求 小学六年级穷人第24、9、3自然段理解

小学六年级 9穷人~

激动 害怕 犹豫 决定

托尔斯泰的作品《穷人》不以“桑娜”为题目而是以“穷人”命题的原因是：

作者写作这篇文章的目的在于说明当时俄国的社会环境中，只有穷人间才会互相关心照顾的道理，桑娜和西蒙不过都是穷人中的典型形象。

所以用“穷人”为题目比以“桑娜”为题目更具高度概括性，更能准确体现作者的写作意图。

（这是我自己从参考书上一点一点的打上来的，一定要给分呀！！）第三段：写了桑娜在自己丈夫生死不明的情况下仍想着邻居西蒙，说明了桑娜是一个心地善良劳动妇女。第九段：透过桑娜的心理活动可以充分感受到生活给桑娜带来的压力，感受到桑娜热爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵，同时激起了读者对桑娜以后命运的关心。第24段：“皱起眉”说明渔夫感到问题很难办“得把他们抱回来，同死人呆在一起怎么行！”这是渔夫做出的初步决定。哦，我们，我们总能熬过去的。”“熬”是忍受（疼痛或艰苦的生活），说明渔夫为了抚养邻居的孩子准备过更艰苦的生活，准备付出更多的辛劳。这段话细致的描写了渔夫做出决定前后思考的过程，说明了他与妻子桑娜一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。

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宁国市13891099783： 求 小学六年级穷人第24、9、3自然段理解 - ？
调薛十二： (这是我自己从参考书上一点一点的打上来的,一定要给分呀!!)第三段:写了桑娜在自己丈夫生死不明的情况下仍想着邻居西蒙,说明了桑娜是一个心地善良劳动妇女.第九段:透过桑娜的心理活动可以充分感受到生活给桑娜带来的压力,...

宁国市13891099783： 急求小学六年级课文《穷人》全文 - ？
调薛十二： 六年级课文《穷人》全文 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆,屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花,海上正起着风暴,外面又黑又冷,在这间渔家的小屋里却温暖而舒适,地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,...

宁国市13891099783： 六年级上册9课穷人9至11自然段的神态和心理描写 - ？
调薛十二： 神态描写:桑娜脸色苍白,神情激动.心理描写:她忐忑不安地想∶“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”和 “不,没有人!上帝,我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢?”……桑娜沉思着,久久地坐在床前.

宁国市13891099783： 求6年级【穷人】课文续写？
调薛十二： 桑娜拉开帐子,见孩子们睡得正香,夫妻对视了一下,高兴地笑了. 现在,多了两个孩子,渔夫家的生活更困难了.丈夫一早就出去打鱼,很晚才归来.桑娜也起早贪黑地干活,有时还给富人家浆洗、缝补衣服挣钱.孩子们一天天长大,也懂事...

宁国市13891099783： 小学六年级 第九课《穷人》怎样分段及怎样写段意 - ？
调薛十二： 全文可分为三段: 第一段(从开头到“一面在胸前划着十字”):讲桑娜在海上起风暴的夜晚.焦急地等待着出海捕鱼的丈夫归来. 第二段(从“睡觉还早”到“久久坐在床...

宁国市13891099783： 六年级9课穷人续写 - ？
调薛十二： 穷人续写自从桑娜家收养了西蒙的两个孩子后,他们的日子就越来越难熬了.桑娜整天忙个不停,既要照顾七个孩子的生活,又要打扫家庭卫生,稍有空闲就在家里给孩子门缝补衣服,给丈夫修补撕破了的鱼网.桑娜头上的白发多起来了,皱...

宁国市13891099783： 人教版小学语文书六年级上册第九课《穷人》课内题目回答,详情见补充题目!桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家.他的心跳得很厉害.自己也不知... - ？
调薛十二：[答案] 他的心跳得很厉害.自己也不知道为什么要这样做,但是觉得必须要这样做.

宁国市13891099783： 六年级上册语文第九课穷人,第九自然段属于什么描写?其中用上了几个省略号?其作用是什么? - ？
调薛十二： 心里描写.五个.感受到生活给桑娜带来的压力,感受到桑娜热爱丈夫,同情孤儿,宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵.

宁国市13891099783： 语文6年级上册第9课《穷人》课后问题第3题所有句子答案 - ？
调薛十二： ②③④①,望采纳!

宁国市13891099783： 求...六年级上册第九课《穷人》续写,桑娜拉开帐子之后.求求求!!! - ？
调薛十二： 你瞧,他们在这里啦.”桑娜拉开了帐子. “呵,你怎么跟我想的一样啊!”渔夫的嘴角露出了难得的一笑,而后又消失在了消瘦的脸上,刚刚散去的阴云又聚在了渔夫的眉头.桑娜也顿时叹了口气:“唉……是啊,我们以后的日子就难过了,...