教科书上的插画问题-教材插图问题是怎么回事

~ 小学课本不当插画事件的始末有何详情？

近日，人教版小学数学教科书上的“奇丑”插画引发的社会关注，热度居高不下

插画里的中国儿童眼神诡异、吐舌头、露生殖器、露底裤、袭胸难以想象这是人民教育出版社小学数学教材里的插图。

小学课本插画事件在网上引起热议后，当事人吴勇就像凭空消失了一样。他不仅在网上消失了，甚至在现实生活中也没有他的消息。

事件的发酵过程

2022年5月22日，部分网友反应小学课本插画太过诡异，完全不符合国人审美给人一种毛骨悚然的感觉。

2022年5月22日至26日此事在网络上引起大多数家长共鸣，并指出其是一种潜在文化渗透。

2022年5月27日，北京互联网法院称没有武勇工作室这个单位，

2022年5月27日，人民教育出版社回应重新编写插画，引起网友不满，希望深查此事。

2022年5月28日，资深时尚家洪晃回应此事为家长审美与意识形态问题与吴勇插画无关与其他无关。

2022年5月29日，日报在微博评人民教育出版社，称不应草草了事，应着手严查。

美术工作者可以表达自己的艺术风格和情感，而教科书和绘画无法提供这样的平台。它们不是简单的艺术品而是艺术材料，需要遵守大众审美认知和公序良俗。而且从一些专家的评论来看，他们试图把责任推到技术和艺术层面。甚至还有人主动为吴用开脱。比如说，作为一个画家，把这件事看得很不合理。就算他存了心，他有多丑多黑，该怎么画？毕竟教材用什么风格什么层次的插图不是他说了算的。

他只需要达到甲方的要求，达到甲方的期望，得到甲方的认可，然后付清钱和货就可以出院了。

但是这里也有个问题

儿童形象的设计可以说是设计风格，但插画中低俗含蓄的画面是故意的？

最好笑的是，吴勇并不觉得自己做的有什么问题。甚至在接受采访的时候，他还认为我们的基因有问题，我们离文明还有一定的距离。

中国已经文明了几千年。当我们的祖先文明先进的时候，欧洲还处于野蛮、混乱、黑暗的时期，美国还没有诞生。但是，欧洲的工业革命是在18世纪才开始进入现代文明的，美国就是在那个时候诞生的。短短几百年，他们就开化了？我们很原始，我们的基因很差。

长时间跪着站不起来，也没有什么民族自信。这样的人是怎么走到这一步的？他的工作室根本不存在。这背后有多少利益？

吴用这种人思想意识有问题。我同意对中国人的一些反馈是合理的，但不能以偏概全。另外，怎么才能做到不文明呢？文明会因人而异。毕竟个人有自己的特殊性。国外没有被负反馈过吗？国外没有问题吗？为什么贬低自己是中国人？

最重要的是，像吴勇这样的人怎么才能被选上给孩子画插画？一个没有骨气的人能做出什么好作品？

教材插图问题是怎么回事

2022年5月26日，人教版数学教材登上热搜，引发热议。

从网上传播的图片来看，这些教材里的插画人物眼神奇怪、毫无美感。对比其他版本的教材，存在明显差异。网友表示，教材面对的受众是小学生，会潜移默化影响孩子的审美，更需要审慎对待。

的确，教材关乎孩子成长。而如此充满争议性的插图，是如何通过审核，其中所包含的负面内容，又是怎样被刊印在教科书之上，这些疑团，都困扰着广大家长们。

有关小学数学教材封面和插图的意见，人教社其实有正面作出回应，从官方的角度来看，确实承认所使用的插图确实存在需要改进的地方，并表示会迅速作出改进。

争议的焦点集中在：这些没有美感并且不妥的插图会对孩子有一个不良的意识导向，因为孩子首先是通过接触图片来了解世界的，就像我们小的时候总是喜欢看大量的绘本一样。各路网友开始吐槽，各种喷，把教材插图事件迅速推上热搜。

因此教育部又成立了调查组全面彻查教材插图问题。对查出的问题将立行立改，对存在违纪违规问题的责任人将严肃追责问责，依法依规严肃处理，绝不姑息。调查处理结果将及时向社会公布。

整个事件的过程就这样，最后再给大家总结一下，插图引起争议，人民教育出版社作出回应，改进画风画法。网民对此回应并不满意，事件继续升级，发现教材背后有貌似不合法行为。

小学课本插图事件怎么处理

目前权威的回答是教育部，教育部回应人教版小学教材插图问题：责成整改全面排查。

第一，当然是要尽快整改教材内容。同时，中宣部、文化部要对全国所有涉及到中小学生的阅读、游戏内容进行严厉的审查和整顿。网上爆出的消息，早已经超出了学校教才了。我们看到网上那个“舔汗水”的图片是某地的儿童读物，而《新华字典》中都有了什么“玩女性”这样的解释。

第二，尽快对事件相关的人员进行全面的调查取证，现在大家都知道这不是一个人能完成的事情，用工作失误来作掩护是说不通的。不论什么人，该逮捕逮捕，该法办法办。

扭转体制。教育不能再商业化了。医疗商业化已经出现了巨大问题，我们的教育商业化，也必须悬崖勒马。从操作层面上，此次不良插画教材事件其实就是商业原则进入我国教育，而且是涉及到千秋大业的基础教育的结果。如果这个问题不解决，后面类似的问题还会发生。

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珠海市19378097986： 请问如何提高生物学教科书插图的有效性——以人教版义务教育课程标准实验教科书《生物学》八年级上册为例 - ？
广夜强斯： 新课改后,初中生物学教科书由黑白版改为彩色版,教科书中插图类型更加丰富,数量也有所增加.这些插图的运用是否合理?还能从哪些方面进一步提高?要回答好这两个问题,需要先探讨影响插图有效性的因素.一、教科书插图的有效性及...

珠海市19378097986： 谈谈如何有效使用初中英语教材中的插图 - ？
广夜强斯： 一、前言英语教材中的插图,是对课本中的文字内容加以补充及说明的图画.各种英语教材中均有较多的具体、形象以及有趣的图画,这些插图在丰富英语教材内容的同时,也能直观反映英语教材的主题.另外,插图也是根据初中学生的个性特...

珠海市19378097986： 下图为课本中的插图,下列操作不合理的是 [     ] A.B.C.D. - ？
广夜强斯：[答案] C

珠海市19378097986： 2019五年级上册语文书人教版的插图跟课文有什么关系 - ？
广夜强斯： 插图和课文内容是有联系的,大多数都是选举课文中的某一段概括的比较生动的插图,还有一些事课文的作者或者与课文相近的画面.这些插图首先是为了吸引学生的阅读兴趣,其次是有助于学生对课文的理解.

珠海市19378097986： 小学语文课本上的图画属于什么画 - ？
广夜强斯： 小学语文课本的手绘插图

珠海市19378097986： 下面各图是课本上及教辅书中的一些插图,对下列插图的说明正确的是() - ？
广夜强斯：[选项] A. 甲图所示装置演示的是动能和重力势能的相互转化 B. 乙图所示装置演示的是固体的扩散 C. 丙图所示装置演示的是空气对外做功自身内能减小 D. 丁图所示装置演示的是流体流速越快的位置压强越小

珠海市19378097986： 以下是必修1课本中四幅插图,关于这四幅插图下列说法正确的是( ) - ？
广夜强斯：[选项] A. 甲图中学生从如图姿势起立到直立站于体重计的过程中,体重计的示数先减少后增加 B. 乙图中运动员推开冰壶后,冰壶在冰面运动时受到的阻力很小,可以在较长时间内保持运动速度的大小和方向不变 C. 丙图中赛车的质量不是很大,却安装着强大的发动机,目的是为了获得很大的牵引力 D. 丁图中高大的桥要造很长的引桥,从而减小桥面的坡度,来增大车辆重力沿桥面方向的分力,保证行车方便与安全

珠海市19378097986： 如图是课本上的一些演示实验或插图,请你根据要求填空:(1)A图所探究的物理问题是电阻大小的影响因素电 - ？
广夜强斯： (1)A图中的实验装置可以通过控制变量法来探究电阻大小的影响因素;(2)从图B中可以看出小孩使用滑轮组可以轻松的把一个大人拉动,说明使用滑轮组可以省力;(3)图C中,滚摆上升时,动能减小,重力势能增大,动能转化为重力势能;滚摆下降时,重力势能减小,动能增大,重力势能转化为动能.因此本实验探究的是:动能与势能的相互转化;(4)D图中的实验是奥斯特实验,奥斯特实验表明:电流周围存在磁场.故答案为:(1)电阻大小的影响因素;(2)使用滑轮组可以省力;(3)动能与势能的相互转化;(4)电流周围存在磁场.

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珠海市19378097986： 下面各图是课本上的一些插图,对下列插图的说明正确的是( ) - ？
广夜强斯：[选项] A. 甲图所示装置演示的是液体的扩散 B. 乙图所示装置演示的是固体的扩散 C. 丙图所示装置演示的是空气对外做功自身内能减小 D. 丁图所示装置演示的是机械能转化为内能