某学生认为学业求助是缺乏能力的表现、是对自我价值的威胁。该学生的成就目标定向类型属于

资源管理策略
3. 努力管理策略：激发内在动力，排除干扰要提升学习效率，关键在于内在动机的驱动，树立自我主导的学习信念，选择具有挑战性的任务，调整成败标准，理解和接受失败，以及适时的自我奖励，让每一步都充满动力。4. 学业求助策略：智慧选择，提升学习效率求助是学习路上的助力，工具性求助如参考资料和学习工具，...

教育心理学知识点
(4)学业求助策略:向别人求助询问 学习策略的原则:主体性原则,内化性原则,特定性原则,生成性原则,有效监控原则6.学习迁移定义:也称训练迁移,是指一种学习对另一种学习的影响,或习得的经验对完成其他活动的影响。(举一反三) 学习迁移类型: (1)根据迁移的性质和结果分: 正迁移:正迁移是指一种学习对另一种学习起...

急求:教师资格考试必备-高等教育学、心理学(包括分章练习、模拟题及历年...
答:1.学生是自主发展、自我建够的主体:学习动机;认知学习策略;学习时间管理;学习自我监控;学业求助;2.学生是教学过程的积极参与者和推动者:两个层次一,学生是教学过程的积极参与者,二,学生是教学活动的积极推动者;3.学生是具有独立性、探究性的学习者。大学生对教师的依赖已大大减小,自我管理,自我选择的能力增强...

在学习活动中通过寻求教师帮助和开展小组学习来促进学习的策略属于资源...
【正确】本题考查的是对资源管理策略的识记情况。资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略，对学生的动机有重要的作用。它主要包括时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略、学业求助策略等。题干中，学生在学习上遇到困难时向他人请求帮助的行为，属于资源管理策略中的学业求助策略。故表述...

教育心理学知识的类型
学业求助… 问题解决能力与创造性的培养 当代有关能力的基本理论 传统智力理论 多元智力… 成功智力… 问题解决的实质与过程 问题及其问题解决 问题解决的基本过程 问题解决的影响因素 ①有关的知识经验②个体的智能与动机③问题情景与表征方式④思维定势与功能固着⑤原型启发与酝酿效应 问题解决能力的培养 ①充分利用...

简述学习策略中资源管理的具体策略。
学习策略中资源管理的具体策略有：(1)时间管理策略(有效安排利用)；(2)环境管理策略(调节自然条件、设计学习空间)；(3)努力管理策略(鼓励学生自我激励)；(4)学业求助策略(及时求问)；(5)学习工具的利用(字典、参考书等)。

读《教育的智慧与真情》有感
当然,也碰到过一些不合作的家长,他们认为“教育孩子就是老师的事”, “我把孩子交给你,就应该由你来教育他”,“我们大人都很忙的,没有时间教育孩子”……假如在几经努力下还是不能扭转他的看法的话,我也就只能尽自己的本分了。 当我读完《造就自主发展的人》后,最后一句话“培养学生学业求助的能力,使学生对...

学生学业求助能力如何培养
一、帮助学生充分利用好时间 1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会...

如何培养学生解决实际问题的能力
通过一系列的探索活动，让学生带着问题运用已有的知识、技能去参与实践，通过与他人进行交流、合作、分享，从而培养学生解决实际问题的能力和创新能力得以发展，为其终身可持续发展奠定基础。培养学生的学业求助策略 第一、要努力为学生创造一个积极、轻松、愉快、自信的学习氛围。第二、要有意识地培养学生...

认识“努力管理策略”
最近，我读到资源管理策略，包涵时间管理策略，环境管理策略，努力管理策略，学业求助策略四项内容。其中有一项是讲努力管理策略，该词新鲜、理念有用，在此跟大家分享学习体会。努力管理策略是指学习者将成功归因于努力，通过调整心境、自我谈话、坚持不懈、自我强化等方式，激发学习积极性的策略。其目的是...