文言文中状语和动词的含义分别是什么？

文言文中的状语部分是什么？~

所说的文言中的状语是我们在研究时根据现在的语法适当命名的。状语是是用来修饰动词也就是谓语的。通常是在文言中以介宾形式或者名词活用出现。文言文中的状语基本为后置状语。
状语后置我们知道，在现代汉语中状语置于谓语之前，若置于谓语之后便是补语。但在文言文中，处于补语的成分往往要以状语来理解，即翻译时大多数时候要提到谓语前面去翻译。
（1）格式：动＋以＋宾
①饰以篆文山龟鸟兽之形（《张衡传》）译文：“用篆文山龟鸟兽的形状来装饰”
②还矢先王，而告以成功（《伶官传序》）译文：“把箭放回先王灵位之前，禀告大功告成”
③请其矢，盛以锦囊（《伶官传序》）译文：“并请出那三枝箭，装进锦囊”
④方其系燕父子以组，（《伶官传序》）译文：“当庄宗用绳索捆绑燕王父子”
⑤申之以孝悌之义（《齐桓晋文之事》）译文：“把孝敬父母敬重兄弟的事向他们反复讲述”
⑥覆之以掌（《促织》）译文：“用手掌覆盖（蟋蟀）”
（2）格式：动＋于（乎，相当“于”）＋宾
①使归就求救于孙将军（《赤壁之战》）译文：“让他回去向孙将军求救”
②能谤讥于市朝（《邹忌讽齐王纳谏》）译文：“能够在集市上指出我的过错的人”
③且立石于其墓之门（《五人墓碑记》）译文：“并且在他们的墓门前建立石碑”
④生乎吾前（《师说》）译文：“生在我的前面”
⑤风乎舞雩（《四子侍坐》）译文：“在舞雩台上吹风”
（3）格式：形＋于＋宾
①长于臣（《鸿门宴》）译文：“（他，指项伯）比我长（大）”
②虽才高于世，而无骄尚之情（《张衡传》）译文：“虽然才能比世人高，但却没有骄傲的情绪”
后置，实际上就是“置动词后”。之所以是“后置”，其主要的参照物是现代汉语的语法规范。在现代汉语中，状语是放在谓语（动词）的前面，若有放在谓语（动词）后的现象，则谓之。
第一：找出（准）句子当中的关键词（谓语动词） 为什么要找出和找准动词？原因很简单，这是因为状语是专门用来修饰谓语（动词）的。所以只要把谓语（动词）找出来了，剩下的问题就迎刃而解了。
如：
①得双石于潭上 （《石钟山记》）
②师不必贤于弟子。（《师说》）
③赵尝五战于秦 （《六国论》）
④申之以孝悌之义。（《寡人之于国也》）
上面四个句子的关键动词分别为：①得 ②贤 ③战 ④申
第二：掌握介词结构（状语）后置的规律 上面说了：状语是专门用来修饰谓语（动词），而如果是状语后置的情况，它一定要符合这么一条规律
“谓（动）+（宾）+（介）+名（代）”
在这里的“介词结构”就可以理解成后置的“状语”了。实际就应该是：
“谓（动）+（宾）+【介+名】”
①得双石于潭上 结合规律判断：“得”应该是“谓语动词”，“双石”作“宾语”，“于”是“介词”，“潭”是“名词”。由此，根据上面两条，可以推断出这是“介词结构后置”。 翻译成：【于潭上】得双石
②师不必贤于弟子 结合规律判断：“贤”应该是“谓语动词”，“于”是“介词”，“弟子”是“名词”。由此，可以推断出这也是“介词结构后置”。 翻译成：师不必【于弟子】贤
③赵尝五战于秦 结合规律判断：“战”应该是“谓语动词”，“于”是“介词”，“秦”是“名词”。由此，可以推断出这也是“介词结构后置”。 翻译成：赵尝【于秦】五战
④申之以孝悌之义 结合规律判断：“申”应该是“谓语动词”，“之”作“宾语”，“以”是“介词”，“孝悌之义”是“名词性结构”。由此，可以推断出这是“介词结构后置”。 翻译成：【以孝悌之义】申之

状语就是修饰谓语的，状语说简单点就是形容这个动作怎么样啊，这个动作的状态程度。在文言文中，也是这样的，你要先确定谓语，然后就很好找到状语。是一个句子里表示动作的。
一文言文的特点
（1）文言文很精彩。这当然是无疑的。构成中国传统文化的主体，是文言文是由此可见中国的现代文明历史还是很短的，解构或者解读传统文化还是现代化的必要。
（2）文言文是知识。这是对的，因为文言文已经不再是语言，它纯粹是文字，但文言文是知识，甲骨文也是知识，那为什么就不学甲骨文呢？对了，正是因为甲骨文是更原始的文字，所以文言文是进一步学习甲骨文等等传统高级文字（学）的基础。


二如何养成好的学习习惯
（1）学生的学习和做作业是否专心认真，其实跟做父母的有很大的关系。现在有些父母这边要求孩子要用心做作业，而边一边又跟别人聊天或看电视，甚至在家里打牌或打麻将，这样，除了极个别自制力非常强的孩子，其他孩子是根本不可能在这样的环境下专心学习的。
（2）作息时间表，其实就是给学生制定生活、学习规矩，即什么时候学习，什么时候玩，什么时候休息。因为爱玩是孩子的天性，我们不能剥夺孩子玩的权利。孩子不玩痛快，学习时就不能很好集中注意力，也不会精力充沛。

所说的文言中的状语，动词是我们在研究时根据现在的语法适当命名的。状语是是用来修饰动词也就是谓语的。通常是在文言中以介宾形式或者名词活用出现。
动词，要是情况而定，因为有活用的情况。作谓语的词性都是动词

状语是用来修饰动词也就是谓语的
动词，就是用来形容或表示各类动作的词汇。

动词，就是用来形容或表示各类动作的词汇。
状语，是用来修饰动词的，是动词的另一个附加成分,它一般在动词的前面,从情况,时间,处所,方式,条件,对象,肯定,否定,范围和程度等方面对谓语中心进行修饰或限制。

状语是用来修饰动词也就是谓语的
动词，就是表示各类动作的词汇，是实词。

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铜仁地区18065404093： 文言文中状语和动词的含义分别是什么? - ？
邴庆劲邦： 所说的文言中的状语,动词是我们在研究时根据现在的语法适当命名的.状语是是用来修饰动词也就是谓语的.通常是在文言中以介宾形式或者名词活用出现. 动词,要是情况而定,因为有活用的情况.作谓语的词性都是动词

铜仁地区18065404093： 文言文中的状语是什么 - ？
邴庆劲邦： 状语是句子的重要修抄饰成分. 状语是谓语里的另一个附加成分,它附加在谓语中心语的前面,从情况、时间、处所、方式、条件、对象、肯定、否定、范围和程度袭等方面对谓语中心进行修饰或限制. 在不同的语言中“状语”也有不同的作用. 而在中文(百包括文言文)状语是动词或形容词前面的连带成分,用来修饰、限制动词或形容词,表示动作的状态、方式度、时间、处所或程度等.

铜仁地区18065404093： 文言文中的状语,定语,宾语到底是什么? - ？
邴庆劲邦： 主语是指动作的发出者. 谓语表示动作,一般是动词. 宾语是动作的接受者. 状语是描述动作进行状态的词. 定语是描述名词的词.

铜仁地区18065404093： 文言文中状语是什么? - ？
邴庆劲邦： 状语是用来修饰动词也就是谓语的

铜仁地区18065404093： 名词动词宾语状语谓语.都什么意思 - ？
邴庆劲邦： 很简单的 名词就是一般性的人名,地名,事物,地点或抽象概念的名称. 表示动作中状态的词叫做动词. 主语是动作的发出者, 谓语就是主语做的动作或状态, 宾语就是动作的承受者. 一般情况下排列是 主+谓+宾,文言文中把本该放在谓语之后的宾语放在了谓语的前面就构成了宾语前置的结构. 你说的后置应该是状语后置,状语在句子中一般是和介词连在一起出现的,比如 在1998年,我考入大学.逗号之前就是状语部分,在文言文中有时会把这部分放在主句之后,构成状语后置. 希望对你有帮助.

铜仁地区18065404093： 古文中的主语,谓语 宾语 状语是什么呀 - ？
邴庆劲邦： 分析词性的主要依据是看词在句子的组合能力及其充当什么成分,因此熟练掌握各类词的组合能力及造句功能是正确判断词性的基础.组合能力指某类词可以跟什么词组合,不能跟什么词组合.例如副词可以和形容词组合(部分副词可以和动词...

铜仁地区18065404093： 什么是语文中的状语 - ？
邴庆劲邦： 定义:状语是名词前面的连带成分,用来修饰、知限制、动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等. 例句:(括号内为状语) 他[已经]走了 咱们[北京]见 歌声[把王老师]带入深沉的回忆 科学[终于以伟大的不可抑制的力道量]战胜了神权 说明:1.副词、形容词经常做状回语. 2.表示时间、处所的名词经常做状语,一般名词不做状语动词中除助动词外很少做状语. 3.介词结构常做状语 4.一般状语紧连在中心词的答前边,但表示时间、处所、目的的名词或介词结构作状语时,可以放在主语的前边.如[在杭州],我们游览了西湖美景.

铜仁地区18065404093： 请问语文中,主语,宾语,动词,谓语,定句,状句各是什么意思 - ？
邴庆劲邦： 1.主语是谓语陈述的对象,指说的是什么人或什么事物.2.谓语是陈述主语的,说明主语是什么或怎么样.3.宾语在动词后面,表示动作行为所涉及的人或物,回答谁或什么一类的问题.4.定语是名词前面的连带成分,用来修饰限制名词,表示人或事物的形状数量所属等5.状语是动词或形容词前面的连带成分,用来修饰或限制动词或形容词,表示动作的状态方式时间处所或程度等.

铜仁地区18065404093： 急求!~高中文言文中名词作状语是什么意思? - ？
邴庆劲邦：[答案] 这个真的很难解释…… 名词就是可以做主语的词语,用我的理解就是只要说这个词或这个字,就能想到具体的人或物.比如月,你就能直接想到月亮,状语是动词或形容词前面的连带成分,用来修饰、限制动词或形容词,表示动作的状态、方式、时...

铜仁地区18065404093： 语文中主语,谓语,宾语,状语,定语,各是指什么?句式是怎么样的? - ？
邴庆劲邦： 主语即句中的主要任务,如“我”等.谓语即动词,如“跑”等.状语即副词之类的,包括地点状语,时间状语等.定语即形容词,如“美丽的”.(希望您满意!)一般句式不定,如陈述句,疑问句,祈使句,否定句等.