《城南旧事》班会主持词？急！急！急！回答好给额外奖励！！！！

跪求祖国在我心中班会主持词急急急急急急急急急！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！~

河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近，
可是不管怎样也改变不了我的中国心。
洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，
我的祖先早已把我的一切烙上中国印。

长江、长城、黄山、黄河在我心中重千斤，
不论何时，不论何地，心中一样亲。

我的祖国，
我深深爱恋的祖国。
你是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默，
你是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云，
你是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的雄风，
你是人类智慧的起源-----点燃文明的星火。
你有一个神圣的名字，
那就是中国！
那就是中国啊，我的祖国。
我深深爱恋的祖国。
我深深地爱着我的祖国，
搏动的心脏跳动着五千年的脉搏，
我深深地爱着我的祖国，
涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波，
我深深地爱着我的祖国，
黄色的皮肤印着祖先留下的颜色，
我深深地爱着我的祖国，
黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝，
我深深地爱着我的祖国，
坚强的性格挺拔起泰山的气魄，
我深深地爱着我的祖国，
辽阔的海疆装满了我所有的寄托。
我的祖国，
可爱的中国，
你创造了辉煌的历史，
你养育了伟大的民族。
我自豪你的悠久，
数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，
我自豪你的坚强，
抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。
我自豪你的光明，
中华民族把自己的命运牢牢掌握，
我自豪你的精神，
改革勇往直前开放气势磅礴。
可爱的祖国啊，
无论我走到那里，
我都挽住你力量的臂膊，
无论我身居何方，
你都温暖着我的心窝。
可爱的祖国啊，
你把住新世纪的航舵，
你用速度，你用实力，
创造震惊世界的奇迹。
你用勤劳，你用智慧，
进行了又一次更加辉煌的开拓！
祖国啊，祖国，
你永远充满希望，
祖国啊，祖国，
你永远朝气蓬勃！

　尊敬的老师、亲爱的同学们：
　　走进我们童话般的校园，每个人都能感受到她的洁净和美丽。一株株绿树、一棵棵小草、一朵朵鲜花，为我们装点出条条美丽的风景线。可是近来我们的草坪在哭泣，小花在落泪，墙面在愤怒，地板在抗议！因为在我们的校园里，有个别同学乱扔垃圾，攀折树枝，践踏草坪，涂鸦墙壁，刻划地板；老师和同学们辛勤劳动的成果，被个别不自觉的同学破坏掉了。这些不文明行为与我们美丽洁净充满和谐人文氛围的校园环境是极不相称的。
　　学校是我们的家，我们是学校的主人，学校环境的美化靠大家的共同努力。为了使我们美丽的校园多一份绿，添一份生机，有一个舒适的学习生活环境。老师们、同学们，积极行动起来，保护好我们的环境。我们向全校师生倡议“爱我校园，从我做起”的校园无垃圾行动，并希望大家做到以下几点：
　　一、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生。
　　二、从我做起，从现在做起，养成良好卫生习惯，不乱扔垃圾。
　　三、提倡“弯腰精神”，随时拾起地面上的点滴垃圾，扔进垃圾筒里，确保地面的干净。
　　四、爱护公共设施、不乱涂乱画，不踩踏草坪，不攀折树枝。
　　五、自觉与不文明行为说再见，与不文明行为作斗争，成为保护环境的卫士。
　　各位老师、同学们，让我们从点滴做起，爱护校园环境，自我约束，相互检查。拾起一片垃圾，留下一方洁净。“学校无垃圾行动”需要你、需要我、需要我们大家共同的努力！

“长亭外，古道边，芳草碧连天，…..问君此去几时来，来时莫徘徊。……”这一首让人回忆离别的歌谣在《城南旧事》中浮现。

《城南旧事》读了后，感觉到有一种现实世界所缺少的东西——真善美。书的作者叫林海音。海音婆婆小时的趣事，让人仿佛回到了那个令人陌生但并不久远的年代。这本书不但道尽了小孩子间纯真的友谊，还反映了当时社会的穷苦，没钱的无奈，人与人之间各种离奇的琐事，还有封建制度的黑暗。

书中的“惠安馆”，说的是小英子和秀贞及妞儿之间的故事，让人感动。小孩子的勇敢，小孩子的机智，让人回味无穷，同时又反思自我。

海英婆婆的文章，还有那些蕴藏在书里面的经典图画，而那图画是一种典雅美的线条勾勒出来的黑白画。那种充满哲理的色彩，尽管只有两种颜色，却也体现了善恶美丑，酸甜苦辣，让人进入一种能从客观和当局者的角度来体会其中的精妙绝伦之美。图画和文字的交织，眼前看到的是像电影般活灵活先现的画面。英子，一个奇特腼腆而且善良守则的人物性格被刻画出来了。

英子和妞儿的情分十分深，只不过遭到了棒打，那就是妞儿的不幸遭遇所带来的影响。后来母女重逢，造化弄人。秀贞，这个妙龄清纯的良家姑娘，也许是因为“错爱”落到了如此下场。故曰：一失足成千古恨。

英子的情感十分突出，她帮助妞儿母女重逢，还把妈妈的手镯给他们做盘缠，让他们逃离苦海。英子的品格，纯真可爱，没有杂糅的东西，叫我感动。

《城南旧事》绝不仅是一本回忆录，它是名篇佳作，以它独特的特点，洗涤人的自私心，让人受到教育。我读林海音婆婆的书，的确让人感受它的优美典雅，沉醉其中。

或者是这个 自己把两个结合一下

我一向对名著不太感兴趣，往往是看了半截便将其打入“冷宫”。《城南旧事》不同，淡淡的文字，悠悠的叙述将我领进二十世纪二十年代的老北京，在娓娓动人的真挚叙述中抒发了对童年的缅怀和对人间温暖的呼唤，不但写得亲切动人，而且每个故事都能令我思绪起伏，多种交集的感觉同时在心头涌现。
《城南旧事》中满含着怀旧的基调，将其自身包含的多层次的情绪色彩，以一种自然的、不着痕迹的手段精细地表现出来。书中的一切都是那样有条不紊，缓缓的流水、缓缓的驼队、缓缓而过的人群、缓缓而逝的岁月……景、物、人、事、情完美结合，恰似一首淡雅而含蓄的诗。 主人公英子的世界是单纯的，充满疑问的，她从不在自己的世界里上锁，总是任由人们进进出出。所以她和被人们认为是疯子的秀贞结下了友情，三天两头的往惠安馆里钻；她和“小偷”写下承诺，甚而认真地听着“小偷”的故事；她爱着自己的奶妈，望着她离去，英子伤心难过。透过英子童稚的双眼，我看到了大人世界的悲欢离合，虽然很天真，却道尽人世复杂的情感。
“惠安馆”、“骆驼队”、“兰姨娘”、“驴打滚”、“爸爸的花”，每一章节都饱含着朴素的气息，感人肺腑。但似乎这些故事的主角最终都离开了英子，他们的离去，让英子坚强了、也长大了。
这本神奇的书，像一位绘画大师，缔造出了真实的人性世界，善恶、冷暖为我呈现了一出精彩绝伦的演出。合上此书的最后一页，房间里飘着一股淡淡的幽香，久久无法散去……

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六枝特区13660418151： 《城南旧事》班会主持词?急!急!急!回答好给额外奖励!!!! - ？
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六枝特区13660418151： 关于知识竟答的主题班会开头语和结尾语可以怎么说?急!急!急!...？
野贝盐酸： 林林,竟然是知识竞答,哪些呢? 城南旧事?如果是城南旧事,开头:城南旧事知识竞答开始 结尾:这次不太理想,希望大家多看些书,让下次知识竞答更好~(答得差时候) ”知识竞赛圆满结束,请期待下次(普通的时候) “俗话说,成功只给努力的人机会(自写(*^__^*) 嘻嘻……),大家答得很好,可是有些题答案不唯一,大家答得各有千秋,但我觉得还是XXX的回答略胜一筹(答案太多,抉择不了的时候用)

六枝特区13660418151： 5年级城南旧事主题读书班会上的300字小学生代表发言稿五篇 ？
野贝盐酸： 《城南旧事》是著名女作家林海音的自 转长篇小说,以英子七岁到十三岁的生活为背景的一部长篇小说,是林海的代表作,其中的文学素养具有极高的学习价值,可以有效...

六枝特区13660418151： 城南旧事好词好句感受,急急急急急急 - ？
野贝盐酸： 下面是我做广播读书节目时摘的《城南旧事》中的一些句子,尤其是第一句,很生动 我站在骆驼的前面,看它们吃草料咀嚼的样子:那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度,它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气...

六枝特区13660418151： 城南旧事的收获与感受!急急急 - ？
野贝盐酸： 城南旧事 《城南旧事》满含着怀旧的基调,将其自身包含的多层次的情绪色彩,以一种自然的、不着痕迹的手段精细地表现出来.是具有极强的平民意识,一部纯美的散文式的电影;一种委婉的诗意,一片宁静的意境;近乎一幅素雅、淡泊、简约的中国水墨画;满含人间烟火味,却无半分名利心. 《城南旧事》中所描绘的事件大多是时代造成的悲剧,各有各的痛楚.封建伦理道德逼疯了秀贞,小偷、兰姨娘、宋妈也有各自的血泪史,然而从整个文本来说,其主旨并非是对旧制度的控诉,而是以一个纯真的少女的童心折射出这些底层不幸人物的人性光辉.

六枝特区13660418151： 城南旧事好词好句,急! - ？
野贝盐酸： 夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,但是童年却一去不还.冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做了. 冬天快过完了,春天就要来了,太阳特别的暖和,暖得让人想把棉袄脱下来.可不是吗?骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦!...

六枝特区13660418151： 急急急!!!求城南旧事介绍 - ？
野贝盐酸： 《城南旧事》是台湾著名女作家林海音的自传体小说(出版时间:1960年).她的小说是以小见大,从《城南旧事》可以窥见时代风云.因此,她的作品具有一定的认识价值和社会意义,对台湾文坛也有一定的影响. 内容简介:半个多世纪前...

六枝特区13660418151： 品味书香 爱我中华《城南旧事》初中的 急 - ？
野贝盐酸： 这个学期,我们读了一本书,它叫《城南旧事》.这本书用孩子的眼光来审视老北京.用大人的笔触来描绘老北京.细细品位完这本书之后,《我们看海去》这个章节令我犹为难忘. “相信我,我不是坏人!”年幼的林英子还分不清什么是好人...

六枝特区13660418151： 主题班会主持词!急! - ？
野贝盐酸： 奋斗与生存活动准备: 1、每组收集5条关于竞争、拼搏的名人名言. 2、每组讲一个关于竞争、拼搏的名人故事. 3、每组准备一个关于竞争、拼搏的小品(可以从各个侧面反映主题表达的含义). 4、准备一首诗,同学组合...