怎样把一颗葱,一张百元钞票,一头大蒜,一个鸡蛋,连成一句话？

怎样把一颗葱,一张百元钞票,一头大蒜,一个鸡蛋,连成一句话？~

今天我带着一张百元钞票去菜市场买菜，买了一颗葱、一头大蒜、一个鸡蛋回，还剩下不少钱。
一句话由词、词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事情，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。句子和句子中间有比较大停顿。它的结尾应该用上句号、问号、省略号、或感叹号。
为了把意思表达清楚，一般常用的句子包括两部分：一部分是句子里说的“谁”或“什么”（主语部分）；另一部分是句子里说的“是什么”“怎么样”或“做什么”（谓语部分）。

扩展资料：
把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，首先要求真实。例如“……又……又……”造句，有位学生是这样造得：“我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。”这个句子造得比较具体、形象，却不真实。
有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。

今天我带着一张百元钞票去菜市场买菜，买了一颗葱、一头大蒜、一个鸡蛋回，还剩下不少钱。
一句话由词、词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事情，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。句子和句子中间有比较大停顿。它的结尾应该用上句号、问号、省略号、或感叹号。
为了把意思表达清楚，一般常用的句子包括两部分：一部分是句子里说的“谁”或“什么”（主语部分）；另一部分是句子里说的“是什么”“怎么样”或“做什么”（谓语部分）。

扩展资料：
把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，首先要求真实。例如“……又……又……”造句，有位学生是这样造得：“我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。”这个句子造得比较具体、形象，却不真实。
有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。

今天带着一张百元钞票去菜市场买菜，买了一颗葱、一头大蒜、一个鸡蛋，还剩下不少钱。

一句话由词、词组(短语)构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事情，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。句子和句子中间有比较大停顿。它的结尾应该用上句号、问号、省略号、或感叹号。

为了把意思表达清楚，一般常用的句子包括两部分：一部分是句子里说的“谁”或“什么”（主语部分）；另一部分是句子里说的“是什么”“怎么样”或“做什么”（谓语部分）。

扩展资料

1、句子的句类

句子的语气类，即根据句子的语气分出的句子的类别。包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。

2、句子的句型

句子的结构类，即根据句子的结构特点分出的句子的类别。包括单句和复句，单句和复句又可以下分若干小类。

一个句子从不同的角度或标准看可以属于不同的类别，例如“你看电影吗？”是疑问句，又是单句、主谓句、动词谓语句。“下雨了。”是陈述句，又是单句、动词性非主谓句。

今天带着一张百元钞票去菜市场买菜，买了一颗葱、一头大蒜、一个鸡蛋，还剩下不少钱。

一句话由词、词组(短语)构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事情，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。句子和句子中间有比较大停顿。它的结尾应该用上句号、问号、省略号、或感叹号。

为了把意思表达清楚，一般常用的句子包括两部分：一部分是句子里说的“谁”或“什么”（主语部分）；另一部分是句子里说的“是什么”“怎么样”或“做什么”（谓语部分）。

按句子成分划分为：

1、 主谓句。例如：红旗飘。*柳丝长。 

2、 主谓宾。例如：乐队奏国歌。 

3、 定主谓宾。红扑扑的朝霞露出了笑脸。 

4、 定主谓定宾。初升的太阳照耀着峻峭的群山。 

5、 定主状谓定宾。一个农人在路上看见一条冻僵了的蛇。 

6、 主谓宾补。我打量了他一眼。

我用了一张百元钞票买了头大蒜、一颗葱、一个鸡蛋。

句子的组成部分，包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语、表语七种。 主语是句子叙述的主体，可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。

扩展资料：

谓语说明主语所发出的动作或具有的特征和状态。谓语由动词来承担。 宾语是动作的对象或承受者常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。 

主语和谓语是英语句子的两大成分，除少数句子：如祈使句和感叹句等外，一句话必须同时具有主语和谓语所表达的意思才能完整。主语是针对谓语而言的，是一句话的主题。

我在菜店选了一棵葱，一头大蒜，一个鸡蛋，把一张百元钞票拍在柜台上说:找钱!

一颗葱花去了我百元钞票的十分之一剩下的钱又买了一个鸡蛋一头大蒜感觉很划算。

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乾丹茶新： 手中原捏一张叠好的钞票,因为叠的小,再加上手法,极不易察觉,然后拿纸在观众面前叠,当叠到与钞票一样大时,将钞票和纸重合在一起,迅速翻转180度,使钞票翻到前边,因为叠的一样大,所以不明显,再一层一层打开钞票,因为钱币越打越大,所以之前叠的纸很容易在打开钱币的时候撤走,一般最后那纸还在手里,只不过和开始钱币同理,不易发现,这个几年前电视有解密,我还自己试过,挺好玩的~ 你发的视频是用魔术道具变的,是一种肉色套套在拇指上,之前的钱币和后来的纸都在拇指的套中,这个人显然手法还不是很娴熟,可以明显看出他费力向拇指上套东西的动作,(从下面链接找到的正解)

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乾丹茶新：[答案] 一个人要活的有价值,不要像废纸,一文不值,对梦想要坚持不懈,使自己有价值

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