美学的义意

作者&投稿:柯罡 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
学习美学的意义~

美学是从人对现实的审美关系出发,以艺术作为主要对象,研究美、丑、崇高等审美范畴和人的审美意识,美感经验,以及美的创造、发展及其规律的科学。

  美学是以对美的本质及其意义的研究为主题的学科。美学是哲学的一个分支。研究的主要对象是艺术,但不研究艺术中的具体表现问题,而是研究艺术中的哲学问题,因此被称为“美的艺术的哲学”。美学的基本问题有美的本质、审美意识同审美对象的关系等。

  由于美学研究的方法是多元的,( 既可以采取哲学思辩的方法,也可以借鉴当今其他相关学科的研究方法,比如经验描述和心理分析的方法、人类学和社会学的方法、语言学和文化学的方法等),——美学只是包括“哲学思辩”,不应该“是哲学的一个分支”。再者,“美”本身是人的一种感觉,不同的人对美有不同的感受,通常连思辩都用不着。所以,美学是研究美的本质及其意义的独立的学科

庄子的逍遥无所适是一种很高的精神境界 其实 他算是浪漫主义的先锋 他的文章洒脱、缜密、华丽、通俗而深奥
摘 要:理解《庄子》的钥匙是“心斋”或“坐忘”,它清楚展示了人类心灵的三层面及精神活动的遥渐深化。这一理路贯穿全书,其美学思想也据此而展开。庄子学派要求超越炫惑耳目的感性形色、樊然散乱的道德观念以获得精神的自由,即游心于万物之所终始的玄妙境界。庄学的主导倾向不是客观唯心主义,而是心学,是如何达到心灵澄明之学,其超越性与内指性浑为一体。庄子美学经过魏晋玄学的中介开始广泛渗透于我国的艺术观念中,至中唐以后逐渐取得主导地位,这既是社会发展的气运使然,同时也得益于禅宗美学的相助。庄子美学追求天人的境界可以弥补现代人生存的缺失

  美学讲什么?美学能否成立为独立之科?自亚里士多德时即开始研究此学,至今千余年,仍无大进步,故时常有人怀疑之。

  美学之对象——美可分两方面研究:

  Ⅰ.人生方面:人生对于世界有三种态度

  1.理智的科学家;

  2.实行的政治经济家;

  3.美的态度:

  a.赏鉴的态度:

  (1)自然的美;

  (2)人为的美——艺术的美及衣服宫室等实用工具的美。

  b.创造的态度:

  人于理智生活、实行生活之外,又必有美之生活,宇宙即有此事实,吾人即须加以研究也。

  Ⅱ.文化方面:人于创造物质、文物、学术、社会之外,又创造美的各物,此实自原始人类已有之,于人生并无大用,乃完全系余力之创造,用以满足美感者,如教堂、雕刻……是也。此为自有文化以来不可否认之事实。人生有美的生活,民族有美术品的文化,皆为美学研究之对象,并非全然空洞无物也。

  研究美学之方法

  研究美学之方法——四个问题:

  1.分析美感,如美之种类,美之根源及原质等。

  2.美的创造。

  a.人类对于美的创造之历史及其动机如何;

  b.民族心理学上的——此种材料比较不多,故不如a条为重要——创造美的过程,内包天才等问题。

  3.艺术之本身——此问题与第二问题有关:

  a.初民之艺术品;

  b.后来艺术家的作品,或是模仿自然,或是表现宇宙观对社会的景物。

  艺术品为何物?即客观的研究事实也。风俗不同,材料不同,时代精神不同,东西方向不同,都承认为艺术品,故知必有相同之点也。

  美学的东西未必是美的(aesthetic系广义的美)。

  艺术品的分类——艺术的种类为图画、雕刻、诗歌、音乐、跳舞、戏剧、建筑等等。有人分诗歌等为内心的美,建筑等为形体上的美;空间的美,如建筑、图画等,时间的美,如诗歌、音乐等。

  4.美学的应用——即美学之位置如何?如何利用美术以施于教育?如何增加其价值以陶冶民族性?此等美育与文化极有关。

  自来美学家全研究此四问题者极少,故不免偏颇,因之分派极多,有人注意其一点者,其解释艺术之起源,常以一己偏见而概其全体,如用心理学研究美学的全体是也;有人专注重艺术品,谓美学无用,因其找不出原则之故,此种态度,美学家皆反对之。他如风格论(最近此说极发达,以各代各族有其特殊风格也)、天才论、艺术起源论等。

  照字面看,美学当然就是研究美。但是过去学者对此久有争论。德国哲学家鲍姆嘉通在一七五○年才把它看作一门独立的科学,给它命名为“埃斯特惕克”(Aesthetik)。这个来源于希腊文的名词有感觉或感性认识的意义,他把美学看作与逻辑是对立的。逻辑研究的是抽象的名理思维,而美学研究的是具体的感性思维或形象思维,黑格尔曾指出“埃斯特惕克”这个名称不恰当,用“卡力斯惕克”(Kallistik)才符合“美学”的意义。不过黑格尔认为“卡力斯惕克”也还不妥,“因为所指的科学所讨论的并非一般的美,而只是艺术的美”,所以“正当的名称是艺术哲学”,黑格尔自己的讲义毕竟也命名为《美学》,理由是这个名称“已为一般语言所采用”。鲍姆嘉通的《美学》发表在一七五○年,足见美学作为一门独立科学,还是比较近的事。这并不等于说,前此就没有美学思想。人类自从有了历史,就有了文艺;有了文艺,也就有了文艺思想或美学理论。就西方来说,在古希腊雕刻、史诗和悲剧鼎盛时代,柏拉图就已经在《理想国》里着重地讨论了文艺及其政治影响。他还写了一篇专门论美的对话《大希庇阿斯》。接着他的门徒亚理斯多德就写了《诗学》和《修辞学》。从此这两位大哲学家就为后来西方美学的发展奠定了基石。

  从历史发展看,西方美学思想一直在侧重文艺理论,根据文艺创作实践作出结论,又转过来指导创作实践。正是由于美学也要符合从实践到认识又从认识回到实践这条规律,它就必然要侧重社会所迫切需要解决的文艺方面的问题,也就是说,美学必然主要地成为文艺理论或“艺术哲学”。艺术美是美的最高度集中的表现,从方法论的角度来看,文艺也应该是美学的主要对象。正如马克思指出的,人体解剖有助于对猴体解剖的理解,研究了最高级的发达完备的形式,就不难理解较低级的发达较不完备的形式。这个观点并不排除对自然美和现实美的研究。过去一些重要的美学家大都涉及自然美,但是也大都从文艺角度去对待自然美,并不把这两种美当作两个不可统一的对立面。

  美学理论既然是文艺实践的总结和指导,对于某一时代文艺的理解就必有助于对该时代美学思想的理解,反过来说也是如此。例如不理解法国新古典主义文艺作品,就很难理解布瓦罗的《论诗艺》;反之,研究了布瓦罗的《论诗艺》,也就有助于理解法国新古典主义文艺作品。因此,决不能把美学思想和文艺创作实践割裂开来,而悬空地孤立地研究抽象的理论,那就成为“空头美学家”了。

  美学必须结合文艺作品来研究,所以它历来是和文艺批评紧密联系在一起而成为文艺批评的附庸。西方有些著名的美学家首先是文艺批评家,如贺拉斯、布瓦罗、狄德罗、莱辛、丹纳和别林斯基都是些著例。随着人类文化的进展,文艺日益成为自觉的活动,最好的文艺批评家往往是文艺创作者本人。诗和戏剧方面的歌德,绘画方面的达·芬奇和杜勒,雕刻方面的罗丹,小说方面的巴尔扎克和福楼拜等大师,在他们的谈话录、回忆录、书信集或专题论文里都留下了珍贵的文艺批评,其所以珍贵,是因为他们是从亲身实践经验出发的。

  其次,美学实际上是一种认识论,所以它历来是哲学的一个附属部门。从柏拉图、亚理斯多德、托马斯·亚昆那直一到康德和黑格尔,西方著名的美学家都是些哲学家。美学在西方大学里过去大半都设在哲学系,甚至有时就附属在哲学这门课里,因为它是作为一种认识论看待的。美学的命名人鲍姆嘉通就把美学和逻辑学对立起来,前者研究感性认识而后者则研究理性认识。美学既然离不开哲学,要研究西方美学史,就必须研究西方哲学史(有些哲学史也附带地讲些美学史)。例如不理解十七世纪以后欧洲大陆笛卡儿派理性主义与英国培根、洛克等人的经验主义之间的基本分歧以及德国古典哲学对这种分歧所作的调和妥协,就不可能理解近代西方美学史的发展线索。反之,不理解一个哲学家的美学思想,也就不可能真正理解他的哲学体系。例如不理解康德的美学专著《判断力批判》上卷,就很难理解他的三大批判是怎样构成一个完整体系的。再如掌握了黑格尔的《美学》,对他的《逻辑学》和《精神现象学》等著作也就可以理解得更具体些。

  第三,近代自然科学蒸蒸日上,它也闯进了文艺领域。文艺复兴时代的达·芬奇、启蒙运动时代百科全书派和浪漫运动时期的歌德,都不仅是文艺创作者而且是卓越的自然科学家。自然科学对文艺不仅在创作工具和技巧方面有所贡献,而且对世界观和创作方法也产生了有益的影响。理所当然的是美学从此不仅附属于哲学和文艺批评,而且日渐成为一种自然科学的附庸了。首先是从英国经验主义盛行以后,心理学日渐成为美学的主要支柱。休谟和博克都主要是从心理学观点去研究美学问题的。德国哲学家、“美学始祖”鲍姆嘉通本人以及以研究形象思维著名的维柯,多少都是继承英国经验主义的衣钵;从心理学角度看问题的风靡一时的费肖尔和立普斯的“移情说”,于认识之外研究情感在欣赏艺术和自然中所发生的作用。到了上世纪末,佛洛伊特、融恩和爱德勒等人还运用变态心理学来分析文艺活动。本世纪初,英美各大学把心理学的实验和测验也应用到美学研究里去。

  此外,生物学和人类学对美学也发生了一些影响。法国实证主义派美学家丹纳把文艺比作一种生物,说文艺作品是种族(Race)、社会氛围(Milieu)和时机(Moment)三种因素必然的产物。这种学说一方面是近代法国现实主义文艺以及继起的自然主义文艺的理论基础,另一方面也是费尔巴哈和车尔尼雪夫斯基的“人类学原则”(Anthropological Priciple,过去误译为“人本主义原则”)的萌芽。人类学是把人当作动物的一个种属来研究的。

  第四,西方从十九世纪下半期进入帝国主义时期以来,一般思想界日益进入危机。文艺和文艺理论方面也日趋腐朽颓废,“主义”五花八门,故作玄虚,支离破碎,大半仍是过去的唯心主义和形而上学的货色改换新装。它们在敲帝国主义文化的丧钟。我们在这种教材里无须为它们浪费笔墨。

  也就在这个帝国主义文化衰亡时期,随着工人运动的上升和生产方式的改变,马克思主义出现了,而且传播到全世界各个角落,日益显示出它的强大威力。文艺和文艺理论已被科学地证明是一种由经济基础决定,反过来又对经济基础起反作用的社会意识形态。这就是说,美学已由文艺批评、哲学和自然科学的附庸一跃而成为一门重要的社会科学了。它的任务已不仅在认识世界和解释世界,而更重要的是在改造人和改造世界,从此它的重要性空前提高了。

美学在社会主义建设中的作用

1、时代需要美学。随着物质文明水平的不断提高,人们对精神文明的要求也越来越高,这就要求现代人在理论上认识美,掌握欣赏美和创造美的方法,从而提高创造美的生活、美的世界的能力。
2、发展社会主义文艺需要美学。主要体现在社会主义精神文明的建设中。在社会主义精神文明的建设中,文学艺术有着重要作用,而文学艺术是审美意识的集中体现,如何能创造出更多更好的艺术作品以满足人民的审美需要,如何使作品能引人入胜,把深刻的思想内容与完美的艺术形式统一起来,这就需要从审美上去探讨艺术的规律。在社会主义文艺的实践中提出了许多问题,都需要从美学上加以研究。美学的研究可以推动和促进艺术理论和艺术实践的发展;艺术理论和艺术实践的发展反过来又丰富了美学的研究。
3、开展审美教育需要美学。掌握美学基础知识,认识美的本质、形态和审美的基本规律,是树立正确审美观和进行审美活动的基础。

建议您马上阅读一遍美学家李泽厚的《美的历程》、《美学四讲》。必然对您大有好处。

听我简单一说:
所谓美学的价值即存于真善美,也就是我们所学的文史哲!


学习的意义和作用是什么?
学习是一个至关重要的过程,它涉及获取知识、提升技能和塑造认知,是个人成长和社会进步的核心要素。首先,学习并不仅仅限于书本,而是通过多种途径,如阅读、听讲、实践等,来积累知识和技能。 学习的重要性不言而喻,它是生命中不可或缺的驱动力。无论是动物还是人类,无论是生存技巧还是社会交往,都离不开学习的滋养...

学习的意义是什么?
谈学习 一人不可不学,否则无以立足于世。目前而言,学习的重要目的有两点:一是提升生活的品质,二是提升自我的修养。为物质而学,这是基础,其意义也不言而喻——维持自身的存在,并使自己更好地活着。为精神而学,这是升华,意义便在于获得智慧而拥抱幸福。通常而言,人的境界,在初生时差异并不...

学习的意义
学习是一种不断追求知识和技能的过程,能提高个人素质,增强竞争力,实现自我价值。同时,学习也是社会进步和发展的需要,只有不断学习才能跟上时代的步伐。 抢首赞 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 分享 复制链接http:\/\/zhidao.baidu.com\/question\/756074944033431292\/answer\/4521273072 新浪微博 微信扫一扫...

学习的意义?
学习的意义:满足自身需要、充实原有知识结构,获取有价值信息,并最终取得成功的法宝。人从出生到死亡学习从未间断,从哇哇学语开始慢慢通过学习了解这个世界。学习作为一种获取知识交流情感的方式,已经成为人们日常生活中不可缺少的一项重要的内容,尤其是在二十一世纪这个知识经济时代。

学习对于人生有哪些意义?
学习对于人生具有深远的意义,它不仅影响着个体的成长和发展,还对社会的进步和文明的传承起着至关重要的作用。以下是学习对人生的几个重要意义:知识获取与技能提升:学习是获取知识和技能的主要途径。通过学习,人们可以掌握从基础的读写算到复杂的专业技能和理论知识。这些知识和技能是个人在社会中立足的...

学习在生活中有什么意义呢?
丰富生活:通过学习可以获得丰富多样的知识和文化,开拓视野,了解新事物 和新文化。这不仅可以让我们成为更全面的人,还促进了我们与不同背景、文化和社区的人建立联系。总之,学习在生活中具有非常重要的意义,对于我们不断发展和提高自己以及应对逐渐变化的世界和市场需要具备深度的知识、宽广的视野和强大...

学习的意义是什么呢?
4. 做出更好的决策:掌握知识能够让我们更准确、全面地了解问题,从而做出更好的决策。例如,在金融投资领域,了解基本的金融知识可以让我们更好地分析投资风险和收益。总之,掌握知识可以帮助我们更好地生活和工作,提高我们的效率和能力,让我们更加有价值和有意义。

学习的意义是什么?如何看待学习?
学习的意义在与可以掌握的科学文化知识,提升自己的文化修养,拓展自己的眼界。通过学习还可以提升学历、考取专业技术的证书,提升收入和社会地位,提高家人的生活水平。关于看待学习的态度:1、要有端正的学习态度:良好的学习态度,是一个人应该始终坚持的品质。2、要有正确的学习方法:学习成绩的好坏,往往...

学习的意义是什么?
学习的意义可以从以下几个方面来概括: 1、学习新的知识,掌握新的技能。即:由“不知”到“知”,从“不会”到“会”。 2、学习做人。做人难,人难做,但总还是做人好。做人可以享受美好的生活,做鬼却见不得阳光。怎么做人?只有通过学习才能学会做人。 3、学习做事。人在世间总要做事的,做事...

学习的意义是什么?
1、物质 通过阅读学习专业书、工具书或理财书等掌握更多技能增加更加收入,有了知识以后,使人生拥有更多选择的权利,可以做更有意义、有价值、有时间的工作,而不是只能被迫谋生。当我们自身变得越来越好的时候,一切想要的都会随之而来。正如投资里的一句话,财富是认知的变现,投资其实就是一场修行,而...

惠阳区15982247366: 美学意义是什么意思 -
阿荆润坦: 所谓美学是自古至今人们在生活、生产中对美好事物的向往,然后通过绘画、音乐、舞蹈等表现出来的,这是人类历史进化过程的结晶,慢慢的成为一门学问.这是一种升华所以有拉美学.

惠阳区15982247366: 什么叫做美学? -
阿荆润坦:[答案] 美学是从人对现实的审美关系出发,以艺术作为主要对象,研究美、丑、崇高等审美范畴和人的审美意识,美感经验,以及美的创造、发展及其规律的科学.美学是以对美的本质及其意义的研究为主题的学科.美学是哲学的一个分支....

惠阳区15982247366: 美学的意义是什么
阿荆润坦: 美学作为一门学科,应揭示和阐明审美现象,帮助人们了解美、美的欣赏和美的创造的一般特征和规律,进一步完善和发展美学学科本身,并从而提高人的审美欣赏能力外,针对当今社会,它尤其还要提高人的精神,促使人生审美化,亦即海德格尔所说的"诗意地栖居".美学是一门超世俗功利的学问,它反映了人的终极关怀和追求.但它又与哲学不同,它把这种终极关怀和追求溶入诗意之中,用生动感人的形象去打动人的情感,因而它更易被人所接受.当今技术文明和商业文明,拜金主义、物质主义和享乐主义盛行,使人精神日益切近形而下而疏离形而上,这无论于社会还是于人本身都是令人担忧的.美学可以提高人的精神,使人超脱世俗的平庸和鄙陋,从而 "诗意地栖居在大地上".

惠阳区15982247366: 美学的定义? -
阿荆润坦: 美学是从人对现实的审美关系出发,以艺术作为主要对象,研究美、丑、崇高等审美范畴和人的审美意识,美感经验,以及美的创造、发展及其规律的科学. 美学是以对美的本质及其意义的研究为主题的学科.美学是哲学的一个分支.研究的主要对象是艺术,但不研究艺术中的具体表现问题,而是研究艺术中的哲学问题,因此被称为“美的艺术的哲学”.美学的基本问题有美的本质、审美意识同审美对象的关系等.

惠阳区15982247366: 什么是美学 -
阿荆润坦: 简单地说,美学是研究人与现实审美关系的学问.它既不同于一般的艺术,也不单纯是日常的美化活动.美学这门科学的渊源,可以追溯到古代奴隶制社会.古代思想家对于美与艺术问题的哲学上的探讨,对于艺术实践经验的研究、总结,可以...

惠阳区15982247366: 美学的现实意义 -
阿荆润坦: 你认为美学这门学科的现实意义何在? 艺术是感性世界的最高产物. 哲学是理性世界的最高产物. 美学作为两者之间的桥梁起到的是作用和反作用的作用. 学习美学的现实意义在于实现人类本质力量对象化 1、培养审美感受能力 2、培养审美鉴赏能力 3、培养审美创造能力 4、实现完美人格的塑造

惠阳区15982247366: 美学是什么哦,包括些什么内容? -
阿荆润坦:[答案] 美学传统上讲就是一种研究美的学说.它不是简单的“美”与“丑”,美学主要研究美的本质和意义. 美学本身是一种哲学性质的学科.美学涉及到的领域范围很广,但最终脱离不了与人的关系. 美学主要以哲学美学和文学美学为主.文学美学主要研究文...

惠阳区15982247366: 美学指的是什么?
阿荆润坦:美学是以对美的本质及其意义的研究为主题的学科.美学是哲学的一个分支.研究的主要对象是艺术,但不研究艺术中的具体表现问题,而是研究艺术中的哲学问题,因此被称为“美的艺术的哲学”.美学的基本问题有美的本质、审美意识同审美对象的关系等.

惠阳区15982247366: 什么是美学
阿荆润坦:美学是以人类审美为自身特殊领域,以审美活动为具体研究对象,通过探讨审美活动中起主导作用的人的精神世界,来追踪、建构人类审美价值体系的人文学科.[1] 美学是以对美的本质及其意义的研究为主题的学科.美学是哲学的一个分支.研究的主要对象是艺术,但不研究艺术中的具体表现问题,而是研究艺术中的哲学问题,因此被称为“美的艺术的哲学”.美学的基本问题有美的本质、审美意识同审美对象的关系等.

惠阳区15982247366: 什么是美学?美学对人有什么意义? -
阿荆润坦: 美是什么?这是美学这门学科所要探讨的基本问题.每位哲学家对这个问题都有着自己的看法.这也并非是一个简单的问题,通过它可以辐射世界的本源性问题的讨论.从古到今,从西方到东方,对“美”的解释是复杂的.如古希腊的柏拉图说:美是理念;中世纪的圣奥古斯丁说:美是上帝无尚的荣耀与光辉;俄国的车尔尼雪夫斯基说:美是生活;中国古代的道家认为:天地有大美而不言;而一本《美学原理》则告诉我们美在审美关系当中才能存在,它既离不开审美主体,又有赖于审美客体.美是精神领域抽象物的再现,美感的世界纯粹是意象世界.

本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
© 星空见康网