5篇赞颂老师的诗歌(短诗)?

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《 乡村教师》


作者:马骅

上个月那块鱼鳞云从雪山的背面
回来了,带来桃花需要的粉红,青稞需要的绿,
却没带来我需要的爱情,只有吵闹的学生跟着。
12张黑红的脸,熟悉得就象今后的日子:
有点鲜艳,有点脏。

本人真正认同的诗歌就是上面一首,楼主想要大量的话建议通过百度搜索,关键词【关于老师的现代诗】。这里提供一个地址以供参考:http://www.lz13.cn/shiju/50953.html

1、龚自珍(清代) - 《己亥杂诗·其五》
落红不是无情物,化作春泥更护花。
从枝头上掉下来的落花不是无情之物,等到它化成了春天的泥土,还能起着培育下一代的作用。
2、李商隐(唐代) - 《无题·相见时难别亦难》
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
春蚕结茧到死时丝才吐完,蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。赞美老师无私奉献为了教育事业牺牲了自己的一生的高尚品质。
3、杜甫(唐代) - 《春夜喜雨》
随风潜入夜,润物细无声。
伴随和风,悄悄进入夜幕。细细密密,滋润大地万物。 潜(qián):暗暗地,悄悄地。这里指春雨在夜里悄悄地随风而至。
4、郑燮(清代) - 《新竹》
新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。
新长的竹子要比旧竹子高,它们的生长全凭老的枝干扶持。比喻青出于蓝而胜于蓝。
5、白居易(唐代) - 《奉和令公绿野堂种花》
令公桃李满天下,何用堂前更种花。
绿野堂开着占尽了万物的精华,路人说那就是令公的家,令公的学生遍布天下,何须在房前再种花呢。

参考资料:百度百科-感恩老师,师恩难忘

写给教师节

啊!老师!你从山村走来。

你却携带着教师的风采。

是你的勤奋,使孩子那朗朗的读书声。

传遍了村镇山寨。

是你的浇灌,从此他们离开大山,走出边塞。

啊!老师!你从城市走来。

可你那教师的形象不改。

是你的辛劳,使那城市人家的小皇帝。

懂得了团结友爱。

是你的奉献,让他们掌握知识、成为新一代。

啊!老师!你从军营走来。

可那教师的品格还在。

你言传身教,使那些有志青年提高技能。

将成为军地两用人才。

是你的指教,他们清楚保家卫国,多么豪迈。

啊!老师!你从八方走来。

您的学生永远把您爱戴。

无论你是年轻,还是白发苍苍已经年迈。

社会永远将您崇拜。

有了您——尊敬的老师,才有我们人类未来。

知遇恩师胜父母
个别劣师比地坯
一明一暗两重天
节颂一首赞师德

这个不能有


师德师风建设 诗歌
我敬爱的老师,你为我们默默奉献了那么多 可我现在 只能对您说 教师节快乐!

老师我想对你说诗歌精选5篇
1、《老师,我想对你说》青青嫩草园中葵 老师,你是那春暖的阳光 正无私地将光泽洒遍园田 百川奔腾东到海 老师,你是那坚固的堤坝 正勇敢地用身躯指引前路 这是您无边的付出 衣带渐宽终不悔 老师,你以消瘦的容颜换取教学的精力 春蚕到死丝方尽 老师,你以宝贵的青春换取教学的知识 这是您默默...

赞颂老师的诗歌简短 赞颂老师的简短诗歌有哪些
1、《感谢老师》我曾记得您那沾满粉末的双手 我曾记得您那慈善的谆谆教导 我曾记得您那新增的几根银发 因为有您莘莘学子才能成才 因为有您世界才会如此文明 老师您是明灯 为迷失方向的孩子找回家 老师您是天使 2、《老师颂》当我们把今天用信念埋葬了 我们的明天是否能够破茧成蝶 让梦想在未来淡蓝色...

关于老师的歌诗歌
1、《谢谢您,老师》您,是黑夜的启明星。您,是白昼的晴空。您,是骄阳下的清风。您,是雨中的屋檐。您,是大海;您,是山川。是您塑造了我的灵魂。您,是载送卫星的火箭。您,是海上的罗盘针。您,是投入,您,是付出。您就是我们最敬爱的老师。2、《最美的老师》我原想收获一缕清风,您却给...

歌颂老师的诗歌有哪些?
1、无题 唐代:李商隐 相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。译文:相见很难,离别更难,何况在这东风无力、百花凋谢的暮春时节。春蚕结茧到死时丝才吐完,蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴...

赞颂老师的诗歌?
赞颂老师的诗歌如下:1、 昔之设学校,教养之法,师生问对,愤悱开发,相与曲折反复,谆谆善诱。2、 虚空无处所,仿佛似琉璃诗境何人到,禅心又过诗。3、 言云语莫听闻眼味香不属君内减除人我相,前无有死生分圭和合凭三照,水焚烧按九雯又武平清净出,头临月弄祥云。4、 一横嘉景日常新古柏...

短篇感恩老师的诗歌
短篇感恩老师的诗歌(1) 四度春风化绸缪,几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月,粉笔无言写春秋。短篇感恩老师的诗歌(2) 欲求贤才栋梁,天空陆地海洋。半世东奔西忙,今又远航,路遥山高水长。蚕丝吐尽春未老,烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃,秋来硕果满神州。短篇感恩老师的诗歌(3) 送您一...

赞颂老师的诗歌作品
1、《赞美老师》九月,如期而至。世界因此灿烂。我们歌唱九月,因为这是您永恒的节日。我们牢记九月,因为这是我们真诚的表白。九月,是只情满四溢的杯子,我们用双手高高地举起 一片真诚的祝福声中,请您干杯。九月的乐章已经奏响,请接受我们九月的献礼吧,所有拼搏在教育战线的老师们。2、《谢谢您,...

歌颂老师的简短诗歌
歌颂老师的简短诗歌篇一:《红烛》 红烛 我最欣赏你 你是人梯 甘愿奉献自己 为中国的希望 在三尺讲台上耕耘播雨 挥洒着自己的青春 呵护着小小的花朵 你是心灵的使者 给莘莘学子的心灵带来慰藉 歌颂老师的简短诗歌篇二:《甘为人梯》 我很敬佩你的耐心 你为了教育事业 表现的是那样的执着 为中...

关于老师的诗篇或歌曲献给老师的诗篇或歌曲短一点的
★★赞美老师诗一:★★ 四度春风化绸缪,几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月,粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老,烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃,秋来硕果满神州。★★赞美老师诗二:★★ 我爱我师 老师就象红烛,燃起了学生心中的火把,却燃烧了自己,直到红烛成灰。老师就象园丁,养育着我们这一株...

鄂伦春自治旗15164574136: 5篇赞颂老师的诗歌(短诗)? -
鱼泥力可: 知遇恩师胜父母 个别劣师比地坯 一明一暗两重天 节颂一首赞师德

鄂伦春自治旗15164574136: 写一首赞美老师的小诗 -
鱼泥力可: 四度春风化绸缪,几番秋雨洗鸿沟.黑发积霜织日月,粉笔无言写春秋.蚕丝吐尽春未老,烛泪成灰秋更稠.春播桃李三千圃,秋来硕果满神州.望采纳,谢谢

鄂伦春自治旗15164574136: 求赞美老师的诗歌 -
鱼泥力可: 关于教师的诗歌 1、《恩情难忘》 上天给我们日月 日月给我们光辉 大地给我们河流山川 让我们永远生活在河流山川之间 父母给我们美好生命 是他们用爱哺育我们长大成人 是他们用无私的爱心 陪伴着我们相濡以沫的快乐的人生 情人给了我们美好和神秘 在激情中拥有了幸福跟甜蜜 老师给我们培育的恩情 用知识的力量来武装我们的心扉 2、《感恩有你》 晚风吹过耳边,聆听到点点秋意 叙述着榕阴底下深邃的曾经 伸出双手,抚摸落叶的影子,握不住那道转瞬即逝 指尖的沙漏,夕阳在缓缓流逝 电话那边传来的问候,眼角淡淡涩意 化作思念,冲淡了茶杯里的误解 无言的情感,铺成一座坚固的桥梁 架起对你,付出的感谢

鄂伦春自治旗15164574136: 关于 歌颂老师的诗歌 -
鱼泥力可: 《献给老师》平凡的人,平凡的手,架起一座知识的桥梁.走过冬的严寒,走过夏的酷暑培养出莘莘学子一只粉笔指点知识王国的迷津一块黑板,记下比海还深的真情一个讲台,映照着园丁浇灌鲜花的艰辛三尺教鞭挥向通往理想...

鄂伦春自治旗15164574136: 关于一首赞美老师的小诗 -
鱼泥力可: (一)《老师》 作者:感叹人生(现代) 老师,用你的无私, 带我走进知识的大门. 用你的智慧充实我空洞的大脑, 让我的人生不在无知愚钝. 老师,三尺讲台,不辞劳辛. 每个学子心里烙下深深的印, 伴我成长,伴我在人生的路上旅行...

鄂伦春自治旗15164574136: 关于歌颂赞扬老师的诗歌 -
鱼泥力可: 教师礼赞 一寸一寸的粉笔 染白你的头发 腾然而起点燃成烛 照亮别人 让一个一个象形文字 成为你走过的脚印 攀上崖顶 让后来者踏上您的双肩 送一批批学子上路 闪闪的星星 放射着绚丽璀璨 用尽最后一点余热 这就是老师的一生 人类灵魂的工程...

鄂伦春自治旗15164574136: 教师节,歌颂老师的诗歌(短一些) -
鱼泥力可:[答案] 园丁赞歌是您--老师,用辛勤的汗水浇灌我们;用真理的花朵,照亮我们;岁月的步伐已悄然逼近,一根根银发爬上了您的双鬓.多少寒夜,您奋笔疾书;多少夏日您点石成金;假如人间有魔力,我宁愿成为您手中的粉笔,伴随着您走过风...

鄂伦春自治旗15164574136: 我要赞美老师的诗歌,短一点的. -
鱼泥力可:[答案] 《教师颂》 别人从生活中捞取黄金 您只能获取花香 您的黄金是早晨的太阳 您的银子是十五的月亮 但您依然快乐的吹着口哨 您的自豪是桃李芬芳

鄂伦春自治旗15164574136: 描写老师的现代诗稍有一点韵味,不能跑题,短一点,要具有童趣 -
鱼泥力可:[答案] 老师——那是我对您的爱 轻轻的 你的笑眸还在 淡淡的 你的警语犹清 老师的眼 是妈妈眸里映出的莲 老师的心 是妈妈手里含出的茧 我愿默默地思 你鬓边的线 犹如岸边的言 我愿沉沉地念 你眼边的线 还似湖畔的涟 ★★赞美老师诗一:★★ 四度春风化...

鄂伦春自治旗15164574136: 描写老师的短诗 -
鱼泥力可: 赞美老师的古诗词1、《蜂》唐·罗隐不论平地与山尖,无限风光尽被占.采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?2、《春夜喜雨》唐·杜甫好雨知时节,当春乃发生.随风潜入夜,润物细无声.野径云俱黑,江船火独明.晓看红湿处,...

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