人教版小学五年级上册第一单元的作文“记一次辩论”。字数控制在一张400字作文纸上。不可以多。

作者&投稿:滕岸 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
五年级语文上册第一单元口语交际辩论会作文怎么写400字以上~

五年级上册第一单元习作400字:一次辩论会
上个星期,王老师让我们开一次辩论会,主题是“开卷有益”和“开卷未必有益”。一二组为正方,三四组为反方,经过我们一二组同学的推荐我、冶中旭、姜宣伊为正方代表。反方为贾云皓、周北辰、毛誉生为代表,我们要围着“开卷有益”和“开卷未必有益”来辩论。
第一次我们正方拿到了优先权。“我问你们,如果你们不读书怎么获取知识。如果你们不获取知识怎么能进步。”冶中旭说。周北辰说:“是,我们是要读书,但是我们要读好书如果你们读到不好的书了,那就对我们不利了。所以我觉得开卷未必有益。”“高尔基曾经说过:书籍是人类进步的阶梯。请问你们不读书怎样才能为社会做出贡献。”我非常生气地说。就这样这场激烈又有趣的辩论会就由此拉开了序幕。
反方总是就抓着这一个问题不放手,就是关于读书的选择,我们回答一遍他们又说一遍。最后王老师宣布比赛结束。“大家都知道开卷有益。其实一场辩论会是要守住自己的观点,如果你同意了对方的观点,那你就输了。”
这场有趣的辩论会是多么让我印象深刻啊!

 今天的语文课是关于‘科技的利与弊“的一场辩论会,徐老师让我们昨天就准备了,而没有人知道,我和死对头彭文杰在两天以前就准备了,我们既是竞争对手,又是形影不离的铁哥们,我们说好今天要决一胜负的!

  “辩论会开始!”随着老师的一声令下,我们开始了激烈的竞争,

  先由利方发言:“科技可以给人本出行带来方便,自行车,汽车,等交通工具,为人们的出行,带来了很大的便利!

  “但是带来更多的废物,汽车尾气,二氧化碳等危害物,严重影响人们的身体健康”。

  “科技使得人们知道了许多人们所不知道的知识,外太空,飞船等等”。

  “科技所导致的全球气温升高,直接影响了,全世界人民的生命安全”。

  “科技使人们许多繁琐的事变简单了,如耕地,可以用拖拉机耕种,出行可以开车。等等。!”

  “科技使得许多人患上了各种疾病,癌症,艾滋病,许多畸形儿童更是由于辐射所造成的。”

  我方刚阐明观点,反方立即有人反驳。我方的成员见反方如此来势汹汹,心中更加振奋。对方的成员很明显都是有备而来,看局势将会有一场激烈的辩论会了。老师在讲台上给我们做裁判,不仅把两方的理由更加贴切地表述出来,还在一旁给我们讲一些建议,让我们都知道一些辩论的知识。辩论会如火似茶地进行着。反方突然把一个反问号向我方投射,但由于我方失误被反方追上一分。我方成员焦急地商量对策。这时,反方又将几个问号掷过来都被我方成员巧妙地反驳回去。辩论会到了白热化的阶段。我看了一下分数,目前为止如果反方失误一次就可以扳回局势,只要在之后的几次发言中找出反方的破绽,一举击败就能取得胜利。在一次反方发言的空档中,我方成员想到了一个反驳的理由,比分扳平了,成败就在这两次发言中。大家都比较激动,因为在之后的几分钟之内就能知道结果了。我来作总结性发言,说:“科技发展利大,恒古至今是一个不变的事实,科技发展造福人类!”反方代表由于不够有力地总结科技发展弊大的原因,所以正方胜利!

  老师拿起一根粉笔,在黑板上写下了“科技是把双刃剑”

  最后老师跟我们说:现在科技的发展利大,但以后有可能会弊大,利和弊是双刃剑,只要趋利避害,科技发展就会造福全人类。

  在这次辩论会中,我们不仅学到许多知识,还体验了辩论会的精彩。真是一场激烈的辩论会!

随着优美的上课铃声响起,一场精彩的读书辩论赛开幕了。这次的主题是开卷是否有益。教室里洋溢着紧张的气氛。
老师站在讲台上宣布:“开卷是否有益辩论赛现在正式开始。”台下响起一阵热烈的掌声,正方的一员大将王小三给反方来了当头一炮:“读书小到可以修身养性,大到可以治国平安,知识可以填饱空荡的大脑,可以将汲取的知识内化,转化成自己的智慧。反方,这有什么不好呢?”说着,便向反方的队员挤了几眼。我在台下暗中为王小三喝彩,心想:“嘻!我方必胜,开头就给他来了个下马威。”
反方也毫不示弱,李四站了出来反唇相讥:“正方,读书也未必有多大好处。有许多青少年喜欢看武侠小说,被迷得一塌糊涂,常常会走火入魔,你觉得好吗?”说着,他在哪儿得意洋洋,我不禁为正方捏了一把汗。
这时,在一边静观其变的王小三又斩钉截铁地说:“陷入武侠泥塘是可以改正的。”双方你一言我一语地开始了一场没有硝烟﹑不动兵卒的战争。记一次辩论赛_小学生作文
最后,我方只有王小三一个人孤军奋战,不敌反方轮流进攻,只有招架之力而无还手之力而甘拜下风。老师走上讲台上宣布:“开卷是否有益辩论赛反方胜利!”
这真是一场有趣而又精彩的辩论赛啊!

老师站在讲台上宣布:“开卷是否有益辩论赛现在正式开始。”台下响起一阵热烈的掌声,正方的一员大将王小三给反方来了当头一炮:“读书小到可以修身养性,大到可以治国平安,知识可以填饱空荡的大脑,可以将汲取的知识内化,转化成自己的智慧。反方,这有什么不好呢?”说着,便向反方的队员挤了几眼。我在台下暗中为王小三喝彩,心想:“嘻!我方必胜,开头就给他来了个下马威。”
反方也毫不示弱,李四站了出来反唇相讥:“正方,读书也未必有多大好处。有许多青少年喜欢看武侠小说,被迷得一塌糊涂,常常会走火入魔,你觉得好吗?”说着,他在哪儿得意洋洋,我不禁为正方捏了一把汗。
这时,在一边静观其变的王小三又斩钉截铁地说:“陷入武侠泥塘是可以改正的。”双方你一言我一语地开始了一场没有硝烟﹑不动兵卒的战争。记一次辩论赛_小学生作文
最后,我方只有王小三一个人孤军奋战,不敌反方轮流进攻,只有招架之力而无还手之力而甘拜下风。老师走上讲台上宣布:“开卷是否有益辩论赛反方胜利!”
这真是一场有趣而又精彩的辩论赛啊!

老师站在讲台上宣布:“开卷是否有益辩论赛现在正式开始。”台下响起一阵热烈的掌声,正方的一员大将王小三给反方来了当头一炮:“读书小到可以修身养性,大到可以治国平安,知识可以填饱空荡的大脑,可以将汲取的知识内化,转化成自己的智慧。反方,这有什么不好呢?”说着,便向反方的队员挤了几眼。我在台下暗中为王小三喝彩,心想:“嘻!我方必胜,开头就给他来了个下马威。”
反方也毫不示弱,李四站了出来反唇相讥:“正方,读书也未必有多大好处。有许多青少年喜欢看武侠小说,被迷得一塌糊涂,常常会走火入魔,你觉得好吗?”说着,他在哪儿得意洋洋,我不禁为正方捏了一把汗。
这时,在一边静观其变的王小三又斩钉截铁地说:“陷入武侠泥塘是可以改正的。”双方你一言我一语地开始了一场没有硝烟﹑不动兵卒的战争。记一次辩论赛_小学生作文
最后,我方只有王小三一个人孤军奋战,不敌反方轮流进攻,只有招架之力而无还手之力而甘拜下风。老师走上讲台上宣布:“开卷是否有益辩论赛反方胜利!”
这真是一场有趣而又精彩的辩论赛啊!

记一次辩论会

今天上午,我们五年级五班开了一个关于开卷有益无益的辩论赛,正方观点是开卷有益,反方观点是开卷未必有益。我是反方的一辨手。

随着老师的一声令下,一场别开生面的辩论会便开始了,首先是正方发言,正方的李雪嘉站起来,先表明了正方的观点,有运用了一些名人的故事,和杜甫的名言:读书破万卷,下笔如有神。这些事例来证明读书有益。听完她的辩词后,我绞尽脑汁的想,怎样才能反驳她呢?思想片刻后,我胸有成竹地说:“我认为开卷未必有益,汉代刘向曾经说过:‘书犹药也,善读之可以医愚。’书既然是药,就具备了两种功能:一是良药,药到病除;二是毒药,置人于死地。不是吗?20年代的德国,不少人因看了希特勒的《我的奋斗》,受其不良影响而沦为希特勒的殉葬品。“不好的书就像不好的朋友一样,可能会把你伤害”。试想,“开”这样的书“卷”,能说是“有益的吗?“一本好书胜过珍宝,一本坏书比一个强盗更坏。”因此,开卷是否有益,得先看开什么卷。”

我喜滋滋的坐下了,满以为正方没有人能反驳我,谁知,正方辩友欧萌用有的人只看好书,不看坏书来反驳我。欧萌刚说完,我们却没有了反驳的语句。突然,一直没有发言的阮鑫燃“砰”地站起来,用洪亮的声音大声说:“现在一些青少年爱看武侠、言情之类的书让人走火入魔,荒废了学业,少数人因看了不健康的书刊,非但没有做到‘开卷有益’,还走上了犯罪的道路。”说完后,反方立刻鸦雀无声了,台下的大伙都说:“说的好”“就应该这样。”的一些话。就这样,我们你一言,我一语,大家就针锋相对的争辩了起来。

最后,还是张老师收了场,他把这场比赛的结果定为平局。然后对大家说:“开卷有益,必须看好的书,才能有益,看不好的书,反而无益了,大家的要读好书,才能长知识。”

啊,多么精彩的辩论会!




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