教师应具备哪些职业素质

作者&投稿:蓝须 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
~ 教师是学校的主体,教师的素质决定着学校教学、科研水平和人才培养的质量。作为一个合格的教师,应有的素质是多方面的,但主要的有以下几个方面:一 、具备坚定的信念和良好的职业道德

教师不但应是知识的传播者,而且也应是学生人生道路的启蒙者和指导者。教师在传播知识的同时,应以自己高尚的情操去影响学生,培养起学生追求理想的激情,树立起正确的世界观和人生观。

1、热爱本职工作,热爱学生,诲人不倦。教师应胸怀全局、立足本职、兢兢业业、热爱平凡而又艰苦的教书育人工作。热爱学生,首先要相信和关心学生,成为学生的朋友,体会他们的兴趣和疾苦。这样,学生就会乐于接近教师,随时质疑问难,不断进步。热爱学生还必须严格要求学生。“严师出高徒 ”,唯有从严要求,学生才能勤奋学习,养成好的学风,也只有从思想、道德和纪律等方面严格要求,才能使学生形成良好的道德品质,成为德才兼备的人才。

2、以身作则,为人师表。一个好教师绝不能单纯的传播知识,而且应通过自己的言行去影响学生。如果教师热爱本职工作 ,有强烈的事业心、诲人不倦、严以律己、宽以待人、言行一致、胸怀宽阔,公正廉洁,对学生产生巨大的感染力。这样才能做到在业务上把学生培养成才,在人生道路上把学生引向正道。

二 、具有精深的专业知识和广博的科学文化素质。

教师是教学过程的组织者和领导者。教师必项“闻道先学”,学有专长。古人曰“师不高弟子拙”,“教不懂师之过”。实践证明,教师所教的知识的必须大大超过学生学的,你要给学生“一杯水”的知识,自己就一必须有“一桶水”和“一条流动的河” 的储备。那些知识渊博,学有专长的教师每堂课都能给学生一定的启迪和教益。相反,有的教师,他们尽管认真背课 、讲课,但效果不好。其原因除教学方法不妥外,最重要的还是他们的知识浅薄。

三 、懂得教育规律,掌握教育技巧。有了精深的专业知识和广博的科学文化素养,并不等于一定能把教学工作搞好。要把教学搞好,还必须懂得教学规律,掌握教学技巧。教师要遵循教学规律,采用教育技巧去激发学生的求智欲和学习的主动性才能取得得最佳教育效果。有的教师语言精炼、生动 、幽默风趣 ,逻辑性强,就能吸引学生全神贯在、久听不厌,不仅使学生接受了知识,而且受到美的感染。相反,如果教师讲课罗里啰嗦、拖泥带水,学生越听越糊涂,就使人厌倦或讲解目的不明确,重点不突出,层次不分明,使人听了摸不着头脑。这样的老师纵有渊博知识,讲解也费了很大力气 ,但是并不能取得良好的效果。

由此可见,作为一个教师不仅要有渊博的知识,而且还必须懂得教学规律,熟悉教学原则,掌握和运用教育技巧,方能成为一个合格的学校的教师。


教师的职业素养包括哪些内容?
二、衣着打扮符合幼儿园教师的职业特点;语言规范、健康、做事文明礼貌;言谈举止大方得体、为人师表。1.着装:衣着活泼大方,大小得体,便于活动,颜色鲜艳,不同场合穿不同服装,给孩子以美的熏陶。 细则:日常着装柔和、大方、典雅,以色彩柔和淡素职业装为佳;上岗时穿轻便、色彩艳丽休闲装或娃娃服;...

教师应具备哪些职业素养?
(1)道德素养。热爱教育事业;热爱学生;团结协作;为人师表。 (2)能力素养。与学生交往沟通的能力;语言表达能力;组织协调管理能力;把握教材的能力;运用现代教育技术手段的能力;自我反思和终身学习的能力;教育科学研究能力。(3)知识素养。精深的专业知识;一定的教育理论基础知识;广博的文化素养。

教师的职业素养包括哪些内容
(2)职业道德素养。教师的职业道德是教师在从事教育工作中应遵循的行为规范和准则。它是教师道德结构中的主体部分,它在调节教师全部道德品质中起重要作用。(3)知识素养。教师的主要任务是向学生传授科学文化知识,促进学生个性全面发展。因此,具有比较渊博合理的知识是教师做好本职工作的一个重要条件。...

教师应具备怎样的专业素养和责任
小学数学教师除了应具备数学专业知识、教育基本理论、教育科研的基础知识外,还应该具有与数学学科、日常生活密切相关的其他方面的知识,既有数学专长,又广泛涉猎其他知识领域,其中包括社会科学、自然科学、社会生活常识及新兴学科等。总之,教师在这些知识结构中,对于与学生的学习、生活以及参加各项社会实践活动有关的方方面面...

你认为做一名合格的教师应具备哪些基本素质?
(1)道德素养,要忠于人民的教育事业,热爱学生,团结协作,以身作则,为人师表曰 (2)知识素养,要有政治理论素养,广博的学科专业知识,必备的教育科学知识曰 (3)能力素养,主要是语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控能力和反思能力曰 (4)职业心理素养,要有髙尚的师德、愉悦的...

教师应具备哪些职业素养
教师应具备的职业素养有:专业知识、教育技能、道德素养、人格魅力以及身心健康。1. 专业知识:教师应具备扎实的学科知识和相关的教育理论知识。学科专业知识是教师教授学生时的基础,对教育内容的理解和把握至关重要。此外,教育心理学、教育原理等教育理论知识的运用,有助于教师更好地理解和应对学生发展中...

教师应具备哪些职业素质?
1、教育思想素养 是指教师透过学科本身,能够发展出自己的系统化的教育思想,有透过在教学实务中,不断地反思、修改、深化自己的理念和方法,从而能够更好地指导学生。2、职业道德素养 指的是教师具有道德上的担当和规范意识,有良好的职业信仰和忠诚精神,能够展现出高尚、卓越的职业形象,树立起学生对于...

教师的职业道德素养包括哪些方面
教师的职业道德素养如下:1.对待事业方面——忠诚于人民的教育事业 要成为一名合格的老师,首先要做到忠于人民的教育事业,要做到依法执教,严谨治教;爱岗敬业,廉洁从教。2.对待学生方面——热爱学生 作为老师,热爱学生是教师忠诚于人民教育事业的具体表现。具体来说教师必须做到全面关心学生;尊重和信任学生...

教师应具备哪些专业素质
1. 职业道德:教师必须具备高尚的职业道德,包括敬业精神、为人师表等。教师需要忠诚于教育事业,遵守教师职业道德规范,以身作则,成为学生楷模。2. 人文素养:教师需要具备广泛的人文素养,包括文学、历史、艺术等方面的知识。这些素养有助于教师更好地理解学生、引导学生,提升教育教学的质量和效果。总之...

作为老师应该具备哪些素养
教师的素养有以下几点:1、教育思想素养。良好的教育思想素养,是教师职业素养的核心内容。2、知识素养。教师的主要任务是向学生传授科学文化知识,促进学生个性全面发展。因此,具有比较渊博合理的知识是教师做好本职工作的一个重要条件。3、能力素养。一定的能力素养是进行和完成某种工作所需具备的,教师的...

郊区15516747529: 教师应该具有哪些职业素养 -
盖命巴柳: (1)教育思想素养.良好的教育思想素养,是教师职业素养的核心内容. (2)职业道德素养.教师的职业道德是教师在从事教育工作中应遵循的行为规范和准则.它是教师道德结构中的主体部分,它在调节教师全部道德品质中起重要作用. (3)知识...

郊区15516747529: 作为一名优秀的老师,应该具有哪些素质? -
盖命巴柳: 我觉得作为一名优秀的教师首先要有足够的知识储备,要有正确的人生观、价值观,要有师德、要有耐心、有爱心.要有良好的沟通能力和亲和力,更要有对这一行的热情和善于观察和创新.

郊区15516747529: 教师应具有哪些职业素养 -
盖命巴柳: 严谨治学、淡泊名利、自尊自律、学为人师、行为示范

郊区15516747529: 教师应具备哪些职业素质 -
盖命巴柳: 教师是学校的主体,教师的素质决定着学校教学、科研水平和人才培养的质量.作为一个合格的教师,应有的素质是多方面的,但主要的有以下几个方面:一 、具备坚定的信念和良好的职业道德 教师不但应是知识的传播者,而且也应是学生人...

郊区15516747529: 教师的职业素养主要包括哪些方面? -
盖命巴柳: 做一个人民教师应具备那些素质 1专业水平是从事教师工作的第一要件. 2热爱、与时俱进、研究能力和活动能力. 3教师的眼界要进一步拓宽 4对信息的加工和应变能力比知识的储存能力更重要 5丰富的经验仍然是宝贵的 6确立教学效益和效率观念.

郊区15516747529: 优秀教师应具有哪些素质
盖命巴柳: 教师应具备的专业素质大致可概括为六个方面: (一)科学正确的教育观念 要树立正确的教师角色观:教师不是“教书匠”,而是学生学会做人的引领者;不只是知识的...

郊区15516747529: 一个合格教师应该具备哪些基本素养有哪些?
盖命巴柳: (一)职业道德素养(1)热爱教育事业.热爱教育事业,教师就能够从素质教育的高度,研究、探索教育规律,奉行教书育人的宗旨,积极实现自己的教育理想.当前,...

郊区15516747529: 教师应具备什么样的素质 -
盖命巴柳: 教师职业素质是指教师在其职业生活中,调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则,以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质. 其内涵的主要旨意: 一是揭示了教师职业素质的独特性...

郊区15516747529: 教师应具备的素质有哪些 -
盖命巴柳: 教师应该具备的素养:首先是全面的理论知识;其次是个人的人格魅力;最后是讲课的所谓技巧了.只有把握好上课这个环节,抓住每一位同学的心才能赢得学生们的爱戴.我觉得如果有下面几点就可以做到了.例如:1、用心记住每一位学生的名字;2、上课要充满激情;3、给学生自由的空间;4、课堂要立规矩,巧用课前三分钟导课;5、给学生一个期望;6、要有一颗包容的心;7、让学生在幽默和笑声中学习;8、恰当的使用你的肢体语言进行言传身教;9、走下讲台,到学生中去;10、表扬和批评要有适度;11、帮助个别学生赢得信心;12、切记放大学生的缺点;13、给学生一个人错的勇气;14、……

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