新课程标准认为语文教师应从"教教材"走向"用教材教"的教学境界,怎么理解?
"教教材”就是过去教学中只是死抠教材，不能活用教材，现在说“用教材”，意思就是教材无非是例子，要活用，要用活，要以教材为起点拓宽、延伸。
"教教材”在教学中只是死的教学方法，不能活用教材，“用教材”，意思就是教材无非是例子，要活用，要用活，要以教材为起点拓宽、延伸
"教教材”在教学中只是死的教学方法，不能活用教材，只是围绕教材来讲解，而且都是灌输式教学法，教学方式古板，比如同样一篇课文《郑伯克段于鄢》，“教教材”的教学方式就是紧紧围绕教材中的注释、翻译、故事发生背景来展开。
“用教材教”，意思就是把教材当作例子，要活用，要用活，要以教材为起点拓宽、延伸。比如同样一篇课文《郑伯克段于鄢》，“用教材教”就是不仅把那些该讲的注释、翻译、故事背景讲清楚，还灵活加入一些同类型故事来进行对比展开。
同时呢，还能根据实际情况进行创新，比如引导学生们仿写，或者以里边的人物口吻、立场出发写一篇文章等等，以达到既有知识的学习，更有知识运用在其中的目的。
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教师要备好课又必须做好一下工作：
1、认真钻研教材
在课前，教师要认真钻研教材，包括钻研教学大纲、教科书和阅读参考书。教师钻研教材有一个深化的过程，一般须经过懂、透、化三个阶段。
懂，就是对教材的基本思想、基本概念等都要弄清楚、弄懂。透，就是要透彻了解教材的结构、重点与难点、掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充那些材料，怎样才能教好； 化，就是教师的思想感情和教材的思想性、科学性融化在一起了。
2、深入了解学生
不但要了解学生原有的知识、技能、兴趣和需要，还要了解学生的学习方法和习惯，并在此基础上，对学生学习新知识会有哪些困难，出现什么问题等做出预测，以采取积极的对策。
3、合理选择教法
这就是解决如何把已掌握的教材传授给学生。它包括：如何组织教材，如何确定课的类型，如何安排每一节课的活动，如何运用各种方法开展教学活动。此外，也要考虑学生的学法，包括预习，课堂学习活动与课外作业等。
"教教材”在教学中只是死的教学方法，不能活用教材，只是围绕教材来讲解，而且都是灌输式教学法，教学方式古板，比如同样一篇课文《郑伯克段于鄢》，“教教材”的教学方式就是紧紧围绕教材中的注释、翻译、故事发生背景来展开。
“用教材教”，意思就是把教材当作例子，要活用，要用活，要以教材为起点拓宽、延伸。比如同样一篇课文《郑伯克段于鄢》，“用教材教”就是不仅把那些该讲的注释、翻译、故事背景讲清楚，还灵活加入一些同类型故事来进行对比展开。
同时呢，还能根据实际情况进行创新，比如引导学生们仿写，或者以里边的人物口吻、立场出发写一篇文章等等，以达到既有知识的学习，更有知识运用在其中的目的。
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教学过程中，要善于调动学生的学习积极性。
教学工作涉及到教与学两方面，教师是教的主导，学生是学的主体，是一种互动活动，只有教师的积极性显然是不够的，你讲我听，就会变成“独角戏”；或者你讲我不听，就会变成“对牛弹琴”。
教师在课堂上高谈阔论、滔滔不绝而没有引起共鸣，曲高和寡，学生看课外书，或窃窃私语，或昏昏欲睡，那么讲授算是失败了。要改变这种状况，就需要营造一个师生相互配合，积极探讨的氛围。
比如，教师可以提出一些问题让学生去组织材料，作出解答；或者将学生分成正反两个小组进行辩论。通过辩论，分清是非，既锻炼了学生的胆量和口才，又培养了学生的综合分析能力。这样，课堂气氛更为活跃，学生对问题的理解更为深刻。
"教教材”在教学中只是死的教学方法，不能活用教材，“用教材”，意思就是教材无非是例子，要活用，要用活，要以教材为起点拓宽、延伸
所谓教教材，就是只教教材所编写的内容。所谓用教材教，指的是以现有的教材为载体，将孩子们身边的、生活中的知识融合在课堂教学中……
这样说是不对的!1教材只不过是那来让我们参考的!!他教我们用这种方法解决这种问题。不能说是光靠教材就会的！！
新课程标准认为语文教师应从"教教材"走向"用教材教"的教学境界,怎么理 ...
"教教材”在教学中只是死的教学方法，不能活用教材，只是围绕教材来讲解，而且都是灌输式教学法，教学方式古板，比如同样一篇课文《郑伯克段于鄢》，“教教材”的教学方式就是紧紧围绕教材中的注释、翻译、故事发生背景来展开。“用教材教”，意思就是把教材当作例子，要活用，要用活，要以教材为起点...
什么是语文教育?
《全日制义务教育语文课程标准》在第一部分“课标性质与地位”中指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。” ——这一表述澄清了大讨论最激烈的人文性论与工具性论之争统一起来，这一新的理念，解决了关于语文教育最重要最关键的问题。关...
《语文课程标准》中指出“语文是什么?”
《语文课程标准》中指出“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。
《语文课程标准》对小学语文教学的指导意义有哪些?
，并用它指导我们的教学实践，我们的语文教学就不会偏离方向。对此，我谈四点初浅的认识。1 ．三大方面。《语文课程标准》把语文教育的特点概括为三个方面：一是语文课程的人文性和学生反应的多元性；二是语文课程的实践性和学生的语文实践能力；三是汉语言文字的特点和学生的良好语感以及整体把握的能力。
语文教什么,语文怎么教
不过,明白了语文课的性质和地位,在了解了语文课程的总目标,教什么的问题就明白了。《语文课程标准》“第二部分课程总目标”中关于总目标的阐述是明了的:1.在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。2.认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化...
《语文课程标准》提出了义务教育语文课程的基本理念
《语文课程标准》提出了义务教育语文课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。全面提高学生的语文素养语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情，指到学生正确的理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，...
《语文课程标准》有哪四条基本理念
学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。4、努力建设...
什么是语文课程标准
指语文教育为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用所制定的标准。面对社会发展的需要，语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。其基本理念：全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育的特点、积极倡导自主合作探究的学习方式、努力建设开放而有活力的语文课...
怎样点评一节语文课
一节语文课成功与否应该从哪些方面来评价呢?依据《语文课程标准》,我认为一节成功的语文课必须突出“三个性”,抓好“三个点”,具有“四个度”。教师把握这些评价要素,有助于听课、评课和教学反思,提高教学研究水平。 一、语文课必须突出“三个性” (一)突出工具性 所谓工具性就是指语文作为表情达意工具的特性。《...
《2011版义务教育语文课程标准》解读三“课程基本理念”解读_百度知 ...
《2011版义务教育语文课程标准》中关于课程基本理念定义了四个方面:(一)全面提高语文学生的语文素养;(二)正确把握语文教育的特点;(三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式;(四)努力建设开放而有活力的语文课程。这四个方面既包括了怎样教、怎样学、学什么,又包括了语文教育的理想和追求,包括了语文教育的基本信念:...
饶雪扶信： 你爱她
大理白族自治州13789062567： 教师应如何从“三个维度”来把握语文课程标准? - ？
饶雪扶信： 一.把握语文教学的“尺度” 尺度,即标高,目标.语文课程的标高是由一个个课时目标汇聚而成的,语文教学的“尺度”主要是指“三维目标”.许多老师对三维目标的理解还存在一定偏差,在落实上也存在一些问题. 1.正确理解“三维目...
大理白族自治州13789062567： 如何引导学生深入与文本对话 - ？
饶雪扶信： 《语文新课程标准》明确指出:阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程.阅读教学中教师与文本、学生与文本、教师与学生、学生与学生这几种对话形式的运用,其根本目的是让学生能理解和感受文本,从中获得启迪与熏陶,并在多种对...
大理白族自治州13789062567： 新课程标准中语文老师的基本素质有哪些 - ？
饶雪扶信： 温柔、漂亮、不严厉、很有耐心、懂得关心学生、及时给学生解答、不自以为是、不胖、不太瘦、个子中等、对学生说话很温柔、体贴!以上就是所有语文老师的最基本的素质哦!
大理白族自治州13789062567： 新课程标准下需要老师具有怎样的思维 - ？
饶雪扶信： 新课标下需要教师具备独立、个性、创新等方面的思维.独立就是要求教师要有独立自主的教学个性,独立意识越强,创新意识越强.个性指个性的教学思路、教学设计、教学艺术和教学风格,只有个性的,才能更好地引领学生的个性意识.创新指教师在汲取传统教育方法的同时,不拘一格,有新的创建和实践.
大理白族自治州13789062567： 如何在语文教学中培养积极的人生态度 - ？
饶雪扶信： 《语文课程标准》在教学建议中着重提出要重视情感、态度、价值观的正确导向,因此,在语文教学中,要逐渐培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣、形成正确的价值观和积极的人生态度.我认为,在语文教学中情感、态度和价值观的培...
大理白族自治州13789062567： 怎样教语文? - ？
饶雪扶信： 1. 要扎实得去教语文 《新课程标准》指出:“语文教学要重视语文的感悟,积累与运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础.”根据《新课程标准》,我们语文课应该注重时效,重视学生语文能力的提高,在其他班级听课的...
大理白族自治州13789062567： 语文教学中,如何有效地开发和利用课程资源 - ？
饶雪扶信： 《语文新课程标准》指出“广义的课程资源是指有利于实现课程目标的各种因素”,并强调“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,通过多种途径提高学生的语文素养”,对教师在注重语文课程资源开发与利用方面提出了明确的要求
大理白族自治州13789062567： 新课标的价值取向是什么 - ？
饶雪扶信： 新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者,要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等.
大理白族自治州13789062567： 如何培养小学生的语言文字运用能力 - ？
饶雪扶信： 新课程标准也指出“语文是最重要的交际工具”“指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,使他们具有初步的听说读写能力”.但是纵观现在的语文课堂教学,长期以来,语文教学的主要重点都放在了培养学生阅读分析能力和对...
