孩子要上一年级了，如何做好幼小衔接？
幼小衔接工作中，专注力训练应该是放在第一位的。幼儿园教育不以传授知识为主，孩子不会听课、不能控制自己的思维跟着老师走。这也是很多聪明的孩子，刚上一年级时成绩不好的主要原因。老师的讲授就像一个水源，专注力则是接受这个水源的入口。专注力差，老师讲得再好，孩子没往心上去，学习效果就可想而知了。
专注力训练，要练三个方面：聚焦性、持久性、可移动性。聚焦性，指的是孩子能把注意力控制在一点上，不受外界干扰。持久性，指孩子能持续关注一件事。可移动性，指在必要的情况下，孩子能“控制”专注力迅速转移。训练专注力，主要有三种方法：纸笔训练、游戏训练、正念训练。
临睡前，先让孩子安静下来，舒服地坐在沙发上，自然呼吸，同时，眼睛微闭，数自己的呼吸，一吸一呼算一次，共数30至100次（根据孩子情况，由少到多）——相当于古人的“静坐之法”。第二步：待孩子数完呼吸，保护原样不动。家长讲故事或者是有趣的科学知识。让孩子的思维跟着故事走。内容、长短可以根据孩子的兴趣、接受程度适当调整。第三步：读完一篇后，让孩子睁开眼睛，由家长提问故事内容。最好是选择、判断、简答题都有。然后，让孩子根据故事提问，家长回答。可以带点小游戏，比如，争夺“提高之王”、“答题高手”之类的。
这个方法，适合3至10岁孩子。从“静心”、“听故事”到“提问”，专注力的“聚焦性”、“持久性”、“转移性”都得到训练，既培养了阅读习惯，还模拟了上课形式，可谓一举多得。
生活习惯。孩子上一年级，每天早上起床、吃早餐让很多家长头疼。家长要有意培养孩子的自我管理能力。让孩子能在生活里找乐趣，从自己起床、自己洗脸、刷牙、穿衣服、系鞋带，自己背书包等等细节出发，给孩子树立一个“自己的事情自己做”的独立意识，父母不要包办一切。
书写习惯。执笔方法、坐姿、书写规范，这些都要起早动手。
阅读习惯。这个习惯越早培养越早受益，时间久了，对孩子的表达能力、理解能力都有影响。最好的方法就是：坚持每天晚读。
可以教孩子识字、写字、认拼音。不过，这个不是重点，只要前面三个方面做好了，上了一年级，这些知识，孩子完全可以自己搞定。
父母需要培养孩子的独立性，让孩子学会独自照顾自己，并且安排好幼小衔接的课程。
可以让孩子提前了解一下小学的生活，带孩子多看一下学校的生活，让孩子不再害怕。
这个时候应该要让孩子养成自立的习惯，让孩子能够养成一个特别好的习惯，这样上小学也能够特别快的适应。
要提前给孩子养成一个良好的学习习惯，而且要让孩子有自理能力，要给孩子灌输一些心理准备。
宝贝升一年级怎么发朋友圈
1、孩子就要上一年级了，好像还没长大的样子，就要进入一个新的阶段，希望宝宝能够尽快适应这种生活。2、真的是时间匆匆如流水，不知不觉我的宝贝都要上一年级了，希望你往后的人生道路能够成全自我！3、年前，第一天上幼儿园，明天就正式成为一年级的孩子了，真快呀！4、孩子就要上一年级了，一晃...
孩子上一年级文案怎么写
1、孩子就要上一年级了，好像还没长大的样子，就要进入一个新的阶段，希望能够尽快适应这种生活。2、真的是时间匆匆如流水，不知不觉我的宝贝都要上一年级了，希望你的往后人生道路能够成全自我！3、年前，第一天上幼儿园，明天就正式成为一年级的孩子了，真快呀！4、今天是你小学入学的第一天，爸爸...
要上一年级了,如何让孩子快速适应新环境?
一、提前准备 心理建设：在开学前几个月就开始和孩子谈论即将上小学的事情，解释给他们听小学和幼儿园的不同，让他们对新环境有一个基本的认识和期待。环境熟悉：如果可能的话，带孩子去参观一下小学，让他们熟悉校园环境，知道教室、食堂、操场等基本位置。日常规律：调整孩子的作息时间，使之符合小学的...
孩子上一年级了,需要注意什么呢?
最需要老师教孩子养成良好的生活习惯，比如独立吃饭，独立大小便，安静的午睡，注意卫生，与小朋友友好相处等等。具体如下：1、学习方面，孩子成绩有所提高。关心孩子，当孩子难过，委屈时，或是孩子有矛盾纠纷时，能注意。在孩子做错事教育他，孩子不应该只学课本上的知识，要懂人生道理。及时、有效的沟通...
孩子马上一年级入学,家长都需要做好哪些准备?
一、家长要让孩子提前预习一下一年级的知识内容如果家里的孩子马上就要上一年级了，一年级的班级和幼儿园的班级是不太一样的，家长一定要提前告诉我，孩子在一年级所要面对的一些事情要告诉他们，要面对新的同学新的老师，不要让他们过于担心生化，要鼓励孩子主动的去和别人进行交流，千万不要在课堂上...
适合上一年级发朋友圈的句子
1、开心上一年级，迎接新的挑战与成长，期待和小伙伴们一起度过快乐的学习时光！2、新学期新气象，我要努力学习，为自己的梦想奋斗！加油！3、和可爱的同学们一起探索未知的世界，开启精彩纷呈的小学生活！好期待！4、上一年级啦，希望和老师、同学们成为好朋友，一起分享快乐和困难，共同成长！5、...
对既将上小学一年级的小朋友应该说什么好呢?
1、你是个聪明可爱的小宝贝，很快就是小学生了，期待你的成长和进步！加油！宝贝。2、九月一日，是你跨入学校这个神圣殿堂的第一天，从这天开始你就是一名小学生了，你将在浩瀚的学海里，漫漫地遨游，如饥似渴地汲取知识的养分，不断充实自己。九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下。小学是人生...
幼儿园马上升小学感言
幼儿园马上升小学感言如下：1、孩子开始慢慢大了，马上要上小学了，妈妈希望你健康快乐的成长，每天开开心心的上学。2、今年女儿马上就要上小学了。幼儿园的生活就要结束了。3、暑假结束了，孩子要上学了，需要去为开学买点东西，而我还是非常开心的。4、儿子马上就小学了，还是要多陪着他养成良好的...
宝贝第一次上一年级的父母感慨句子
1、孩子时间过得真快，转眼间已经幼儿园毕业了，成为了一名一年级的小朋友，希望你在新的学期里勤奋学习，快乐生活，全面发展。你也许无法做到样样出色，但你至少要做到事事努力！2、你是个聪明可爱的孩子，恭喜你正式成为一名一年级的小朋友了，妈妈希望你能够适应新的学习环境也期待你的成长和进步！
孙女上一年级了爷爷奶奶祝福孙子的话
孙女上一年级了爷爷奶奶祝福孙子的话如下：1、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。2、岁的成长礼，家长寄语，孩子已变成翩翩少年，步入小学阶段，我希望孩子学习进步，身体健康，成长快乐，生活愉快！3、愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的...
文砖盐酸：[答案] 第一、培养幼儿规则意识,形成良好的生活、学习习惯 我们可以通过日常生活活动,培养幼儿理解每个活动的规则,帮助... 老师就更应该教孩子很好地保护自己,例如告诉孩子,不随便与陌生人说话,遇到困难如何求助等等.另外,还要教育他们懂...
镇巴县19184476563： 对于家长应该如何帮孩子做好幼小衔接呢?我在济南 ？
文砖盐酸： 1> 培养孩子良好的生活习惯 学会独立,按时作息, 会整理自己的书包等; 2> 家长需要帮助孩子认读拼音、 汉字、简单的数学加减等; 3> 教会孩子 写自己的名字, 会简单的介绍自己, 会礼貌用语; 4> 家长需要准备孩子入学所需的用品:书包 文具 水壶 毛巾等; 5> 孩子入学后的半年是很重要的一个时间段, 家长可以做一个时间表, 整理孩子每天的行程安排,对于孩子完成目标的部分, 给予奖励.
镇巴县19184476563： 孩子马上要上小学了,如何做好幼小衔接工作呀? - ？
文砖盐酸： 一、幼儿本身应做好以下准备:1、生理准备:进入小学后,儿童的生活条件和教育条件都将发生新的变化,幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成,因此,即将进入小学的幼儿应该具有一定的生活自理能力.1)具有良好文明的进餐、睡...
镇巴县19184476563： 如何做好孩子从幼儿园到一年级的衔接 - ？
文砖盐酸： 幼儿园跟小学相比,知识难度和能力要求都有所上升;知识量变大以及老师的授课方式不一样,孩子的心理产生一些变化. 这个时候,做好知识过渡、衔接的准备:预习预习,多了解一下,家长要注意好孩子的心理变化,其他不要刻意做什么.
镇巴县19184476563： 家长怎样做好幼儿园升小学衔接? - ？
文砖盐酸： 你好!孩子从幼儿园走向小学教育这个过程也就是幼小衔接.入学前最重要的两件事:学习习惯早培养;能力培养最重要.一、学习习惯早培养:良好的学习习惯包括: (1)认真倾听老师和家长的要求.如家长给孩子讲了故事后可以请孩子复...
镇巴县19184476563： 幼小衔接家长应该做好哪些准备 - ？
文砖盐酸： 金色雨林认为,家长应该做好心理准备,及时开导孩子,同时,金色雨林认为,家长应该给孩子做好其他方面的准备.
镇巴县19184476563： 如何做好幼儿园与小学的衔接工作 - ？
文砖盐酸： 一、帮助幼儿树立初步的责任意识,激发幼儿主动学习 我们要重视从帮助孩子树立任务意识,培养孩子的责任感入手,采取一定的方法使其将任务作为自己的一份来完成.首先,要给幼儿立规矩,该做什么,该怎样做.利用榜样的作用,如开...
镇巴县19184476563： 为了实现孩子科学的幼小衔接我们需要做些什么 - ？
文砖盐酸： 让孩子上幼儿园和学前班.
镇巴县19184476563： 如何做好幼小衔接工作 - ？
文砖盐酸： 幼儿园时代是人生最无忧无虑、充满快乐的时代,也是孩子从愚昧走向知识与文明的起点,幼儿园时代的欢乐是无限的、最难忘怀的,但它不可能永远停驻,随着三年幼儿园生活的结束,孩子们无可选择地下次向一个新的天地,一个更加独立自...
镇巴县19184476563： 如何做好儿童幼小衔接? ？
文砖盐酸： 幼小衔接关键做好四个过渡,那到底该如何让大班的孩子积极向小学新生“靠拢”?在某学校“幼小衔接课堂教学观摩”活动上,校长一次又一次提醒幼儿:“小朋友要记...
