如何提高初三语文成绩
1、高效的复习,要学会梳理自身学习情况,以课本为基础,结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等,合理的分配时间,有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。哪块内容掌握的不好就多花点时间,复习的时候要系统化,不要东一下西一下,最后啥都没复习好。
2、可以学习掌握速读记忆的能力,提高学习复习效率。速读记忆是一种眼脑直映式的高效阅读学习复习方法。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》,用软件练习,每天一个多小时,一个月的时间,可以把阅读速度提高5、6倍,记忆力、理解力等也会得到相应的提高,最终提高学习、复习效率,取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话,可以好好的去练习一下。
3、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类,做成思维导图或知识点卡片,会让你的大脑、思维条理清醒,方便记忆、温习、掌握。同时,要学会把新知识和已学知识联系起来,不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解,加深记忆。
4、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题(粗心做错也好、不会做也罢),最好能把这些错题收集起来,每个科目都建立一个独立的错题集(错题集要归类),当我们进行考前复习的时候,它们是重点复习对象,保证不再同样的问题上再出错、再丢分。
学语文,就是要多读、多背、多记。
想加强阅读理解的能力的话可以多看一些课外书,遇到看不懂的地方老师可以指导一下,引导学生自己去寻找答案。口语就是要多读,可以选择一些文言文来练习,这样还可以在读的基础上加深对文章的理解。还有就是看文章时一定要看注释,这是基础。初中语文基础知识一般都是考一些词的意思,病句的修改和一些字、词的用法,难一点的就是仿写句子,可以根据句意、句子的结构去仿写。
阅读,分课内阅读和课外阅读。课内阅读要求在理解课文内容的基础上去解答,平时可以多看看辅导书和基础训练。课外阅读要看平时读书的积累,首先要理解文章内容,多数题是问某句或某段在文章中起到什么作用,这个需要多读几遍文章,找出关键的词或句子进行分析。
另外,想提高成绩做题是必不可少的,要多练习,熟悉了题型就好了
这里是一些语文常识,希望会对你有所帮助
一、 要点概括类
1.摘引文中原句作为答案。
2.选取文中重要词语语句组合成答案
3.划分相关内容层次,一般有几个层次就有几个要点
二、 感想启迪类
1. 抓住文段的中心,理解文段的含义,联系中心作答
2.联系自己或社会实际情况,引发感悟
3. 遣词造句,讲究三美:运用古诗文、名言警句;恰当运用对比比喻排比等修辞;运用成语。
4. 偷梁换柱法:把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍。
三、 词句品味类
1. 词语品味:
A了解词性感情色彩,揣摩词语所表达的喜怒哀乐。
B.分析修辞,体会词语的形象含蓄
2. 句子品味:
A.看句子是否富有哲理:如果富有哲理,可以从它带给你的启迪去体会。
B.看句式结构(句式不同,表达的效果也不同):陈述句语气平稳,不温不火;疑问句能吸引读者好奇心,能制造悬念;反问句能加强语气;感叹句能抒发强烈的感情;排比句层层深入,显得气势磅礴;
C.从修辞的角度分析:比喻使意思浅显易懂,具体形象;夸张能突出事物的特征;拟人能使事物生动形象;对比给人鲜明印象;反语显得幽默风趣,讽刺意味强烈。
★答题方式:我认为……美在……它表现了…….
四、 献策举例类
1.问题献策分类
A.自然环境问题:大气水体污染、生态平衡问题、人与自然和谐共处问题等等
B.社会环境问题:农村城市差别问题、留守儿童问题、辍学问题、文明问题等等
2.问题献策举例类解题注意事项
A.看清问题,问什么答什么,切忌答非所问。
B.所提出的方法措施必须是可行的有助于解决实际问题的,切忌纸上谈兵空想主义。
C.主张创新
五、 句子仿写类
一审修辞,二看句式,三析句间关系,四品语体色彩,五考虑要保留的词语和要替换的词语。修辞、句式、句间关系、语体色彩弄明白了,再仿写也就不难了。在没有答题思路的情况下,要考虑和例句关键词语相对、相同的词语,
例如:“没有蓝天的开阔,可以有白云的悠闲”这句子的仿写。我们通过审题可以知道:1.要保留“没有… …,可以有… …”2.可以考虑用” 大地、高山、海洋” 等来替换蓝天。3.得出答案“没有海洋的辽阔,可以有河流的彭湃;没有河流的奔腾汹涌,可以有小溪的清澈;没有高山的险峻,可以有土丘的秀气;没有高楼大厦的明亮,可以有草屋的温馨”等等。
六、 语言准确类
1.“××”词好在哪里?
★答题方式:用了“××”词,生动地(准确地)说明了……事物的……特征,能够激发读者的兴趣(符合实际情况,具有科学性)。
2.文中加点的词语能否删去:这样的题目分四步:
1:判断,一般是不能删
2:解释这个词语在这句话中的含义,在程度.状态.性质.范围等方面加以限制.
3.比较:即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别,一定要结合具体的句子进行分析,意思变为“…“,与实际不符,不符合原意等
4 结尾一定要有这样的句子:这体现了说明文语言的严密性准确性与科学性。
★答题方式:不能,删掉了“××”词,句子的意思就变成了……,显得绝对化;用了“××”词,准确地说明了……,符合实际情况,留有余地,具有科学性,体现了语言的准确严密。
七、 文段结构类
(一)要求理解文章重要环节并且明了其在全文中的作用类解题模式
1.看句子或段落在文中的位置,选择它在文中的作用类别
如果用在文章的开头,主要是:引起下文,总领全文,引出悬念,开门见山、点题、埋伏笔等
如果用在文章的中间,主要是: 承上启下,总结上文,引出下文等
如果用在文章的结尾,主要是:总结全文,照应开头(题目),深化文章的主旨,画龙点睛等。
2.概括段意
★答题方式:段意+作用
(二)段落能否删掉或者段落能否调换类的解题模式
1.判断能否删掉或调换(一般不行)
2.判断这些文段之间的顺序关系:并列关系、层进关系、总分关系、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
★答题方式:不能调换(删掉),原文采用由……到……的顺序介绍事物,调换(删掉)后不合逻辑。
八、 修改病句类
(1)用词不当
①感情色彩不当。如:他那认真刻苦的学习精神,值得我们每个同学效尤。(“效尤’的意思是“学坏的样子”,是贬义,用在这里不合适,应改为“学习”。)
②关联词用错。 如:只有坚持核查,就能和平解决伊拉克问题。(“只有”和“才”连用,应把“就”改为“才”。)
(2)搭配不当
①主谓搭配不当。如:他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。(“品质”不能“浮现”,可改为“他那伟大的革命形象”。)
②动宾搭配不当。如:上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。(“聚集”的应该是“专业化人才”。)
⑧主宾搭配不当。如:这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。(“劳动”与“一天”搭配不当,应删去“的劳动”。)
④修辞语与中心词搭配不当。如:他在培育良种方面花了很大的心血。(“很大”与“心血”搭配不当,应改为“很多”。)
(3)成分残缺
① 缺主语。如:通过学习雷锋的感人事迹,使我明白了许多做人的道理。(“使”字,使“我”丧失了主语
作用,所以,应删去。)
②缺宾语。如:看到他的照片,我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。(这个句子缺少宾语中心词。应加上“的情景”。)
(4) 语序不当
① 逻辑语序不当。如:学校通过并研究了新的规章制度。(“通过”与“研究”顺序颠倒。应是先“研究”后“通过”。)
②关联词语序不当。如:A:不但我信任他,而且信任他的朋友。B:我不但信任他,而且以前反对过他的人现在也信任他了。(两个分句是同—主语时,关联词语在主语后边。如例A,两个分句的主语都是“我”,“不但”应在主语“我”后边:两个分句主语不同时,关联词语在主语前边。如例B,两个分句主语分别是“我”“人”,关联词语“不但”应放在“我”前边。)
(5)前后矛盾
①前后不统一。如:能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。(“能”与“否”表达完全不同的两种情况,所以,应删去“能否”。)
②否定多余。如:个别医生不讲医德,索要红包,医院领导对此并非不无责任。(“不无责任”即有责任,加上“并非”,意相悖,应去掉“并非”或去掉“不”。)
⑧范围不清。如:人们一走进教学楼就会看到,所有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。(“图片”包括“宣传画”,不宜并列,应说成“宣传画及其它图片”。)
(6)重复罗嗦如:中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。(“顽症”和“疾病”重复,应删去其中一个)
(7)表意不明(歧义)如:牧童牵着牛在吃草。(到底是“牧童吃草”还是“牛吃草”:应改为“牧童牵着牛,牛在吃草。”)
2.认识了病句的这些基本类型,我们要把握病句修改的基本方法。
(1)检查病句,判明原因。先阅读原句,看看毛病出在哪儿。语法、修辞、逻辑方面的毛病,有不同的修改要求。找出病因是修改病句的前提。
(2)先主后次,对症下药。如果是语法错误造成的病句,修改时,首先要找出句子的主干(主、谓、宾),看看是否残缺,搭配是否得当,结构是否混乱,并将发现的错误加以改正:然后再检查附加成分(定、状、补),把误用的词语、颠倒的语序或同中心语搭配不当的附加成份一一加以改正。
(3)修改病句应在不改变句子原意的基础上,采用:增(增加字词),删(删去多余字词短语),调(调整字词的顺序),换(更换其它字词)。不能另造新句。
九、 修辞手法作用类
1比喻:比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点,用一事物来喻另一事物。
作用:比喻的作用主要是:化平淡为生动;化深奥为浅显;化抽象为具体;化冗长为简洁。用在记叙、说明、描写中,能使事物生动、形象、具体,给人以鲜明的印象;用在议论文中,能使抽象道理变得具体,使深奥的道理变得浅显易懂。最常用的还是生动形象。
2借代:借代不直接说出所要表述的人或事物,而用与其相关的事物来代替。
作用:能起到突出形象,使之具体、生动的效果。
3夸张:夸张指为追求某种表达效果,对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。
作用:烘托气氛,增强联想,给人启示。可以引起丰富的想象,更好地突出事物的特征,引起读者的强烈共鸣
4对偶:它是一对字数相等,词性相对,结构相同,意义相关的短语或句子。
作用:形式上音节整齐匀称、节奏感强,具有音律美;内容上凝练集中,概括力强。
5排比:排比由三个或三个以上结构相同或相似,内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。
作用:可增强语言的气势,强调内容,加重感情。用来说理,可把道理阐述得更严密、更透彻;用来抒情,可把感情抒发得淋漓尽致。
6设问:无疑而问”。往往明知故问,自问自答或提出问题不需要确定答案。
作用:引起读者思考。用在标题上,能吸引读者,启发读者思考,更好地体现文章的中心;用在一段的开头或结尾处,除引起思考外,还有承上启下的过渡作用;用在议论文中,能使论证深入,脉络清晰。
7反问: 反问的特点也是“无疑而问”,用疑问句的形式表示确定的意思,句末一般打问号,有的打感叹号。
作用:以加强语气,增强表达效果,起强调作用
8拟人:作用:使事物人格化,使语言富有神采
9反复:由二个相同的词语或句式构成反复..作用:主要起强调作用
★答题方式:这一句采用了… …的修辞手法, …....(作用)论述了… …(内容).
十、 说明方法作用类
1.举例子:使文章更具体、更有说服力,更好的说明了事物的特征
2.下定义:完整、科学、准确的揭示了事物的本质特点,使之与其他事物区别开
3.列数字:更科学、准确、具体的说明了……的……特点。(《死海不死》关于死海含盐量的一系列数字科学准确地说明了死海含盐量高,浮力大的原因及特征。)
4.打比方:形象生动的说明了……事物特征。(《中国石拱桥》“石拱桥的形状就像虹”形象生动地说明了石拱桥的形状特征。)
5.分类别:条理清楚地说明了……(《向沙漠进军》沙漠危害人类的两种方式:游击战、阵地战)
6.作比较:使被说明的事物特点突出。(答题要结合内容)突出了……(寻找比较点)
7.列图表:直观形象的写出了……
8.作诠释:对事物的某些特征作一番的解释
9.摹状貌:(类似于描写)比较生动形象
10.作引用:更有说服力的说明了……
★答题方式:这一句(段)采用了… …的说明方法,说明了… …事物的… …特点,起到… …的作用。
十一、概括议论文论点类
方法1、论点出现的形式和位置:论点应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述,在形式上应该是较完整的句子。位置:①标题、②开头、③篇末、④论述过程中(注意承上启下的过渡句)、⑤表述不集中,需要概括
2、当碰到文中没有现成的表达论点的句子时,尽管有一定难度,但也有方法可循:需要在准确理解全文内容的基础上,抽取文章核心,依据论题和论据,参考作者要解决的问题,准确判断和提炼作者的观点,然后用自己的话加以概括。
3、要注意的是,有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句,需要加以比较,找出最简洁、最明确的句子。
十二、 根据短文提出的观点补充举例类
一定要看清楚是让你举什么样的例子,是名人的还是其他的。
1、可举名人事例,有更大的说服力,并能展示出自己的知识面,但一定要写准确人物、事件,切忌张冠李戴。
2、也可举凡人事例,可以编造,但要注意具有真实感,切忌过于夸大,让人一看就知道是胡编乱造的。
★答题方式:人物+事例+简短评价
十三、论证手法及其作用类类
1. 举例论证:运用具体事例,真实可信,更有说服力,有力的论证论点。
2.道理论证:引用名言,具有权威性,有力的论证论点
3.比喻论证:道理讲得通俗易懂,语言生动形象,容易被人接受。有力的论证论点
4.对比论证:正确错误分明,是非曲直明确,给人印象深刻。有力的论证论点(答题要结合内容)
注意:答论证方法的作用时,先从内容上考虑,再从论证角度考虑,有力的论证论点一句必不可少。找论证方法时,按比喻论证,对比论证,举例论证,道理论证的顺序就可以万无一失。
★答题方式:这一段(一句)运用了…. 论证方法,论证了……(论点),显得……(好处)。
十四、环境描写的作用类
1.社会环境描写的主要作用:
A、交代作品的时代背景。
B、在回答时必须结合当时当地的时代背景,指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。以《孔乙己》为例,开篇关于咸亨酒店格局及人物的介绍便属于社会环境描写,它揭示了当时社会等级森严,反映了人与人之间的冷酷势利,为主人公的出场做了铺垫。
2.自然环境描写的主要作用:
A烘托、渲染……气氛,为下文埋下伏笔。
(《孔乙己》“中秋过后,秋风是一天凉比一天”——悲凉气氛)
B表现人物……的心情。
(《我的叔叔于勒》)“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来”——表现人物沮丧失望的心情。)
C暗示社会环境。
(《变色龙》“四下里一片沉静,广场上一个人也没有”——暗示社会环境,反映沙皇统治的黑暗)
D结合具体语境:设置了……的背景,烘托形象,深化主题,与开头形成照应,使文章形象、生动、细腻,使读者有身临其境之感,增强文章感染力。(例:《驿路梨花》中关于“梨花树林”的描写)。
E散文中景物描写作用——用景物衬托所歌咏的对象的特征,为后文作铺垫。
环境描写的作用。可以从以下六种情况判断:是否烘托了人物的心情,是否渲染了气氛,是否设置了背景,是否烘托了人物形象,是否深化了主题,是否推动情节的发展。
十五、表达方式作用类
常见的表达方式如:记叙、描写、议论、说明、抒情
抒情:引起读者的共鸣,深化中心,画龙点睛。
说明:明白事情的来龙去脉
描写:身临其境,栩栩如生
记叙文中的议论:点明中心,升华主题
记叙:要结合具体语言环境来分析(例:《最后一课》中小弗郎士上学路上看到“锯木厂后边草地上, 普鲁士兵正在操练”一句交代了时代背景。)
★答题方式:本段采用了… …的表达方式,表达了作者的… …感情,起到使读者……的作用.
十六、塑造人物的手法及其作用类
塑造人物手法包括:语言、动作、神态、肖像、心理(正面、侧面、细节)描写。
★答题方式:本段运用了… …的描写手法, 塑造了(如果是侧面描写用衬托)……形象,表现了……性格,体现了……精神品质等
十七、指代词指代对象的判断类
1、常考的指代词有:这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……;
2、一般是往前找;
3、找到之后,将找到的内容放在指代词所在句中读一读,看是否适当通顺。
1〔 排比〕
(定义):结构相同或相似,内容相关,语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来,使语势得到增强,感情得到加深的修辞方式。
(作用):排比往往给人以一气呵成之感,节奏感强,增强语言气势,加强表达效果,多用于说理或抒情。用排比说理,可以把论点阐述得更严密,更透彻;用排比抒情可以把情感抒发的淋漓尽致。
〔举例〕如:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的纯朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
2〔反复〕
(定义):为了强调某个意思,突出某种感情,有意重复使用某些词语或句子。
(分类):连续反复、间隔反复。
(作用):突出思想,强调感情,分清层次,加强节奏感。在说理文、记叙文中运用反复,能起到加强论点,分清条理的作用;在文艺作品特别是诗歌中运用反复,能表达强烈深挚的思想感情,起到强调主题思想、增强旋律美的作用。
3[呼告]
叙述一件事情,当感情达到最高峰时,把想象中的人事物,都当做就在眼前,直接向他呼唤、倾诉,这就叫呼告修辞法。值得注意的是,这种修辞法,必须在情绪激动、不吐不快的时候才适合使用,否则容易得到反效果。
一、语文知识点
1.小说三要素:A人物B情节C环境
2.议论文三要素:A论点B论据C论证
3.比喻三要素:A本体B喻体C喻词
4.记叙文六要素(五W+H):何时when何地where何人who何因why何过how何果what
5.律诗四条件:A八句四联(首颔颈尾)B偶尾同韵C中联对偶D平声合调
6.五种表达方式:A叙述B议论C抒情D说明 E描写
7.六种说明文说明方法:A举例子B列数字C打比方(喻)D作比较E分类别F下定义
8.三种说明文说明结构:A总分总结构B总分结构C分总结构
9.三大说明文说明顺序:A按时间顺序B按空间顺序C按逻辑顺序
10.两种基本议论文结构:A提出问题-----分析问题-----解决问题
B提出观点-----论证观点-----总结观点
11.六种议论文论证方法:A举例法B对比法C 喻证法
D E归谬法F
12.八种主要修辞方法:A比喻B拟人C排比D夸张
E反问G反复F设问H对偶(简记为:喻拟排夸,二反设对)
13.四种人物描写方法:A外貌描写B语言描写C动作描写D心理描写(简记为:外语动心)
14.七种短语类型: A并列短语B偏正短语C 主谓短语D动宾短语
E动补短语F介宾短语G的字短语(按功能划分为七种)
A名词性短语B动词性短语C形容词性短语(按词性分三种)
15.六种句子成分:A主语B谓语C宾语D补语E定语F状语
16.十二词类(性):A名动形B数量代C副介连D助叹拟
17.三种记叙方法(顺序):A顺叙B倒叙C插叙
18.三种省略号作用:A表引文内容省略B表列举事项省略C表说话中断延长
19.四种波折号作用:A表解释说明前文B表后文跳跃转折C表声音中断延长D表时地数起止
20.四种引号作用:A表引用实际内容B表讽刺反语C表特定称谓D表着重强调
小说三要素
人物;情节(开端,发展,高潮,结局);环境(自然,社会)
景物(环境)的作用
自然(渲染……气氛;烘托……心情);社会(交代故事发生的背景)。在中间可以起推动故事情节发展的作用。
表达方式
记叙,说明,描写,议论,抒情
表现手法(写作手法)
对比,象征,烘托,借景(物)抒情,托物言志,以小见大,设置悬念,欲扬先抑(先抑后扬),卒章显志,以物喻人……
1、自己提前预习课文。如自查工具书,扫除文字障碍,阅读课文,找到重点,提出疑难,根据课前的“学习重点”提示和课后的“思考练习”进行思考。要养成好的习惯,不翻字典不看书,不动笔墨不看书。
2、自己主动去积累语文基础知识,对每篇课文中涉及的有关字词句式、语法修辞,要注意有心积累,存心记忆,用心感悟。相信只要坚持不懈,就必有收获。
3、根据具体课文的教学目的,以及老师提出的要点,自己试着分析理解课文。领会文章的写作意图,体会文章的写作技巧,欣赏文章的行文构思,把握文章的主题思想,读书时,做到眼到、口到、心到、意到。
4、练习,特别是思考性较强的练习,是培养自学能力的好方法。可运用比较异同或归类整理的方式学会独立作业,不断提高整体认识和整体把握课文内容的能力。
5、在此基础上,还应主动涉猎与课文相关的文章来拓宽阅读量,扩展知识内容.
语文学习重在积累 中学生特别是初三的孩子 更要有能吃苦的精神 背名人名言 不只是为了丰富你的知识库 更是为了以后你的生活打好基础 当你长大后经历了一些瓶颈的时候 或许你初中度过的某一句话 会浮现在眼前 让你知道怎样度过难关 语文的魅力不在于中考的多少分 而在于5000年来有多少前人经历的坎坷与血泪都写在纸上 这个和公式神马的性质都不同 因为人这一辈子你就是用神马公式都表达不出来 只能用文字描绘出来 而你学到了 等真正用到了 才会知道可贵 但你理解不了的时候 只要记住 只要不是用心邪恶的文章 都是一个人最宝贵的经验 你失恋了为啥听歌就能感觉到心情好了很多 因为失恋的人或者说曾经失恋的人用心谱出了曲子 写出了歌词 你听着才会感同身受 而文字的魅力 就在这里 ~~~
老实说,我觉得你的要求真的是很高啊,满分150的语文要拿到135真的是很不容
易的,我语文很好的说,也不是经常能拿到130分以上,语文不确定性还是比较
大的。语文突击必须从阅读题下手,基础部分比较琐碎,平时做复习卷和模拟卷
时注意积累就是了,古诗文默写相信你也能搞定的。
议论文和说明文,答题技巧是比较多的,不是三言两语就能说完的。
首先你要掌握议论文的论证方法(喻证、例证、引证、正反对比论证、道理论证)生动形象、具体有力地论证了+作者的论点
还有说明文的说明方法以及各自的表达效果,
例如:分类别,条理清晰的说明了~~
打比方,生动形象的说明了~~
作比较,突出的说明了~~
还有作诠释、下定义等,不过出现频率不高,一般只要求判断,不问效果。
说明文中一种经典题型,什么词语能否删去,或是换成另外一个词行不行
答题套路是:(1)不行
(2)分别解释两个词语的意思
(3)带入原句作比较
如果去掉就变成了~~,与事实情况不符
(4)体现了说明文的准确性
议论文中的万金油是:体现了议论文的准确性和严密性
以上技巧书本上都没有,是我做了大量阅读题才总结出来的宝典秘籍。
至于作文,之前如果有写的不错的文章就再加工一下,开头结尾用点排比、首尾呼应,中间来点环境渲染,如果没有,就找几篇优秀作文大致背一下,把事件和精彩的句子记住就行,“千古文章一大抄,看你会抄不会抄”,其实中学生写的文章都大同小异,别担心,按我说的做,作文拿到一个较高的分数是不成问题的。
最后,祝你成功!
提高分数是循序渐进的,没办法临时抱佛脚,好好看看自己平时的报纸卷子哪里有错误的 然后反复去做 用类似的题目这样有助于提高分数
中考卷面分比值最大的就是作文和阅读,建议在这两方面进行强化训练。作文方面,可以买相关的作文书来读,读后思考别人的作文为什么写得那么好,同时写读书笔记,强记一些优美的语句。作文写好了,阅读能力自然会提高,阅读方面建议你去买一本专门训练阅读能力的练习册,每天坚持练一篇,然后对照答案思考。加油!
怎么提高一下语文成绩?
哈市第69中学语文教研组长、高级教师 现在许多考生一头扎进一套套的综合训练题中希望熟能生巧,结果却收效甚微。考生现在的复习时间短、任务重,要想快速提高语文成绩还需找到你木桶里最短的那一块,即你在历次考试测验中经常被扣分的那类题,针对薄弱环节进行专项训练。 注意加点成语运用。主要看它与原句的感情色彩...
如何提高语文成绩
提高初中语文成绩,并不是一朝以夕的事,“语文”,顾名思义,就是语言文字,语言,文字,文学,就是要提高听、说、读、写的能力,一个学生要学好语文,读、摘、写、练、问五字极为重要,这也是切实可行并行之有效的途径。关键词:初中、语文教学、学习成绩、阅读理解、写作能力。语文是一门基础学科,从一定程度上讲语文...
作为初三学生如何才能更快更好得提高成绩呢?
学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么,我们如何提高自己学习效率呢?第一点,要自信。很多的科学研究都证明,人的潜力是很大的,但大多数人并没有有效地开发这种潜力,这其中,人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地,你做任何事情,有了这种自信力,你就有了一种必胜的信念,而且能使你很快...
马上初三了,学习有点力不从心,怎么能提升成绩?
三、掌握各科的学习方法,提高学习效率。有些同学学习上也很认真,但成绩上总是没有多大起色,可能和学习效率不高有关,因此要掌握好学习方法,提高学习和备考效率。具体来说,有些学科,比如说数学,仅仅听课还不够,听懂也不是你追求的目标,一定要动手做题,防止眼高手低;像语文、英语类的学科,就...
初三大幅度提高成绩的方法技巧有哪些,你知道吗?
因此我们做复习的时候不要单一复习一门科目,应该轮番复习,看语文看烦了,就换换数学,再烦了就换换英语,这样可以把单调的复习变为一件有趣的事情,从而提高复习效果。一是要总结考试成绩,通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数,才不会被分数蒙住你的双眼,而专注于学习的过程,专注于蕴藏在...
初中语文怎么提高
怎样提高语文成绩 正文: 怎样学好语文 好多同学以为学语文“老虎吃天,无从下口”,其内容知识包罗万象,不知从何入手。其实,想学好语文并不难,关键是要从以下几个方面养成良好的习惯。一要勤于朗读。俗话说:一天不念,心里明;两天不念,说不明;三天不念,忘干净。“念”字在这里就是指出声朗读。好多同学读书不愿...
初三学生怎样提高成绩啊?
英语和语文总的来说,就是多读多记,所以这两科可以每天早上五点起床背背基础知识还有就是老师会跟你们复习各种题型的答题模板;理科和数学就得多做题,但一定要记住不是进行题海战术,做完题一定要反思,多整理、多归纳,尽早建立起自己的知识体系,重在方法;基本概念一定要理解透彻、透彻!不要只懂得...
怎样才能提高语文成绩 窍门有哪些
快速提高语文成绩之作文牢记三字诀 近年来,语文考试作文多为话题作文,命题虽然宽泛,但是考生仍应把重点放在审题上。现阶段,一定要多花些时间在审题立意上。历年经验表明:如果考生审题不当,出现离题或偏题,那么得分只能在30分左右,又何来快速提高语文成绩呢。语文话题作文,牢记“三字诀”:化大为...
如何提高语文成绩
有的同学基础不好,学习过程中老是有不懂的问题,又羞于向人请教,结果是郁郁寡欢,心不在焉,从何谈起提高学习效率。这时,唯一的方法是,向人请教,不懂的地方一定要弄懂,一点一滴地积累,才能进步。如此,才能逐步地提高效率。五、保持愉快的心情,和同学融洽相处 - 每天有个好心情,做事干净...
如何提高语文中考成绩
语文试题主观成分很大,但是各类题型的答题套路还是有的,你可以通过多做题,总结每类题型的答题形式,还有就是基础题分不能丢,中xiao学教yu网上有很多语文练习试题以及学习方法,可以来参考下。
卷青云芝: 首先,你得明白,中考语文难度并不高,所以,10个月时间来改变足矣. 1.你得背,这是必过鬼门关.其实,要是把背东西看成负担的话,那你大概也学不好的了.我背东西的时候,都是字字看,字字推,觉得它好,就拍案叫好!然后就记住了...
城西区18793938113: 怎样学好初三语文 - ?
卷青云芝: 拿基础:古诗词默写和文言文知识一定要抓好,这个很简单,背诵理解就好. 阅读:说明文阅读和议论文阅读是有规律可行,这部分阅读一定要做好,建议先掌握说明文和议论文的文体知识,每日做一篇阅读题.(这个要展开就要说很多,先简...
城西区18793938113: 知乎初三学生怎样提高语文成绩 - ?
卷青云芝: 1.没有固定模式2.也没有一个量化标准3.语文在于积累4.多看课外书籍5.多写日记6.时间长了就会有进步的
城西区18793938113: 怎样才能学好初三语文 - ?
卷青云芝: 怎样学好初中语文语文是一门重要的工具学科,是人类语言的基础,所以学好语文是至关重要的.要想学好语文最重要的是培养兴趣.同学门都认为语文是一门很枯燥的学科,灵活性差,知识太死.其实不然,语文的特点主要有三:一是开放...
城西区18793938113: 中考 语文 如何 提高 - ?
卷青云芝: 语文的学习是一个长期积累的过程,不可一蹴而就,我认为:1、课本上的东西基本字、词、句等一定要掌握,这是基础的基础,但仅掌握课本是不够的.2、买一套《古文观止》,多背诵课外的文言文.3、多读名著.4、一定要坚持,不能、不...
城西区18793938113: 语文如何提高是这样的.我现在是一名初三学生.语文一直是我的弱势,所以很想提高一下语文成绩.我知道语文成绩提高要靠看课外书,但现在初三了,也没有... - ?
卷青云芝:[答案] 语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程,而语文素质、语文能力的提高离不开读和写.所以,解决了读和写的问题,就提高了语文素质和语文能力,也就是学好语文了. 读,即阅读和理解;写,指书写和作文.语文学习...
城西区18793938113: 如何提高九年级语文成绩 - ?
卷青云芝:[答案] 九年级阶段语文学习的主要内容有以下几方面:语言积累与运用,重点关注读一读,写一写中出现的多音字、形近字、易错字;古诗文(含课外古诗词)中的名句.现代文阅读,主要提高议论文阅读能力和小说、诗歌、散文等文学作品...
城西区18793938113: 如何提高语文成绩?我现在初三,语文120分的卷子只能考94,95左右,有没有好一点的练习册, - ?
卷青云芝:[答案] 你可以多背历届高考满分作文以提高作文水平 加以改编,基本会满分的. 我现在初二就是这样做的 每次作文60分就58、59也拿过满分 文言文一定要死记还有一些古诗要做到活学活用 会理解性的东西 之后就是课外文言文这一块了 其实挺难得 不过你...
城西区18793938113: 初三如何提高语文成绩? - ?
卷青云芝: 其实提高语文成绩很简单. 首先,你不能着急更不要有心理压力,这样只能使你考得更糟 做题的时候也会惶惶的 这样是考不好的 要告诉自己是可以做好的 有个好的暗示 其次,我说一下我的语文提高的过程 以前我也是考试没有标准 初中我语文...
城西区18793938113: 初三语文怎么能快速提升 - ?
卷青云芝: 一、学好课本知识. 课本知识是语文的基础,打好基础才能更好的学习它.有不少学生认为只要上课时专心听讲,勤记笔记,课后认真完成作业,再加上自觉复习,就能使成绩提高.其实,这还不够.学习的最重要阶段是预习.也就是说在老师...