课间,同学们玩的可真开心(把句子写具体,写生动)
楼主您好
课外活动上同学们玩得很开心,有的在打篮球,有的在踢足球,有的在跳绳,愉快极了
望楼主采纳,谢谢
【参考答案】
1、到课间了,同学们玩得可开心了!他们有的跳绳,有的丢沙包,有的踢足球,还有的玩老鹰捉小鸡呢。
2、知识是无止境的,我们有什么理由骄傲自满、故步自封呢?(改为陈述句)
知识是无止境的,我们没有理由骄傲自满、故步自封。
3、雷棣说:“英语是我们学校的一门必修课,很多中国孩子比我说得好。”(改为转述句)
雷棣说,英语是他们学校的一门必修课,很多中国孩子比他说得好。
4、桌子说:“做人要脚踏实地。”橡皮说:“做人要清清白白。”(仿写句子)
尺子说:“做人要遵规守矩。”竹子说:“做人要虚心”。
愿对你有所帮助!
扩写如下:
1、到课间了,同学们玩得可开心了!他们有的跳绳,有的丢沙包,有的踢足球,还有的玩老鹰捉小鸡呢。
2、课间我和小朋友们像猴子一样飞快地爬上双杠,两只手抓住双杠像小猴子一样甩来甩去,忽然又来个“金鸡倒立”同学们玩的可开心了。
扩展资料
扩句的要点:
1、要在主干的基础上添枝加叶,根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成分,使句子的意思更具体形象,充实丰满。
2、局部扩句要把句子分成两部分—主语部分和谓语部分,先扩前面部分,再扩后面部分。
3、整体扩句要把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”,按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来,可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。
课间一到,同学们追逐嬉戏,有说有笑,玩的可真开心。
句子扩写方法
1、局部扩句法。
即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分,先扩前面部分,再扩后面部分。如“小明读书”,前面部分是“小明”,先补充小明是谁,与我的关系,这样前面部分可扩充为“我的同学小明”;后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”,这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
2、整体扩句法。
就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”,按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来,可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。
扩写提示
扩写时要根据表达需要合理增添有效的成分,不要生硬地堆砌意思相同的词语,不要前后重复,也不要改变原句的意思。在完成扩写作业或试题时,如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩写,如没作规定的,可进行整体扩写。扩写后别忘了加标点。
扩展资料:
课文扩写方法
1、要仔细阅读句子或课文,确定中心。围绕中心找准扩写的重点,分清扩写的主次。重点该扩写的地方,要不惜笔墨,次要扩写的地方要一笔带过,这样的文章会给人以中心突出、结构合理的印象。
2、扩写时补充的内容要与原文内容一致,衔接要自然、流畅。
3、想象要大胆,要与众不同,努力营造新环境,创造新形象。
4、要保留句子实质,不能一味地扩充而改变句子原来所要表达的意思。
参考资料来源:百度百科词条-扩句
扩写思路:在于要把开心地活动的全过程做具体而详尽的描述,这样写出来才更生动。
示例如下:
愉快的大课间活动又开始了。这次是自由活动,我和张新宇、黄卓雯他们一起抓蛐蛐玩。
我们在草地上轻轻地、慢慢地找。忽然,张新宇发现一块大石头下面有一只。于是我们赶紧凑上脑袋看个究竟。黄卓雯提议:“让一个人上去抓吧!”张新宇问:“那谁上去呀?”平时特泼剌的黄卓雯 连连摇头:“我可不敢……”我没等他们说完就上前去抓那只蛐蛐。
可它也挺灵活的,总是跳来跳去,我怎么也抓不着。其他同学跟着我一直追着蛐蛐跑,不知跑了多长时间。一不小心,我撞到了一棵树,摔了一跤。
当我爬起来的时候,咦,手里正好抓着那只蛐蛐,你们说巧不巧?然后,我们几个就用些小石头把蛐蛐围起来,拔些狗尾巴草逗它玩。玩着玩着我们感觉累了,一松懈,那只聪明的蛐蛐 又想办法从石缝间钻了出去,我们后悔极了,不该放松警惕。
后来呀,我们又抓了几只蛐蛐玩,我还带回家一只呢,可妈妈说把这条小生命放归大自然吧!我欣然同意了。
今天的课间活动,同学们玩的可真开心!
把句子写具体,写生动可以运用一些修辞手法,例如:
1、排比句:到课间了,同学们玩得可真开心,有的在跳绳,有的在丢沙包,还有的在踢足球呢。
2、比喻句:到课间了,同学们玩得可真开心,这家就犹如一幅完美的花卷。
扩展资料:
其中大类修辞手法包括:
比喻,比拟(又名比体,分为拟人、拟物),避复,变用,层递,衬垫(衬跌) ,衬托(反衬、陪衬),倒文,倒装,迭音,叠字,复叠,顶真(又名顶针、联珠),对比,对偶(对仗、队仗、排偶),翻新,反复,反问,反语,仿词,仿化,飞白,分承(并提、合叙、合说);
复迭错综,复合偏义,共用,合说,呼告,互体,互文,换算,回环,回文,降用,借代,设问,歧谬,排比,拈连,摹绘,列锦,连及,夸张,警策,示现,双关,重言,重叠,指代,用典,引用,移用,谐音,歇后,象征,镶嵌,析字,委婉,婉曲,通感(移觉、移就),跳脱,转文,舛互。(共计63种)
课间,同学们玩的可真开心(把句子写具体,写生动)
1、到课间了,同学们玩得可开心了!他们有的跳绳,有的丢沙包,有的踢足球,还有的玩老鹰捉小鸡呢。2、课间我和小朋友们像猴子一样飞快地爬上双杠,两只手抓住双杠像小猴子一样甩来甩去,忽然又来个“金鸡倒立”同学们玩的可开心了。
课间一到同学们玩耍的怎么样了?
课间一到,同学们追逐嬉戏,有说有笑,玩的可真开心。句子扩写方法 1、局部扩句法。即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分,先扩前面部分,再扩后面部分。如“小明读书”,前面部分是“小明”,先补充小明是谁,与我的关系,这样前面部分可扩充为“我的同学小明”;后面部分可补充“在什么地方”“...
如何扩写一个小故事?
后来呀,我们又抓了几只蛐蛐玩,我还带回家一只呢,可妈妈说把这条小生命放归大自然吧!我欣然同意了。今天的课间活动,同学们玩的可真开心!
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慕重瑞格: 大课间活动,同学们有的在踢毽子,五彩的鸡毛毽上下飞舞;有的踢足球,绿茵场上激情澎湃;还有的在打篮球,不少同学都在为自己的班级呐喊助威.大家玩得真开心呀!
锡山区15240185203: 同学们玩得可开心了 - ?
慕重瑞格: 1、课间了,同学们玩得开心了们有跳绳有丢沙包有踢足球还有玩老鹰捉小鸡呢2、知识无止境我们有理由骄傲自满、故步自封呢(改陈述句)知识无止境我们没有理由骄傲自满、故步自封3、雷棣说:英语我们学校门必修课多国孩子比我说得好(改转述句)雷棣说英语们学校门必修课多国孩子比说得好4、桌子说:做人要脚踏实地橡皮说:做人要清清白白(仿写句子)尺子说:做人要遵规守矩竹子说:做人要虚心愿对有所帮助
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锡山区15240185203: 课间十分钟,同学们玩得很开心.(改为感叹句) - ?
慕重瑞格: 课间十分钟,同学们玩得很开心.改为感叹句:课间十分钟,同学们玩得真开心啊!课间十分钟,同学们玩得多么开心啊!