一个25平米左右的空间，怎么布置才显得温馨？求高手发几个布置好的图片，供小弟学习学习！谢谢啦！卧室

如何学习室内装修设计？~

学习室内装修设计建议选择靠谱的、口碑好的大品牌学校来学习，大品牌的师资力量比较雄厚，而且也有保障。很多人去学习室内设计都是三分钟热度，最好在学习之前先来做一个小测试→点击测试我适不适合学设计而且比较大型的口碑好的学校都会有专门的职业规划师跟踪辅导，可以帮助解决就业难题。而招聘企业更加注重设计人才的个人能力，只要好好学习，拥有一身本领，不愁找不到工作学习室内设计可以选择专业机构，以天琥教育为例，历经18年的发展，天琥积累了宝贵的办学经验，并不断前行探索，开设司南教育研究院，研究更科学的教学模式，不断为社会输送实战型设计人才。

学室内设计，虽然有很多的理论要学习，但首先要知道先学什么后学什么。

学室内设计，首先明确的知道，室内设计分为家装设计和工装设计。
家装：家庭家居装修设计。
工装：办公空间、餐饮空间、商业空间、娱乐空间、酒店等等。
学习有目标、学习有章法，有重点。前期学习以软件为入门基础，先学习作图，要做图，首先要学习3D+VR.CAD.PS.的工具和命令。软件学会之后便是软件的操作应用。3D+VR+PS应用即为效果图。CAD即为平面图和施工图。
在软件学习之余，首先要学习的理论有：施工工艺和材料、人体工学（尺寸观念）、色彩搭配（非色彩学，两者不同)等等课程。
前期学习的目的是先扎下基础，掌握软件，进而会做图。这样才可以达到去公司实习的程度。要学会做图，软件掌握是必须，理论中的施工工艺和材料、常用尺寸、色彩搭配是这个阶段必须。要不然不但做效果图中的建模阶段不能完成，施工图更不能完成。理论是为软件的实际应用服务的，两者密不可分。
室内设计学习不是一蹴而就的事，需要放下心来慢慢学习，琢磨。软件和手绘只是表达设计理念的工具而已，设计本身才是根本。如果真想入行室内设计，建议选择一所好的专业室内设计培训学校进行专业的，系统的室内设计培训，这样会节约大量的时间。

侧墙设计成为同学间交流的另一个平台。比如一张张同学的照片整齐的贴在墙上向大家展示自己；教室前的一块小方墙就成为发布消息、标明作业的宝地；一条条真挚的意见被提到了意见簿中；一幅幅同学的优秀字画作品成为班内一道靓丽的风景。一些班级对墙面做了一体化设计，贴墙纸，做宣传板，挂条幅，统一布告栏，统一作桌布，整体感觉十分整洁，对于讲台、墙面开关、墩布，垃圾桶等细节的布置。

1、墙壁不要太过于花哨，要注重整体美感和明显的功能分区。2、布置要有实质性的内容，而不是简单的用具有强烈冲击感的色彩作装饰。3、用墙纸覆盖时，要注意以下几点：（1）色彩选择要有点创意(2)注意维护和保持。4、条幅最好有装裱。

对板报进行设计。班级图像文字要非常具有冲击力，充分体现本班的特色。
不要对教室作奢华“装修”，用最少的成本将自己班的特色体现出来，让每一面墙都会说话，让每一细节都充满智慧，把有形环境和无形环境有机结合，让学生自己为自己和集体创造出一片有生命感的天地。

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整理一份来自台湾的国中的教室布置，会受点启发，在此，补上：
一、教室环境布置设计原则：
(一)、教育性：
春风化雨、潜移默化之功能，有赖于富有教育意味的教室布置，减少传统口号性、教条性的

标语，代之以生动活泼化的浅易语句有利于教室整体气氛的提升。如:初中生正是处于如火如

荼准备中考的阶段,此时教室布置可贴一些激励性的标语,譬如:努力！努力！再努力！成功的

坦途已离我不远了！等等,来勉励学生。
(二)、实用性：略
三）安全性 略
(四)、整体性与美观性：
有人以教室布置琳琅满目，五花八门,热闹缤纷为理想。其实如此不但不美，反而令人眼花撩

乱，不知该注视何者才是。因此,用来布置教室的色彩不可太多,且要讲究色彩间的谐和性,更

重要的是暖色系的比重(如红色)不可占的太多, 以免学生进到教室,便有躁郁不安的感受。
(五)、创造性与生动性：
创造力的培养是现代教育的目标之一，教室布置的设计即应提学生有创造思考的天空。因此

教室中必须保留一块可供学生自由挥洒的角落, 如涂鸦区-放置一白板在教室后面,和几只彩

笔,供学生任意彩绘图案;心得感想区:供学生把当天所学的心得与感想写出来和同学分享。
(六)、经济性：
教室布置由于要经常更换，所需材料和经费自应考去其经济性，原则上以废物利用或社区资

源，由师生共同设计，减少成品购置，以达经济实用之效果。如用不完的墙报纸乎和图画纸

等可统一收藏,当下次要再重新布置教室时,便可再拿出来使用。

二、教室布置的气氛营造原则：

(一)、人性化教育：
视人如人，重视人的生存价值，使人过一种有人味的生活，才识导引教育走上人性化的教育

，基于以上所提之人性化理念，必须建立以学生需要为基础的教室气氛，尊重学生文化。例

如：教室里张贴作品，不只是好学生作品，中下学生的作品也应张贴，人人都受尊重，都获

得鼓励。
(二)、良好的教室互动：
注意师生及学生间的互动，避免一张嘴，一支笔，一本书的个人秀教学型态。

一、教室的布置方案
(一)、单元重点:以分科分节的形式将各科的重点明显地展现出来,让学生在学习时,能有要点

可循,即使老师没有再班上授课时,学生仍然能依此布置的提示,自动学习。
(二)、作品展示:将一些学生的优良作品及进步幅度颇大的作品,陈列于此。
(三)、公布栏:将每天的注意事项,叮嘱同学完成的事项,以和缓非命令式的表达方式条列于上

。如明天换季,记得把你们美美帅帅的冬季校服穿过来。
(四)、荣誉榜: 将学生的优良表现及进步幅度颇大的表现,明白地公告于此榜。
(五)、新闻焦点: 将最近热门的时势新闻张贴于上,供同学阅览。
(六)、生活点滴: 供学生把当天所学的心得与感想或针对时势新闻所发表的意见写出来和同

学分享与讨论。
(七)、图书设置:放一些与教材相关的读物供求知欲强的同学, 对课堂上所学的东西有更广更

深的了解。
（八）：在教室中，我们最常用的型式不外是文字类的装饰居多，因为在教室中墙壁的空间

其实满多的，可以多加利用。例如：我们可以在以黑板为中心的四周墙壁上贴如：静、竞、

净等的标语来勉励同学，或是贴一些日常应遵守之事，如：班规，生活守则等，像是“饭前

洗手，饭后漱口”等标语，如此，则可让同学对这些基本的守则有更深的印象。在两旁的柱

子上，因为空间较狭小，所以可贴长条的标语，像是青年守则中的“有恒为成功之本”之类

的标语。再来就是后面的布告栏，老师可自己去找一些从报章杂志上的好文章，剪下来贴在

后面让同学去细细品味，但最好能每星期更换，以免同学失去新鲜感，老师也可将同学的作

业或作品放在布告栏上以使让同学去欣赏，刺激思考活动，甚至可提供一块自由区让学生自

由去创作，发挥其想象力顺便也可美化班级。
九）装饰类：在教室里，老师可激发同学的创造力想想如去装饰整个班级，如在教室放一些

盆栽，或是在四周放上美劳、美术作品，或是做一些花边放在教室的四周美化环境，如此一

来，同学在下课时可欣赏这些事物陶冶性情，而且整间教室看起来也会比较有生气，不会使

同学感到单调、枯燥乏味。另外，也可用一些生活教育的布置：公告栏、活动照片、班级信

箱、荣誉栏、奖励栏等等。

(一)、在教室的布置里，呈现的方式仍停留于平面资料为主的张贴，如贴单调的生活公约

条文、或不加修饰的文字资料，如此则不易引起学生的注意力和兴趣去接触。因此如何使教

室布置生活化、生动化，则立体装饰的配合是很重要的。像是摆设或悬挂实物类，平面图表

或文字资料都可立体设计，变化造形，让学生发挥创意。又如：在教室中，假如有各种竞赛

的图表，老师可用实物，如玩偶或贴纸，收在上头，如此图表的呈现也就不会太过单调，另

外，贴在后面布告栏的文章可多加修饰，如装重点部分用彩色笔或荧光笔加以强调，或是在

旁设计一个感想或意见栏，供大家发表感想与意见，使文章不单单呈现而已，而是能和同学

产生互动，在装饰方面，老师和同学习惯只用平面画画的方式，其实可以朝立体设计变化来

呈现，如可以叫同学折纸鹤、青蛙放在上面装饰等，都是不错的构想。
静态与动态：一般来说，教室里的布置都是静态的平面展示为主，如在墙壁上贴文章供同学

去阅读，但这种平面展示有时则过于平淡乏味，因此在布置时，老师可要求学生用立体的方

式去布置，或可变换位置的动态情境，让布置能和学生产生互动。如可设立意见栏供同学发

表意见，如此可做到学能阅读并发表心得看法，引起学生不同反应，达到互动的原则，使布

置的束西不再只单方面的呈现而已，真正达到布置的效果。

(一)、搜集：教室布置通常需要许多资源，因此老师可叫同学分组去搜集，这也是一种机会

教育，让同学去想想有平么可以利用，其实教室布置不一定就是要花大钱，事实上资源都是

唾手可得的，甚至有些还可以废物利用，例如：可用保特瓶或废纸等，来做装饰，既有创意

，又环保，说实在的，只要有心，搜集绝不成问题。
(二)、自制：有些布置资源可购买材料或废物利用，由师生共同制作，但最好教室布置的工

作由同学自己亲自动手做，一方面提供学生做中学的机会，可培养艺术的气息，了解团体合

作，懂得善用资源等，而且同学对其所做的束西会更加爱惜，可增进学生在德、美、群育等

方面；另一方面，可更配合教学实际需要不致浪费，但是会比较浪费时间与精力。然而在教

育的意义及效果上，绝对是最多的。

一．师生共同参与：

一间教室的基本成员是由老师+学生，因此教室布置的活动最好应由师生共同一起设计制作，

但主角为学生，老师可从旁辅助，如此一来，学生和老师会更加容易遏立互信的桥梁，关系

会加密切。在进行的过程中，学生或许会多多少少遭遇挫折失败，但这些都无伤大雅，因为

最后他们一定会享用到成功的果实。在布置的过程中，同学可以从做中学并体认到从失败中

如何再站起来，这些是从课本中所不易学到的智能，这也是属于教育重要的一环。

二．多元的教育功能：

教室情境布置的多元化教育功能能提供一个像家一般温馨的地方，并能提供社会一般丰富资

源，而且又提供教师教学及学生学习有力的辅助效能，因此教室的功能可说是多样化，所以

教室要一改过去单调乏味及内容固定的布置方式，应该要有所创新。每个班因成员的不同，

因此各有各的特色，在教室布置时，老师可要学生发挥其所学搭配创意来创作属于自己特色

的教室布置来和其它班有着显著不同。如此，既可加强班上的凝聚力，而且对学习有相当程

度的帮助，使教室成为师生互动的共做、共学、共享、共赏的生动教室，这样教室布置就可

算是相当成功了。


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琼中黎族苗族自治县15023105566： 25平米有什么装修方法? ？
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霜卞派恫： 在装修设计中,小户型需要确定的一个原则就是一定要简单,明亮,通透,小空间装成大空间的小技巧:1、化繁为简:简单明了,丢弃一些不必要的东西,简单就能赢得空间,一定要懂得留白.2、色彩主调:色彩越简约,越显空间宽敞、开朗...

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霜卞派恫： 1.整体布局储存应该是合理的,因为面积小,每个人都需要花更多的时间在装修,储存,日常空间可以增加,这会给每个人一个宽敞的感觉,让人感到舒适.合理的规划区...

琼中黎族苗族自治县15023105566： 25平米装修要点是什么? ？
霜卞派恫： 1、 这个25平米小户型装修空间里,将实用功能发挥到了极致.贯穿房间长度的桌板承担了丰富的功能,靠近门口的位置是厨房,配置有水槽、备餐空间以及灶台. 2、 往里,就是一个多功能区,可以在这里,吃饭、工作都可以进行.桌板下面的隔板,不仅起到支撑作用,同时自然划分了功能区. 3、如果一味地追求扩大空间使用率,很可能造成视觉上过于结构化,会给人压抑的感觉. 4、所以,不妨大胆打破原有格局,巧妙利用一收一放的对比,在25平米空间内,安排了一切正常居住所需要的功能区域.在我们进行小户型装修的时候需要我们考虑的就是空间的利用,而学会怎么样去装修也是很关键的.

琼中黎族苗族自治县15023105566： 25平米的卧室怎么布置装修 - ？
霜卞派恫： 25平米的卧室空间也是比较合适的,整个房间抬高300做榻榻米(除了窗边不抬高),飘窗上部做伸缩式的书桌(便于搁脚),利用榻榻的高度直接当飘窗书桌的凳子(可放坐垫或榻榻米椅子).放个床垫可当双人床.有一整面墙可做大衣柜(或衣柜,书柜组合),进门处衣柜架空,可放拖鞋等杂物(进这个房间一般是要打赤脚的,因为整个房间就是你的床,进来会忍不住打个滚好吧.拖鞋不好放在走廊,因为这种房间一般门是外开的).收纳空间不够的话榻榻米下面也可以放东西.

琼中黎族苗族自治县15023105566： 二十五平方的房间可以怎样摆设? - ？
霜卞派恫： 你提的问题需要再传一张二十五平方的房间平面尺寸图上来,这样才可能帮助你合理的设计实物摆设.

琼中黎族苗族自治县15023105566： 25平方左右的房间求简单设计 - ？
霜卞派恫： 我是做空调售后的 建议国产的话买格力 和 美的的 现在是整机可以保修6年 进口的话买三菱重工 大金 松下的 大金的比较贵一点 不过质量都很好的海尔售后服务很好 不过反修率蛮高的 本人 推荐买格力的 还有买 的时候看能效比是几级的 !能效...

琼中黎族苗族自治县15023105566： 实用25平米的一个整间怎么装潢?？
霜卞派恫： 有什么好装的啊,如果你想有个性的话,采用墙会,画出你想要的效果出来,然后把家具放上就OK了,空间小想要装出你的个性也只能这样做,别的就是浪费

琼中黎族苗族自治县15023105566： 我的房间25平米怎样装修才能客厅卧室一体 - ？
霜卞派恫： 可以15平米做客厅,10平米左右左卧室.中间做一个玄关墙效果 或者以屏风阻挡.平时没有客人的时候可以把屏风打开 通透很亮. 客厅摆放(从进门说) 鞋柜(玄关柜) 电视柜 单柜 另一个方向摆沙发,茶几 卧室(从进门) 衣柜 床头柜 床 另一侧 摆放写字台或者梳妆台

琼中黎族苗族自治县15023105566： 25平米的超小公寓应该怎么装修? ？
霜卞派恫： 二十几平米公寓,如何平衡实用与品质. 如果说,家有200平米,相信功能与美观的平衡不是什么问题,但在一间只有二十多平米的空间当中生活,二者的平衡可以是一种艺术了. 床下面则是沙发,你可以窝在这里舒舒服服地看书. 书桌改做小餐桌,既可以是办公场所,亦可以是一杯咖啡度过一个温暖的下午,一朵植物散叶静默的装饰着小屋. 屋内的绿色让这个小空间显得格外具有生机,在阳光的温暖散进里,让空间格外清朗.