小学一年级语文怎么教认字小学一年级语文怎么教
1、本人认为根据一年级学生的特点要做到以下几点： 一、游戏识字，激发兴趣 兴趣是学习最好的老师。
2、小学低年级的儿童，学习知识大都从兴趣出发。
3、孩子的工作就是游戏，在游戏中激发他们的思维是他们最愿意接受的。
4、一年级的孩子更喜欢游戏，引导他们在丰富多彩的游戏中识字，能寓教于乐，让学生真正喜欢汉字，对识字产生浓厚的兴趣。
5、如果经常开展一些游戏，学生识字的兴趣会越来越浓。
6、用猜谜语的方法，效果就很好。
7、学生识字快，且记得牢。
8、如一堆毛，两把火，睡在上面很舒(毯)；一口咬掉牛尾巴（告）；一只羊长得丑（羞） 二、教给识字方法 在长期的教学中，老师们创造出多种多样的识字方法，如：读笔画书空法、比较标色法、字形分析法、减件法、加件法、换件法、形声字识字法、会意归类法等等。
9、在教学中，我把这些识字方法博采众长，综合运用多种识字方法组织教学，根据识字内容教给学生识字方法，让学生在生动活泼的教学中，轻松愉快地多认字，从而让孩子们掌握自己喜欢的或适合自己的识字方法，主动识字，学会独立识字。
10、在读笔画书空法这个方法中，我是这样做的，在学生认识该字后，还要求他们能按照此字的笔画顺序写好此字。
11、老师以固定形式问，学生以固定形式回答且书空。
12、如：师问：‘再’是怎样写？生答：‘再’是这样写：横、竖、横折钩、竖、横、横。
13、这样一来既规范了小学生的语言表达，又强调了该字的笔画顺序。
14、 三、课堂上开展学习竞赛 儿童好胜心强，乐于表现自己，课堂上适当组织一些竞赛，可以有效地激发学生的学习热情。
15、在识字教学中，我们可以有意识地引进多种学习竞赛，增强竞争意识，使学生产生一种愉快的情感体验，增添学习语文的乐趣。
16、如开火车读字卡、夺小红旗、勇闯识字关、评选识字小能手等，既激发了学生的学习兴趣，又增强了他们的学习信心。
17、在古诗的教学中，我们同样也可以有意识地引进课外活动的一些好方法。
18、例：课间十分钟，孩子们在走廊上跳橡皮筋，一边跳一边念念有词，什么小燕子飞，五阿哥追，尔康爱上夏紫薇，什么高老师带我们做早操，一不伸手，二不弯腰，气得高老师发高烧听完这些，我直摇头，心想：这些句子孩子们是从哪听来的？突然，我想到一个好办法，一年级下册共有四首古诗，听着挺押韵的，何不让学生试着用这些古诗跳橡皮筋。
19、春眠/不觉/晓，处处/闻啼/鸟。
20、夜来/风雨/声，花落/知/多少。
21、草长/莺飞/二月天，湖堤/杨柳/醉春烟孩子们的身子上下翻飞，犹如一只只轻灵的小燕子。
22、操场上充满了活跃且和谐的气氛，这样的校园环境，真好！ 四、词语教学 在识字中，要做到字不离词，而在词语教学中更要做到词不离句，要指导学生反复读句子，在具体的语言环境中体会词语的意思，这样学生才能真正的懂得如何使用所学字词。
23、例：小学一年级语文下册的书上有这样的题目：( )的夏夜，( )的翅膀，( )的小路老师可以以这种有节奏的方式来问，什么样的/夏夜，什么样的/翅膀，什么样的/小路学生就会自然而然地按照你的节奏来回答，美丽的/夏夜，透明的/翅膀，弯弯的/小路他们高兴起来了，甚至还会不由自主地拍着小手歪着小脑袋打节拍呢。
24、接下来，老师换一种方式来问，美丽的/什么，透明的/什么，弯弯的/什么学生们非常聪明，知道老师要问什么，马上就拍着小手，整齐而又激动地告诉老师：美丽的/夏夜，透明的/翅膀，弯弯的/小路一堂课下来，师生其乐融融。
25、 五、图文结合，以唱代讲。
26、 小学一年级下册的第一单元的教材以多彩的春天为主题，教材一开始，就用诗一样的语言，引导学生进入春天的画卷，入情入境，去体验春天，感受春天带给我们的快乐。
27、春回大地，万物复苏。
28、柳绿花红，莺歌燕舞，冰雪融化，泉水丁冬，百花齐放，百鸟争鸣请同学们想象一下并用手中的画笔将你所认识的春天画出来吧。
29、过了几天，学生陆陆续续地将画交了上来。
30、看到同学们画的绿油油的小草，刚吐出新芽的柳树，五颜六色的鲜花，翩翩起舞的蝴蝶，来回穿梭的小蜜蜂，站在电线杆上的小燕子以及边唱边飞的小黄莺我的心中充满了欣慰和喜悦，学生对书上的文字都会作画来表达了，真棒！这么美丽的春天，光画出来是不够的，我们还要大声地将它唱出来。
31、于是，春天小歌王擂台赛开始了。
32、春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，看见绿的草，看见红的花，还有那会唱歌的小黄鹂孩子们甜甜的童声荡漾在校园。
33、整个校园充满了春的气息。
34、 本人认为根据一年级学生的特点要做到以下几点： 一、游戏识字，激发兴趣 兴趣是学习最好的老师。
35、小学低年级的儿童，学习知识大都从兴趣出发。
36、孩子的工作就是游戏，在游戏中激发他们的思维是他们最愿意接受的。
37、一年级的孩子更喜欢游戏，引导他们在丰富多彩的游戏中识字，能寓教于乐，让学生真正喜欢汉字，对识字产生浓厚的兴趣。
38、如果经常开展一些游戏，学生识字的兴趣会越来越浓。
39、用猜谜语的方法，效果就很好。
40、学生识字快，且记得牢。
41、如一堆毛，两把火，睡在上面很舒(毯)；一口咬掉牛尾巴（告）；一只羊长得丑（羞） 二、教给识字方法 在长期的教学中，老师们创造出多种多样的识字方法，如：读笔画书空法、比较标色法、字形分析法、减件法、加件法、换件法、形声字识字法、会意归类法等等。
42、在教学中，我把这些识字方法博采众长，综合运用多种识字方法组织教学，根据识字内容教给学生识字方法，让学生在生动活泼的教学中，轻松愉快地多认字，从而让孩子们掌握自己喜欢的或适合自己的识字方法，主动识字，学会独立识字。
43、在读笔画书空法这个方法中，我是这样做的，在学生认识该字后，还要求他们能按照此字的笔画顺序写好此字。
44、老师以固定形式问，学生以固定形式回答且书空。
45、如：师问：‘再’是怎样写？生答：‘再’是这样写：横、竖、横折钩、竖、横、横。
46、这样一来既规范了小学生的语言表达，又强调了该字的笔画顺序。
47、 三、课堂上开展学习竞赛 儿童好胜心强，乐于表现自己，课堂上适当组织一些竞赛，可以有效地激发学生的学习热情。
48、在识字教学中，我们可以有意识地引进多种学习竞赛，增强竞争意识，使学生产生一种愉快的情感体验，增添学习语文的乐趣。
49、如开火车读字卡、夺小红旗、勇闯识字关、评选识字小能手等，既激发了学生的学习兴趣，又增强了他们的学习信心。
50、在古诗的教学中，我们同样也可以有意识地引进课外活动的一些好方法。
51、例：课间十分钟，孩子们在走廊上跳橡皮筋，一边跳一边念念有词，什么小燕子飞，五阿哥追，尔康爱上夏紫薇，什么高老师带我们做早操，一不伸手，二不弯腰，气得高老师发高烧听完这些，我直摇头，心想：这些句子孩子们是从哪听来的？突然，我想到一个好办法，一年级下册共有四首古诗，听着挺押韵的，何不让学生试着用这些古诗跳橡皮筋。
52、春眠/不觉/晓，处处/闻啼/鸟。
53、夜来/风雨/声，花落/知/多少。
54、草长/莺飞/二月天，湖堤/杨柳/醉春烟孩子们的身子上下翻飞，犹如一只只轻灵的小燕子。
55、操场上充满了活跃且和谐的气氛，这样的校园环境，真好！ 四、词语教学 在识字中，要做到字不离词，而在词语教学中更要做到词不离句，要指导学生反复读句子，在具体的语言环境中体会词语的意思，这样学生才能真正的懂得如何使用所学字词。
56、例：小学一年级语文下册的书上有这样的题目：( )的夏夜，( )的翅膀，( )的小路老师可以以这种有节奏的方式来问，什么样的/夏夜，什么样的/翅膀，什么样的/小路学生就会自然而然地按照你的节奏来回答，美丽的/夏夜，透明的/翅膀，弯弯的/小路他们高兴起来了，甚至还会不由自主地拍着小手歪着小脑袋打节拍呢。
57、接下来，老师换一种方式来问，美丽的/什么，透明的/什么，弯弯的/什么学生们非常聪明，知道老师要问什么，马上就拍着小手，整齐而又激动地告诉老师：美丽的/夏夜，透明的/翅膀，弯弯的/小路一堂课下来，师生其乐融融。
58、 五、图文结合，以唱代讲。
59、 小学一年级下册的第一单元的教材以多彩的春天为主题，教材一开始，就用诗一样的语言，引导学生进入春天的画卷，入情入境，去体验春天，感受春天带给我们的快乐。
60、春回大地，万物复苏。
61、柳绿花红，莺歌燕舞，冰雪融化，泉水丁冬，百花齐放，百鸟争鸣请同学们想象一下并用手中的画笔将你所认识的春天画出来吧。
62、过了几天，学生陆陆续续地将画交了上来。
63、看到同学们画的绿油油的小草，刚吐出新芽的柳树，五颜六色的鲜花，翩翩起舞的蝴蝶，来回穿梭的小蜜蜂，站在电线杆上的小燕子以及边唱边飞的小黄莺我的心中充满了欣慰和喜悦，学生对书上的文字都会作画来表达了，真棒！这么美丽的春天，光画出来是不够的，我们还要大声地将它唱出来。
64、于是，春天小歌王擂台赛开始了。
65、春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，看见绿的草，看见红的花，还有那会唱歌的小黄鹂孩子们甜甜的童声荡漾在校园。
66、整个校园充满了春的气息。
一年级语文怎么辅导比较有效?
5、家长要同孩子沟通。听课要跟着老师思路走，将自己预习记录本上所记的重点和难点听懂并记忆在脑子里。小学语文学习重点 一、拼音 拼音是基础，也为其它方面的学习做铺垫。可以说，整个一年级的学习，拼音是重中之重。拼音主要把声母、韵母、整体认读音节表，做到熟练地认、写之后，就是拼读。拼读要在...
小学一年级语文刚入门怎么教
小学一年级语文刚入门可以这样教：重训练，促进师生的交流与合作。对学生进行读书、说话、小组合作等方面的训练。训练学生怎样以正确的姿势看书读书，训练学生说完整的话，说标准的普通话，还有就是站在自我的角度练习用“我认为……我感觉……我想……”进行说话。树立学生学习的自我意识，为培养学生自主...
怎么教好一年级语文?
教好一年级小孩子是一件很重要的事。因为这一年是在为他们日后语文学习打基础，所以至关重要。一、兴趣培养。让每个小孩子都热爱语文学习，争取让他们长大后不偏科，因为语文学习是陪伴他们上大学的。让孩子读适合他们读的书。多给他们渗透日后会学到的，但现在浅显易懂的知识，因为老师不经意间的一句...
如何教一年级孩子学好语文?
如果回到家，书一合，对所讲的内容不理不睬，到期末复习时，对堆积如山的知识点会使孩子望题兴叹。急来抱佛脚不如睡前多回忆来得好。\\x0d\\x0a如：孩子进被窝后，可以坐在床边问他今天老师教了你啥呀？你今天学到啥语文知识啦？让孩子在一天的最后关头再在脑子里过一遍，这样印象最深刻。\\x0d...
一年级语文怎么教才能让学生学的更好
1、把一年级的孩子当成是你自己的孩子，要多体谅孩子，一定要耐心听他们的话，因为大人们往往误会孩子的想法的。2、教学方面可以是每课一小测，量少次数多，这样的话孩子会记得牢。3、激励的游戏要多些，最好有小礼物。
小学一年级语文怎么辅导孩子啊?
一年级重要的是给孩子养成习惯，教给她满分的方法就行了，至于结果是不是100不重要的。应该把目光放长远，三年级以后很少100分。一年级语文最重要的是让孩子打好以下方面的基础。就是打好拼音基础。现在很多家长都非常的重视拼音，幼儿园就学过拼音，或者说在上小学之前都把拼音学了几遍了，那孩子掌握...
一年级语文怎么教
教学方法：首先当然是写字姿势的教学。针对一年级学生喜欢韵文的特点，我们可以找一个韵文教给他们。比如说：1、坐姿：头正、身直、肩平、臂开、两足安。2、写姿：胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远，眼离本子一尺远。3、握笔姿势：（1）老大老二对对齐，手指之间留缝隙，老三下面来帮忙，老四老五往...
小学语文一年级的教学应该注意些什么问题?
培养学生语感是语文教学的重要目标之一。新课程改革大力提倡“读中感悟”。一年级的课文是富有时代气息、人文色彩和情感因素的，而且文章篇幅不长。用来锻炼朗读是很好的材料，加上课件教学，让学生先模仿录音跟读课文，在了解了课文后再试着自己朗读，一些重点的句子和段落还可以几个学生来比赛读，读完评价再...
一年级语文怎么学
拼音学习作为识字的拐杖，对一年级的孩子来说是重点也是难点。以往有的家长会有顾虑，怕自己读音不准，不能很好地辅导孩子，所以不敢教孩子学拼音。如果是这样，我们的语文教材是有配套的拼音磁带及电脑光盘，您可以让孩子跟着练习。每天回家以后，让孩子跟着磁带反复跟读，学一课巩固一课，及时地预习和...
一年级语文怎么学?怎么预习和复习?
以上是学校老师发的语文预习和复习的要求,除了按照老师的要求完成预习和复习外,我们还做了以下事项,分享给大家,仅供参考。 关于预习除了按照老师的要求完成预习外,我们用年级阅读来进行拓展,拿预习第一课《秋天》来举例,带孩子读秋天相关的文章,比如秋天的植物、秋天的动物、南飞的大雁(讲了大雁为什么南飞、大雁迁徙...
益洪恒迪： 在小学一年级语文教学中,识字教学是最基本的教学内容.课堂授课是识字教学的主要手段.如何在短短的四十分钟内让学生按教学计划学好生字,提高课堂教学的有效性,值得我们低年级语文教师思考,下面是本人授课过程的几点体会.一...
当阳市15382353814： 一年级怎么来教学识字 - ？
益洪恒迪： 当一名低年级教师我深深的知道低年级的语文教学最重要的就是识字教学,因为低年级的语文是以识字为主,识字量大,识字对于低年级孩子来说内容也比较枯燥,而且孩子们往往学会了后面的生字就忘了前面的生字.反反复复效果总是不尽人...
当阳市15382353814： 一年级语文识字如何教学 - ？
益洪恒迪： 教低年级的老师常常产生困惑,每天每篇课文都需要孩子记住很多字,对于低年级的孩子来说的确是不小的负担,怎样才能又快又牢固的记忆汉字又不失乐趣呢?现在说说我的几条识字好方法,与大家共勉: 一、开设“游戏乐园”,引起孩子兴...
当阳市15382353814： 一年级语文识字方法有哪些 - ？
益洪恒迪：[答案] 一、看图识字法 在学习汉字的初级阶段,课本配有大量的插图和字理图.可充分利用这一优势来引导孩子观察和思考,帮助... 三、比较识字法 在低年级独体字教学中有很多字都是加一笔,减一笔,变一笔的.如:日—白(目由甲申电田)—口—中;王...
当阳市15382353814： 一年级孩子认字的诀窍 - ？
益洪恒迪： 1、趣味识字法 即在读书中识字,先读书后识字,边读书边识字,边读边指即如是也. ①英国20位高级教育家认为,帮助幼儿识字的最好方式是把孩子抱在怀里,大声地、一遍遍地念着孩子爱听的故事. ②学儿歌,识字. ③学古诗,认字. ④...
当阳市15382353814： 怎么教一年级孩子识字写字? - ？
益洪恒迪： 识字写字是小学低段(小学一二年级)语文教学的重点.整个低段,孩子们要掌握1800字(一上400字,一下550字,二上450字,二下400字),要写1000字(一上100字,一下250字,二上350字,二下300字),在识字过程中,还要认识所有...
当阳市15382353814： 怎样上好一年级语文识字课 - ？
益洪恒迪：[答案] 一、设置轻松活跃的课堂气氛,激发学生识字兴趣. 二、引导学生自主识字. 三、创设“游戏乐园”,巩固识字. 四、指导编谜,让学生轻松记住字形. 如果你对这个答案有什么疑问,
当阳市15382353814： 怎么教小学一年级孩子认字 - ？
益洪恒迪：[答案] 一年级的小朋友识字我觉得主要是培养孩子看书的兴趣,并给孩子看一些内容有趣,文字还要占相当比例的童话书故事书之类的,慢慢的看多了,自然而然的识字量就上去了. 可以上网下载点识字软件,让学生们边看边学.比如“点字书”识字软件,...
当阳市15382353814： 小学一年级小朋友如何识字 - ？
益洪恒迪：[答案] 一、根据学生的特点来识字\x0d一年级学生年龄小,注意力不集中,无意注意占主导地位.我充分注意到这一点,我采用几种学生感兴趣的方法来识字.\x0d1.在朗读中识字.\x0d一年级的课文朗读性很强,我在讲课时,有时放课文录音,让学生听.然后随...
当阳市15382353814： 小学语文一年级识字如何教学 - ？
益洪恒迪： 应该用分类/分批/逐步渗透/循序渐进/培养兴趣的方法:拼音:(图形图片+书写时念出声音,最好加点儿童色彩的,)汉字:(在学某课时提前认一下,不要求会写、第二天学起来就比较简单,课后把平时学过的让孩子标注拼音、做到除课程...
