概率论，事件的差，那个A-AB怎么理解呢？
举个例子：投一个六面骰子（1-6），A事件是投出来是偶数，也就是2,4,6。B事件是投出来大于3，也就是4,5,6。 那么A-B对应的事件就是A发生，B不发生，也就是投出来是2。
AB为一个事件，解释为，A发生且B发生，在上述例子中，就是既大于3又是偶数，也就是投出来：4,6。 A ={2,4,6} AB = {4,6} 那么A-AB= {2}。
由事件A出现而事件B不出现所组成的事件称为事件 A 与 B 的差事件， 记作 A-B。
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在差事件的数学教学中可以采用“探究法”。“探究法”的精髓在于以学生为主角，使他们由被动地接受知识转变为知识的探索者。通过亲自动手，积极思考，热烈讨论，探索知识，学生能更加深入理解知识的内涵，并培养观察力、思维能力、动手能力、归纳能力、语言表达能力和创造能力等。
“探究式教学法 ”是指在老师的指导下 ，学生通过具体的操作，亲自尝试后，经过积极思考和讨论，找到知识的规律，总结出结论，学会新知，并发展思维、培养能力的综合教学方法。
通过让学生对事件之间的关系进行区分，可以引导学生对和事件、差事件等进行积极思考，从而使学生从本质上了解差事件，最终明确由事件A出现而事件B不出现所组成的事件称为事件 A 与 B 的差事件这一基本概念，从中拓展学生思维、提高学生独立思考的能力。
举个例子先：投一个六面骰子（1-6），A事件是投出来是偶数，也就是2,4,6。B事件是投出来大于3，也就是4,5,6。 那么A-B对应的事件就是A发生，B不发生，也就是投出来是2。
AB为一个事件，解释为，A发生且B发生，在上述例子中，就是既大于3又是偶数，也就是投出来：4,6。 A ={2,4,6} AB = {4,6} 那么A-AB= {2}
其实我觉得最好的做法，就是当你了解到父母的心意后，就应该明白最重要的，其实是只要你跟他们在一起旅行，他们都会很开心的。所以，如果你了解到他们的顾虑后，你可以选择更容易让他们接受的行程与安排，从父母的角度考虑让他们旅行的时候心里更舒服。例如酒店不一定五星级，三、四星级也可以，只要干净舒适一些，安全一些，就可以了。为什么事前要做行程攻略？其实就是要做好这些考虑。
总之，即使是愿意花钱，也要努力让父母安心一些，不要有什么心理负担就好。如果能做到理解父母并让他们也明白这一点，我想你的任何决定，他们都会欣然接受的。
最后，不管如何，必须为孝心子女点赞！
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