求感恩为主题的小品

关于《感恩》的小品~

布景：一张讲桌，三套桌椅 人物：教师 学生杨二丫 学生李代娣 学生陈妮 陈唱：咱老百姓，今儿真高兴……（上场到座位） 李唱：太阳当空照，花儿对笑…… 杨说：昨夜西风凋碧树，刚下层楼，放眼不见求学路。 当……（谁呀？）张惠妹 杨：哎，特大新闻，特大新闻！班任又被咱气跑了,咱班又换新班任了！听说姓候。 陈;这好，刚气走了一只“羊”，又来个“猴”。 李：管他什么猴呢？就是孙悟空来了，也得把它气回花果山去。 杨：好！咬牙切齿不放松，立根就在乱班中。千说万劝主意正，管保谁来谁气蒙。耶！ 老师;：进教室“上课！” 陈：起，起立。 老师：同学们好，请坐。首先自我介绍一下，我是你们新班主任，我姓候。 学生合：“猴”？（哈……嘿……） 老师：安静，下面请同学们自我介绍一下。 杨：老师她叫陈妮，她叫李代娣。 陈，李：她叫杨二丫。 老师;：难道同学们不知道自己是谁吗？要别人来介绍。好了，下面我公布一下月考成绩吧？杨二丫76、 李代娣67、陈妮49。 陈：啊！今晚又该竹板炒肉丝了。 杨、李：此话怎讲？ 陈：你们有所不知？每次考完试回到家，80分以下是女子单打，70分以下是男子单打，60分以下是男女混 合双打。这回我死定了。 老师：不要议论了，认真分析一下自己没考好的原因。给我写出书面反思，感悟一定要深刻。 老师：好了，把反思读给大家听吧? 李：春花秋月知多少，考试何时了。今朝又把试卷发，成绩不堪回首书包中。上次余悸今犹在，只是科目 改。问君何时能出头？恰似一江春水向东流。 陈唱：谁在乎，我的心里有多苦，谁在意，我的明天去何处，成绩差，挨过多少白眼，多少皮肉苦。其实 我心里比谁都痛楚。 杨：高分几时有，无语问青天，不知明天上学府，考试严不严？我欲发奋图强，三更闻鸡叫，五更挑灯看 ，只可惜，生愚钝，智不全。又叹书山题海，也应有恨，谁说我意志不坚，月有阴晴圆缺，生有成绩优劣 ，难于上青天。此事古难全，但愿努力后，名在孙山前。 老师：我还没发牢骚，你们倒发开牢骚了。哎！ 唱：我不知道，为什么这样？学生不是我想象，就是找不到教育的方向，更别说满怀希望。站在教室里， 泪水在心里，不知该往哪里去？ 学生：挤眉弄眼看笑话。 下课铃声…… 学生：首战告捷，耶！回家喽！ 老师：夜深人静的时候，是心烦的时候，心烦的时候不睡觉，学生个个涌上我心头。（说：）不行！这帮 小家伙好像和我故意作对，看来，光眼里是不行啦，哎！对了，现在新课程改革，要优化师生关系，嗯！ 就这么办。 杨:哎，谁把地打扫得这么干净？好有新桌罩，呦，还有椅垫哪？ 老师;：上课了，今天我们学习平行四边形面积的计算。请大家看，我手里拿的是两个完全一样的梯形， 现在我把谈们拼在一起，你看到了什么？ 学生：交头接耳，搞小动作。 老市唱：对面的同学看过来，看过来，我这里讲得很精彩。你们先注意看一看。 学生：我左看，右看，上看，下看，怎么也看不明白，来来来来…… 老师：哎！没办法了？今天就上到这里吧？ 陈：不好了，不好了，李代娣和张家根打起来了。头都打破了。快看看吧？和：走 老师：门口迎上，你们都别去，在教室里安心学习，这事交给我。 陈：这回李代娣可惨了，他家那么穷，那什么当医疗费呀？ 杨：老师会不会开除他？会不会告诉她妈妈呀？她妈妈可有病呀。 陈：没准，这老师挺凶的。 和：我们还是为他祈祷吧? 陈唱：我祈祷，李代娣平安回来，虽然受伤，但回来就好。 杨唱：我祈祷，老师能网开一面，千万不要开除拉倒。 李：灰溜溜走进教室，头上缠纱布。 老师：面容平静，好了没事了，我去取作业本，准备上课。 扬、陈：哎，怎么样？ 李：别提了，老师到了医院，二话没说，就跑前跑后帮我找大夫，交医疗费，一句埋怨的话都没说。看到 我头上流血，老师哭得像泪人儿，咱们这样对他也太不仗义了？老师对咱们可是杠杠的。 学生：我们都错怪她了。 老师：上课！ 学生：老师好！ 老师：愣神 李唱：老师对不起，不是不爱你，真的不愿意，又让你伤心。 学生唱：老师对不起，不是为难你，真的不愿意，又让你生气。 老师唱：没关系呀，真的没关系，至少你们已经认了错，不必伤心地自我折磨，更不需要太多的承诺，只 要你们努力学习，对于我来讲已经足够，人的一生有许多回忆。合：想到你们我会很甜蜜。 老师：今天我们学一首小诗《爱的诗篇》 老师：爱是山泉 杨：滋润了多少干涸的心田 老师：爱是雨露 李：孕育了多少幸福的家园 老师：爱是春风 陈：驱去了冬的严寒 老师：爱是灯塔 杨：让心与心的距离不再遥远 老师：捧出你的心 学生：捧出我的心 老师：用我们的心 学生：用我们的爱 合：去献给：昨天、今天、明天

　　《感恩》一些不爱父母的学生。

　　作者：许丹


　　人物：孟铁柱、柱父、柱母、小丽、灵儿

　　第一幕

　　（北风吹，雪花飘，柱父上台，裹紧大衣）

　　父：这郑州的天可真冷啊！

　　孩子读书在信大，半年没有回过家。

　　今儿带着孩他娘，专门进城来看他。

　　（回身， 母上）

　　他娘，你都不会快点

　　母：他爹，你都不会等等俺

　　父：哎！快点快点

　　母：他爹，咱孩子学校再哪啊，咋还不到咧

　　父：咦，慌啥，慌啥，快到了，快到了

　　（停下，四处张望，指着某处念）

　　信息工程大学，诶！就这儿，就这儿，可算到了

　　母：（惊奇地）就这儿，咦，俺看着还不赖哩

　　父：那是，这可是部队中的小清华嘞

　　母：他爹，咱孩子学校在那儿啊，俺咋看不见哪！

　　父：咦，这儿恁多孩儿，我咋知道哪个是咱孩儿啊

　　母：那你帮俺瞅瞅，帮俺瞅瞅

　　父：中，中

　　（正说着，柱边走边打电话上台）

　　柱：喂，小丽啊，中午一块儿吃火锅吧。恩，老地方，不见不散

　　（柱父听见有人说话，回头，问柱母）

　　父：他娘，那是咱柱不？

　　（母回头，和柱四目相对，欢喜地跑上前）

　　母：柱~

　　（柱迎上前，握住母亲的手）

　　柱：爹，娘，恁俩咋来了？

　　母：孩儿啊，咋穿恁薄，冷不冷啊？

　　柱：（有些冷漠地）不冷

　　父：柱儿，恁娘这两天老梦见你，想你了，非得过来看看你

　　（母偷偷地抹眼泪）

　　（柱四面张望，怕同学看见身着土气的父母）

　　柱：爹，娘，这边人多，咱去那边吧（推父母到角落处）

　　父：中，中，这边说，这不就过来了

　　母：柱儿啊 （哽咽着，又勉强地笑笑）别听恁爹胡说，我就想来看看你

　　柱：想啥哩，我这不挺好吗？

　　（母打量着柱，摸摸柱的脸）

　　柱：没事儿，我吃得挺好嘞

　　父：柱儿，该吃啥吃啥，别担心钱，你爹我还供得起你

　　柱：咦，爹，看你说啥哩

　　（母见柱的名牌衣服，不禁摸了摸）

　　母：柱儿，着衣服真好看

　　（拿掉母的手）

　　柱：别摸，这衣服，好几百哩

　　父：（吃惊）就这衣服好几百？

　　柱：那当然，阿迪达的

　　母：他爹，你看，衬得咱孩多俊

　　父：俊，俊

　　（父从衣服里层拿出包得严严实实的一叠零钱）

　　柱儿，钱还够不够？

　　（柱见钱笑）

　　柱：咦，可把钱送来了，正愁没钱花哩

　　（说着一把夺了过去，唾口唾沫，数钱）

　　五块，十块，咋都是零钱啊？

　　父：唉，天冷了，外面没啥活，这钱你先拿者花吧

　　柱：中，那我先收下了。家里不是还忙着吗？我也快考试了，还得复习。要不，你们先走吧

　　父：柱儿，这两天挺辛苦啊

　　柱：快考试了嘛

　　父：一定要记住啊，柱儿。学习不刻苦，不如卖红薯，可别学恁爹，一世种地苦啊

　　柱：我都知道了，我好好学中了吧，赶紧走吧

　　父：你懂就行，他娘。。。。。。

　　（母看见了受中的袋子）

　　母：别慌，柱儿，来的时候给你摊了俩煎饼。你最喜欢吃了，我还多给你加了俩鸡蛋

　　柱：（不耐烦地）现在谁还吃这个，油糊糊的，我不吃，你拿回去吧

　　父：你就拿着吧，给你做点东西不容易

　　母：你就收下吧

　　柱：中，中，你们赶紧走吧（双手往外推他们）

　　父：那中，他娘那咱走吧

　　母：他爹，俺轻易不来一回，你让俺多看两眼

　　父：你咋恁糊涂哩，是你看咱孩儿重要，还是咱孩儿学习重要？你看咱孩儿忙哩

　　母：那行，（恋恋不舍地看着柱） 柱，那俺走了，你可别忘了吃煎饼

　　柱：（不耐烦地）走吧，走吧，我知道了

　　父：柱儿，好好学习啊

　　柱：走吧，走吧

　　第二幕

　　（看父母走了，柱看看袋子说：这年头谁还吃这个啊！ 就把煎饼扔了）

　　柱：这不耽误事嘛，说好了，中午要请小丽吃饭，你看，这都几点了

　　（从兜里掏出手机）先给她大个电话吧（拨号 小丽上台）

　　丽：铁柱

　　柱：哎呀，小丽呀，我正找你呢

　　（上前握小丽手，哈气，小丽抽回手）

　　柱：冷不冷，走吧，吃火锅去

　　丽：（故做轻松地问道）在这干吗呢

　　柱：（慌张地）没，没干啥啊

　　丽：刚才那两个人是谁啊

　　柱：（结巴地）谁，谁呀

　　（丽瞪他）

　　柱：（拍下脑袋，笑道）哦，你说那两个人哪，问路的，走错路地儿了，走吧，吃饭去

　　丽：哟，今儿咋这么阔气，发财了

　　柱：你看我对你好点还不是应该的吗

　　丽：（生气地）孟铁柱，看来你今天是不打算说实话了吧

　　柱：哎，小丽你怎么了，你可要相信我呀，我可是从来没骗过你啊

　　丽：孟铁柱啊孟铁柱，我以前咋没发现你是这样的人那，你知道我最讨厌人家骗我了

　　柱：骗你？那，那我还不是怕你嫌我穷吗

　　丽：穷，穷你就可以嫌弃自己的父母吗，当初在一起，是觉得你忠厚，朴实，有上进心，可没想到你为了自己的虚荣竟然会这样对待你的父母，太让我失望了

　　（丽转身愤怒离开，柱跟上拉住丽）

　　柱：小丽，小丽不是这样的，你听我解释嘛

　　丽：没什么好解释的，一个忘恩负义的人，让我怎么相信他

　　柱：小丽，小丽我……

　　丽：住口，一个连父母都不爱的人怎么会爱别人，你还是好好反省反省吧

　　（丽气愤下场）

　　柱：哼，装什么崇高，还不是嫌我穷

　　（说着就气哼哼坐在椅子上）

　　第三幕

　　（灵儿上台，在太前做自我介绍）

　　灵：我呀，跟铁柱哥是老乡，他在家可不是这样的，可你看看他现在……唉，不行，我得好好说说他

　　灵：柱哥

　　柱：（懒懒地抬起头）是灵儿啊

　　灵：（坐到柱的身边）大伯大娘呢？

　　柱：走了

　　灵：小丽姐也走了？

　　柱：（不耐烦的换个姿势，把一条腿翘到另一条腿上）恩，（柱猛地站起）

　　哼，都怪我爸妈，什么时候来不好，偏偏这时候来，好了吧，让小丽给碰见了，还有小丽，还不是嫌我穷！哼，有什么了不起的，天涯何出无芳草，走了一个我再找

　　灵：（站起，沉痛地）柱哥，你变了

　　柱：我咋变了

　　灵：你以前不是这样的啊

　　（深情地）你还记得小时候的事么

　　柱：什么事

　　（伴奏音乐响起）

　　灵：那年春天，来得比较早，山上杏花都开了的时候，咱们两家一块儿去爬山，那天天气特别好，鸟儿歌唱，小溪潺潺，我们爬到山顶上往下看，一片葱绿满处生机

　　柱：当时，我很高兴，指着山的那边问：爸爸，山的那边是什么呀

　　灵：山，还是山，你要走很远很远才能走出去，山的外面很美很美，山外面的人也很幸福，很幸福

　　柱：当时我就说，爸爸，我一定要走出去，我一定也回让你们很幸福，很幸福

　　灵：现在你走出了大山，你就是这样让你的父母很幸福吗

　　柱：……灵儿，你别说了 （蹲下）

　　灵：不，我还要说，去年咱村就咱俩考上了大学，为了支付昂贵的学费，你爸你妈东一家西一家地凑钱才攒够，走之前你是怎样信誓旦旦地跟你爸你妈说要好好学习，将来一定要有出息的？

　　柱：灵儿，（站起，捡煎饼）……灵儿，你放心，我不会放弃我的愿望的，我一定会让我的爸妈成为世界上最幸福的父母 爹！娘！（跑下台）

　　灵：（转身，走两步） 大伯大娘 （缓缓转身）

　　（熄灯，“母亲”伴奏音乐响起）

　　朗诵诗

　　父母爱我们跟我们爱父母不一样

　　父母的爱是海洋

　　我们的爱是溪流

　　总是在最深最深的夜里编织着牵挂的梦

　　总是在长最长的黄昏里等待一个疲惫的身影

　　窗外雪花带来一片幸福的忧伤

　　摇篮里飘出一丝甜美的倦意


　　等你，长大

　　等你，听的见最细腻的声音

　　等你，能明白一个最不经意的眼神

　　等你，在最简单的梦里，他们已白发苍苍


　　还想再为你讲讲那古老的故事

　　还想再看你戴那条发白的围巾

　　还想再听你叫第一声“妈妈”


　　给了你年轻的生命

　　给了你明媚的春天

　　你是幸福的，他们就是快乐的

　　为你付出的再多那也值得

　　千古情，最深是亲情

　　在这寒冷的冬季送去温暖的祝福

　　让我们都能怀着一颗感恩的心去真诚的祈祷

　　愿我们的父母永远健康永远快乐

　　愿我们的父母都是天下最幸福的父母

1 人物简介： 李老师：一名具有责任心的小学老师，在教育德困生上花费了许多心血。 张兰：一个十八、九岁的姑娘，曾是李老师的学生，从小失去父母，因为缺少家庭的关爱而走上了邪路，李老师一直在寻找她。 小强：小学五年级的学生，因父母关系不和，对学习、生活失去了信心，是李老师正在教育的对象。 小宝：李老师的女儿，一个天真可爱的小女孩。 场景（一）： 画外音：从小强家传出了他父母的吵架声。 女：这日子真是没法过了…… 男（大声地）：给我滚！ 女：呜……一阵碗被打碎的声音。 小强跌跌撞撞从家里跑出来。 场景（二）： 马路上。 张兰打扮入时，脸上戴着一幅墨镜，嘴里叼着香烟，旁若无人地走来。 小强迎面走过。 张兰（上前搭讪）：阿弟，怎么无精打采的啊？ 小强抬起头，眼睛里流露出迷茫，看了张兰一眼，欲言又止，随后又摇了摇头，嘴里哼唧了一声。 张兰：走，咱们蹦迪去！（说着拉起小强向前面走去） 小强勉强地跟随张兰而去。 场景（三）： 摇滚乐下，小强和张兰正在狂舞着…… 场景（四）： 公园里。 张兰和小强正紧紧盯着旁边走过的大款。不一会儿，小强从他身边走过，顺手抢走了他的手提包。 男（大声喊道）：抢钱啦！快来捉贼啊！…… 场景（五）： 一个角落里。 张兰和小强正数着钱。 张兰（面露微笑）：今天的收获还真不少呢！ 小强：兰姐，今天晚上我们去哪儿动手？ 张兰（不动声色地）今天嘛，我们去一个意想不到的地方…… 场景（六）： 李老师家。 小 宝：妈妈，你为什么老是对着这个姐姐的照片叹气呢？ 李老师：孩子，你知道吗？这个姐姐从小就没有了爸爸妈妈，一直跟着奶奶生活，她多可怜啊！可是妈妈却没能教育好她，不知道如今的她怎么样？（期盼地望着远方） 小 宝：妈妈，你教了那么多学生，难道你个个都要教好吗？ 李老师：教好每一个学生，是作老师的天职。不管怎样，妈妈一定要尽自己最大的力量啊！（突然想起了什么）小宝，妈妈得到小强哥哥家一趟，你一个人在家可要乖乖的啊！ 小 宝：（点了点头）：知道了，妈妈。 李老师挎起包走出了家门，家里就剩小宝一个人。 黑暗中，张兰和小强意味深长地点了点头。不一会儿，他们朝着李老师家走去。 张 兰：（走到门口，敲了一下门）：小宝开门，你妈妈叫我来拿东西。 小宝打开家门，张兰挡住了小宝的视线，小强在她背后一闪而入。 张兰拉着小宝的手假装亲热地走到了桌子旁。 突然，张兰像触电似的怔住了——桌子上赫然摆放着自己的照片，照片上的自己笑得多么灿烂！旁边的题字是：孩子啊！你什么时候才能回到妈妈的身边呢？——李老师 小 宝：（好像发现了什么）：姐姐，这不就是你嘛？我妈妈一直在找你呢！ 张 兰：（眼眶中涌出了泪水，感动地）李老师！ 门被打开了，李老师正站在门口，热情地望着张兰：孩子，你终于回来了！老师一直惦记着你！ 张 兰：（一头扑进了李老师的怀抱，情不自禁地）：老师！妈妈！ 小 强：（深受感动、懊悔地）：李老师，我、我错了…… 李老师：（把小强也拥在怀里）孩子，是老师不好，老师没有好好照顾你，让你受苦了！ 小强止不住放声痛哭。 李老师:（也眼含泪水，抚摩着张兰和小强的头）：回来就好，回来就好…… 小 宝：（在旁边看着这一切，天真地）：妈妈，我也要抱！ 李老师：（面露微笑）；来吧！你们都是妈妈的好孩子！ 幕落。

2 甲：通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻！ 乙：请听潘泓伟和刘晓伟的演讲：为了父母的微笑 老师：希望同学们一定要对父母拿出多一份的关怀和理解，她们一定会倍感欣慰，做一个：懂父母的人 甲：其实不止是父母，我们身边有太多的人是我们应该感谢的，比如我们的老师、同学、朋友。请同学们讲述一下老师、朋友等对自己的无限深情 （同学发言） 乙：教师的工作是辛苦的，每天起早贪黑，兢兢业业，认真备好每一节，精心上好每一堂，耐心辅导每一自习，可我们又是怎么回报老师的无私奉献的呢？是不是有时候也充满这不理解甚至埋怨呢？有请我们的历史老师说一说他的感受。（历史老师发言……）其实我有自己也曾经不理解过老师，对朋友有时候也有着那样这样的不满，但我相信从今天开始，同学们会和我一样，充满着一颗感恩的心来对待我们的老师，同学和朋友 乙：下面有请某某4个同学演唱：《朋友》 甲：在历史上有很多名人都怀有一颗真诚的感恩之心。 美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。 甲：我们也应该学会感恩，那么怎么做才是对父母、老师、朋友的感恩呢？相信在座的各位同学现在心里一定不平静。下面，就请几位同学谈谈他们现在的感受和想法。 ……… 老师： 大家回答的都不错，感恩的方式确实有许多，只要怀有一颗感恩的心，你就会随时回报于别人，在这次主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，常怀感恩之心，能让我们更好地体验爱，感受情，因为在我们的生活中，我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。常怀感恩之心，会让我们的生活更加充实愉快，会使我们的生命充满温暖，会使我们的灵魂得到升华。一个和谐的家庭、和谐的集体、和谐的社会，既要多些感激之心，也要付出你的爱心。让我们用自己的行动，报答父母，老师、社会，报答所有关心爱护和帮助过我们的人，让我们的世界更加美好。 甲：一起做一个感恩的人吧！感恩父母，感恩老师，感恩社会……这是我们共同的宣誓，从我做起，从现在做起，请伴随着一首动人的歌曲，按照顺序上来签名。 （放FKASH音乐：《感恩的心》，同时学生上来在签名板上签名） 老师：感恩的心，感谢有你 ，伴我一生，让我有勇气作我自己，感恩的心，感谢命运， 花开花落，我依然会珍惜…… 伴随着这动人的歌曲，我宣布主题班会到此结束。 布景：一张讲桌，三套桌椅 人物：教师 学生杨二丫 学生李代娣 学生陈妮 陈唱：咱老百姓，今儿真高兴……（上场到座位） 李唱：太阳当空照，花儿对笑…… 杨说：昨夜西风凋碧树，刚下层楼，放眼不见求学路。 当……（谁呀？）张惠妹 杨：哎，特大新闻，特大新闻！班任又被咱气跑了,咱班又换新班任了！听说姓候。 陈;这好，刚气走了一只“羊”，又来个“猴”。 李：管他什么猴呢？就是孙悟空来了，也得把它气回花果山去。 杨：好！咬牙切齿不放松，立根就在乱班中。千说万劝主意正，管保谁来谁气蒙。耶！ 老师;：进教室“上课！” 陈：起，起立。 老师：同学们好，请坐。首先自我介绍一下，我是你们新班主任，我姓候。 学生合：“猴”？（哈……嘿……） 老师：安静，下面请同学们自我介绍一下。 杨：老师她叫陈妮，她叫李代娣。 陈，李：她叫杨二丫。 老师;：难道同学们不知道自己是谁吗？要别人来介绍。好了，下面我公布一下月考成绩吧？杨二丫76、 李代娣67、陈妮49。 陈：啊！今晚又该竹板炒肉丝了。 杨、李：此话怎讲？ 陈：你们有所不知？每次考完试回到家，80分以下是女子单打，70分以下是男子单打，60分以下是男女混 合双打。这回我死定了。 老师：不要议论了，认真分析一下自己没考好的原因。给我写出书面反思，感悟一定要深刻。 老师：好了，把反思读给大家听吧? 李：春花秋月知多少，考试何时了。今朝又把试卷发，成绩不堪回首书包中。上次余悸今犹在，只是科目 改。问君何时能出头？恰似一江春水向东流。 陈唱：谁在乎，我的心里有多苦，谁在意，我的明天去何处，成绩差，挨过多少白眼，多少皮肉苦。其实 我心里比谁都痛楚。 杨：高分几时有，无语问青天，不知明天上学府，考试严不严？我欲发奋图强，三更闻鸡叫，五更挑灯看 ，只可惜，生愚钝，智不全。又叹书山题海，也应有恨，谁说我意志不坚，月有阴晴圆缺，生有成绩优劣 ，难于上青天。此事古难全，但愿努力后，名在孙山前。 老师：我还没发牢骚，你们倒发开牢骚了。哎！ 唱：我不知道，为什么这样？学生不是我想象，就是找不到教育的方向，更别说满怀希望。站在教室里， 泪水在心里，不知该往哪里去？ 学生：挤眉弄眼看笑话。 下课铃声…… 学生：首战告捷，耶！回家喽！ 老师：夜深人静的时候，是心烦的时候，心烦的时候不睡觉，学生个个涌上我心头。（说：）不行！这帮 小家伙好像和我故意作对，看来，光眼里是不行啦，哎！对了，现在新课程改革，要优化师生关系，嗯！ 就这么办。 杨:哎，谁把地打扫得这么干净？好有新桌罩，呦，还有椅垫哪？ 老师;：上课了，今天我们学习平行四边形面积的计算。请大家看，我手里拿的是两个完全一样的梯形， 现在我把谈们拼在一起，你看到了什么？ 学生：交头接耳，搞小动作。 老市唱：对面的同学看过来，看过来，我这里讲得很精彩。你们先注意看一看。 学生：我左看，右看，上看，下看，怎么也看不明白，来来来来…… 老师：哎！没办法了？今天就上到这里吧？ 陈：不好了，不好了，李代娣和张家根打起来了。头都打破了。快看看吧？和：走 老师：门口迎上，你们都别去，在教室里安心学习，这事交给我。 陈：这回李代娣可惨了，他家那么穷，那什么当医疗费呀？ 杨：老师会不会开除他？会不会告诉她妈妈呀？她妈妈可有病呀。 陈：没准，这老师挺凶的。 和：我们还是为他祈祷吧? 陈唱：我祈祷，李代娣平安回来，虽然受伤，但回来就好。 杨唱：我祈祷，老师能网开一面，千万不要开除拉倒。 李：灰溜溜走进教室，头上缠纱布。 老师：面容平静，好了没事了，我去取作业本，准备上课。 扬、陈：哎，怎么样？ 李：别提了，老师到了医院，二话没说，就跑前跑后帮我找大夫，交医疗费，一句埋怨的话都没说。看到 我头上流血，老师哭得像泪人儿，咱们这样对他也太不仗义了？老师对咱们可是杠杠的。 学生：我们都错怪她了。 老师：上课！ 学生：老师好！ 老师：愣神 李唱：老师对不起，不是不爱你，真的不愿意，又让你伤心。 学生唱：老师对不起，不是为难你，真的不愿意，又让你生气。 老师唱：没关系呀，真的没关系，至少你们已经认了错，不必伤心地自我折磨，更不需要太多的承诺，只 要你们努力学习，对于我来讲已经足够，人的一生有许多回忆。合：想到你们我会很甜蜜。 老师：今天我们学一首小诗《爱的诗篇》 老师：爱是山泉 杨：滋润了多少干涸的心田 老师：爱是雨露 李：孕育了多少幸福的家园 老师：爱是春风 陈：驱去了冬的严寒 老师：爱是灯塔 杨：让心与心的距离不再遥远 老师：捧出你的心 学生：捧出我的心 老师：用我们的心 学生：用我们的爱 合：去献给：昨天、今天、明天

布景：一张讲桌，三套桌椅 人物：教师 学生杨二丫 学生李代娣 学生陈妮 陈唱：咱老百姓，今儿真高兴……（上场到座位） 李唱：太阳当空照，花儿对笑…… 杨说：昨夜西风凋碧树，刚下层楼，放眼不见求学路。 当……（谁呀？）张惠妹 杨：哎，特大新闻，特大新闻！班任又被咱气跑了,咱班又换新班任了！听说姓候。 陈;这好，刚气走了一只“羊”，又来个“猴”。 李：管他什么猴呢？就是孙悟空来了，也得把它气回花果山去。 杨：好！咬牙切齿不放松，立根就在乱班中。千说万劝主意正，管保谁来谁气蒙。耶！ 老师;：进教室“上课！” 陈：起，起立。 老师：同学们好，请坐。首先自我介绍一下，我是你们新班主任，我姓候。 学生合：“猴”？（哈……嘿……） 老师：安静，下面请同学们自我介绍一下。 杨：老师她叫陈妮，她叫李代娣。 陈，李：她叫杨二丫。 老师;：难道同学们不知道自己是谁吗？要别人来介绍。好了，下面我公布一下月考成绩吧？杨二丫76、 李代娣67、陈妮49。 陈：啊！今晚又该竹板炒肉丝了。 杨、李：此话怎讲？ 陈：你们有所不知？每次考完试回到家，80分以下是女子单打，70分以下是男子单打，60分以下是男女混 合双打。这回我死定了。 老师：不要议论了，认真分析一下自己没考好的原因。给我写出书面反思，感悟一定要深刻。 老师：好了，把反思读给大家听吧? 李：春花秋月知多少，考试何时了。今朝又把试卷发，成绩不堪回首书包中。上次余悸今犹在，只是科目 改。问君何时能出头？恰似一江春水向东流。 陈唱：谁在乎，我的心里有多苦，谁在意，我的明天去何处，成绩差，挨过多少白眼，多少皮肉苦。其实 我心里比谁都痛楚。 杨：高分几时有，无语问青天，不知明天上学府，考试严不严？我欲发奋图强，三更闻鸡叫，五更挑灯看 ，只可惜，生愚钝，智不全。又叹书山题海，也应有恨，谁说我意志不坚，月有阴晴圆缺，生有成绩优劣 ，难于上青天。此事古难全，但愿努力后，名在孙山前。 老师：我还没发牢骚，你们倒发开牢骚了。哎！ 唱：我不知道，为什么这样？学生不是我想象，就是找不到教育的方向，更别说满怀希望。站在教室里， 泪水在心里，不知该往哪里去？ 学生：挤眉弄眼看笑话。 下课铃声…… 学生：首战告捷，耶！回家喽！ 老师：夜深人静的时候，是心烦的时候，心烦的时候不睡觉，学生个个涌上我心头。（说：）不行！这帮 小家伙好像和我故意作对，看来，光眼里是不行啦，哎！对了，现在新课程改革，要优化师生关系，嗯！ 就这么办。 杨:哎，谁把地打扫得这么干净？好有新桌罩，呦，还有椅垫哪？ 老师;：上课了，今天我们学习平行四边形面积的计算。请大家看，我手里拿的是两个完全一样的梯形， 现在我把谈们拼在一起，你看到了什么？ 学生：交头接耳，搞小动作。 老市唱：对面的同学看过来，看过来，我这里讲得很精彩。你们先注意看一看。 学生：我左看，右看，上看，下看，怎么也看不明白，来来来来…… 老师：哎！没办法了？今天就上到这里吧？ 陈：不好了，不好了，李代娣和张家根打起来了。头都打破了。快看看吧？和：走 老师：门口迎上，你们都别去，在教室里安心学习，这事交给我。 陈：这回李代娣可惨了，他家那么穷，那什么当医疗费呀？ 杨：老师会不会开除他？会不会告诉她妈妈呀？她妈妈可有病呀。 陈：没准，这老师挺凶的。 和：我们还是为他祈祷吧? 陈唱：我祈祷，李代娣平安回来，虽然受伤，但回来就好。 杨唱：我祈祷，老师能网开一面，千万不要开除拉倒。 李：灰溜溜走进教室，头上缠纱布。 老师：面容平静，好了没事了，我去取作业本，准备上课。 扬、陈：哎，怎么样？ 李：别提了，老师到了医院，二话没说，就跑前跑后帮我找大夫，交医疗费，一句埋怨的话都没说。看到 我头上流血，老师哭得像泪人儿，咱们这样对他也太不仗义了？老师对咱们可是杠杠的。 学生：我们都错怪她了。 老师：上课！ 学生：老师好！ 老师：愣神 李唱：老师对不起，不是不爱你，真的不愿意，又让你伤心。 学生唱：老师对不起，不是为难你，真的不愿意，又让你生气。 老师唱：没关系呀，真的没关系，至少你们已经认了错，不必伤心地自我折磨，更不需要太多的承诺，只 要你们努力学习，对于我来讲已经足够，人的一生有许多回忆。合：想到你们我会很甜蜜。 老师：今天我们学一首小诗《爱的诗篇》 老师：爱是山泉 杨：滋润了多少干涸的心田 老师：爱是雨露 李：孕育了多少幸福的家园 老师：爱是春风 陈：驱去了冬的严寒 老师：爱是灯塔 杨：让心与心的距离不再遥远 老师：捧出你的心 学生：捧出我的心 老师：用我们的心 学生：用我们的爱 合：去献给：昨天、今天、明天

1 人物简介： 李老师：一名具有责任心的小学老师，在教育德困生上花费了许多心血。 张兰：一个十八、九岁的姑娘，曾是李老师的学生，从小失去父母，因为缺少家庭的关爱而走上了邪路，李老师一直在寻找她。 小强：小学五年级的学生，因父母关系不和，对学习、生活失去了信心，是李老师正在教育的对象。 小宝：李老师的女儿，一个天真可爱的小女孩。 场景（一）： 画外音：从小强家传出了他父母的吵架声。 女：这日子真是没法过了…… 男（大声地）：给我滚！ 女：呜……一阵碗被打碎的声音。 小强跌跌撞撞从家里跑出来。 场景（二）： 马路上。 张兰打扮入时，脸上戴着一幅墨镜，嘴里叼着香烟，旁若无人地走来。 小强迎面走过。 张兰（上前搭讪）：阿弟，怎么无精打采的啊？ 小强抬起头，眼睛里流露出迷茫，看了张兰一眼，欲言又止，随后又摇了摇头，嘴里哼唧了一声。 张兰：走，咱们蹦迪去！（说着拉起小强向前面走去） 小强勉强地跟随张兰而去。 场景（三）： 摇滚乐下，小强和张兰正在狂舞着…… 场景（四）： 公园里。 张兰和小强正紧紧盯着旁边走过的大款。不一会儿，小强从他身边走过，顺手抢走了他的手提包。 男（大声喊道）：抢钱啦！快来捉贼啊！…… 场景（五）： 一个角落里。 张兰和小强正数着钱。 张兰（面露微笑）：今天的收获还真不少呢！ 小强：兰姐，今天晚上我们去哪儿动手？ 张兰（不动声色地）今天嘛，我们去一个意想不到的地方…… 场景（六）： 李老师家。 小 宝：妈妈，你为什么老是对着这个姐姐的照片叹气呢？ 李老师：孩子，你知道吗？这个姐姐从小就没有了爸爸妈妈，一直跟着奶奶生活，她多可怜啊！可是妈妈却没能教育好她，不知道如今的她怎么样？（期盼地望着远方） 小 宝：妈妈，你教了那么多学生，难道你个个都要教好吗？ 李老师：教好每一个学生，是作老师的天职。不管怎样，妈妈一定要尽自己最大的力量啊！（突然想起了什么）小宝，妈妈得到小强哥哥家一趟，你一个人在家可要乖乖的啊！ 小 宝：（点了点头）：知道了，妈妈。 李老师挎起包走出了家门，家里就剩小宝一个人。 黑暗中，张兰和小强意味深长地点了点头。不一会儿，他们朝着李老师家走去。 张 兰：（走到门口，敲了一下门）：小宝开门，你妈妈叫我来拿东西。 小宝打开家门，张兰挡住了小宝的视线，小强在她背后一闪而入。 张兰拉着小宝的手假装亲热地走到了桌子旁。 突然，张兰像触电似的怔住了——桌子上赫然摆放着自己的照片，照片上的自己笑得多么灿烂！旁边的题字是：孩子啊！你什么时候才能回到妈妈的身边呢？——李老师 小 宝：（好像发现了什么）：姐姐，这不就是你嘛？我妈妈一直在找你呢！ 张 兰：（眼眶中涌出了泪水，感动地）李老师！ 门被打开了，李老师正站在门口，热情地望着张兰：孩子，你终于回来了！老师一直惦记着你！ 张 兰：（一头扑进了李老师的怀抱，情不自禁地）：老师！妈妈！ 小 强：（深受感动、懊悔地）：李老师，我、我错了…… 李老师：（把小强也拥在怀里）孩子，是老师不好，老师没有好好照顾你，让你受苦了！ 小强止不住放声痛哭。 李老师:（也眼含泪水，抚摩着张兰和小强的头）：回来就好，回来就好…… 小 宝：（在旁边看着这一切，天真地）：妈妈，我也要抱！ 李老师：（面露微笑）；来吧！你们都是妈妈的好孩子！ 幕落。

2 甲：通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻！ 乙：请听潘泓伟和刘晓伟的演讲：为了父母的微笑 老师：希望同学们一定要对父母拿出多一份的关怀和理解，她们一定会倍感欣慰，做一个：懂父母的人 甲：其实不止是父母，我们身边有太多的人是我们应该感谢的，比如我们的老师、同学、朋友。请同学们讲述一下老师、朋友等对自己的无限深情 （同学发言） 乙：教师的工作是辛苦的，每天起早贪黑，兢兢业业，认真备好每一节，精心上好每一堂，耐心辅导每一自习，可我们又是怎么回报老师的无私奉献的呢？是不是有时候也充满这不理解甚至埋怨呢？有请我们的历史老师说一说他的感受。（历史老师发言……）其实我有自己也曾经不理解过老师，对朋友有时候也有着那样这样的不满，但我相信从今天开始，同学们会和我一样，充满着一颗感恩的心来对待我们的老师，同学和朋友 乙：下面有请某某4个同学演唱：《朋友》 甲：在历史上有很多名人都怀有一颗真诚的感恩之心。 美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。 甲：我们也应该学会感恩，那么怎么做才是对父母、老师、朋友的感恩呢？相信在座的各位同学现在心里一定不平静。下面，就请几位同学谈谈他们现在的感受和想法。 ……… 老师： 大家回答的都不错，感恩的方式确实有许多，只要怀有一颗感恩的心，你就会随时回报于别人，在这次主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，常怀感恩之心，能让我们更好地体验爱，感受情，因为在我们的生活中，我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。常怀感恩之心，会让我们的生活更加充实愉快，会使我们的生命充满温暖，会使我们的灵魂得到升华。一个和谐的家庭、和谐的集体、和谐的社会，既要多些感激之心，也要付出你的爱心。让我们用自己的行动，报答父母，老师、社会，报答所有关心爱护和帮助过我们的人，让我们的世界更加美好。 甲：一起做一个感恩的人吧！感恩父母，感恩老师，感恩社会……这是我们共同的宣誓，从我做起，从现在做起，请伴随着一首动人的歌曲，按照顺序上来签名。 （放FKASH音乐：《感恩的心》，同时学生上来在签名板上签名） 老师：感恩的心，感谢有你 ，伴我一生，让我有勇气作我自己，感恩的心，感谢命运， 花开花落，我依然会珍惜…… 伴随着这动人的歌曲，我宣布主题班会到此结束。

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尤滢依替： 送水工

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尤滢依替： 可以找一下赵本山的“送水工”这一个相声,是专门反应感谢父母恩情的一个,尤其是里面到了播放阎维文“母亲 ”一歌的时候,整个情节到了高潮,真的很好看,你可以把它学为自己用,看一看也可以给你一定的启发.