从鹿腿和鹿角这篇课文中作者抓住什么什么和什么等细节描写写出了鹿对角和腿的不同态度。
1、提高素养，提升自身的品位。
2、是感知社会的触角，各个学科都是融会贯通的，学习文学能够在一定程度上提升一个人分析问题的能力，这样才能触类旁通。
3、学习文学，也是一种美的享受，文学中所含括的智慧、人文精神是其他学科难以媲美的。
4、学习本国文学，当然也是一种文化的传承。每一个国家都有自己的独特的文化，何况作为四大文明古国的中国，其文化更是渊源流长，传承这些文化精髓——文学是每一个华夏人的隐而不现但真真实实的责任。
扩展资料：
文学是一种语言艺术，是话语蕴藉中的审美意识形态。诗歌、散文、小说、剧本、寓言、童话等不同体裁，是文学的重要表现形式。
文学以不同的形式即体裁，表现内心情感，再现一定时期和一定地域的社会生活。作为学科门类理解的文学，包括中国语言文学、外国语言文学及新闻传播学。
文学是属于人文学科的学科分类之一，与哲学、宗教、法律、政治并驾于社会建筑上层。它起源于人类的思维活动。
最先出现的是口头文学，一般是与音乐联结为可以演唱的抒情诗歌。最早形成书面文学的有中国的《诗经》、印度的《罗摩衍那》和古希腊的《伊利昂纪》等。
中国先秦时期将以文字写成的作品都统称为文学，魏晋以后才逐渐将文学作品单独列出。欧洲传统文学理论分类法将文学分为诗、散文、戏剧三大类。现代通常将文学分为诗歌、小说、散文、戏剧四大类别。
文学是语言文字的艺术，是社会文化的一种重要表现形式，是对美的体现。文学作品是作家用独特的语言艺术表现其独特的心灵世界的作品，离开了这样两个极具个性特点的独特性就没有真正的文学作品。一个杰出的文学家就是一个民族心灵世界的英雄。
文学代表一个民族的艺术和智慧。文学，是一种将语言文字用于表达社会生活和心理活动的学科，属社会意识形态范畴。
参考资料来源：百度百科-文学
个人感觉先看一些文学味道比较浓的历史书籍或者古典感觉比较深的文学作品，首先培养兴趣，利用里面比较有吸引力的情节使自己能够沉下心来看一些东西。慢慢习惯了自己就会对那种文学味道比较浓的东西感兴趣了。我们班有一个学理科的后来也比较喜欢文学方面的东西就是从看关于历史的东西开始的。
抓住鹿“不着急离开，对着池水欣赏自己的美丽”等细节描写表达了它对自己精致的双角的赞美之情，觉得它的角好像两束美丽的珊瑚。抓住鹿“不禁撅起了嘴，皱起了眉头”等细节描写表达了它对自己纤细的腿的不满之情，觉得腿配不上美丽的角。抓住鹿“不着急离开，对着池水欣赏自己的美丽”等细节描写表达了它对自己精致的双角的赞美之情，觉得它的角好像两束美丽的珊瑚。抓住鹿“不禁撅起了嘴，皱起了眉头”等细节描写表达了它对自己纤细的腿的不满之情，觉得腿配不上美丽的角。
鹿角和鹿腿原文 它的作者是谁
1、《鹿角和鹿腿》原文：丛林中，住着一只漂亮的鹿。有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮，他不着急离开了，对着池水欣赏...
《鹿角和鹿腿》主要内容是什么?
《鹿角和鹿腿》课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿。当遇险时，鹿的四条有力的腿救了它，而美丽的双角被树枝挂住，差点让它丢了命。这个故事告诉我们：物各有所长，所短。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短...
鹿角和鹿腿的故事选自什么?
课文《鹿角和鹿腿》选自《伊索寓言》，作者伊索。讲的是一只鹿在喝水的时候看到了自己的角长的很好，而自己的腿长的很难看。正在这时，一只狮子扑向了他。他使劲奔跑把狮子甩在后面了。可是狮子改变了了方向，把鹿追进了丛林。鹿第一次被丛林的树枝把角绊住了，它费了九年二虎之力拉了出来。但当第...
鹿角和鹿腿是几年级的课文
鹿角和鹿腿是三年级的课文。《鹿角和鹿腿》课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿。当遇险时，鹿的四条有力的腿救了它，而美丽的双角被树枝挂住，差点让它丢了命。鹿的角很美丽，鹿对着池水欣赏自己的角；鹿对自己细长的腿却满是...
鹿角和鹿腿出自哪一课?
1. 故事“鹿角和鹿腿”出自人教部编版三年级语文下册《陶罐和铁罐》一课。2. 故事讲述了鹿对自己的鹿角感到自豪，却对自己的鹿腿感到不满意。3. 有一天，鹿在喝水时，被一只狮子发现。鹿利用自己强壮的鹿腿逃脱了狮子的追捕。4. 然而，当鹿逃进丛林时，它的鹿角却被树枝绊住，最终被狮子捕获。5....
鹿角和鹿腿选自什么课文?
《鹿角和鹿腿》是部编版三年级下册语文第三单元的第7课课文。《鹿角和鹿腿》中鹿的语言以及心情变化的描写特别生动。鹿对角的欣赏和对腿的抱怨形成了鲜明的对比，让学生感受到这鲜明的对比，才能更深刻地体会到反差带来的震撼，从而对寓意的理解更加深刻。
鹿角和鹿腿说明了什么道理?
鹿腿和鹿角告诉我们：价值不能用外表来衡量，美丽的东西不一定有用，丑陋的东西可。能是有用的，我们要正确对待自己的长处和短处，不能以外表来取决于他们的价值。《鹿角和鹿腿》是一则童话故事，出自人教部部编版三年级语文下册的课文。《鹿角和鹿腿》课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的...
鹿角和鹿腿这篇课文的作者是谁?
鹿角和鹿腿的作者是伊索。课文《鹿角和鹿腿》选自《伊索寓言》，作者伊索，讲的是一只鹿欣赏自己美丽的角，抱怨难看的腿，而当他被狮子追赶的时候，美丽的角差点儿让他送命，难看的腿却让他狮口逃生，故事告诉我们，事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。《鹿角和鹿腿》的概括 《鹿角...
你想对《鹿角和鹿腿》一文中的鹿角和鹿腿分别说些什么
1、鹿角：再美丽，也要懂得谦虚，因为各自有各自的能力，当危险来临的时候，鹿腿才是摆脱危险的关键。2、鹿腿：不要自卑，不要气馁，找出自己的闪光点，让自己发挥长处，即使自己不如别人美丽，只要做到了努力，拼尽全力，就是最好的。原文：有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。...
《鹿角和鹿腿》告诉我们一个什么道理?
《鹿角和鹿腿》课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿。当遇险时，鹿的四条有力的腿救了它，而美丽的双角被树枝挂住，差点让它丢了命。内容：一只鹿在喝水的时候看到了自己的角长的很好，而自己的腿长的很难看。正在这时，一只狮子...
宫鸣尼舒： 陶罐和铁罐与鹿角和鹿腿两篇课文让我们明白的道理可以用一字陶罐和铁罐让我们明白了,人人都有长处和短处,不能光看到自己的长处,也要看到自己的短处.不能拿自己的长处和别人的短处相比.要学习别人的长处.虚心使人进步骄傲使人...
邛崃市17191287548： 《鹿角和鹿腿》课文主题:课文讲述什么故事,告诉我们什么道理? - ？
宫鸣尼舒： 《鹿角和鹿腿》课文讲的是在丛林中,一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事.鹿非常欣赏自己美丽的角,而抱怨四条难看的细长的腿.当遇险时,鹿的四条有力的腿救了它,而美丽的双角被树枝挂住,差点让它丢了命.这个故事告诉我们:物各有所...
邛崃市17191287548： 《鹿角和鹿腿》告诉我们的道理是什么? - ？
宫鸣尼舒： 5728位粉丝鹿角和鹿腿这个故事告诉我们:物各有所长,各有所短,不要因为它的长处而看不到它的短处,也不要因为它的短处而否定了它的长处;价值不能用外表来衡量,美丽的东西不一定有用,丑陋的东西可能是有用的,我们要正确对待自己的长处和短处,
邛崃市17191287548： 鹿的角和腿 读了这篇寓言明白了什么道理 - ？
宫鸣尼舒： 读了这篇寓言故事,我明白了一个道理: 价值不能用外表来衡量,美丽的东西不一定有用,丑陋的东西可能是有用的,我们要正确对待自己的长处和短处,不能以外表来取决于他们的价值.
邛崃市17191287548： 结合全文思考,鹿的角和腿哪个最重要? - ？
宫鸣尼舒： 鹿的腿更重要.虽然鹿的腿很细,看起来没有鹿角漂亮,但是在遇到危险的时候,鹿脚就派上用场,能够让小鹿死里逃生.
邛崃市17191287548： 鹿角和鹿腿选自什么课文? - ？
宫鸣尼舒： 《鹿角和鹿腿》是部编版三年级下册语文第三单元的第7课课文.《鹿角和鹿腿》中鹿的语言以及心情变化的描写特别生动.鹿对角的欣赏和对腿的抱怨形成了鲜明的对比,让学生感受到这鲜明的对比,才能更深刻地体会到反差带来的震撼,从而对寓意的理解更加深刻.
邛崃市17191287548： 鹿腿和鹿角告诉了我们什么道理用一个成语来表达? - ？
宫鸣尼舒： 华而不实, 鹿角华丽但危难时刻成为累赘.鹿腿却因快速而帮助死里逃生.
