6课、梅花魂的资料

第六课梅花魂的内容简介！！！超急！！！~

本课以梅花为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。 　　课文由故乡梅花的开放引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆，然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、思念祖国的几件事，最后又借梅花点明了外祖父的爱国心。 　　本课的重点是反映外祖父对祖国的思念之情。写爱梅花，是因为梅花是中华民族民族精神的象征，在外祖父的心目中，梅花就是祖国的代表，爱梅花和爱祖国是统一的。因此，课文中写的五件事，有的直接写外祖父对祖国的怀念之情，如，教小外孙女读唐诗宋词而且读着读着就流出眼泪，因不能回国而难过得大哭起来；有的却是通过写爱梅花而间接反映外祖父的爱国心的，如，对一幅墨梅图的珍爱，在离别前把墨梅图送给外孙女，在快要开船时把绣着梅花的手绢给了外孙女。

“梅花愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开的愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的”。她是中华民族精神的象征。《梅花魂》这篇课文以梅花为线索，讲了有关外祖父的五件事，表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情
《梅花魂》分段及段意 　
全文共有十六个自然段，可分为三段：
第一部分（第1自然段）：每当“我”看到梅花，就会想起葬身异国他乡的外祖父。
第二部分（第2至15自然段）：回忆了外祖父的五件事情。
第三部分（第16自然段）：“我”时常感受到外祖父眷恋祖国的心。

《梅花魂》，写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图，在回国之际把墨梅图和绣着血色的梅花手绢郑重地交给外孙女让她好好保存的往事。整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人，寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。文章通过阐述老人对一幅墨梅的珍爱透析出梅花那坚贞不屈的气节是我们中华民族精神的象征，进而通过贯穿在全文中老人的三次流泪更让读者感受到一个侨居在异乡的老人一份对祖国深切热爱和眷恋之情。

作者简介
　　生平简介 　　陈慧瑛，著名女作家、女诗人。祖籍福建厦门，1937年生于新加坡（即文中“星岛”），归侨。1967年毕业于厦门大学中文系。 历任《厦门日报》编辑、厦门市作协主席、文联副主席，中国散文学会理事，中国散文诗学会副会长。
文学成就
　　作品获国家级、部级奖百余项，并选入大、中、小学教材和多种文集、选集。
主要作品
　　《无名的星》《月是故乡明》《归来的啼鹃》《生命的田园》《一花一世界》等

主要内容
　　本课以梅花为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。 　　课文由故乡梅花的开放引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆，然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、思念祖国的几件事，最后又借梅花点明了外祖父的爱国心。 　　本课的重点是反映外祖父对祖国的思念之情。写爱梅花，是因为梅花是中华民族民族精神的象征，在外祖父的心目中，梅花就是祖国的代表，爱梅花和爱祖国是统一的。因此，课文中写的五件事，有的直接写外祖父对祖国的怀念之情，如，教小外孙女读唐诗宋词而且读着读着就流出眼泪，因不能回国而难过得大哭起来；有的却是通过写爱梅花而间接反映外祖父的爱国心的，如，对一幅墨梅图的珍爱，在离别前把墨梅图送给外孙女，在快要开船时把绣着梅花的手绢给了外孙女。

1、
　　是第二自然段中外祖父读的一些古诗词。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是唐代诗人王维的诗《九月九日忆山东兄弟》中的诗句，意思是：一个人独自在他乡作客，每逢过节的时候格外思念故乡的亲人。“春草明年绿，王孙归不归”是王维《山中送别》中的诗句，意思是：明年春天绿草如茵的时候，您能回来吗？（“王孙”是古代对人的尊称）“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是北宋诗人秦观的词《浣溪沙》中的句子，意思是：在空中随风飘飞的落花，轻飘飘的，好像夜里的梦；满天无边无际落着的雨丝，千条万缕，就和这心里郁积的愁一样多。
2、
　　是外祖父赞美梅花的一段话。这段话讲了三层意思：第一层是赞扬梅花那种不怕严寒、不怕“风欺雪压”的品格；第二层是说我们中华民族具有梅花那种“顶天立地，不肯低头折节”的精神；第三层是对外孙女的勉励，希望她学习梅花的品格。
3、
　　是课题。《梅花魂》中的魂，在这里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。 　　写作特点：本文在写作上主要表现出三个特点： 　　其一是借物喻人 　　用借物喻人，使抽象的感情具体化，本文用拟人手法写梅花的高贵品质，体现了作者对这种高贵品质的追求，突出他对外祖父的思念。 　　其二是采用了倒叙方式，这样便造成了悬念，加强了文章的艺术效果。 　　其三是首尾呼应。开头写看见梅花，闻到梅花的幽芳，总是想起“飘泊他乡、葬身异国的外祖父”；结尾写每次看到墨梅图和绣着血色的梅花的手绢，就想到“身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心”。这样首尾呼应，突出了老华侨热爱祖国的思想感情。

漂泊他乡：指职业、生活不稳定，在远方东奔西走。 　　葬身异国：指尸体埋葬在外国，也就是死在外国。 　　
文坛：文艺界。 　　颇：很。颇负盛名就是名气很大。 　　
古玩：古董，即古代留传下来的器物，是很值钱的东西。 　　玷污：弄脏。 　　
杭绸：杭州一带出产的丝绸，是很珍贵的。 　　骨气：刚强不屈的气概。 　　
折节：屈服。 　　秉性：性格。 　　
隆冬：冬天最冷的一段时期。 　　无所谓：说不上。 　　
眷恋：深切地留恋。 　　境遇：境况和遭遇。

星岛即新加坡，又称狮城、星洲。 　　《山中送别》唐代诗人王维的诗作。全诗是：山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归？ 　　《浣溪沙》北宋诗人秦观的词。全词是：漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。 　　北京外国语大学德语教授 　　陈慧瑛，女，北京外国语大学德语教授，博士生导师。 　　1934年6月15日生于上海市，原籍江苏吴县 　　1940-1953年 在上海民智小学、民智中学、真如中学高中毕业 　　1953-1957年 在北京外国语学院德语系毕业 　　1957-1959年 在北京外国语学院德语系任教 　　1959-1963年 在原民主德国莱比锡卡尔·马克思大学读研究生 　　1963-1984年 在北京外国语学院德语系任教 　　1985-1986年 在联邦德国海德堡大学进修 　　1986-1993年 在北京外国语学院德语系任教 　　1994-1995年 在联邦德国海德堡大学汉学系任教 　　1995- 在北京外国语学院德语系任教 　　近十年的出版物； 　　1. 《国际社会学家辞典（下卷）》，（威·伯恩斯多夫/霍·克诺斯普主编。）1990年11月，中国人民大学出版社，参与部分翻译 　　2. 《高等学校德语专业高年级德语教学大纲，1993年6月，北京大学出版社，为大纲研订组组长 　　3. 《西方名著入门（文学2）》，1995年6月，商务印书馆出版，译托马斯·曼的《马里奥和魔术师》 　　4. 《简明汉德辞典》，商务印书馆，承担1/5编写任务 　　5. 《重返德累斯顿一睹〈绿穹隆〉一易北河之滨纪行》，1990年1月，《东欧》杂志第1期，全部 　　6. 《浅谈全国高等学校德语专业高年级大纲，兼谈"德语作为外语"新专业》，1990年，《外语界》第4期

课文分段
第一段
　　（1自然段）：写山梅花而引起回忆：
第二段
　　（2～15自然段）：回忆与梅花有关的一些往事。这一段又分为两层：
第一层
　　（2～3自然段）：写时刻思念祖国的外祖父和他所珍藏的梅花图。
第二层
　　（4～15自然段）：写临别回国前，外祖父送给我梅花图和有梅花图案的手绢。赞扬梅花的高贵品质，抒发了老华侨的热爱祖国的情怀。

第三段
　　（16自然段）：照应开头，赞扬华侨的爱国精神。 　　阅读链接 　　

故乡 　　
没有离开故乡的时候， 　　
故乡，是一幅铺在地上的画。 　　
我在画中走来走去， 　　
只看到天边遥远的云霞。 　　
远远地离开了故乡的时候， 　　
故乡，是一幅挂起来的画。 　　
一抬头，便能看见， 　　
每当月下，透过一层薄薄的雾。

本文作者杨牧。

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《梅花魂》，写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图，在回国之际把墨梅图和绣着血色的梅花手绢郑重地交给外孙女让她好好保存的往事。整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人，寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。文章通过阐述老人对一幅墨梅的珍爱透析出梅花那坚贞不屈的气节是我们中华民族精神的象征，进而通过贯穿在全文中老人的三次流泪更让读者感受到一个侨居在异乡的老人一份对祖国深切热爱和眷恋之情。

　　梅花有怎样的精神吸引着作者呢？
作者简介
　　陈慧瑛，著名女作家、女诗人。祖籍福建省，1937年生于新加坡（即文中“星岛”）。1967年毕业于厦门大学中文系。主要作品有散文集《无名的星》、《月是故乡明》、《芳草天涯》、《竹叶三君》等。 现任厦门市人大侨务外事委员会主任、厦门市作家协会主席。兼任中国散文诗学会副会长、中国散文学会理事。
作者作品
　　一个华侨书香世家，后回祖国求学，毕业于厦门大学中文系，16岁起在正式报刊发表文学作品。 　　十几年来，在中国内地及欧美、东南亚、港澳台等地200多家报刊发表散文、诗歌、报告文学、小说等作品共500多万字，有各种作品在国内外文学评奖活动中获奖。已出版《归来的啼鹃》、《月是故乡明》等16部著作，其中《无名的星》荣获中国作协1989年举办的全国优秀散文集大奖。
主要内容
　　本课以梅花为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。 　　课文由故乡梅花的开放引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆，然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、思念祖国的几件事，最后又借梅花点明了外祖父的爱国心。 　　本课的重点是反映外祖父对祖国的思念之情。写爱梅花，是因为梅花是中华民族民族精神的象征，在外祖父的心目中，梅花就是祖国的代表，爱梅花和爱祖国是统一的。因此，课文中写的五件事，有的直接写外祖父对祖国的怀念之情，如，教小外孙女读唐诗宋词而且读着读着就流出眼泪，因不能回国而难过得大哭起来；有的却是通过写爱梅花而间接反映外祖父的爱国心的，如，对一幅墨梅图的珍爱，在离别前把墨梅图送给外孙女，在快要开船时把绣着梅花的手绢给了外孙女。 　　对小学生来讲，本课的难点较多。主要有以下几点：
1、
　　是第二自然段中外祖父读的一些古诗词。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是唐代诗人王维的诗《九月九日忆山东兄弟》中的诗句，意思是：一个人独自在他乡作客，每逢过节的时候格外思念故乡的亲人。“春草明年绿，王孙归不归”是王维《山中送别》中的诗句，意思是：明年春天绿草如茵的时候，您能回来吗？（“王孙”是古代对人的尊称）“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是北宋诗人秦观的词《浣溪沙》中的句子，意思是：在空中随风飘飞的落花，轻飘飘的，好像夜里的梦；满天无边无际落着的雨丝，千条万缕，就和这心里郁积的愁一样多。
2、
　　是外祖父赞美梅花的一段话。这段话讲了三层意思：第一层是赞扬梅花那种不怕严寒、不怕“风欺雪压”的品格；第二层是说我们中华民族具有梅花那种“顶天立地，不肯低头折节”的精神；第三层是对外孙女的勉励，希望她学习梅花的品格。
3、
　　是课题。《梅花魂》中的魂，在这里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。 　　写作特点：本文在写作上主要表现出三个特点： 　　其一是借物喻人 　　用借物喻人，使抽象的感情具体化，本文用拟人手法写梅花的高贵品质，体现了作者对这种高贵品质的追求，突出他对外祖父的思念。 　　其二是采用了倒叙方式，这样便造成了悬念，加强了文章的艺术效果。 　　其三是首尾呼应。开头写看见梅花，闻到梅花的幽芳，总是想起“飘泊他乡、葬身异国的外祖父”；结尾写每次看到墨梅图和绣着血色的梅花的手绢，就想到“身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心”。这样首尾呼应，突出了老华侨热爱祖国的思想感情。
学习目标
　　1.有感情地朗读课文。想一想课文通过哪几件事表达外祖父对祖国的思念之情 。 　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3.“梅花魂”的“魂”是什么意思？。 　　4.找出描写外祖父喜爱梅花的句子读一读，体会这些句子对表达外祖父的思乡之情有什么好处。 　　5.体会文中几句诗句和梅花相干的地方。
教学建议
　　1.本课是选读课文。通过老师的详细讲解和学生自主学习、交流讨论，使学生深入到本课之中。除了使学生能正确、流利、有感情地朗读课文外，还应力求使学生在下列几方面有所感悟。 　　一是要让学生弄清外祖父为什么常常教“我”读唐诗、宋词，而且每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”之类的句子，就流下眼泪。要让学生懂得，唐诗、宋词是中华民族文化瑰宝，它渗透着中华民族的民族精神。外祖父常常教“我”读这些诗词，目的是使“我”从小受到民族文化的熏陶；同时借教读这些诗词，寄托自己对祖国的思念之情。每当读到“春草明年绿，王孙归不归”这些诗句，就勾起了外祖父对祖国的无限思念，漂泊他乡的浓浓愁绪，就不由得流下了眼泪。 　　二是要弄清外祖父爱梅花、送梅花图和爱祖国之间的关系。可着重引导学生通过读外祖父关于梅花的一段话懂得，在外祖父的心目中，梅花是中华民族的象征，因此，他把梅花看得比什么都珍贵。可见，外祖父爱梅花，实际上反映了他对祖国的爱。 　　2.外祖父为什么要保存这幅梅花图的原因：是因为外祖父对家乡的思念之情，以梅花托物言志。可以看出对梅花和祖国的热爱与思念之情。现在把它送给外孙女又是为什么：因为外祖父想让我跟梅花一样，无论在怎样的环境里，总要有一种坚强不屈的精神，不肯低头。外祖父把梅花作为中华民族的象征。中华民族的精神是什么？用“——”画出来。 　　3.课文中引用的一些唐诗、宋词，有的表现了思乡之情，有的表现了浓重的愁绪。教学时只要让学生大体理解即可，不必作过多讲解。如果学生有兴趣，可把原诗词抄录给学生，让他们自己读读。 　　4.本课语句含蓄，感情深沉，要指导学生通过反复朗读，加深对课文的理解；再在理解的基础上，引导学生有感情朗读，以便更好地体会课文的思想感情。 　　5.下列词语解释，仅供教师参考。 　　朵朵冷艳，缕缕幽芳：冷艳，指花朵好看而高雅；幽芳，指香味清淡而芬芳。冷艳和幽芳写出了梅花的清高品格。 　　漂泊他乡：指职业、生活不稳定，在远方东奔西走。 　　葬身异国：指尸体埋葬在外国，也就是死在外国。 　　文坛：文艺界。 　　颇：很。颇负盛名就是名气很大。 　　古玩：古董，即古代留传下来的器物，是很值钱的东西。 　　玷污：弄脏。 　　杭绸：杭州一带出产的丝绸，是很珍贵的。 　　骨气：刚强不屈的气概。 　　折节：屈服。 　　秉性：性格。 　　隆冬：冬天最冷的一段时期。 　　无所谓：说不上。 　　眷恋：深切地留恋。 　　境遇：境况和遭遇。
参考资料
　　星岛即新加坡，又称狮城、星洲。 　　《山中送别》唐代诗人王维的诗作。全诗是：山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归？ 　　《浣溪沙》北宋诗人秦观的词。全词是：漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。 　　北京外国语大学德语教授 　　陈慧瑛，女，北京外国语大学德语教授，博士生导师。 　　1934年6月15日生于上海市，原籍江苏吴县 　　1940-1953年 在上海民智小学、民智中学、真如中学高中毕业 　　1953-1957年 在北京外国语学院德语系毕业 　　1957-1959年 在北京外国语学院德语系任教 　　1959-1963年 在原民主德国莱比锡卡尔·马克思大学读研究生 　　1963-1984年 在北京外国语学院德语系任教 　　1985-1986年 在联邦德国海德堡大学进修 　　1986-1993年 在北京外国语学院德语系任教 　　1994-1995年 在联邦德国海德堡大学汉学系任教 　　1995- 在北京外国语学院德语系任教 　　近十年的出版物； 　　1. 《国际社会学家辞典（下卷）》，（威·伯恩斯多夫/霍·克诺斯普主编。）1990年11月，中国人民大学出版社，参与部分翻译 　　2. 《高等学校德语专业高年级德语教学大纲，1993年6月，北京大学出版社，为大纲研订组组长 　　3. 《西方名著入门（文学2）》，1995年6月，商务印书馆出版，译托马斯·曼的《马里奥和魔术师》 　　4. 《简明汉德辞典》，商务印书馆，承担1/5编写任务 　　5. 《重返德累斯顿一睹〈绿穹隆〉一易北河之滨纪行》，1990年1月，《东欧》杂志第1期，全部 　　6. 《浅谈全国高等学校德语专业高年级大纲，兼谈"德语作为外语"新专业》，1990年，《外语界》第4期
背景介绍
　　新加坡，又称“星岛 　　 新加坡
”、“狮城”、“星洲”等。
编辑本段课文分段
第一段
　　（1自然段）：写山梅花而引起回忆：
第二段
　　（2～15自然段）：回忆与梅花有关的一些往事。这一段又分为两层：
第一层
　　（2～3自然段）：写时刻思念祖国的外祖父和他所珍藏的梅花图。
第二层
　　（4～15自然段）：写临别回国前，外祖父送给我梅花图和有梅花图案的手绢。赞扬梅花的高贵品质，抒发了老华侨的热爱祖国的情怀。
第三段
　　（16自然段）：照应开头，赞扬华侨的爱国精神。 　　阅读链接 　　故乡 　　没有离开故乡的时候， 　　故乡，是一幅铺在地上的画。 　　我在画中走来走去， 　　只看到天边遥远的云霞。 　　远远地离开了故乡的时候， 　　故乡，是一幅挂起来的画。 　　一抬头，便能看见， 　　每当月下，透过一层薄薄的纱。 　　本文作者杨牧。

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东方市18931776678： 梅花魂的主要内容! - ？
招脉柴胡：[答案] 以梅花为线索,讲了外祖父的几件事,从中表现了这位老人对梅花的挚爱,表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情.课文由故乡梅花的开放引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆,然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、思念祖国的几件事,最后又借...

东方市18931776678： 《梅花魂》这篇课文的主要内容是什么 - ？
招脉柴胡：[答案] 《梅花魂》这篇课文,写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图,在回国之际把墨梅图和绣着血色的梅花手绢郑重地交给外孙女让她好好保存的往事.整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人,寄托了老人对祖国深深的眷恋之情.

东方市18931776678： 小学五年级课文梅花魂课文主要内容 - ？
招脉柴胡：[答案] 《梅花魂》这篇课文,写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图,在回国之际把墨梅图和绣着血色的梅花手绢郑重地交给外孙女让她好好保存的往事.整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人,寄托了老人对祖国深深的眷恋之情.

东方市18931776678： 小学课文第6课梅花魂的魂是什么意思 - ？
招脉柴胡：[答案] 亲,我帮你解答吧,麻烦一定要给我个好评哦! 《梅花魂》中的魂,在这里指精神.梅花魂,即梅花的精神.梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节”的精神,这也正是中华民族的民族精神.

东方市18931776678： 梅花魂的主要内容是什么? - ？
招脉柴胡：[答案] 课文叙述了外祖父喜爱梅花,思念祖国的几件事,从中表现了这位老人对梅花的挚爱,表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情. 教我诗词,泪珠纷纷 斥我污梅,刮抹梅污 梅花魂 无法回国,痛哭流涕 爱国思乡 送我梅图,教我学梅 随我登船,赠我...

东方市18931776678： 梅花魂主要内容 - ？
招脉柴胡：[答案] ⒈梅花开了,让我想起外主父.2.外祖父教我唐诗宋词.3.外祖父对我弄脏墨梅图发脾气.4.外祖父因不能回国而哭了.5.外祖父送我墨梅图.6.外祖父送我绣有梅花的手绢 本课以梅花为线索,讲了外祖父的几件事,从中表现了这位老...

东方市18931776678： 五年级上册语文第六课:全文都写些什么事? 梅花魂的魂字是什么意思 课文中让人感动的句子有哪些 - ？
招脉柴胡：[答案] 1吟诗落泪 2珍爱墨梅图 3因不能回国而落泪 4送我墨梅图 5送我梅花手绢 梅花的骨气,精神 让人感动的句子 多少年过去了,我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花和给我的手绢,就想到这不只是花,而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心.

东方市18931776678： 小学人教版语文五年级上册第六课梅花魂的主要内容 - ？
招脉柴胡： 本课以梅花为线索,讲了外祖父的几件事,从中表现了这位老人对梅花的挚爱,表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情. 课文由故乡梅花的开放引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆,然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、思念祖国的几件事,...

东方市18931776678： 梅花魂 的主要内容 - ？
招脉柴胡：[答案] 一 (1) 开头点明全文属回忆 { 二 (2) 外公读书落泪 { 三 (3) 外公珍爱墨梅图 五件事 { 四 (4-11) 外公痛哭不能回国 { 五 (12-13) 外公赠我墨梅图 { 六 (14-15) 外公在我快离别时送我梅花手绢

东方市18931776678： 梅花魂中外祖父教我什么?送“我”什么?对“我”讲了什么?第6课《梅花魂》 - ？
招脉柴胡：[答案] 把珍贵的墨梅图送给了我,把绣着梅花的手绢送给了我.对我讲了梅花的品格,想让我也有一种梅花的品格.