在教学时,你遇到了哪些比较棘手的问题?

作者&投稿:微欢 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
~ 例如:在学习第9册22课《落花生》一课时,由于作者的写作背景是在中日甲午战争爆发后,清政府的腐败,使台湾沦为日本殖民地。作者许地山的父亲出于爱国之心,依然抛弃家产,携全家回福建定居,过着清贫的生活,父亲教育子女为人做事要踏踏实实而不求虚荣。在当时的年代,人们不能也不可能讲什么体面。但从现代社会看来,却有着不同的价值取向。对此,学生很难理解。教学中结合问题:从父亲的话中你读懂了什么?我安排了小组合作学习,并通过各抒己见这一互动的关键环节,破难为易,初步的小组学习有以下结果
父亲的意思是让我们做有用的人,不要做外表好看而没有用的人。
做人要做对别人有好处的人,不能讲体面。
做人要做有用的人,不是不能讲体面。
因为体面是有身份,脸面好看很光彩的意思。如果人要是不讲体面,邋邋遢遢,让人看了就讨厌。所以应该讲体面,但是不能光讲体面。
30%
50%
10%
10%
针对这种情形,我让小组再度进行学习,通过各抒己见,有的学生根据课文内容“所以你们要像花生,他虽然不好看,可是很有用,不是外表好看而没有实用的东西。”认为:父亲的意思就是让我们做有用的人,不要做外表好看而没有用的人;有的学生赞同到:课文中写了“人要做有用的人,不要做只讲体面的人”,父亲的意思就是做人要做对别人有好处的人,不能讲体面;还有的学生就直接反驳到:认真读课文就会知道,文中写道“不要做只讲体面而对别人没有好处的人”,体面是有身份,脸面好看很光彩的意思,讲体面就是需要一定的身份脸面,而讲体面与只讲体面的意思是不一样的。这名同学并在黑板上写了这样的板书:
推荐于 2017-11-25
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你还在吃锁阳、鹿茸、枸杞吗,男生来看看这个,后悔没早知道!



湘当
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20条评论
穿越战王S冷漠22


教育教学中遇到的困难有哪些
教育教学中遇到的困难有如下:1、教师科学素养普遍偏低 我国的小学科学教育起步相对较晚,这在一定程度上使我国小学的科学教育发展速度较为缓慢。尤其是当前的小学科学教育缺乏具有专业科学知识的师资队伍,因此,大多时候是由文科教师或其他门类的教师***代课。由于缺乏专业科学知识,在教学过程中,常常是照...

教学中遇到的问题及解决方法
2、学习过程中的预设问题 教师对学生的学情分析重视度不够,没有对学生的已有经验,学习方法、习得方式进行深入细致的研究,没有认真的组织安排,教师对哪些问题是学生能解决,哪些问题是学生解决不了的,还没有做到心中有数。3、教学中的学习小组的建设问题 从学生的活动情况来看,学习小组是一个松散的...

在实际教学过程中遇到过哪些问题,又是如何解决的
一、课堂上的时间不够用 新课程下的课堂教学,是培养学生掌握学习的方法,通过学方法,让学生勇于探索,对新事物产生兴趣。为了适应新课程教学,我们必须转变教学理念,必须让学生在课堂上自己找方法,那就会产生拖堂现象,那我们如何去完成教学计划,识字能力又怎么样培养?那就必须进行有效的课堂教学,不能...

在教学中遇到哪些困难并是怎样解决的
2、学生沉溺于电视或网吧 经常跟学生交流,了解学生的思想动态,目前的需要和兴趣,多与学生交流,引导学生处理好电视、网吧和学习的关系,讲清学生过多的迷恋电视和网吧的危害,提高学生的自控力。3、学生上课不注意听讲 运用暗示法,引导学生的注意力迅速回归到课堂教学中,用目光注视溜号的学生,提示他...

在大单元教学中,教师会遇到哪些困惑?
在大单元教学中,教师可能会遇到以下几个方面的困惑:1. 教学内容整合:教师需要将单元内的不同知识点进行整合,重新安排教学顺序和融合教学资源。这可能会让教师感到挑战,不确定如何有效地整合和组织这些内容。2. 教学情境设计:大单元教学要求教师创造一个连贯的教学情境,以促进学生的学习。教师可能会...

结合自己的教学实践,说说在教学中遇到了哪些困惑
答题内容:在新课程教学中,我们教师的热情都很高涨,个个都气势昂扬,有信心把语文工作做好,但经过几年的探讨,我们教师对语文课改还属在不适应阶段,在这就谈谈我对语文教学中给我带来的一些困惑与相应的对策。一、课堂上的时间不够用 新课程下的课堂教学,是培养学生掌握学习的方法,通过学方法,让...

在教学过程中有哪些困惑
一般遇到的困惑或是困难有两类,一个是自身的,还有一个是外界施加的。自己方面最大的困惑就是给予学生上课的“度”。每个课堂的学生都参差不齐,要掌握他们的“度”就要了解他们。还有有时会觉得上课时间不够用,课时会感觉严重不足。还有就是要完整地备好课,对于突发事件也要冷静地处理等等。外界...

作为一名青年教师,自己在教学工作中遇到了哪些困难,期望得到培训或指导...
(1)运用暗示法,引导学生的注意力迅速回归到课堂教学中,要以马上停止讲课,用目光注视溜号的学生,引起其他学生的注意并提示他注意听课。或者运用提问法,针对溜号的学生及时请他回答问题,牵动他的注意力回归。也可以用动态管理法,教师在授课时,走进学生当中,对于溜号不注意听讲的学生,提示他注意听讲...

小班教育教学实践中,你遇到的最大的困惑或难题是什么
3、小班教师普遍反映工作时间长压力大,最后还是回到了语文数学分科、专任课程专人上的老路上来.原有的班级特色建设,也随着教师的变动而不了了之.还有一个问题不容忽视,就是小班化教育研究面临的小学和中学的衔接问题.小班课堂上缺的不是教学情境,不是活泼有余的教学气氛,不是个别学生的主动参与,缺的...

老师线上教学时,通常会遇到哪些麻烦事?
我是一名正在线上授课的大学教师。对于我而言,我觉得要克服的困难主要有以下几个方面:一是:语言表达能力。在线下授课的时候,也许你偶尔的口误,同学们不会特别的在意,但是线上,学生听的只是你的声音,如果普通话不标准,表达不够流程,卡壳,会很容易被学生捕捉到。所以,这就要求我们备课的时候要...

青岛市14718989757: 您在教育孩子的过程中,遇到过最棘手的问题是什么? -
佴河宜宇:[答案] 孩子不太爱说话,对孩子在学校的情况和问题,了解的比较少.不爱交流,老师反映孩子太爱计较小事.

青岛市14718989757: 幼儿园教师在教学中遇到的主要问题有哪些 -
佴河宜宇: 对幼儿特点把握不准.主要表现:如在集体教学活动中经常会有一些注意力很难集中的“坐不住的孩子”.有时他们会“骚扰”周围的小朋友,打断教师正在进行的活动.这些孩子对于教师布置的任务,也常常不能很好地完成.对这样的孩子,一些新教师会一点办法也没有,当众批评他们,甚至还会勒令全班的孩子不要理睬他们.时间一长,在其他孩子的眼中这些孩子就成了一个调皮、只知道惹老师生气的坏孩子.再如,有一些性格内向的孩子,由于种种原因不会或不愿与别的孩子说话交往.老师又有更多的孩子要管理,从而不经意冷落了这些孩子,长此以往在一定程度上影响了对孩子的正确引导和教育.

青岛市14718989757: 结合实际教学谈谈在"数与代数"的教学中遇到过什么困难,又是如何克服困难的 -
佴河宜宇: 在完成教学设计的过程中,难免会遇到或多或少的种问题,我觉得困难主要在: 1、教学时间有限.因为现在义务教育阶段的教学任务比较繁重,知识难度较大,一节课的教学内容比较多,处理不好难以完成教学任务,更不要说让学生自己去探...

青岛市14718989757: 作为钢琴老师,在教学过程中会遇到什么问题呢?希望10个问题以上,谢谢啦! -
佴河宜宇: 1;教学对象,小孩子比较任性,或者有的喜欢哭,家长还要旁听的,这就不好弄了,老年的,教来教去听不懂;烦死你; 2;如果是女老师,可能会被男学生追求,很.. 3;学生可能会为难老师,出些古怪的问题,如果你解决不了,怎么办?...

青岛市14718989757: 你在教学中遇到的主要问题有哪些?(幼儿园) -
佴河宜宇: 1.孩子的组织 2.教学目标的设定与达成 3.过程中,孩子的注意力的集中 4.怎样寓教于乐 5.教学过程中不同教学方法的运用 6.课后总结 7.教学反思

青岛市14718989757: 您在教育孩子的过程中,遇到的最棘手的问题是什么? -
佴河宜宇: 那些他力所能及的事让他去做..别让孩子娇生惯养,但给孩子要更多的关心.要给他一定的自由,但别太过分

青岛市14718989757: 在教学活动设计中会遇到哪些问题 科学活动 -
佴河宜宇: 在教学活动设计中会遇到的问题: 1、是活动形式单一,环节设计缺乏趣味. 2、是未注重各领域内容的整合,内涵单一. 3、是设计提问不精练,不能激活幼儿思维. 4、是教师缺乏激情,也未注意让幼儿体验成功的快乐. 5、是语言不精练,表述不清晰.教师有时自己也把握不清,导致在组织活动时环节展开不充分,组织语言罗嗦,表述繁杂,一句话反反复复,越说学生越糊涂.

青岛市14718989757: 在生物教学过程中遇到过哪些问题,又是如何解决 -
佴河宜宇: 教学难点的突破针对难点,我在教学设计过程中,我恰当地演示各种直观材料、动手操作等方法,给学生鲜明的表象以丰富感性认识.如七年级生物“细胞分化”可用课件动态说明讲解,来化解难点.有了上述的感性认识,从而有效化解了因条件限制形成的难点.这样,利用直观的教学手段化复杂为简单.生物的一切事物与现象之间都有相互联系、相互制约的,在教学设计时重视生物学知识的联系,及时整理.在教学新内容之前,要复习与之相关知识内容,使旧知识为桥梁,它是顺利进行新知识的通道.

青岛市14718989757: 您在教育中,遇到什么问题?有哪些困惑? -
佴河宜宇: 希望有一个相对比较公平的教育机制,让小孩入校、升学时得到公平的竞争.

青岛市14718989757: 高分求小学教学中的一些问题
佴河宜宇: 我在教学中经常使用表现性评价,对学生起到了很大的激励作用.在使用评价时,遇到的最大的困难是有的学生优点少,而缺点多,对学生很难做出表现性评价.遇到这样的问题,我不是一次把学生的缺点都说出来,而是先发掘学生的优点,然后,指出一点不足,让他自己想办法改正.改正一点以后,再评价的时候,再用同样的方法进行表现性评价. 用好表现性评价的关键是:首先要发掘出学生的优点,让学生感觉到自己能行,自己一定会成功,这样才能激励学生更快的进步,然后指出一点不足让学生跳起摘桃.这样学生又有积极性,又有能动性. 祝你在教学中取得好的成绩,有时间我们可以探讨交流.

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