我国高等教育总体发展策略的重点是什么
1、提升教育质量：这是最核心的目标，也是最根本的发展策略。只有通过提高教育质量，才能培养出更优秀的人才，为国家的经济社会发展提供更好的支持。
2、扩大教育规模：在保证教育质量的前提下，适当扩大高等教育的规模，以满足更多人接受高等教育的需求。
3、优化学科结构：根据国家经济社会发展要，优化学科结构，加强重点学科建设，提高人才培养的针对性和适应性。
——2021年中国普通高等教育市场现状与发展趋势分析 普通高校教学质量将得到全面提高
尽管我国高等教育行业已经趋于成熟，高等教育学校数量、在校生人数、专任教师数量仍在持续增加，为我国的发展供给更多高质量人才。目前，我国高等教育进入了一个高速发展的普及时期，高等教育已不再是少数人才拥有的“奢侈品”。
重点高等教育学校：清华大学、北京大学、江西科技学院、湖南涉外经济学院、宁波诺丁汉大学
本文核心数据：中国普通高校数量、学生在校人数、专任教师数量
新中国成立60多年，中国发生了翻天覆地的变化，中国高等教育也实现了从精英化向大众化的历史跨越。
1977年10月12日，国务院批转教育部《关于1977年高等学校招生工作的意见》，正式恢复高校招生统一考试制度。1978年，在“文革”中中断了10年的高考正式举行。无数青年在田间地头、在工厂的机器旁心潮澎湃。他们从农村、工厂、牧区、学校和机关涌向考场，成为中国教育史上值得记忆的一幅风景。许多中国人的命运从此改变。
继1999年高校扩招之后，2000年高校继续扩招，并向西部地区倾斜。此后，高校招生连续多年以40万人以上的速度增加。目前，我国高等教育进入了一个高速发展的普及时期，高等教育已不再是少数人才拥有的“奢侈品”。
2020年中国共有普通高校2738所
近年来，我国普通高校总体数量逐年增长。2020年，全国共有普通高等学校2738所。其中，本科院校1270所(含本科层次职业学校21所)，比上年增加5所，高职(专科)院校1468所，比上年增加45所。
2020年普通高校学生在校人数达3285.29万人
2011年以来，我国的普通高等院校学生规模逐年上升。2020年全国普通本专科共有在校生3285.29万人，比上年增长8.37%。其中，普通本科在校生1825.75万人，比上年增长4.28%;普通专科在校生1459.55人，比上年增长13.96%。
普通高校专任教师达183.3万人
改革开放以来，中国普通高校专任教师数量不断增加。2020年，全国普通高等学校共有专任教师183.30万人，比上年增长5.34%。
普通高等教育区域将得到优化
前瞻分析认为，普通高等教育区域发展不平衡将得到不断改善，各个区域教育规模的变化、教育结构的变迁、教育水平的提高和资源配置效率的提高，而且包含导致上述变化的教育思想、教育观念、教育体制与教育制度也不断取得进步。其中普通高等教育机构的优化包括以下几方面：
普通高校教学质量将得到全面提高
前瞻分析认为，国内普通高校的质量将得到全面提高，人才培养体系全面创新。
以上数据参考前瞻产业研究院《中国高等教育行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》。
高等教育大众化发展模式论
他发现，各国的高等教育发展模式因国情各异而多元，主要受中等教育普及、社会需求和高等教育自身发展的驱动。这些因素通过高校学术人员的价值观体现出来，他们分为“传统的精英主义者”、“传统的扩张主义者”、“精英主义改革者”和“扩张主义改革者”四类，分别代表四种不同的发展模式。传统的精英主义者，...
2019年中国高等教育毛入学率数据
1、中国高等教育发展概况：中国高等教育领域自改革开放以来取得了长足的发展。在中国，高等教育包括本科教育、硕士研究生教育和博士研究生教育三个层次。随着国家对高等教育的重视和投入不断增加，高等教育的覆盖率和质量都得到了明显提升。2、高等教育毛入学率的变化趋势：中国的高等教育毛入学率在过去几十年...
中西部高等教育振兴计划落实实施
自2004年省部共建高校项目启动以来，已有22所高校加入，分布于19个省区，共同推进中西部地区的高等教育发展。在2011年8月4日延安大学召开的研讨会上，教育部副部长杜玉波强调，推动中西部高等教育发展是国家发展战略的重要组成部分。这是为了提升我国从高等教育大国向强国的迈进，符合西部大开发和中部崛起的...
“双一流”建设对我国高等教育的发展有什么意义?
我认为双一流建设对于我们国家高等教育的发展来说，最重要的意义体现在以下三个方面:顶尖专业能够获得更好的发展、基础领域能够实现突破以及能够带动产业的发展。双一流学校的建设对于我们国家的发展的意义是非常大的，双一流的建设能够让我们国家的教育获得更多资金方面的支持，才能够推动我们国家产业链的...
我国教育总体上符合中国国情,适应经济社会发展需要
我国教育总体上符合中国国情,适应经济社会发展需要，但也存在一些突出问题和短板如下：1、高考是我国教育的指挥棒，是考察学生的做题能力，既答试卷的能力，这与素质教育的目标有些偏离。素质教育是好事，但是我国各方面的条件还不能完全达到这个程度，还有素质的考察应如何来做事一个问题。2、我国教育管理...
我国高等教育如何可持续发展
●在通才与专才之间所存在的高度紧张关系,已经成为教育中许多问题的根本原因 ●道德和精神的发展,已日益成为高等教育的核心取向。大学文化包括从科学到诗歌的所有精神领域和想象领域 ■方展画 在很长一段时间内,我国高等教育走的是穷国办大教育这一路径。这一路径在特定历史发展时期发挥了特定作用,取得了十分积极的成效...
教育兴则国家兴教育强则国家强什么是发展水平是一个国家发展水平和发展...
我国是一个正在迅速崛起的发展中国家，已成为世界第二大经济体，具有世界上规模最庞大的教育体系，高等教育已经由精英化走向大众化，北京大学、清华大学等跻身世界百强，这是划时代的丰功伟绩。但我国教育发展总体上处于世界中上水平，名牌大学和世界一流大学相比，差距依然很大。必须跨越这道门槛，成为创新...
我国的高等教育方针是什么?
据《中华人民共和国高等教育法》高等教育的任务是培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。高等教育必须贯彻国家的教育方针，为社会主义现代化建设服务、为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，使受教育者成为德、智、体、美等方面全面发展的社会主义...
普通高等教育的远景规划
该《计划》共提出了11方面的规划和要求。与《计划》有关的“211工程”建设、“长江计划”、“跨世纪优秀人才培养计划”、“春晖计划”等一列人才培养的具体实施方案已经有效地展开，并取得了可喜成果。成人高等教育是我国高等教育中重要组成部分。经过多年的实践的探索，形成了成人高等教育改革和发展总本...
中国教育事业的发展方针是什么?
因此，办好中国的教育必须遵循矛盾的普遍性和特殊性辩证统一的基本原理，要牢牢扎根在中国大地上，将教育发展的基本规律与中国实际相结合，走出一条符合中国实际、具有中国特色的教育发展之路。比如，从中国高等教育的发展历程看，我们先后学习欧美发达国家和苏联的办学模式，有的地方和高校甚至照抄照搬西方的办...
路卸天普： 根据《规划纲要》的要求,今后我国高等教育的发展任务,将定位在以全面提高质量为重点,更加注重提高人才培养质量、提升科学研究水平、增强社会服务能力,特别要求高等学校优化结构办出特色.这表明,2020年前高等教育规模扩展已不...
钢城区13662824813： 博学教育可以自考本科吗 - ？
路卸天普： 可以的,首先就要对我国的高等教育自学考试制度有个初步的了解. 高等教育自学考试是我国高等教育的重要组成部分.是个人自学、社会助学和国家考试相结合的,有中国特色的高等教育形式.且参加自学考试的考生不受性别、年龄、民族、...
钢城区13662824813： 我国高等教育发展任务定位是什么? - ？
路卸天普： 我国高等教育的发展任务将定位在以全面提高质量为重点,更加注重提高人才培养质量、提升科学研究水平、增强社会服务能力,特别要求高等教育优化结构办出特色.因为刚才已经说了,2020年高等教育规模的扩展已经不是重点,最大的重点就是我们将进入发展理念战略性转变和全方位注重教育质量的新阶段.
钢城区13662824813： 我国的教育发展战略主题是什么？
路卸天普： 坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题,核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题,重点是面向全体学生、促进学生全面发展,着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能...
钢城区13662824813： 精英教育模式平民教育模式所导致的不同结果. - ？
路卸天普： 在笔者看来,教育模式分为大众化模式和精英模式,也可以理解为平民模式和精英模式先来阐述一下大众化模式的含义: 1、大众化模式:是指一国的特定教育发展阶段,即国民受教育机会已经达到了比较普及的程度. 2、精英模式:是指对某...
钢城区13662824813： 3、下列选项中,是教师根据一定的教学目标选择和设计的教学性游戏...？
路卸天普： 实施科教兴国战略 (一)加速科学技术进步 统筹规划科技发展和经济建设.一是适应市场需求,强化技术开发和产品开发,加速科技成果商品化、产业化进程.集中力量...
钢城区13662824813： 专升本是怎么一回事..可不可以在读大专的时候参加自考呢 - ？
路卸天普： 专升本呢,就是统招大专在快毕业那年,由省里组织一次,给他们升入统招本科的机会的考试.你可以边上大专边考自考.恩,理论上可以这样,那你加油吧.
钢城区13662824813： 中国高等教育方针和工作任务? ？
路卸天普： 优先发展,育人为本,改革创新,促进公平,提高质量. 把教育摆在优先...把提高质量作为教育改革发展的核心任务.树立科学的教育质量观,把促进人的全面...
