事物,到大自然中去陶冶美的性情,到社会生活中去发现美的事物。只有生活丰富多彩...
小学生写好语文作文的妙招有哪些?
小学生写好语文作文的妙招有很多,以下是一些常见的方法:1.多读书:阅读是提高写作能力的基础。通过阅读优秀的文学作品,可以学习到丰富的词汇、优美的句子和各种写作技巧,从而提高自己的写作水平。2.培养观察力:观察是写作的重要素材来源。小学生应该学会观察周围的事物,注意细节,积累素材。可以通过写...
怎样才能写好作文
通过现场生活作文,进一步认识到:生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情,陶冶真、善、美的情操,培养良好的文风。实行“互评互改”,培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后,组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点,再用批评的眼光互相指出作文中的缺点,并指出改进意见。在此基础上重新再写...
怎样写好小学生的作文呢?
1、看什么——生活细节、家庭状况、风俗习惯、天文地理、山川景物、书本知识等尽收眼底。2、怎样看——仔细、认真、多角度、多侧面、多层次地看,由表及里地看、有比较地看、带着不同的感情去看。这样把“看”训练好了,作文的语言就会形象。同样,也用各种方法再对其他感官进行训练,久而久之,...
怎样才能把作文写得好
要写好作文可不是一下子就能做到的事啊。要积累素材,常动笔的。一、多阅读。 阅读是基础,写作是运用,阅读对于写作非常重要。学生读什么好呢?当然是好文章,尤其是名篇。首先是课文,它们经专家们精心挑选,能代表各类文体特点,且十分适宜学生们学习,必须首先把这些文章学好。在此基础上,再适当...
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