here没有表示行为或者状态,他怎么会是副词呢？

英语求解~

副词（adverb，简写为adv）是指在句子中表示行为或状态特征的词，用以修饰动词、形容词、其他副词或全句，表示时间、地点、程度、方式等概念。副词可分为：地点副词、方式副词、程度副词、疑问副词和连接副词。
副词常在的位置：
1) be动词、助动词或情态动词之后，实义动词之前。 如果实义动词后有宾语，则放于宾语之后。
I am also Bush.
我也是布什。
I can also do that.
我也可以这样做。
I also want to play that games.
我也想玩这游戏。
I get up early in the morning every day.
每一天的早晨我都起床的很早。
She didn't drink water enough.
她没有喝足够的水 。
We can go to this school freely.
我们可以免费到这家学校学习。
They left a life hardly then.
当时他们的生活很艰难。
I have seen this film twice with my friends.
这部电影我和朋友看过两次。
2) 副词修饰形容词,副词时,一般放在被修饰词之前，但enough除外。
It's rather easy, I can do it.
这很容易,我能做到。
He did it quite well.
他做得相当好。
It's rather difficult to tell who is right.
很难说谁是对的。
He didn't run fast enough to catch the train.
他的奔跑速度不足以快到能够追上火车。
3) 频度副词可放在实义动词的前面,情态动词和助动词的后面。
I often help him these days.
这些日子我经常帮助他。
I always remember the day when I first came to this school.
我常常记得我第一次来学校的那一天。
You mustn't always help me.
你不能老是帮助我。
We usually go shopping once a week.
我们通常一周买一次东西。
The new students don't always go to dance.
新学生并不时常去跳舞。
4) 疑问副词,连接副词,关系副词以及修饰整个句子的副词,通常放在句子或从句的前面。
When do you study everyday?
你每天什么时间学习?
Can you tell me how you did it?
你能告诉我你如何做的吗?
First, let me ask you some questions.
先让我来问几个问题。
How much does this bike cost?
这辆车子多少钱？
The students were reading when the teacher came into the classroom.
当老师进教室时，学生们正在读书。
5) 时间副词和地点副词在一个句中, 地点副词在前面,时间副词在后面。
We went shopping in the supermarket at 9 o'clock yesterday.
昨天九点钟我们到超市买东西了.
What were you doing in the classroom yesterday afternoon?
昨天下午你在教室里干什么？
The accident took place in the Eleven Avenue one hour ago.
这场事故在一小时前发生在十一号大街。
6)否定副词在句首，句子要部分倒装，如：
Never have I felt so excited!
我从来没有觉得这么激动！

1、动词
这里所说的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词(就是我们平时总说的那种动词)、be动词、情态动词。
(1)行为动词
就是我们平时说的动词，表示某一动作或行为。
如：sweep、live等。
行为动词我们已学过它们的四种形式：
原形、+s/es、+ed、+ing，
具体判断方法如下：
●有，就加ing
读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看有无be动词 (若是be going to 就用原形)
●没有，再看情态动词
●有，就用原形
●有，就加ed
●没有，再看有无表示过去的时间状语 ↗是第三人称单数就加s或es
●没有，再看主语
●不是第三人称单数就用原形
(2)be动词
a、Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。
b、肯定和否定句 I am (not) from London. He is(not) a teacher. She is(not) in the dining room. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.
c、 一般疑问句 Am I a Chinese? Yes, you are. No, you aren’t. Are they American? Yes, they are. No, they aren’t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t.
我们现在学过的be动词大致分两类：is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中，was和were为另一类，一般用于一般过去时。
判断步骤：
第一、三人称单数，就用was
没有，再看人称
第二人称单数和所有复数，就用were
看有无表示过去的时间状语
第一人称单数，就用am
没有，再看人称→第三人称单数，就有is
第二人称单数和所有复数，就用are
2、名词
表示某一事物，有具体的和抽象的之分。判断的关键词往往是be动词，be动词如果是am、is或was，名词就用原形;be动词如果是are或were，名词就加s或es。
这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was;最好不要根据some、any、a lot of等词去作判断，以免受误导。
如何加后缀：
a、一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
b、以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
c、以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries
d、以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives
e、不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese

3、形容词（包括副词）
形容词和副词只有两种形式：原形和+er.
形容词修饰名词，说明事物或人的性质或特征。通常，可将形容词分成性质形容词和叙述形容词两类，其位置不一定都放在名词前面。
1) 直接说明事物的性质或特征的形容词是性质形容词，它有级的变化，可以用程度副词修饰，在句中可作定语、表语和补语。例如：hot 热的。
2) 叙述形容词只能作表语，所以又称为表语形容词。这类形容词没有级的变化，也不可用程度副词修饰。
大多数以a开头的形容词都属于这一类，例如：afraid 害怕的。举例说明，The man is ill是正确写法，不要写成：He is an ill man
这类词还有：
well，unwell，ill，faint，afraid，alike，alive，alone，asleep，awake 等。
形容词作定语修饰名词时，要放在名词的前边。但是如果形容词修饰以-thing为字尾的词语时，要放在这些词之后。
大部分形容词加-ly可构成副词，但部分词语仍为形容词，例如：
friendly，deadly，lovely，lonely，likely，lively，ugly，brotherly
4、副词
副词主要用来修饰动词，形容词，副词或其他结构。
副词的位置：
1） 在动词之前
2） 在be动词、助动词之后
3） 多个助动词时，副词一般放在第一个助动词后
注意：
a、大多数方式副词位于句尾，但宾语过长，副词可以提前，以使句子平衡.。
We could see very clearly a strange light ahead of us.
b、方式副词well，badly，hard等只放在句尾.
He speaks English well.
副词的排列顺序：
1） 时间，地点副词，小单位的在前，大单位在后
2） 方式副词，短的在前，长的在后，并用and或but等连词连接
Please write slowly and carefully.
3） 多个不同副词排列：程度+地点+方式+时间副词
注意：副词very 可以修饰形容词，但不能修饰动词

here 本身是副词、连词或者名词，具体的词性确定根据语言环境。

可能相当于语气词，表提醒等，例如Here, look at the ant and it's carrying an insect 5-time long of its size.

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