跪求一道语文考试题答案（严格要求对仗工整，字数一字不差，也就是说对联的要求除了押韵外，都有。）

求语文中考趣味题~

2008年趣味考题之“歇后语”篇
歇后语的特点是口语化、通俗化，它亲切感人，为人们喜闻乐见。近年来，中考名著阅读的考查中，有一些考题开始关注作品中的歇后语。因此，熟读名著，熟记一些歇后语，便成为应对这类考题的一种策略。
金题回放：
将下面的歇后语补充完整。（1）林冲误闯白虎堂——（）（2）（）借荆州——有借无还（3）猪八戒耍把式——（ ）
（2008年福建漳州市中考试题）
特色解析：
歇后语一般都是要求填写后半句，也有填写前半句的。也就是说，前后的内容都要清楚、熟悉，才能答好题目。上面这个题目，涉及四大名著之中的三部：《水浒传》《三国演义》和《西游记》。名著，都是经得起时间检验的不朽之作，单就其语言来看，便有许多可赏析、玩味之处。今后阅读名著时我们对其中的成语、歇后语等要特别留意。当然，这种积累还是对其语言的最原始积累，如能有自己的赏析、思考，并进而恰切地将其运用到自己的写作中，那才是真正的学以致用。
参考答案：（1）单刀直入（2）刘备（3）倒打一耙（编友提示：下期2版，我们将会为大家准备相关的积累与练习，敬请关注）


2008年趣味考题之“对联”篇
对联，雅称楹联，俗称对子，是汉语特有的文学形式。它言简意深，对仗工整，平仄协调，堪称中华民族的文化瑰宝。对联文字长短不一，短的可一二字，长的可上百字。对联形式多样，有正对、反对、流水对、集句对等。但不管何类对联，采用何种形式，都必须遵循以下要求：字数相等，词性相对，结构相应，节奏相合，平仄相协，意义相关。
2008年的对联题，出场方式可谓丰富多彩。
（一）撰写型
1.（江苏南通市）丰富多彩的初中语文学习生活即将结束，九年级（6）班组织了一次“我心中的语文”专题学习活动，其中有主题为“话说文学作品中的人物”的交流会。在这次活动中，请你完成以下任务：
请为本次交流会的场地布置拟一副对联，要求所写内容切合活动主题。
解题导航：这道对联拟写题的要求比较宽泛，既没有字数要求，又没有结构要求，但是拟写过程中，我们必须切合主题。示例一：综合学习视通中外，人物评述心系古今。示例二：忠奸智愚百家名篇常浏览，嬉笑怒骂千古人物任评说。
（二）对句型
2．（湖南娄底市）请将下面的对联补充完整。
递圣火，湖湘大地；
迎奥运，华夏子孙。
3.（江苏无锡市）对联是汉语特有的文学样式。撰写对联要按照它的特征进行，如字数相等、词性相对、结构相应、意义相关等。请根据特征要求，为下面的上联续写下联。
例：草堂留后世诗圣著千秋
上联：学业宜从勤奋始
下联：
4.（湖北黄石市）对联是我国语言文化中的一朵奇葩，它既有“冰清对玉润”的工整典雅之美，也有“狗尾草，鸡冠花”的诙谐机智之趣。试根据括号内的提示把下面的对联补充完整。（1）四面湖山归眼底，万家
到心头。（岳阳楼对联）（2）千里马，五更鸡，龙眼对马蹄。行踽踽，色匆匆，文竹对。（《水浒》人物）
5.（湖南长沙市）请根据上句，联系《醉翁亭记》《桃花源记》《小石潭记》中的一篇所描写的景物特点写出下句，使之成为一组对偶句。
上句：岳阳楼壮美雄奇
下句：
解题导航：对对联时，要仔细分析出句。出句的字数、结构、词性、节奏等了然于胸，对句时自然也就知道如何下手了。中考对联，一般宽对即可，对音韵基本不作要求。但同学们在学对对子时不妨了解全一点，要求严一点。这样才能充分体会对联的内在美，也才能更好地传承这一宝贵的民族文化遗产。参考示例：2．热浪滚滚
喜气洋洋3.示例：韶华不为懈怠留4.（1）忧乐（2）武松
5．示例：醉翁亭清幽秀美；桃花源恬静优美；小石潭凄清幽邃。
（三）修改型
6.（浙江宁波市）对联具有字数相等、词性相对、结构相应、意义相关等基本特征。请按要求完成下面题目。
①请运用下列词语组合对联，以庆贺杭州湾跨海大桥建成通车。
彩虹跨海一体运作两岸连接巨龙卧波，杭州湾；，长三角。
②请试着修改某些字词，使这副对联更有气势，更见风采。
解题导航：这道试题的命制角度很新颖，既考查了考生的组合能力，又检测了考生修改、润色词语的能力，是一道不可多得的好题。解答过程中，我们要根据提供的材料展现杭州湾跨海大桥的立体画面，然后依据地理知识组合对联。第②题的解答，我们要从修辞角度去润色、修改，以达到“更有气势，更见风采”的目的。参考示例：①巨龙卧波；两岸连接；彩虹跨海；一体运作（其中“巨龙卧波”和“彩虹跨海”可以互换位置）
②可将“彩虹”改为“飞虹”，“连接”改为“贯通”。
（四）赏析型
7.（江苏扬州市）下列各组对联，对仗不工整的一项是（）
A.（上联）风生碧涧鱼龙跃
（下联）月照青山松柏香
B.（上联）醉倚春风弄明月
（下联）斜撑老树护幽亭
C.（上联）千古迷人繁盛地
（下联）九州耀眼艳阳天
D.（上联）二三星斗胸前落
（下联）十万峰峦走足底
解题导航：此题要求选出对仗不工整的一项，只要有一点对联知识，就不难选出，因为“胸前落”是主谓短语，“走足底”是动宾短语，明显对仗不工。其答案为：D。

2008年趣味考题之“成语接龙”篇
金题回放：
成语接龙。请你在横线上填写一个成语，要求开头一字与前一成语最末一字相同，最后一字与后一成语开头一字相同。
兴师动众—— ——城下之盟……
（2008年湖北咸宁市中考试题）
特色解析：
以往考成语基本上都是判断成语的使用正确与否，出场方式很严肃，考生很少能体会到语文考查的趣味来。眼前这道成语接龙的题目，看似难度降低了，但实际上增加了广度，即要求掌握更多的成语。这个题目其实非常好做，接一个成语，这个成语的打头字有了，结尾字也有了，只需要写出中间两个字即可。
参考答案：众志成城
方法链接：
成语接龙又叫“百花联珠”，它是一种非常有趣的语文游戏。所谓“联珠”，也就是修辞格中“顶针续麻”的方法。其做法是：参加者围坐一圈，由一人开头，任意说一个四字成语，叫“首珠”，然后每人依次各说一个成语，叫“二珠”“三珠”……要求从第二珠起，珠的第一个字必须与上一珠的末字相同。例如：第一珠是“异想天开”，二珠可以是“开门见山”，三珠可以是“山穷水尽”，四珠可以是“尽善尽美”，五珠可以是“美中不足”，六珠可以是“足智多谋”……依此类推，要求前一成语末尾的字和后一成语开头的字相同，使所有成语首尾相接，成为一条“龙”。所以，百花联珠又得名“成语接龙”。如果在联珠过程中有人联不下去，可以请他起立，站在圈中间，由第一人指定一首古诗（或一个谜语）让他背或猜，背下来，猜中了，才允许他归座。这种游戏，妙趣横生，大家可以试试看。
下面附一组“百花联珠”的成语，大家可以体味一番。
聚精会神——神通广大——大快人心——心猿意马——马到成功——功败垂成——成千上万——万古长青——青黄不接——接踵而来——来之不易——易如反掌——掌上明珠——珠光宝气——气象万千——千载难逢——逢人说项——项庄舞剑——剑拔弩张——张灯结彩……
仿真演练：
1．脍炙人蜜腹拔弩皇失手不及……2．谈笑风离死具一格不木三分……3．水乳交会贯情达屈词
兵黩武……4．四面楚舞升易近定胜经地义……5．体贴入不足听途长道兵相接……6．趾高气眉吐象万
言万重心长……7．负荆请魁祸屈一鹿为到成功……8．手到病恶务力而富不人志士……9．真相大面书
离死具匠猿意马……10．一成不化无途末不拾臭万年……11．令人发鹿为到成德无
力而行……12．随心所擒故虎归穷水如人意……13．再接再行节定俗人之中不足……14．不遗余不从
烦意世?

无情式。这种联语上下联对仗工整，可内容风牛马不相及，起到怪中求趣的作用。
孙行者；胡适之。
注：上联是1932年清华大学入学考试国文科做对子的试题，出题者是陈寅格先生。他拟的答案是"祖冲子"。下联是当时考生周祖谟先生（北大教授）对的，公认是最优秀的。当时半数以上考生交了白卷

(1）1932年，清华大学招生，语文试题是陈寅恪先生编制的，只有两道，一道是作文题，一道就是联对。上联是“孙行者”，要求考生对下联。陈先生的“标准答案”是“胡适之”，可一考生对出“祖冲之”，胜过陈先生的“标准答案”，据说该学生后来成为著名的国学专家。

（2）20世纪初，一个叫寿镜吾的私塾老先生，教授“对课”时，出“独角兽”一联，叫童子们对下联。一时间，“两头蛇”、“三脚檐”、“九头鸟”、“百足虫”，答案纷呈。老先生摇头不满。后一童子对“比目鱼”，老先生拍案叫绝。该童子就是后来的鲁迅。

（3）1953年，钱三强率领科学家代表团出访，团中有华罗庚、赵九章（物理学家）等人，大家提议属对相娱。华罗庚拟出上联：“三强韩魏赵”，既寓历史，又扣场景，大家只觉其妙，却一时难以应对。最后华罗庚道出下联：“九章勾股弦”，将数字与物理联姻，满座喝彩。

（4）“北大之父”蔡元培指出，联对“不但是作文的开始，也是作诗的基础。”1932年清华招生考试后，有人提出异议，陈寅恪先生解释说：“对对子有益处，可以考出虚实字，懂得平厌声，还可以看出读书之多寡，语藏之贫富，思想之条理。”所以，我们可以这样说，对联是最能看出一个人的智力水平和汉语能力的。

你好，苍劲的大树，你撑出一把大伞，是要我在这纳凉吗？

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