如何启蒙3~4岁幼儿美术

作者&投稿:圭仲 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
如何启蒙3岁孩子绘画?~

3岁的孩子智力已经启蒙,可以教他进行油画棒的涂画(是涂画不是图画),先是适应掌握油画棒的特性与色彩的感知,并培养孩子对绘画的兴趣,然后针对简单的颜色与图形的物体,如红苹果、黄梨子、橙色橘子等单色的水果进行圆形涂画,试着让孩子找出颜色的区别,最好对照实物写生,不要照书本临摹,这样的孩子对物体的形体与颜色的感知是有自身探索获得的,不是死记硬背照本宣科,如此培养的孩子会更具创造力。接下来可以找一些稍微有复杂颜色和形态的物体,循序渐进的进行写生,如香蕉、西瓜、彩色条的皮球、茶杯、漂亮的纸盒、花卉、小动物、玩具等等。孩子即使画不出准确形体也不要紧,只要他有兴趣就鼓励他画下去。这样慢慢就会学会掌握观察理解的能力,并能提高手脑协调能力。随着年龄的增长孩子就可以自由创作了。

选自《幼儿教育》1、 鼓励孩子“涂鸦”  培养孩子对画画的兴趣,应当从“涂鸦”开始。幼儿到一岁半左右便开始尝试拿着笔乱涂乱画,这是孩子画画的起步。当然,此时他并不懂得怎样去表现什么,只是把随意涂画当作一种好玩的游戏。这就是孩子的“涂鸦”阶段。这个阶段的孩子为什么对“涂鸦”充满兴趣呢?其实这是孩子的天性使然。因为这种“无拘无束、自由自在”的涂抹能带给他快乐,所以,他自然就乐此不疲了。这时,您不必过多地干预,但可以在旁边鼓励鼓励——“宝宝很能干”,“宝宝画得好”等等。孩子不“画”了,您要指导孩子自己收拾纸笔,把它们放在规定的地方,为今后正式学画养成良好的习惯。倘若家长对孩子“涂鸦”干预过多,要求过高,如非要孩子画出“鸡蛋”、“桔子”、“苹果”之类,尽管很简单,但由于处在“涂鸦”期的孩子,他的手还不能有意识地控制,往往达不到要求。这样,经历多次的“失败”以后,小孩就会慢慢感到失望,兴趣也会渐渐淡薄,到最后就不肯拿笔画了。  正确的办法是,您应让孩子自由自在地涂涂画画一段时期——当孩子随着年龄的增长,小手的肌肉发达些了,有意识的控制能力强了,而且他心理也有了某种表达的欲望。这时,家长便可以根据孩子的特点和意愿,把他从盲目的“画”着玩,诱导到绘画活动中来,教他画自己喜爱、感兴趣的东西。  2、 把绘画与游戏结合起来  爱游戏是孩子的天性,因而把绘画与游戏结合起来会收到很好的效果。  对年龄较小的孩子,您可以与他一起进行一些简单的美术游戏,如填色游戏、添画游戏、撕纸游戏、七巧板游戏等,让孩子在涂涂画画、拼拼摆摆中自然而然的产生对绘画的兴趣。  对年龄稍大、又有一定绘画能力的孩子,您可以把绘画和其他活动巧妙结合。当您要带孩子参观动物园,出发之前就可以告诉他——参观回来后,要画一张自己喜欢的动物画。这样做,不仅增强了孩子绘画的趣味性,同时也培养他的观察能力。更重要的是,让孩子根据自己的记忆画画,训练和发展了孩子的形象记忆能力——这正是学画画的最重要的能力之一。  人人都希望获得别人的赞赏和鼓励,就连成年人都是如此,更何况是年幼天真的孩子呢?所以,家长的赞赏和鼓励对提高孩子画画的兴趣会起到很大的作用。但应当注意的是:赞赏和鼓励要适当和具体,不能敷衍了事。如有的家长老是重复着说:“你的画有进步”、“你的画真漂亮”等等,这样的不恰当、不具体的赞赏和鼓励,有时甚至会让孩子反感,效果会适得其反。  4、 适当变换绘画的方法和形式  好奇和爱新鲜是孩子的天性,如果较长时间重复玩一种游戏,画同样形式和内容的画,孩子就会感到厌烦,画画就提不起劲。因此,家长就应适时地变换绘画的内容和形式,以保持和发展孩子的兴趣。  首先,适时改变孩子绘画的地点和位置,可以提高他们绘画的兴趣。如果孩子经常在家里或教室里作画,那么您不妨抽空带他到户外去写生或者到其他小朋友家里和小朋友一起画画,还可以把大张纸贴在墙上,让他站着创作“壁画”。  其次,适时变化绘画的形式,也会让孩子感到新奇有趣。例如,带孩子去沙滩堆沙,创作沙滩想象艺术;给孩子提供布头、树叶、(植物的)种子,让孩子学习艺术拼贴;给孩子提供水果、面包,让孩子学习制作食物拼盘造型等。  此外,还可以让孩子参与集体创作。很多小朋友在大型的纸或布上一起合作绘画,孩子一目了然地看到自己和其他小朋友的合作成果,心里一定很喜悦,这不仅会提高他的绘画兴趣,而且还将增强孩子的集体意识和合作精神。  5、 不强迫孩子画自己不喜欢的形象  幼儿的感情倾向性很明显,对人、对事、对物都是这样,绘画也不例外。孩子喜欢的,他就有兴趣,能认真地画;若不喜欢的,就会马虎了事或消极怠工。例如,有一个孩子,四岁时就掌握了远远超出了他的年龄的中国画技能,并已在全国比赛中获奖。可是后来,他只要看见桌上铺好毡布、毛笔、砚台,就闭上眼睛抱着头拒绝作画。原来,他爸爸为教他画侧锋,让他学画带鱼,这些既不好看又有腥味的死鱼怎么也提不起他的兴趣。因此,您在给孩子选择画画题材的时候必须注意,要选择孩子感兴趣的题材和内容。  6、 不要任意拉长画画的时间  幼儿身心发展的特点是身体的耐力不强,注意力也不能长时间集中,3-4岁的孩子一般只能坚持二十至三十分钟左右。您最好不要将孩子画画的时间随意延长,这样不仅孩子的身体支持不了,而且注意力也难以集中,会影响画画的效果,甚至会降低孩子对绘画的兴趣。爱因斯坦曾经说过:“兴趣是学习的动力,是最好的老师。”孩子失去兴趣,就等于失去了学习的动力。所以,家长要对孩子画画的时间严格把握,不要硬性规定孩子每次必须画多长时间,孩子画完后就可以痛快地玩。这样,才能长久地使孩子保持画画的兴趣。  上面介绍的一些方法,对培养孩子的绘画兴趣无疑是很有帮助的。但任何经验和方法都不可能完全适应每一个不同的个体,因为不同的孩子,他的个性、气质和智力水平是有差别的。所以,您应根据自己孩子的特点,有针对性地设计和选择合适的方法,正确引导和培养孩子绘画的兴趣,达到良性互动的效果。

幼儿美术教学的重点应是创造意识的启迪,而不是技能的传授。因此,通过绘画、手工操作指导幼儿如何思考远比知识技能的传授重要。幼儿语言表达能力较差,学画画要比学说话快的多,在绘画中表达的心态和对事物的感受,要比语言还要丰富。绘画可以直接刺激幼儿的右脑。   幼儿美术教学培养目标分为三个层次。   小班:以培养幼儿的动手能力,特别是细致入微的观察能力、探索外界事物的认知能力为主,丰富幼儿头脑中的形象积累,让孩子多听、多看、多记,强化幼儿的形象记忆。   中班:以培养幼儿类比、联想、发散思维及在绘画中举一反三、触类旁通的思维能力为主。 幼儿美术作品
大班:以培养幼儿的再造想象、创造想象为主,让幼儿异想天开,幻想未来,创造未来。   在教学中以系统的形象思维训练为主要内容,以绘画为手段,以游戏活动为主要形式,与各学科有机配合,在全面提高幼儿素质的基础上,培养勇于独创、有丰富感情、有审美情趣及良好个性品质、更聪明的一代是创造思维教学法的最终目标。

可以买一些简笔画之类的绘画本,指导宝宝画,宝宝应该会喜欢


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徒询派林: 幼儿的画画其实随着孩子的心意天马行空的画画,当然了还有就是做一些引导的,让孩子能够把对于世界的初步认知画出来就是好的了.1、 鼓励孩子“涂鸦” 2、 把绘画与游戏结合起来 3、绘画和其他活动巧妙结合 4、 适当变换绘画的方法和形式 5、 不强迫孩子画自己不喜欢的形象 6、 不要任意拉长画画的时间 当然了孩子的启蒙的话都是非常不同的,每一个孩子都有相应的教育的,得学会按照孩子的情况进行相应的调整的.赛吖上面的课程的话还是比较不错的,都是一些优质的机构的课程,还可以拼团的,性价比挺高的,可以试试看的

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徒询派林: 个人意见:这点要看你对孩子未来的需要,如果想搞美术专业,就不要学简笔画,它和素描的技巧背道而驰,学了简笔画,以后学素描等会有困难,可以教孩子画点线描、国画,也可以让孩子搞点创意设计这点也重要,小朋友画得未必要像,但是却可以从中学到很多东西.如果仅仅想孩子练习运笔,可以买些简笔画,学画,

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