培养孩子的艺术天赋(培养孩子艺术修养)

~ 1. 培养孩子艺术修养
提高大学生艺术素养的方法有很多。这里我提几个主要的方法。
首先提高艺术素养，你需要有一个艺术素养浓厚的氛围。比如专业的美院就会比综合性院校的艺术氛围浓。因为美院艺术相对专业，因为它的专业全部是艺术类的。你四年大学都泡在这样的一个环境中，你的审美能力，欣赏水平都会有一个提升的。
其次是要多和艺术家、老师、教授等学者接触。多请教专业上面的问题，你就会被潜移默化的影响。
再次是要多看一些文学艺术方面的电影与书籍，能够拍电影出书的艺术家我们虽然接触的机会不多，那我们就去看他们的作品，也能从中体会到他们的思想，感受他们对于艺术的态度等等....
总之你想做一件事是很容易的，提升艺术修养也是一件容易的事。主要在于你自己想不想去做，能不能坚持！
希望我的回答能对你有所帮助！
2. 培养孩子艺术有哪几门
美术生高考考以下三门：
1、高考美术素描：一般情况下的素描是要画人物和一些静物。人物比较复杂，在人物中又有头像、半身和全身之分。素描的时间也是比较紧张的，所以，要在很多的时间内将人物的特点画出来是有一定的难度的。如果是画静物的话，就比人物简单多了。
2、高考美术速写：速写也是高考美术要考的一门。速写是分为了人物、风景和场景这三种。速写和其他两科是属于必考的，在一般的美院中，这三个学科就相当于是基础。所以平时的时候一定要多练习，多临摹几次，熟能生巧，这样在高考中是可以稳定发挥的。
3、高考美术色彩：美术色彩也是高考美术要考的一科。色彩主要是分为了静物色彩、风景和人物绘画这三类。而这三类是大部分的美院需要必过的，更有些好的美院还要求比这个还高。在色彩考试中，一般是以水粉画为主的，如果是在考试中没有要求，你可以使用其他的来进行创作。
3. 培养孩子艺术修养心得体会
艺术家之所以成为艺术家其个人的努力则起着决定性的作用，这种个人努力就是艺术修养。艺术修养的深浅决定着其作品艺术水平的高低，因此，艺术家为更好地从事艺术创作，承担社会责任，就必须不断学习、锻炼和培养，多读、多练、多实践，不断加强自身思想、知识、情感、艺术等方面的修养，逐渐形成个人风格，从而实现以创作服务社会、反映生活的目的。
4. 培养孩子的艺术修养
怎样培养孩子的音乐素养孩子有音乐素养和兴趣是许多家长渴盼的事，它能让孩子更有生活情趣，幸福指数更高。作为家长，稍稍用心,就能让孩子爱上音乐。怎样培养儿童音乐素养？一、宝宝在腹中时，您就该多听些舒缓怡人的胎教音乐；孩子问世后，应该养成随时让孩子置身音乐氛围的好习惯，随手给他播放一些世界名曲，除了睡觉之外，无论孩子在做什么，都能不经意地捕捉到动听的乐曲，这些旋律会潜移默化地内化成孩子的营养，你一定要相信经典的力量。二、和孩子一起享受音乐，幼儿对动听的乐曲有一种天然的向往，平时家长可以一边唱一边与他们做游戏，五岁以前的宝宝是不怕重复的，同样的儿歌我们可以反复唱。三、选择一种乐器。我在学校进行了一些调查,练过乐器的孩子协调力好,有定性,音乐素质高,学习往往也不错。孩子到四五岁就可以接触乐器了。练乐器是极其考验家长坚持力的一项工程，应该注意以下几点:1、挑选乐器尽量征得孩子的认可，我们家长往往考虑价位、时间、是否流行等问题，忽略了孩子的自身特点,孩子有较强烈的玩耍兴趣是坚持长久的一个必然前提。2、学习过程中应重陪伴轻逼迫,重美感轻技术、重过程轻结果。打开淘宝APP，搜索“@太平洋亲子”，关注后抽母婴大奖。怎样提高孩子的音乐素养鼓励孩子参与各种音乐活动。鼓励孩子参加学校乐团、合唱队，上台表演节目；鼓励孩子参加集体性的音乐活动，鼓励孩子在人们面前施展音乐才华。鼓励孩子的一切努力，并赞赏他们，这将让孩子的生命和音乐连成一体。音乐是表达心灵感受的语言，丰富的音乐形象既是音乐家创作的结果，又能激发人的创造力。对于孩子来说，音乐能促进智力的发展，提高孩子对情感的感受和体验能力，陶冶孩子的情操，提高孩子的文化修养，并能促进大脑左右两半球的协调发展，促进思维能力的提高。音乐还能激发孩子性格中的积极因素，开发宝宝的音乐智能改变和克服性格中的消极因素，如激昂的音乐能使孩子克服懦弱胆怯，变得勇敢起来，优美的音乐能使暴躁的孩子变得文静起来等。儿童潜藏的音乐才能是极其丰富宝贵的，远远超出我们成人的估计。在成年人中，五音不全的音盲，对音乐一无所知的人还大有人在，所以有时候我们往往由于自身某些因素的局限低估了儿童的音乐潜能。喜欢音乐是儿童的天性，儿童的本能，音乐在儿童生活中占有极重要的地位。为此，他有意识地用音乐来丰富孩十的生活，其中，最让孩子们感到其乐无比的是晚饭后的家庭音乐会。当儿童的生活充满了音乐，儿童每天都能接触音乐、听音乐，这样，慢慢地，儿童就能一天一天，一点一点地逐渐听懂音乐，也会学着表现音乐了，这是一个很简单的道理，就好比儿童学习语言，必须有一个语言环境，使他能每天都听到大人们的谈话。这样，慢慢地他就能听懂成人的语言，不仅在用词造句方面，而且连抑扬顿挫等音调变化都学得自然。父母可以为技子提供更好的音毒氛围．比如，让孩子倾听音乐听音乐电台的广播，听少儿歌曲，听同学、朋友唱歌；让孩子学唱歌跟着磁带学唱歌，读着乐谱学唱歌，坐在父每身边学父母唱歌；让孩子玩音乐游戏丢手绢、跳绳歌等。父母的音乐修养和音乐习惯．事实证明，父母热爱音乐的家庭，孩子也同样热爱音乐，这样的例子比比皆是，维也纳古典乐曲的奠基人海顿的父母都是普通的劳动者，却都热爱音乐。歌曲之王舒伯特同样也是这样，他的父亲是一位小学教师，酷爱音乐，家庭的熏陶无疑为音乐家的成长提供了良好的土壤。如何激发幼儿对音乐的兴趣音乐教育活动对于培养幼儿的合作精神、人际交往能力积极的作用毋庸置疑。幼儿对音乐的兴趣，是提高音乐教学质量的重要因素。那么，在幼教活动中，该如何激发幼儿对音乐的兴趣呢？(一)灵活、多样的教学法幼儿天真可爱、活泼好动，没有较好的自控能力，所以运用动静交替，情景交融等各种形象生动的方法，让幼儿在动、听、看、辨、唱的趣味实践中体验：寻找音乐——感受音乐——理解音乐——鉴赏音乐——表现音乐的全历程。(二)选择不同的音乐素材提高幼儿分辨音乐的能力。在进行音乐欣赏时，教材的选择直接关系到幼儿对音乐欣赏的兴趣。选材应注意幼儿的可接受性、可接纳性。不同音乐会带给幼儿不同的感受。当然，音乐的选材是很重要的，要能吸引幼儿。音乐的选材必要贴近幼儿生活，能让幼儿有切身的体验，他们才能对音乐产生表现的欲望。(三)设计好教学语，增添音乐的特有情趣活动组织的音乐教学语，是指在音乐活动中点缀性的音乐语言，如活动前后师幼问好等常规，就可用音乐的形式来表现，放一段欢快的音乐让幼儿做律动，表示音乐活动开始了，既可突出音乐活动的特点，又可激发幼儿的兴趣，还可间接传授知识。节奏语，即用拍击身体动作来表示，用在活动中，可以使幼儿感受音乐速度、力度等，培养幼儿节奏感，这对歌曲进行打击乐可发挥较大的作用。手势语，即用老师的手势代替语言，它可起到此时无声胜有声的效果，通过手势可更加容易和直接地向幼儿及时传递和表达出内心的情感以入歌曲的内涵。体态语，体态语通过教师的动作表情传递给小朋友，能起到“心有灵犀一点通”的效应，一般来讲，主要是眼睛和脸部的各种神态和表情，它以无声的语言向幼儿表露和传递内心的情感。炯炯有神的坚定的目光和洋溢欢欣的笑脸，能使幼儿情绪激昂，精力倍增。(四)注重让幼儿通过自己的活动来自我表达和表现幼儿教育的全部艺术就在于培养幼儿的学习兴趣，调动幼儿主动求知的积极性，只有当幼儿需要的时候，教师的给予才能收到最佳效果，在以往的音乐教育中，老师往往忽视幼儿的主动性、积极性，没有给他们充分自由的活动空间，过分的注重技巧训练。其实，在教学中，只要充分调动幼儿的表现欲望，让他们在自编、自创中探索，产生动力和自信感，有了学习的兴趣，他们的好奇心和求知欲就得到了发展。(五)提供让幼儿展示个人音乐见解的舞台，提高幼儿的音乐表现能力。喜欢音乐的孩子们特别喜欢表演，为此，我经常为幼儿提供表演的机会，让幼儿在不同的音乐中，在广阔的音乐舞台上展示自己。当然，音乐的表现手法还有很多，唱歌、朗诵、绘画、舞蹈等。音乐欣赏激发幼儿的创新欲望和兴趣，针对不同的音乐选择不同的表现方法。从而更好的发展了幼儿的创新能力。总之，我们要不断提高幼儿的兴趣，在音乐教学中溶入深厚的感情，通过音乐的艺术形象激发幼儿的美感，让他们喜爱音乐溶入音乐，让我们共同探索，充分发挥音乐教育的特有功能，促进幼儿身心的全面和谐发展。
5. 培养孩子艺术修养的方法
培养对艺术的欣赏能力，可以多学，多看，多想多说，艺术欣赏水平是一定可以提高的。
第一点，多学。首先要了解各种艺术形式，多学习一些相关的艺术鉴赏书籍，比如书法，美术，工艺，建筑，雕塑不同的种类等等。了解每种艺术形式的来龙去脉和历史渊源，每种艺术形式都用什么方式来表现。拿书法来举例，我国历史上都有哪些书法名家？王羲之，柳公权的字都有什么样的特点？我国的文字从甲骨文开始经过了多少变迁？我国传统的民俗艺术那个福字，为什么有人称之为“福不出头“。这些入门知识都是提高我们艺术鉴赏力的基础。让我们了解作者创作这些作品时候的时代背景，所处环境，甚至心理状态。再举个例子，当我们听到这首“举头望明月，低头思故乡“的千古名句时候，如果了解到作者在创作这首诗词艺术时，在外颠沛流离举目无亲的处境。就会自然而然地感同身受，领略到诗人思念家乡和亲人的情感。
第二点，多看，读万卷书不如行万里路。多到各大美术馆，博物馆，书法美术雕塑等艺术展示场合观摩。俗话说得好，熟读唐诗300首不会作来也会吟。多看，艺术欣赏水平自然的就会得到提升。
第三点，多想多说。现在的短视频那么发达，我们可以找一些艺术院校的艺术鉴赏艺术欣赏公开课的视频，在系统学习这些艺术鉴赏角度和方法的同时，自己想一想，那些被称之为艺术作品为什么经典，优点在哪里？然后可以向着亲朋好友来介绍，说出自己的想法。之后再对照这些短视频里，专家教授的讲解和点评，随时修正自己的偏差，哪些是自己没有想到的。这样，既锻炼了自己对艺术鉴赏的表达能力，又提高了艺术欣赏水平。
所以 ，多学多看多想多说，可以很快培养出我们对艺术的欣赏能力。
6. 培养孩子艺术修养的意义
学绘画对不同的人有不同的作用，可以分以下几类：
穷人，想让孩子专业学习从事美术。投入高产出低，运气好可做教师，其次可从事商业美术，但年纪一大就得转行，因为没有劳动保障情况下工作量大没有上升机制。还有更低端的根本不能从业或很快转行的。（所有方向中靠关系就业的不算）
穷人，想让孩子多一个兴趣，提升所谓气质。基本上没什么好处，自娱自乐也不必专门学。
富人，家境殷实的。这种情况最适合学，追求众所周知的作用，但未必真正从业。就算从业因为家境富裕压力小，在专业上不会舍本逐末，在这种没多大经济收获可能的领域才能有所精进。
无论家庭物质条件如何，本身的家庭教养都一样重要。只有家庭教养好的孩子才适合学艺术。因为艺术涉及人的原欲，有多少欲望就必须有多少修养平衡，否则本身修养不够又置身表现欲的土壤结果可想而知。而本身拥有良好教养的人才能将艺术真正转化为自我完善的力量。
所以学美术有好处，但至少本身经济上不要捉襟见肘，而且要有较高的修养。

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