小明和小亮的教室在3楼,一天,王老师让他们俩分别到1楼和5楼的教室去,谁走的路会远一些
是不是没写全?
5楼凉快一点 不过去饭堂吃饭就在一楼的快点
汉语拼音知识点•①准确认读23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。
•②准确读出轻声和儿化音节。
•③会按顺序写出大小写字母,能运用音序查字法查字典。
•④能准确熟练拼读音节,利用汉语拼音识字,学习普通话。
•⑤知道大写字母的用法。
字母表
A a B b C c D d E e F f G g
H h I i J j K k L l M m N n
O o P p Q q R r S s T t
U u V v W w X x Y y Z z
声母表
b p m f d t n l
g k h j q x
zh ch sh r z o s
整体认读: zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si
yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan
汉语拼音的第一个字母有时要大写,归纳起来主要有下面几种情况:
1. 汉语人名。姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。如Zhang Hui(张辉)Z和H要大写。姓和职务、称呼等组成词语时,姓的开头第一个字母要大写,其余字母小写。如Wang lao shi(王老师)W要大写。但“老”“小”“大”“阿”等称号,开头第一个字母也要大写。如Xiao Liu(小刘)X、L要大写。
2. 汉语地名、专有名词(如书名、机关、团体等)的第一个字母要大写。如Bei jing(北京)B要大写,Shang hai(上海)S要大写,Ning bo (宁波)N要大写。如果专有名词是词组,要按词连写,每个词的第一个字母要大写。如Zhonghua Renmin Gongheguo(中华人民共和国),中华的第一个字母Z,人民的第一个字母R,共和国的第一个字母G都要大写。
3. 每个整句开头的第一个字母要大写;如果是诗歌,每行开头的第一个字母也要大写。
4. 商标和商店的名字,一般每个字母都大写。
汉字知识点
•①认识常用汉字3000个左右,其中2500个左右会写。做到读准字音,认清字形,了解字义,并能在阅读和习作中正确地理解和运用。
•②能辨析学过的多音字、同音字、形近字、形声字;修改错别字。
•③能比较熟练地运用三种查字典的方法,能据词定义。
•④能用钢笔写字,书写速度不少于每分钟20个字,并做到字迹工整,行款整齐。用毛笔临帖,结构匀称,纸面干净。
•下列各字都有多种意思,它们在不同的词语中分别是什么意思?请在括号里填上序号表示。
•望a向远处看b盼望,希望c探望d名望
•喜出望外()一望无际()德高望重()
•满a全部充实,达到容量的极点b使满c达到一定期限d全e满足f骄傲
•满不在乎()场面爆满()心满意足()
词语知识点
•①能正确读写学过的常用词语,联系上下文理解其意思,大部分会用。
•②能在一定语言环境中辨析近义词,能正确搭配使用。
•③能按一定要求对词语进行逻辑归类。
•用“严”字组词,恰当地填在下面一段话的括号里。
•王老师非常关心爱护我们,对犯错误的同学总是耐心地批评教育,从不()指责。他经常教育我们要()要求自己,对待学习要()认真,关键时刻要经得起()的考验。
•填字成词,再按要求写序号进行归类。
•a水流()急b手忙脚()c五光()色
•d眼()手快e翠色欲()f汹涌澎()
•g五彩()h()山()岭i微波()
•表示水流的:_______________________
•表示颜色的:_______________________
•表示动作的:_______________________
句子知识点
•①能正确理解句子的意思。
•②掌握常用的几种修辞手法。
•③通过缩写练习,从感性上区别句子的主干和枝叶;通过扩句练习,把句子写得更具体、生动。
•④能运用常用词语、关联词语造句,做到文从字顺,意思完整。
•⑤会修改常见的病句。
•⑥掌握几种常见句式的变换。
句式变化包括:
•①“把”字句、“被”字句、陈述句的互换。
•②陈述句、反问句、感叹句的互换。
•③直接引用和间接叙述互换。
•④肯定句和双重否定句的互换。
•⑤归并意思相关联的句子。
•⑥改变句子中词语的顺序。
•如果……就……即使……也……
•()明天下雨,渡江活动()照样举行。
•()明天下雨,登山活动()改期。
•只有……才……只要……就……
•()打个电话,维修部()会派人上门修理。
•这么大毛病,我也没有办法修了,()请维修部派人上门,()能修好。
标点符号知识点
•①综合运用学过的常用标点:句号、问号、逗号、顿号、冒号、引号、叹号。
•②认识分号。
•③能根据具体的语境体会省略号、破折号的不同用法和意义。
相传徐文长到朋友家里去,适逢下雨,主人写了一个条子跟他开玩笑,上面写的是“下雨天留客 天留我不留”,他可没这样读,他读出来的意思正好和住人的相反,你知道他是怎么读的吗?
“下雨天留客,天留我不?留”
“下雨,天留客,天留我不留?”
“下雨天,留客天,留我不留?”
“下雨天留客,天留我?不留!”
“下雨天,留客天,留我?不留!”
词语积累知识点
•①对义务教材中要求学上掌握的词语,进行系统复习,对学生易错易混淆的词语进行再次回顾、默写。
•②掌握常用的成语、谚语和歇后语。
•③了解构词规律,懂得各类词的特点,对词语进行归类。
叠词的形式有:
•AABB式干干净净整整齐齐
•ABAB式商量商量讨论讨论
•ABAC式有权有势大摇大摆
•AABC式恋恋不舍姗姗而来
•ABB式静悄悄软绵绵
•模仿词语结构,写词语的有:
•①什么—怎么样—什么—怎么样:头重脚轻 语重心长
•②什么—怎么样:手脚发软四肢无力
•③并列的四种事物:天地山水花木禽兽
•④两个相关的动作相连:敲敲打打推推搡搡
•⑤由反义词组成的词语:顾此失彼有口无心
•⑥给一种状态程度加深的:烫——(滚烫) 热——(火热)
•⑦事物—这种事物所呈现的色彩:瓦蓝梨黄
•⑧颜色—叠词:红彤彤绿油油
•⑨两个反义词组成的词语:出没涨落
•⑩两个近义词组成的词语:开放凋谢
•用修改符号修改下面菜谱中的错别字。
冷盆:烤带豆红烧蕾笋泥骡蟹湖
热菜:爆炒虾仁清炒何兰豆葡萄闷鸡块平姑肉片
点心:印度飞屏八保饭
水果:糖水菠箩甘庶
古诗分类:
•按作者分:如李白的诗有《静夜思》《望庐山瀑布》《赠汪伦》等。
•王维的诗有《鹿柴》《送元二使安西》等。
•杜甫的诗有《春夜喜雨》《江畔独步寻花》等。
按内容分:
•写四时风光中的春天的有:《风》《咏柳》《春晓》《春夜喜雨》《惠崇春江晚景》《春日》《游园不值》《赋得古原草送别》《绝句》等
•田园风光:《江南》《村居》《小池》《池上》《小儿垂钓》《四时田园杂兴》《所见》《咏鹅》《忆江南》《书湖阴先生壁》《乡村四月》
•山川奇景:《望庐山瀑布》《望天门山》《江畔独步寻花》《山行》《浪淘沙》《敕勒歌》《题西林壁》《鹿柴》《望洞庭》
•边塞烽火:《凉州词》(二首)《出塞》《塞下曲》
•浓浓乡愁:《静夜思》《枫桥夜泊》《游子吟》《九月九日忆山东兄弟》《泊船瓜州》《早发白帝城》《清明》
•依依惜别:《芙蓉楼送辛渐》《送元二使安西》《赠汪伦》《送孟浩然之广陵》《别董大》
•人生感悟:《乐游原》《登鹳雀楼》《江雪》《渔歌子》《竹石》《石灰吟》《夏日绝句》《墨梅》《蜂》《寻隐者不遇》
•忧国忧民:《题临安邸》《悯农》(二首)《江南春》《江上渔者》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《己亥杂诗》《示儿》
•儿童活泼可爱,天真烂漫,常成为诗人的写作对象。我们读过的古诗中,就有不少写到了古代的少年儿童,如“松下问童子,言师采药去”(《寻隐者不遇》),写的是一个跟师傅隐居山间的少年形象。你还能默出几句描写古代少年儿童生活的诗?默在下面的横线上,并写出诗的题目。
•月亮美丽、圣洁,给人以无限的遐想,我国古代有许多诗人写过月亮。请从你读过的古诗中选出带有“月”字的诗句,默写在下面。
•1、题目()作者()
•2、题目()作者()
•3、题目()作者()
•读了《细雨蒙蒙》一文后,你能用学过的古诗来描述一下自己的心情吗?
•我们的小草,在那纤细弱小的身躯里,竟然蕴藏着多么强大的生命力啊!难怪古代诗人写下的咏草诗句:
•“_______________________ ”,千载之后,读来仍然使人激动不已。
•将下面的古语名句与意思相近的谚语、词语连上线。
•蠹众木折,隙大墙坏。熟能生巧
•不贵尺之璧,而重寸之阴。小洞不补,大洞吃苦
•操千曲而后晓声,观千剑而后识器。一寸光阴一寸金
•老师请你选名言警句或诗词佳句布置教室的墙壁,你会选:_______________________
例如:①表示“注意力高度集中”的成语:
聚精会神、全神贯注、专心致志、目不转睛。
②说明“谦虚”的名言:
满招损,谦受益。——《书.大禹漠》
谦逊基于力量,高傲基于无能。——[德]尼兹
谦让是身体的良心。——[法]巴尔扎克
你愈是少说你的伟大,我将愈想到你的伟大。——[英]培根
③描写“积累”的谚语:
千条小河成大江; 急火不如慢太阳; 聚尘土而泰山; 燕子衔泥垒大窝。
④描写“春光”的古诗:
杜甫的《江畔独步寻花》 叶绍翁的《游园不值》 贺之章的《咏柳》 杨万里的《宿新市徐公店》
⑤描写“离别”的古诗:
李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 李白的《赠汪伦》 高适的《别董大》 王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》
2、指导学生正确地调用积累。
教师有目的地创设情境,设计一些学习活动,唤醒学生的积累,让学生正确地运用积累。例如:
(1)给学校的花草树木上挂上“古诗牌”。
(2)给下列地方设计标语。
学校餐厅、体育馆、图书阅览室……
(三)巩固练习。
1、开展语文综合性学习活动,内容可以有:成语接龙、歇后语填空、古诗朗诵会、名人名言读后感等。
2、根据要求写。
(1)写出以“一”、“百”、“千”、“海”、“不”、“有”等字开头的成语。
(2)写出表示“革命烈士气节”的成语。
(3)写出表示“时间过得快”的成语。
(4)写出两句关于“读书有益”的名言。
(5)写出两首“表达爱国热情”的古诗。
(6)写出两首描写“秋天景色”的古诗。
(7)写出两首描写“友情”的古诗。
(8)写出两句关于“珍惜时间”的名言。
(9)写出两句 “农谚”。
(10)写出两句反映“气候”的谚语。
3、给下列地方设计标语,可以用合适的名言佳句,也可以自己创作。
(1)学校花圃:
(2)音乐教室:
(3)实验室:
(4)学校餐厅:
(5)体育馆:
(6)图书阅览室:
习作知识点
•(1)能自拟题目或根据命题写简单的记叙文。
•(2)能根据需要写各种应用文。
•(3)内容具体,感情真实,语句通顺,有一定条理,书写工整,注意不写错别字,会用常用的标点符号,并有一定速度。
•(4)养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
难点与对策
•(1)学会审题。
•(2)重视选材。基本要求是:①紧扣中心②详略得当③力求新意④富有真情实感。
•(3)注意文章的开头、结尾和过渡。
•(4)材料作文的类型主要有扩写、缩写、改写和续写。
•(5)应用文要掌握不同的写法、格式。
•(6)要重视在平时培养学生关心时事、了解身边发生的事的好习惯。
•自从广东发现第一例“非典型性肺炎”病例后,“非典”就进入了我们的生活。在这里,让我们来交流一下非典时期的非常措施,非常经历,非常经验。然后要求写一则启事“非典时期之非常措施”,一篇作文“非典时期之非常经历”。
•根据提供的材料为小明一家设计对话情景。要求:突出人物对问题的不同见解;注意标点符号,准确运用“××说”的三种不同位置状态。
•〔新闻选摘〕根据杭州市教育局的安排,从今年开始,杭州市将传统的一学年两学期两假期改为一学年两学期四假期,实行春假、暑假、秋假和寒假。春假时间为“五一”节前后两周;暑假时间从7月中旬到8月底;秋假时间为11月的第一周;寒假时间为三周左右,即农历除夕前5天和除夕后15天。爸爸、妈妈和小明看到这则报道后,议论纷纷:
一样。因为、三楼到一楼要走两层楼、而三楼到五楼也一样、、
一样远,一个下两层,一个上两层。
一样远 有可能是小亮,因为他是上楼
一样远。
有一个小孩坐在教室里哭,旁边有几个同学的看图说话
”小亮听了小红的话,渐渐地止住了哭声。 --孙子典 放学了,大家纷纷跑出教室,去找自己的爸爸妈妈。但还有那么几个同学在位子上写作业。忽然,传来一阵又一阵的哭声,“咦,是谁在哭呢?”我和几个同学自言自语地说。我们东张张,西望望,这时我们的眼光齐刷刷地落到了小明身上。于是,我们都...
小学三年级作文有的在扫地有的在擦桌子用在头吗打扫卫生教室卫生...
说完小亮拿着坏的扫帚向水工房走去。小亮向水工房的管理员借了一把锤子和几个钉子,然后把扫帚平放在地上,小心翼翼地用锤子将钉子敲进扫帚的断开处。只听叮、叮、叮的声音,几下小亮就把扫帚修好了。小亮把锤子还给了水工房的管理员,兴高采烈的朝教室走去!篇二:打扫卫生 刘向海 今天放学的...
教室里的座位整齐摆放,小晴坐在第三列第五行用(3,5)表示,那么(6,2...
根据数对表示位置的方法可得,(6,2)表示在第六列,第二行.故答案为:第六列第二行.
小亮想约请教音乐的赵老师星期二下午三点钟在四(3)教室为他们班的大...
小亮说:赵老师好!小亮说:我们全体同学想请您在星期二下午三点钟为我们四(3)班的大合唱做指导。
作文.小亮早上走进教室,发现没关灯
上个星期三刚好是我值日,等我擦完黑板,转过身,看见教室里已经是空荡荡的了。我赶紧背上书包往楼下跑,当我赶到楼下时。我抬头一看,“呀!教室里的灯我忘了关!”我不禁喊出声来,我看了看天,天色已很晚了。我想:到底要不要上去关灯呢?我们的教师在五楼,如果上去关灯,既耽误时间,又...
教室前门到后门的距离是7米小亮从前门到后门走了两个来回他一共走了多 ...
教室的前门到后门的距离是七米,小亮从前门到后门走了两个来回,也就是说小亮请前门到后门走了四次,一个来回是两次,两个来回就是四次,4x7=28米。答:小亮一共走了28米。
教室里只剩下小明和我在做作业修改病句
教室里的同学都走了,只剩下林林在订正考卷。修改病句 教室里的(其他)同学都走了,只剩下林林在订正考卷。教室里同学都走了 只剩下王飞在擦黑板修改病句 教室里同学只剩下王飞在擦黑板其他的都走了。 (!精!锐1教1育!)教室里的同学都走了只剩下张小亮在订正考卷怎么修改病句 教室里的...
小明正在教室里写字,下一句怎么再写?
参考答案:小明正在教室里写字,(忽然听到外面有人喊他的名字。)小明正在教室里写字,(如果你想找他我可以帮你去叫一下。)
合适的单位 某班教室的面积大约是60( ) 全班同学的体重约1.5( ) 全...
合适的单位 某班教室的面积大约是60(m²) 全班同学的体重约1.5(吨) 全班平均身高为1.60(m)有四条边分别是2厘米、3厘米、5厘米、7 厘米的线段,其中的三条线段围城一个三角形,这三条分别是(3)厘米(5)厘米(7)厘米。小亮在进行小数大小比较是,把循环点全忘了,写成下面的算式...
看图说话一年级小亮搬书,婷婷帮忙
开学了小朋友们帮老师搬书去教室,小亮搬的有点多,他走在最后面,婷婷走过来说:“小亮你怎么搬这么多书呢,我来帮你搬吧”,小亮:“好吧,谢谢你!”婷婷数了数小亮一共搬了七本书,婷婷拿下来四本,剩下了三本给小亮搬,他们一起搬书去了教室。
进浅利君: 王老师
达日县19413002455: 逗号和顿号在句子里有什么区别,判断符号应该怎么判断 - ?
进浅利君: 逗号一般是一句完整的话没说完,分成几段来说的,可以理解为有先后顺序的顿号一般是两个或多少平等关系的词、同时出现,用以分隔.如:小明吃完早饭后,准备下楼...
达日县19413002455: 小明和小亮同时上楼梯,小明走到3楼时小亮走到4楼,如果他们的速度不变.小明走到9时,小亮走到几楼? - ?
进浅利君: 解:∵小明走到3楼时小亮走到4楼∴小明走了2楼,小亮走了3楼∴他们的速度比是2:3∴小明走到9楼时,实际走了8层小亮走到8*3/2=12(层)不会还可以再问我,希望采纳,O(∩_∩)O谢谢!
达日县19413002455: 小明的教室在三楼,三楼到二楼有3个楼梯(A、B、C),二楼到一楼有2个 - ?
进浅利君: 一件事若要分成N步来完成,且每一步都互不干涉的话,那完成这件事可能的种数=每一步的种数的积 所以这道题的答案是3*2=6种 第一种:三楼到二楼搭A楼梯,二楼到一楼搭D楼梯 第二种:三楼到二楼搭B楼梯,二楼到一楼搭D楼梯 第三种:三楼到二楼搭C楼梯,二楼到一楼搭D楼梯 第四种:三楼到二楼搭A楼梯,二楼到一楼搭E楼梯 第五种:三楼到二楼搭B楼梯,二楼到一楼搭E楼梯 第六种:三楼到二楼搭C楼梯,二楼到一楼搭E楼梯
达日县19413002455: 小明的教室在三楼,三楼到二楼有3个楼梯(A、B、C),二楼到一楼有2个楼梯(D或E - ?
进浅利君: 六种AD,AE,BD,BE,CD,CE
达日县19413002455: 小明的教室在三楼,每上一层楼要走22级台阶.他从一楼走到三楼需要走 - -----级台阶 - ?
进浅利君: 22*2=44(级), 答:他从一楼走到三楼需要走44级台阶. 故答案为:44.
达日县19413002455: 四年级下册应用题(三步以上)! - ?
进浅利君: 1.学校买来5盒羽毛球,每盒12只.用去20只,还剩下多少只?2、学校买来3个篮球,共花了96元;又买来一个足球,花了40元.买一个篮球和一个足球需要多少元?两种球的单价相差多少元?3、王霞买来一本140页的故事书,已经看了86...
达日县19413002455: 小明与小亮同住在一幢楼,他们同时出发骑车去郊外看王老师,又同时到达王老师家.但途中小明休息的时间是小亮骑车时间的13,而小亮休息的时间是小明... - ?
进浅利君:[答案] 设小明休息时间为x小时,小亮休息时间为y小时. 小明、小亮骑车速度分别为V1千米/小时、V2千米/小时,依题意,得 x+4y=y+3x①4y•v1=3x•v2② 由①得2x=3y即y= 2 3x. 代入②得4* 2 3x•v1=3x•v2. 所以 V1 V2= 9 8. 故答案为: 9 8.
达日县19413002455: 六年级数学题(对你们来说可能很简单)1、小明的教室在三楼,每上一层楼要走22级台阶,他从一楼走到三楼,要走多少个台阶?2、李栋8月份大学毕业,... - ?
进浅利君:[答案] 1. 他从一楼走到三楼其实是走了两层的楼梯 那么走了22*2=44个台阶 2. 第一年: 可以在A公司拿到3万元 在B公司拿到1.5+1.6=3.1万元 在C公司拿到0.2*12=2.4万元 第二年: 可以在A公司拿到3.2万元 在B公司拿到1.7+1.8=3.5万元 在C公司拿到(0....