我即将当一名物理教师,当有学生问我问题,我又不会时我应怎么说

作者&投稿:掌典 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
找物理老师问题,但是老师讲怎么也不会,感觉老师已经反感我了。都不好意思去问了,怎么啊?~

1、能不问就不问。做题本身不是目的,提升自己才是目的。而思考的过程才是你提升的过程,很多时候你问了就把这个过程略过了。不要怕难!

2、不管问还是自己想,一定要注意自己思路的组织。知道题目怎么做不是目的,想明白“这道题怎么想到要这么做” 才是关键。
3、问老师问题多,老师不会反感,老师反感的是同样的问题你不停的问(也就是他讲那么多都白讲了,你根本没消化)。所以,问完问题要消化(第二点说的,想明白怎么想到这么做)而不是仅仅为了做那道题。

我是物理专业的学生,今年秋季就大三了。说实话,大学物理还是比较难的,和高中相比较,分析问题的思路大有改变,解决问题的方法也大有改变。更让人恼火的是有的题思路知道,该列的方程也能列出来,但就是不会计算,所以高等数学对物理专业的学生来说真的很重要,同时,也是物理难学的一个方面。但只要你高中基本功很扎实,在大学好好学,一定要多做题(对本专业来说很重要),还是可以克服这些困难的。最后要说的一点儿是,在学习过程中可能会遇到难题,影响学习的积极性,所以一定要有毅力,不要三天打鱼两天晒网。谢谢!

其实这个是很正常的事情,但是也是很值得重视的问题,如果你经常遇到那就麻烦大了,学生都喜欢有学问的老师.
所以你要做到以下几点;
1:比学生快,别总以为你是老师,所以习题都不去做,其实你更应该去做,而且要比学生快,起码要提前一个礼拜完成.
2:比学生多,一般学生手上都会有好几套的习题,所以老师也不能少,很清楚的一点,老师可以不做那么多习题,但是类型要比学生多,不然怎么将课是吧.
3:最后,当真的遇到自己也回答不上来的时候,你就先问问学生,他自己是怎么考虑的,你再根据他的思维想想,他是不是对的,或者是不是他的什么地方错了,如果你找到他错了是最好的,你就提醒他,这个时候就是你自己还是没有弄明白也好办了,提醒后和他说,让他再考虑,你自己就应该去琢磨了.这样不表示你不知道,而且你学生也会很认真的再去考虑,你也可以有时间去考虑这个题目了.

我们的物理老师有时候也有不会的题,她就说看看哪位同学会,让同学们自己讨论回答,当实在没人会的时候,她就说先回家想下节课提问。最后可能是他自己有看了看,反正最后都是他讲的!
我觉得作为一位真诚的老师,诚实面对自己的不足是正确的,毕竟人无完人。就算给同学说我不会也没有人会笑你,反正现在的很多题都很难,在我看来老师最放不下的就是架子,不会直说就行了,干什么找那么都理由啊!时间久了同学还会把这当笑柄,互相调侃自己老师不会题的时候怎么办,还到不如和同学们做朋友,作同学们的好朋友,我们数学老师就特直接所以喜欢她的人很多(但是她真的很少有不会的题,几乎没不会的题)。所以我觉得你不会就不会,你可以坦诚给同学们说,在和同学们一起讨论去做那道题,我认为很好哦!但是作为老师还是要努力哦,毕竟你要影响很多的同学,闲了还是要多做做题,争取没有不会的题,呵呵加油哦!祝你成为一位好老师。

学生要学好多门课,你只需要搞好一门,理应有时间做完比学生多的习题,况且你已经接收过大学的教育,你的物理感觉和数学素养都应远高于学生。

我也曾经几乎成为一名物理教师,前辈们也传授过一些经验:前两年遇上些让你发懵的题是正常的,你需要想高考时那样题海战术,多向老教师请教,多学习他们的解题思路,因为中学的解题思路不总是和大学的是一致的,甚至不一定是准确的。

玩意真有无计可施的题,先随便找个借口推一推,跟他们另约个时间再讲。但事后一定要给他们讲出来,并要使他们心服口服,否则会影响你的威信。

对学生说:这个问题我再考虑一下,你下节课再来吧.我的物理老师就是这样做的.猜他一定利用我上其他课的时间和其他老师讨论了来着.放心吧,我也是学生,学生们是不会因此认为老师怎么怎么的.

我们的高中老师是这样说的:“这道题统考不考,会考不考,高考也不考,我们不会,他们也不会,因此不讲!”然后第二节科弄明白了再来讲:“本着治学严谨的态度,我把上堂科某某同学提出的问题解释一下,以增加知识面,同时防止高考出偏题”


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突泉县13692664443: 怎样做一名合格的物理老师
伊兴清肺: 以下是转载的: 第一观点,物理不是难学,老师一定要坚信这一点.并把这点带入到教学中,以最简单的是词语去讲课.越白话,越好.最好是用语贴近他们生活. 第二观点,不要把自己会的希望在一堂课上全部将给他们听,因为他们是一张...

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