山东省学籍管理平台标注随班就读残疾儿童怎么标注？

如何对随班就读的智力残疾儿童进行教育~

　　在特殊儿童教育的问题上，如今正提倡无差别教育，希望他们接受正常教育，避免由于过于特殊而造成伤害。作为特殊儿童的家长就应该了解残疾孩子与其他正常的孩子不同的心理特点。 首先，残疾孩子的自尊心比其他孩子更强烈。由于身体的原因，他们渴望人们尊重他们。只言片语的不尊重，都可能严惩刺伤他们的心。正因为如此，残疾孩子的家长往往小心翼翼地保护着那颗容易被伤害的心。 其次，残疾孩子有较强的依赖心理。在家里，他们依赖父母和其他家人；在学校，他们依赖老师和好心的同学。他们希望得到更多的关怀与帮助。 第三，残疾孩子更容易缺乏自信，有的可能产生自卑。他们往往暗叹命运之神太不公平，为什么把不幸留给自己。他们在羡慕其他孩子的同时，会认为自己不幸，许多该做的事情做不来。他们遇到的挫折更多，于是面临更多的自信与自卑的选择。 第四，残疾孩子憧憬美好生活，渴望像所有人一样获得幸福。在每个残疾孩子心里，都有一片光明、美丽的世界。 作为家长，应该了解残疾孩子的心理，尤其要认真体察孩子的种种想法，这会使我们对孩子的教育、帮助更加有的放矢，增强效果。 为了孩子，家长应首先调整自身的心态，千万不要被“倒霉”、“命苦”、“不幸”这些话占据头脑。中国有句古话：“既来之，则安之。”既成的现实不能再作选择，但是未来之路是可以选择的。如果家长的精神被压倒了，顾影自怜，还怎么去激励孩子奋勇拼搏？残疾孩子的命运掌握在父母手里。在不断调整心态的同时，我们应该做的事情是： 一、教育孩子正视现实，正确对待自己的残疾。世界上的事情没有绝对的公平，每个人都会经历不同的苦难，家长可以给孩子讲述许许多多的人和事证明这个道理。让“命运不公平”的思想见鬼去吧！ 在学校里或者社会上，大多数人会关心、帮助残疾的孩子，然而也有少数道德欠佳的人会用“瞎子”、“聋子”、“瘸子”这些不恭的语言甚至用动手动脚的欺侮行为对待他们。要教育孩子在适度忍耐的同时，可以理直气壮地批评那些个别人：“你们这样做讲道德吗？”“你们欺侮残疾人算是真本事吗？” 二、尽可能为孩子提供学习的机会。只要有可能上学的，要克服一切困难让孩子上学。最好上残疾儿童学校；没有残疾儿童学校的地方，可以随班就读。实在上不了学的，也要采用不同的方式让孩子学习文化知识。这对孩子的一生是十分重要的。 每个残疾孩子的情况不同，有的可能有某方面的特长，有的虽无特长，也有相对的优势。家长应该尽早给孩子选择学习一技之长的机会，这是孩子未来生活的依靠。 三、对残疾孩子认真呵护是必要的，但应该适度，努力培养孩子的自信心和自立能力。应该收集大量的残疾人走向成功的事例，讲给孩子听，或让孩子自己学习。最大限度地减少孩子的依赖心理。树立自强精神。特别是孩子遭受挫折的时候，要以具体分析、耐心指导帮助孩子选择坚强。切切不可以过分地怜悯和护卫，降低孩子的斗志。 四、给孩子成功的机会。对残疾孩子不能要求太高，但如果一点没有要求，顺其自然也是不利的。让孩子在力所能及的事情上获得小小的成功，及时给以鼓励，让孩子觉得“我也能行”，日积月累，他们会获得一种精神——不断追求成功。 五、支持孩子参加各种群体活动，特别是有较多残疾孩子参加的群体活动。这样做不但可以开阔孩子的视野，丰富生活内容，更重要的是会使他们学会交往、学会参与，增长适应社会的本领。有的家长总把残疾孩子放在自己的过度保护之下是不好的。

怎样为随班就读的智力残疾儿童制订个别教学计划
配合学校对智残儿童进行缺陷矫正补偿。
           
    对智残儿童缺陷的矫正和补偿，进行得愈早愈好，如能在入学前对智残儿童智力、语言进行开发训练，不良行为进行矫正，入学后就要顺利得多。

智残儿童随班就读期间，家长要配合教师有计划地对智残儿童的缺陷矫正补偿，

进行感知训练、活动训练，有文化的家长可以参照智力测验题的内容，或利用一些学具、玩具对子女进行智力训练。
           
    协助教师对智残生进行必要的辅导。
           
    智残学生学习中困难比较多，

学习的知识也难巩固，对他们的辅导是必不可少的。家长应配合教师进行辅导，不能把责任都推给教师。

家长一方面要对子女的家庭作业督促和检查，另外还要尽其所能给以帮助，根据教师的要求，

对他们进行一些学习技能的训练，并指导他们把所学的知识技能应用于实践，在实践中、活动中进一步巩固知识技能。

我认为学籍管理系统平台，如果没有标注残疾儿童的选项，就不用标注。

因为国家规定适龄儿童，接受九年制义务教育，没有规定残疾儿童不能接受九年制义务教育。等将来考大学的时候，这个残疾儿童自己就知道什么样的大学自己不能考，什么样的大学可以考。但是对于学校来讲，不管什么样的儿童，一定要一视同仁，让他们都免费接受教育。

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尧都区17587381791： 随班就读有学籍吗 - ？
包逸黄连： 有学籍.但是是属于低视力、重听、轻度智力障碍、肢体残疾、学习障碍、言语和语言障碍、情绪和行为障碍、病孩的特殊群体.

尧都区17587381791： 我对孩子的期望一直很高,但是这学期孩子被学校鉴定为随班就读对象,我难以接受这个事实,我该怎么办? - ？
包逸黄连： 您好,您的心情我们能够理解,孩子是不是随班就读对象,还需要作进一步的鉴定,《上海市教委关于加强随班就读工作管理若干意见》指出,随班就读对象的确定应严格执行残疾标准(参照第二次全国残疾人抽样调查《残疾标准》),必须根...

尧都区17587381791： 在济南长清小学留级需要什么手续 - ？
包逸黄连： 一、根据《山东省普通中小学学籍管理规定(试行)》的规定,在济南长清小学是不允许办理留级的. 二、相关依据 根据《山东省普通中小学学籍管理规定(试行)》 第二十五条 中小学每一学段内升级采取直升式,不允许跳级或留级. 在普通中小学随班就读的残疾学生可以根据其学习能力安排在相应年级学习相应科目或其他学习内容.

尧都区17587381791： 高中可以转学吗? - ？
包逸黄连： 可以转学. 一、转学条件 1.学生户籍及家庭住址跨省、市、区县迁移(不含同城区内迁移)的; 2.学生父母或者其他监护人长期出国(出境)工作、支援边疆建设、现役军人(含武警)工作调动等原因,其子女投靠亲属到非户籍所在地居住的...

尧都区17587381791： 你好请问一下上民办小学能转公办小学吗? - ？
包逸黄连： 可以转. (1)学生监护人向原就读学校提出转学申请; (2)原就读学校开具转学联系单; (3)监护人持转学联系单和相关材料到本区教育局联系; (4)区教育局核准后安排接收学校,接收学校在转学联系单上加盖学校公章; (5)监护人持...

尧都区17587381791： 在外省参加中考能回本省上高中吗 - ？
包逸黄连： 一、本地户口在外地中考后,不能直接回本地读高中.二、可在外地入读高中后,转学回本地.三、关于印发《中小学生学籍管理办法》的通知(教基一[2013]7号)规定:第十四条 学生转学或升学的,转入学校应通过电子学籍系统启动学籍...

尧都区17587381791： 随班就读证怎么办 - ？
包逸黄连： 随班就读学生审批办事指南一、适用范围本办事指南规定随班就读学生审批的审批基础,以及审批咨询、审批办理和监督检查的各项工作程序和作业要求.本办事指南适用于本区公办、民办普通中小学.二、事项名称与代码随班就读学生审批,...

尧都区17587381791： 普通高中学籍资料如何修改 - ？
包逸黄连： 普通高中学生学籍变动服务指南一、事项名称 普通高中学生学籍变动. 二、办理依据 (一)转学.《教育部关于印发的通知》(教基一〔2013〕7号 )第十四条:“学生转学或升学的,转入学校应通过电子学籍系统启动学籍转接手续,转出...