呼风唤雨的世纪课文第五自然段作者引用伯特兰罗素的话有什么好处？
1、提高素养，提升自身的品位。
2、是感知社会的触角，各个学科都是融会贯通的，学习文学能够在一定程度上提升一个人分析问题的能力，这样才能触类旁通。
3、学习文学，也是一种美的享受，文学中所含括的智慧、人文精神是其他学科难以媲美的。
4、学习本国文学，当然也是一种文化的传承。每一个国家都有自己的独特的文化，何况作为四大文明古国的中国，其文化更是渊源流长，传承这些文化精髓——文学是每一个华夏人的隐而不现但真真实实的责任。
扩展资料：
文学是一种语言艺术，是话语蕴藉中的审美意识形态。诗歌、散文、小说、剧本、寓言、童话等不同体裁，是文学的重要表现形式。
文学以不同的形式即体裁，表现内心情感，再现一定时期和一定地域的社会生活。作为学科门类理解的文学，包括中国语言文学、外国语言文学及新闻传播学。
文学是属于人文学科的学科分类之一，与哲学、宗教、法律、政治并驾于社会建筑上层。它起源于人类的思维活动。
最先出现的是口头文学，一般是与音乐联结为可以演唱的抒情诗歌。最早形成书面文学的有中国的《诗经》、印度的《罗摩衍那》和古希腊的《伊利昂纪》等。
中国先秦时期将以文字写成的作品都统称为文学，魏晋以后才逐渐将文学作品单独列出。欧洲传统文学理论分类法将文学分为诗、散文、戏剧三大类。现代通常将文学分为诗歌、小说、散文、戏剧四大类别。
文学是语言文字的艺术，是社会文化的一种重要表现形式，是对美的体现。文学作品是作家用独特的语言艺术表现其独特的心灵世界的作品，离开了这样两个极具个性特点的独特性就没有真正的文学作品。一个杰出的文学家就是一个民族心灵世界的英雄。
文学代表一个民族的艺术和智慧。文学，是一种将语言文字用于表达社会生活和心理活动的学科，属社会意识形态范畴。
参考资料来源：百度百科-文学
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《呼风唤雨的世纪》第五自然段作者引用伯特兰罗素的话“归根到底，是科学使我们这个时代不同于以往的任何时代。”引用罗素的话是对上文进行概括和总结，有力地证明了科学使20世纪发生了巨大改变。29呼风唤雨的世纪的课文主要内容
20世纪是科学技术空前辉煌的世纪，文章的作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。《呼风唤雨的世纪》是人教版课标本第七册中的一篇课文。题目中“呼风唤雨...
呼风唤雨的世纪
呼风唤雨的世纪课文原文 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨？靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年...
呼风唤雨的世纪的段落概括
呼风唤雨的世纪的段落概括 课文开篇气势恢宏，第一段只有一句话，以毋庸置疑的口吻说明了一个事实：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。作者借神话故事中神仙道士运用法力“呼风唤雨”的本领比喻20世纪与以往的不同。第2自然段，课文连续运用两个设问句，强有力地说明，正是人类利用现代科学技术不断地“...
呼风唤雨是小学第几课
告诉我们要了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，要热爱科学。课内知识 “20世纪是一个呼风唤雨的世纪。”作者借神话故事中神仙道士运用法力“呼风唤雨”的本领比喻20世纪与以往的不同。第3、4自然段是文章的重点段。作者运用（对比的方法，列举具体事例）巧妙地揭示了科学技术对人类生活的意义。
呼风唤雨的世纪主要内容
《呼风唤雨的世纪》的课文原文 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。是谁来呼风唤雨呢?当然是人类;靠什么呼风唤雨?靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上...
《呼风唤雨的世纪》的课文内容
课文指教科书中的正文，区别于注释和习题等，一般在语文或地理中出现。英语，有对话和短文。下面为大家带来了《呼风唤雨的世纪》的课文内容，欢迎大家参考！20世纪是一个呼风唤雨的世纪。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里，人类利用现代...
呼风唤雨的世纪里的“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的意思
《白雪歌送武判官归京》唐代 岑参 原文：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去...
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 呼风唤雨在本课的意思是
呼风唤雨：原指神仙利用法力能使天刮风下雨，现在引申为：“能够支配自然的一种巨大力量。”说20世纪是一个呼风唤雨的世纪，是因为：“呼风唤雨的世纪”是指人类能利用科学技术来支配自然的二十世纪，即1900年到2000年。
四年级上册第29课<<呼风唤雨的世纪>>这篇文章的主要内容?
课文讲述了20世纪科学技术的发展历程，展示了科学技术的迅猛发展，使人类的生活变得更加美好，从而激发广大少年热爱科学，学习科学，探索科学的热情。20世纪是一个呼风唤雨的世纪。这句话在全文起到了开篇点题的作用，“呼风唤雨”运用了打比方的说明方法,形象地写出了20世纪人类在利用自然方面取得了重大...
四年级上册语文第29课呼风唤雨的世纪中的多音字有哪些
1、当：dāng：组成时间短语，表示事件发生的时间；承担；阻挡。dàng：向当铺抵押实物借钱；指事情发生的（时间）。2、观：guān：景象或样子；对事物的认识或看法。guàn：道教的庙宇。3、个：gè：量词。用于没有专用量词的名词（有些名词除有专用量词外也能用“个”）；人或物的体积。gě：自个儿...
葛印铿锵：[答案] 20世纪是科学技术空前辉煌的世纪,文章的作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程,展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景,唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣.\r\n\r\...
绿园区17186002106： 呼风唤雨的世纪的生字 - ？
葛印铿锵： 生字: 呼风唤雨、出乎意料、改观、程度、依赖、 农耕社会、腾云驾雾、寄托、幻想、洞察、 原子核、程控电话、因特网、联系、哲学家、归根到底 出自《呼风唤雨的世纪》. 二十世纪是一个呼风唤雨的世纪科学技术迅猛发展给人类带来了便...
绿园区17186002106： 呼风唤雨的世纪的段落概括 - ？
葛印铿锵： 呼风唤雨的世纪的段落概括 课文开篇气势恢宏,第一段只有一句话,以毋庸置疑的口吻说明了一个事实:20世纪是一个呼风唤雨的世纪.作者借神话故事中神仙道士运用法力“呼风唤雨”的本领比喻20世纪与以往的不同.第2自然段,课文连...
绿园区17186002106： 呼风唤雨的世纪作者引用诗句＂忽如一夜春风来,千树万树梨花开＂有什么作用 - ？
葛印铿锵： 呼风唤雨的世纪这篇课文引用忽如一夜春风来,千树万树梨花开.这句古诗表现了现代科学技术变化之快,变化之大,是人们始料未及的,给人们带来了意想不到的惊喜.
绿园区17186002106： 呼风唤雨的世纪中的千里眼和顺风耳指的是什么 - ？
葛印铿锵： 千里眼指的是望远镜、眼镜;顺风耳指的是手机、电话. 原文节选:人类在上百万年的历史中,一直生活在一个依赖自然的农耕社会.那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车. 人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾...
绿园区17186002106： 呼风唤雨的世纪第5个自然作者运用什么方 - ？
葛印铿锵： 运用了引用的写作手法. 通过引用英国数学家、哲学家伯特兰·罗素的名言,点明文章的主旨——科学技术改变了人类的生活方式,它将 使人类的生活更加美好
绿园区17186002106： 腾云驾雾的神仙 指的是什么 - ？
葛印铿锵： 腾云驾雾的神仙原指神话描写神仙、妖魔或得道的人可以乘着云雾在空中飞行,后形容奔驰迅速或头脑发昏,出自明·吴承恩《西游记》第58回:那家子又惊又喜道:是几位腾云驾雾的罗汉歇在我家!可以作谓语;用于人.现今人们寓意为载着...
绿园区17186002106： 没有一点声音不说一句话四年级29课 - ？
葛印铿锵： 一声不响——没有一点声音;不说一句话. 原句:蔡桓公觉得奇怪,派人去问他:“扁鹊,你这次见了大王,为什么一声不响,就悄悄地跑掉了?”——《寓言两则》:《扁鹊治病》
