语言表达能力的诗句
水墨世界
傍晚，夕阳滞留在天际
踏着黄昏的脚步徘徊渐远
树之林群山上的淡淡金辉
渐渐褪却，还原出墨绿色的翠
群鸟归来兮，叽叽喳喳
汇聚于树枝的殿堂
是今日最后一场盛宴后的感慨
还是睡眠前的又一次不休的争论
风的行者，万万千千，自虚空中
踏着叶的波浪而来，一摇一晃，似醉
扯下一张张夜色的幕，覆盖大地
持着一支支墨色的笔，涂抹山林
寂静，是这夜的音符
墨色，是这夜的真彩
下弦月，在天的一角
露出她微泛金色的幸福微笑
树的世界，寂寞无语
烈日炎炎似乎留下了些伤痛
让这夜的墨色抚慰曾经的辛劳
让这风的细语放松劳作的心灵
开一场夜的舞会
孤树对影，零星交错
翩然树叶如掌者，伸向天空
纤纤细叶婆娑者，纱衣灵动
更多的树是观众
他们多是树的巨人，如梧桐树、白桦树
沉稳而健壮，魅影幢幢
是饱经沧桑的顶天立地的长者
这夜的水墨世界中，隐隐地
有桃枝默默婀娜轻舞
有枇杷枝叶暗香浮动
有长袖如风漫卷丝丝清秀
变换了天与地
移幻了色与彩
唯有形影相随、明暗相伴
唯有香影漫漫飘自那叶的衣衫
夜的水墨世界啊
好似一场沉醉的夜会
迷离了明与晰，混沌了清与醒
淡化了时间，遗忘了朝代
乘一叶梦之舟，伴风而走
航行于夜的墨山黛水之间
沉醉于这暗影缠绵的画界
逍遥兮这混沌无极的天地
不想让你流泪
不想让你流泪
月色滑过你的肩膀
流走着眷恋的期望
银色的光芒闪过微凉
你的脸却是炙热滚烫
透明的泪水啊滚落到地上
发出刺耳的声响
染湿了地板
染湿了我的心
不想让你流泪
不想让你伤心
我只想你快乐
请记住我永远爱你
挚爱你的心永远不会放弃
因为我一直
深深的眷恋着你
星星照亮你的眼眸
流走着最甜美的笑容
微弱的光芒闪过温暖
那是你说要带我去远方
透明的希望啊滴落在地上
发出柔和的声响
染湿了地板
染湿了我的心
只想让你微笑
不想让你伤心
我只想你幸福
请记住我永远爱你
挚爱的心永远不会放弃
因为我一直
深深的眷恋着你
你知道吗
当你落泪的那一天
我就爱上了你
风月笔记
一
采撷朵朵桃花，抛撒在三月的
路上。一场邂逅，从桃香中缱绻开来
彼此不言不语，只是在清风中
嗅着缘分的气息
笑容开遍江南，烟雨从不干预
一场爱情的开始。于是把三叶草
织成一枚戒指，趁春色未尽
斜阳未落，替你戴上
一生的誓言
二
几米阳光透过帘隙，点亮一屋子
温馨。细听莺声燕语在梢头发酵
昨天酝酿了一坛子爱情，今天
准备将蜜月，酿上一个礼拜
你的呼吸在酒杯里久久沉埋
醉了一笺诗话，也醉了我的心
逐渐沉溺于你的柔情
我已——
难以自拔
独自在流星划过时
寻找天长地久，但至今
尚未发现蛛丝马迹
于是，在沉默中
饮下一抹星辉
三
日子轻描淡写，风花雪月从沧海
走到桑田。桃花纷纷扬扬
带着昨日辉煌，撒下
一地
破碎的笑
记忆遁入黑夜，脚步零零星星
或深或浅，并印下一叠
关于桃花的胶卷
笔记从三月开始，在一颦一笑中
层层展开。拈取一缕桃香
和着浅墨，记下了
一番风月
于是
爱情缩进云层
不再——
春暖花开……
汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。
杨家有女初长成，养在深闺人未识。
天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。
回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。
侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。
云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。
春宵苦短日高起，从此君王不早朝。
承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。
后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。
金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。
姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。
遂令天下父母心，不重生男重生女。
骊宫高处入青云，仙乐风飘处处闻。
缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。
渔阳鼙(pí）鼓动地来，惊破《霓裳羽衣曲》。
九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。
翠华摇摇行复止，西出都门百余里。
六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死。
花钿（diàn）委地无人收，翠翘金雀玉搔头。
君王掩面救不得，回看血泪相和流。
黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁。
峨嵋山下少人行，旌旗无光日色薄。
蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。
行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。
天旋地转回龙驭，到此踌躇不能去。
马嵬（wéi）坡下泥土中，不见玉颜空死处。
君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归。
归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。
芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂？
春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。
西宫南内（一本作“苑”）多秋草，落叶满阶红不扫。
梨园弟子白发新，椒房阿监青娥老。
夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。
迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。
鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共？
悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦（又作“入梦来”）。
临邛(qióng)道士鸿都客，能以精诚致魂魄。
为感君王辗转思，遂教方士殷勤觅。
排空驭气奔如电，升天入地求之偏（同“遍”）。
上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。
忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。
楼阁玲珑（又作“玲珑楼阁”）五云起，其中绰约多仙子。
中有一人字太真，雪肤花貌参差是。
金阙西厢叩玉扃(jiōng)，转教小玉报双成。
闻道汉家天子使，九华帐里梦魂惊。
揽衣推枕起徘徊，珠箔银屏迤逦开。
云鬓半偏新睡觉（jué），花冠不整下堂来。
风吹仙袂(mèi)飘飖举，犹似霓裳羽衣舞。
玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。
含情凝睇谢君王，一别音容两渺茫。
昭阳殿里恩爱绝，蓬莱宫中日月长。
回头下望人寰处，不见长安见尘雾。
惟将旧物表深情，钿合金钗寄将去。
钗留一股合一扇，钗擘黄金合分钿。
但教(语文选修课本上为“令”）心似金钿坚，天上人间会相见。
临别殷勤重寄词，词中有誓两心知。
七月七日长生殿，夜半无人私语时。
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
天长地久有时尽（又作“会有时”），此恨绵绵无绝期。
《咏鹅》——骆宾王
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
《静夜思》——李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
《春晓》——孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
《悯农》——李绅
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
《池上》——白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
《赋得古原草送别》——白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
《咏柳》——贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
《寻隐者不遇》——贾岛
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
杨万里是宋代的“白话诗人”。如果将陆游比作南宋诗坛的太白，那么，杨万里则更像是南宋的白居易。自从绍兴三十二年诗人将少作焚烧后，他便与锻字炼句的江西诗风分道扬镳，特别是到了淳熙以后，诗人的诗歌语言渐入无拘无束、信手拈来的境界。
后期的诚斋诗浅易活泼、明白而富有表现力，透出历经淬炼又天然自在的语言功力，这在其题画诗中也有鲜明体现。如《太平寺水》：
太平古寺劫灰余，夕阳惟照一塔孤。得得来看还不乐，竹茎荒处破殿虚。
偶逢老僧听僧话，道是壁间留古画。徐生绝笔今百年，祖师相傅妙天下。
壁如雪色一丈许，徐生画水才盈堵。横看侧看只么是，分明是画不是水。
中有清济一线波，横贯万里浊浪之黄河。雷奔电卷尽渠猛，独清元自不随它。
波痕尽处忽掀怒，揽动一河秋色暮。分明是水不是画，老眼向来元自误。
佛庐化作金拖楼，银山雪堆风打头。是身飘然在中流，夺得太一莲叶舟。
僧言此画难再觅，官归江西却相忆。并州剪刀剪不得，鹅溪匹绢官莫惜，貌取秋涛悬坐侧。
诗歌写得明白晓畅，有明显的口语化倾向。“只么是”“不随它”“分明是”等词如脱口而出，极其自然。另外，“偶逢老僧听僧话”“分明是画不是水”“并州剪刀剪不得”等句中重字的使用，在表现了口语化的同时也传递出语言的律动之美。
如何在小学语文教学中培养学生的语言表达能力
一、在模仿中学语言 人类的任何学习，都是从模仿开始的。小学生年龄虽小但模仿能力却很强。我们可以充分运用这一点，采用多种方法让学生在模仿中学习语言。（一）言传身教。老师常是学生模仿的对象，特别是小学生，他们的模仿力特别强，老师又是他们心中的“偶像”，老师的言行是他们心中的“行为准则”...
夸人能力很强的句子
夸人能力很强的句子,夸人呢最主要的就是要夸他有能力,谁不想是很厉害的呢,是又不想是能力满满的人,自然那就会有很多的人都会看重的人,就是要有能力的。我整理出来了夸人能力很强的句子。 夸人能力很强的句子1 1、雇主之子,增之一分则太长,减之一分则太短;着粉则太白,施朱则太赤。 2、工作能力强,...
点点渔帆开头的诗句
3、审美能力：诗句通常具有韵律和节奏的美感，学习诗句可以帮助我们提高对美的感知和欣赏能力。4、培养情感：诗句中蕴含着丰富的情感，学习诗句可以帮助我们更好地理解他人的情感，并培养自己的情感表达能力。5、拓展思维：诗句往往具有深刻的寓意和哲理，学习诗句可以帮助我们拓展思维，增强思辨能力。
玉珠诗句
2、学习诗句有助于增强语文能力。古诗词对于语言文字的运用非常精妙，通过学习和欣赏古诗词，能够提高阅读理解能力、写作能力和表达能力。3、学习诗句还有助于拓展人生阅历。古诗词描绘了许多不同情境下的人生经验和人情世故，通过学习古诗词，我们可以更加深刻地理解人性和社会现实，从而拓展人生视野和阅历。
中国古代有哪些关于石灰的著名诗句
辛弃疾《秋夕》： "长亭外，古道边，芳草碧连天。"陆游《秋夕》： "银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。"郑燮《秋夕》： "银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。"这些诗句运用了石灰的视觉形象，将它融入了诗人的情感、对自然的描绘以及对生活的思考中，展现了中国古代诗人高超的艺术表达能力。这些诗句也...
七律·长征赏析
现在诗人不写红军之动,而写五岭、乌蒙山之动,这种以甲写乙,此显彼藏,变静为动的艺术表现手法,大大丰富了诗句的内涵,增强了表达能力。 “金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。”由于有“不怕远征难”的精神,滩多流急,惊涛拍岸,浪花飞溅,水雾蒸腾,势若山崩的金沙江和只剩下十三根铁索的大渡河上的泸定桥都先后...
怎样提高表达能力?
充满着信心。我们提高语言表达能力就需要时刻对自己充满信心，不断的利用各种机会来锻炼。多去阅读。
“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟”,究竟是不是虚言?
在古人看来，吟诗并不像我们想象中那么简单，是需要相应的功底做基础的。一般没有经过系统训练的人，要培养吟咏诗词的能力，就可以通过熟读诗词的方式，慢慢的积累培养出来。第二，通过熟读和背诵经典的过程，培养理解经典的能力，在中国的传统蒙童教育中得到了验证。这种方法在中国传统的蒙童教育中得到了...
关于评价他人的诗句
舍生忘死 舍生取义 评价一个人性格和工作的果断、热情、勇敢、孤僻、激情,思想成熟、精明能干、为人诚实,个性稳重、雄心壮志,积极主动、独立工作能力强,良好的交际技能,上进心强,精力旺盛、思想新潮, 开朗成熟,年轻、聪明、精力充沛,吃苦耐劳,平易近人,有极强的系统管理能力;有极强的系统管理能力;个性稳重、具...
天南海北皆兄弟诗句
学好古诗的重要性：1、领略中华文化的精髓。古诗词是中华文化的瑰宝之一，通过学习古诗词可以领略到中国文化的博大精深，了解中国文化的发展历程，以及中华民族的思想、情感和价值观念等。2、提高语言表达能力。古诗词是经过历代文人鉴定、精挑细选的语言艺术品，它们的语言表达、形式美感和修辞手法等都是...
松子奇比： 基本功 材料:1.材料包括语言材料.生活材料以及历史材料. (语言的基本材料是字、词、句;生活材料是日常生活中所见,所闻,所感;历史材料是从书籍中吸取有用的东西) 2.材料在于...
冀州市13078751424： 求几本能提升语言表达能力的文学作品 - ？
松子奇比： 你如果想要学习写“欧式长句”,可以看看罗曼·罗兰的《名人传》或是马尔克斯《百年孤独》(特别是第一句话就够琢磨一段时间了),莎士比亚的八大戏剧语言更是雕琢,还有鲁迅先生的散文也很修饰; 如果想要练习写“中式短句”,推荐...
冀州市13078751424： 能背55首唐诗对自己的表达能力有帮助吗 - ？
松子奇比： 能背55首唐诗对自己的表达能力有帮助,但帮助不大.表达能力又叫做表现能力或显示能力,是指一个人善于把自己的思想、情感、想法和意图等,用语言、文字、图形、表情和动作等清晰明确地表达出来,并善于让他人理解、体会和掌握.这就是说:1语言表达能力是表达自己的思想感情,不是诗歌朗诵会.应该应答如意,而非满嘴诗文.2 语言表达能力与阅历、经历、读书多少、语言词汇的把握能力,更有直接关系.3 经常与人交流更重要.平时说话,流露一些应机的诗句也可,千万别卖弄,叫人笑掉大牙.
冀州市13078751424： 怎样才能锤炼自己诗歌和文章的语言驾驭能力和表达能力? - ？
松子奇比： 锤炼诗歌和文章的语言驾驭能力和表达能力最重要的就在于要多读,多写.在读诗歌和文章的同时要仔细去理解作者的感情和主要表达的意思.然后结合自己对文章的理解而叙述自己的所感,创作自己的诗歌和文章,注意文章思路的清晰,诗歌诗意和诗境的创作.最重要的就是多读,多写,离开这两个,提高驾驭能力和表达能力是不可能的.
冀州市13078751424： 如何巧用古诗词名句点缀作文 - ？
松子奇比：[答案] 中国古代诗文是一座丰富的宝库,它以深刻的思想内涵、高超的艺术手法熏陶了一代又一代文人学士.古人常说,＂腹有诗书气自华＂.古典诗文蕴涵着深厚的文化底蕴和情感资源,妙用古诗文可以激活语言表达,彰显文章底蕴,使文章散发出浓浓的...
冀州市13078751424： 怎样才能练出一口好口才?？
松子奇比： 口才: (1)复述法 复述法简单地说,就是把别人的话重复地叙述一遍.这种方法在课堂上使用的较多.如老师让同学们看一段幻灯片,然后请同学复述幻灯片的情节或人物的对话.这种训练方法的目的,在于锻炼人的记忆力、反应力和语言的...
冀州市13078751424： 谁能告诉我有哪些写给老师的诗句呀? - ？
松子奇比： 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干. 李商隐 随风潜入夜,润物细无声. 杜甫
冀州市13078751424： 作文的好词好句,多一点,不要抄袭的. - ？
松子奇比： [写作启示]唐代诗人贾岛,一日骑驴上京城,路上为诗句中的一个字在苦吟.这两句诗是“鸟宿池边树,僧推月下门.”用“推”好还是用“敲”好,他拿不定主意,便在驴上用手比画....
冀州市13078751424： 我在作文中曾经引用过的诗句有().我在写()的时候曾经引用过它. - ？
松子奇比： 我在作文中曾经引用过的诗句有(海内存知己,天涯若比邻).我在写(朋友分别)的时候曾经引用过它.
